教師合作團隊的工作方式、困境與策略研究.pdf

1、隨著時代的發(fā)展教師之間的合作與交流日益受到世人的關注，尤其是新課程改革以來要求改變教師的工作方式，提倡教師間合作的呼聲更是強烈。因此本論文僅以基礎教育中的教師合作為研究對象，以促進教師團隊合作能力為根本出發(fā)點，以教師團隊合作作為研究重點，堅持理論構建和實踐審視的有機結合。 本文共分四個部分。第一部分緒論。這一部分主要就本研究的意義、背景、研究方法等問題進行了論述。 第二部分為教師合作團隊的基本理論體系建構，具體包括理論基

2、礎、含義與構成要素和行動方式研究。 第三部分為教師合作團隊的現(xiàn)狀與困境，具體包括教師合作團隊模式以及教師合作團隊中出現(xiàn)的問題和問題背后的原因。 最后，在第四部分中尋求策略—教師合作團隊的優(yōu)化發(fā)展進一步提出本研究的結論及有待研究的問題，以待今后進一步研究。 本研究主要采用訪談和文獻相結合的研究方法，以小學為著眼點，然后通過和部分小學教師的接觸以及對相關文獻的分析，分析教師們在團隊合作中存在的問題，總結他們在合作中取