基于WEB的開放式網(wǎng)上教學平臺的研究與設(shè)計.pdf

1、隨著Internet的普及，以計算機網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)相結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教學技術(shù)，受到了越來越多的重視和關(guān)注。教育機構(gòu)不僅可通過網(wǎng)絡(luò)教學平臺整合教學資源，實現(xiàn)課程建設(shè)的目標，而且可根據(jù)不同用戶權(quán)限級別開放教學互動功能和教學管理功能，并通過標準化接口，方便的共享資源，最大限度的提升教學資源的利用率。 為實現(xiàn)這一目標，論文通過對網(wǎng)絡(luò)教學和網(wǎng)絡(luò)教學系統(tǒng)的現(xiàn)狀介紹和分析，針對網(wǎng)絡(luò)教學的特點和開放式平臺的要求，實現(xiàn)了用戶權(quán)限和題庫模塊。首先，論文

2、借鑒RBAC(Role Based Access Control)角色權(quán)限模型，設(shè)計了用戶權(quán)限，實現(xiàn)了權(quán)限的判斷和管理，可通過對權(quán)限的設(shè)置，實現(xiàn)各個模塊操作的控制，可針對不同類型的用戶開放網(wǎng)絡(luò)教學資源模塊。將用戶權(quán)限結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)操作分離，增強了用戶權(quán)限模塊的通用性和使用的靈活性；其次，論文分析了QTI(Question & Test Interoperability Specification)問題與測試規(guī)范，分析了常用題型的存儲結(jié)構(gòu)特點