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文檔簡介
1、知識經濟對人的創(chuàng)新意識與實踐能力的要求正在推進世界范圍內的教育與學習的革命.以計算機及網絡技術為核心的信息技術在教育中的作用正從一種輔助手段躍升為基礎手段.近年來數(shù)字化學習(E-leaning)成為信息技術與學科整合的熱點,但歷史教學領域對此問題的探討尚存不足,有待研究的深入.該文從基礎教育課程與教學改革的背景出發(fā),在作者多年實踐與反思的基礎上,著重探討歷史學科的數(shù)字化學習資源的建設與基于數(shù)字化資源的教與學模式的建構等問題.文章提出歷史
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