基于Blog的網(wǎng)絡課程的研究與設計.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、隨著網(wǎng)絡教育的蓬勃發(fā)展，與之相適應的資源建設也日益受到人們的重視。隨著Internet技術(shù)及其向?qū)拵?、高速、多媒體化方向的快速發(fā)展，硬件、軟件方面的優(yōu)勢將逐漸弱化，教育資源的優(yōu)勢必將越來越重要，最終將成為決定網(wǎng)絡教育成敗的關(guān)鍵所在。而網(wǎng)絡課程是教育資源中非常重要的組成部分。網(wǎng)絡使教與學活動產(chǎn)生了時空的分離，教師不再是直接的教育者，教育目標通過網(wǎng)絡課程來實現(xiàn)，教學活動圍繞著網(wǎng)絡課程展開，因此開發(fā)適用于網(wǎng)絡教育的高質(zhì)量的課程成了我國發(fā)展網(wǎng)絡

2、教育的一個非常重要而迫切的課題。Blog也就是博客，是2005年十大流行詞匯之一。早在2000年Blog就開始在國外流行，2002年引入到我國，現(xiàn)在已經(jīng)逐漸成為一種新的文化現(xiàn)象。Blog對我國各個領域都產(chǎn)生了很大的影響，而且它對教育的影響也正在迅速的擴大，建立基于Blog的網(wǎng)絡課程是建立適應遠程學習者學習的網(wǎng)絡資源的一種嶄新的模式。 本論文首先對Blog做了簡要介紹，探討了基于Blog的網(wǎng)絡課程的理論基礎。然后從學習者特征分析、

3、基于Blog的網(wǎng)絡課程的教學設計原則、教學內(nèi)容的設計、教學策略的設計四個方面闡述了基于Blog的網(wǎng)絡課程的教學設計。 文中重點研究了基于Blog的網(wǎng)絡課程對于其理論基礎的影響?；贐log的網(wǎng)絡課程改變了教師的角色，采用的是基于過程的評價方式，學生利用Blog養(yǎng)成發(fā)布自己思想的好習慣，有利于協(xié)作學習的進行，同時基于Blog的網(wǎng)絡課程開創(chuàng)了一種新的開放式的資源庫的建設模式。文章還提出了建設真正意義的影音多媒體Blog。不是簡單的讓

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