在《化學與生活》模塊教學中培養(yǎng)學生化學素養(yǎng)的實踐研究.pdf

1、學校代碼s幽分類號：壘垡⑧研究生學號z密級。東北JIf予冠大芬碩士學位論文1020020092262l在《化掌與生活》模塊教掌中培養(yǎng)學生化學素養(yǎng)的實踐研究ThepracticalresearchontheChemicalliteracycultivationforthestudentsinthemoduleaboutChemistryandlife指導教師學科專業(yè)研究方向學位類型作者：焦婷婷王秀紅教授課程與教學論學科教學(化學)學歷碩士

2、東北師范大學學位評定委員會2011年5月摘要隨著科學技術的迅猛發(fā)展，知識經濟時代已經到來，國家綜合實力的競爭，最終都將體現為國民科學素養(yǎng)的競爭。國民的科學素養(yǎng)已成為社會進步的基本因素，是國家興旺昌盛的關鍵、持續(xù)發(fā)展的根基，也是現代社會發(fā)展進步的制約因素。胡錦濤總書記在黨的十七大報告中將提高全民科學素質放在非常重要的位置，溫家寶總理也在政府工作報告中提出要“繼續(xù)實施全民科學素質行動計劃“，“全民科學素質行動計劃“已列入“十二五“規(guī)劃綱要(

3、草案)。2001年7月，基礎教育課程改革在全國范圍推進，18種課程標準(實驗稿)正式頒布?！镀胀ǜ咧谢瘜W課程標準》(實驗)明確指出高中化學課程以“進一步提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨”，具體為“提高學生化學素養(yǎng)是高中化學新課改的首要目標“。本文以人教版《化學與生活》模塊為研究對象。首先從化學與生活》模塊的課程標準，提出了培養(yǎng)化學素養(yǎng)的幾個重要方面。其次，以前面提出的培養(yǎng)化學素養(yǎng)的幾個重要方面為分析維度對《化學與生活》模塊的基本內容進行研究分析