遵遁中學生心理發(fā)展特點提高音樂課堂教學有效性.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩29頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、隨著新的課程改革不斷深入，在教學實踐中我深刻地體會到了解和掌握學生心理特征，緊緊抓住和圍繞中學生的心理特征開展音樂教學活動，才能使音樂教學真正做到因材施教，形成以學生為主體，教師引領的和諧的教學氛圍，音樂教學達到事半功倍的效果。我在學校擔任音樂教師和心理健康輔導員雙重工作，工作中發(fā)現(xiàn)中學生的心理因素影響課堂教學有諸多問題，如何遵循學生的心理特點、通過了解學生的心理進行教學，提高音樂教學的有效性成為了音樂教師思考和解決的問題。
　　

2、本論文分為三部分:
　　第一部分:緒論。筆者從現(xiàn)實教學中發(fā)現(xiàn)問題，提出遵循中學生心理發(fā)展特點提高音樂教學的有效性，并通過研究背景、研究現(xiàn)狀、研究意義、研究方法等方面的闡述論證了論文研究的可行性與意義。
　　第二部分:本論。本論文對中學生心理和音樂教學有效性方面的聯(lián)系進行闡述，并對學生音樂知識現(xiàn)狀進行調查分析論證。通過具體的問卷調查研究總結現(xiàn)實中存在的問題，根據(jù)發(fā)現(xiàn)的問題找出解決問題的對策。
　　第三部分:結論?？偨Y研究

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論