基于用戶(hù)體驗(yàn)的精品課程WEB界面設(shè)計(jì)研究.pdf

1、教育部于2003年4月8日發(fā)布的《教育部關(guān)于啟動(dòng)高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程精品課程建設(shè)工作的通知》，拉開(kāi)了高等院校精品課程建設(shè)的序幕。通過(guò)五年的建設(shè)，目前已經(jīng)建設(shè)了1678門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程。本研究首先采用隨機(jī)抽查的方法，分析了近80門(mén)精品課程的web 界面設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)在目前的精品課程web界面設(shè)計(jì)中大多本著以課程內(nèi)容為中心的設(shè)計(jì)思想，界面成了內(nèi)容堆積的倉(cāng)庫(kù)，不能體現(xiàn)“以用戶(hù)為中心的設(shè)計(jì)”，沒(méi)有把用戶(hù)放在設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在對(duì)這些問(wèn)

2、題分析的基礎(chǔ)之上，作者詳細(xì)闡述了精品課程建設(shè)中引入用戶(hù)體驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想的必要性和有效性，討論了新的設(shè)計(jì)思想轉(zhuǎn)變的環(huán)境下，基于對(duì)用戶(hù)體驗(yàn)的全面理解和研究之上的web界面設(shè)計(jì)工作。 文章第二部分，在總結(jié)出精品課程web界面設(shè)計(jì)的內(nèi)涵之后，分別從認(rèn)知心理學(xué)、設(shè)計(jì)心理學(xué)、色彩心理學(xué)三個(gè)方面綜述了界面設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)以及用戶(hù)體驗(yàn)的相關(guān)內(nèi)容，闡明了用戶(hù)體驗(yàn)與界面設(shè)計(jì)的關(guān)系，創(chuàng)新性地提出以用戶(hù)體驗(yàn)的模型來(lái)指導(dǎo)精品課程的web界面設(shè)計(jì)。 文

3、章第三部分從網(wǎng)站目的和用戶(hù)需求的確立、功能規(guī)格和內(nèi)容需求分析、信息構(gòu)建與交互設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、導(dǎo)航設(shè)計(jì)與信息設(shè)計(jì)、視覺(jué)設(shè)計(jì)和可用性測(cè)試等方面結(jié)合大量現(xiàn)有的國(guó)家精品課程的web界面設(shè)計(jì)，詳細(xì)闡述了基于用戶(hù)體驗(yàn)的精品課程web界面設(shè)計(jì)過(guò)程。每一階段的設(shè)計(jì)都是對(duì)用戶(hù)體驗(yàn)要素的細(xì)分，做到體驗(yàn)設(shè)計(jì)滲透到界面設(shè)計(jì)的各個(gè)階段和環(huán)節(jié)，并確保每一階段設(shè)計(jì)成果的可視化。 文章第四部分在理論與實(shí)踐研究的指導(dǎo)下，作者遵循文章第三部分所提出的web界面設(shè)計(jì)