民辦高校教師教學(xué)評價的問題及對策研究.pdf

1、在我國民辦教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，大量質(zhì)量低下的民辦高校在激烈的市場競爭中被淘汰出局，質(zhì)量成為民辦高校生存與發(fā)展的生命線，而影響和制約教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要因素均來自于教學(xué)工作。教師作為學(xué)校教學(xué)工作的主要承擔(dān)者，對教師教學(xué)進行評價已成為一所高質(zhì)量學(xué)校的標志。本研究以湖南涉外經(jīng)濟學(xué)院為研究對象，調(diào)查民辦高校教師教學(xué)評價的現(xiàn)狀，分析民辦高校教師教學(xué)評價存在的問題，并提出促進民辦高校發(fā)展的建議和對策。 全文共分為四個部分：

2、 第一部分介紹本文的研究背景和研究的理論及實踐意義，同時對國內(nèi)外以往的研究做綜合述評，并說明研究的思路和撰寫本文用到的研究方法。 第二部分先對民辦高校教師教學(xué)評價的相關(guān)概念進行界定，分析民辦高校和教師教學(xué)評價的內(nèi)涵和特點，以及國內(nèi)外教師教學(xué)評價實踐的進展。然后分析民辦高校教師教學(xué)評價的現(xiàn)實意義：民辦高校教師教學(xué)評價不僅是民辦高校發(fā)展的客觀要求，而且是民辦高校管理的迫切需要，還是民辦高校教師自身素質(zhì)提高的必經(jīng)之路。 第三