網(wǎng)絡環(huán)境下計算機輔助教學軟件對小學生記憶英語單詞效果的研究.pdf

1、在信息技術迅猛發(fā)展的今天，隨著網(wǎng)絡技術、多媒體技術的日臻成熟，教學的網(wǎng)絡化、多媒體化已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的一大特征，多媒體與網(wǎng)絡教學代表了現(xiàn)代教育的一個發(fā)展方向。多媒體網(wǎng)絡教學的特點是：資源共享、交互性強、多任務。多媒體網(wǎng)絡教學的優(yōu)勢是：豐富生動的教學資源，友好的人機界面，能充分調動學生學習的主動性和積極性，提高學生課堂的學習效率，提高教學質量和教學效率；在教師指導下學生自己動手，查找資料，分析歸納，得出結論，有利于實現(xiàn)因材施教的個別化教育

2、；能充分體現(xiàn)以教師為主導，學生為主體的教學思想，促進教學方法和教學模式的改革；網(wǎng)絡教學有助于師生計算機基本知識和基本操作技能的培養(yǎng)，提高師生教育技術素質和能力，適應21世紀網(wǎng)絡信息時代的要求；實施網(wǎng)絡教學還將推動教學資源和教學環(huán)境的建設。應用多媒體網(wǎng)絡教學必將引起教學過程的根本改變，也必將導致教育教學思想、觀念、理論的深刻變革。 記憶英語詞匯不要說對小學生，即便是對于中學生，甚至是成人，在目前都是一個難題。這不單是遺忘規(guī)律的作用

3、，更重要的是中國人學習英語沒有一個英語環(huán)境，而且，在剛開始學習英語一段時間后，記憶單詞是必須要過的一關。英語學習成績出色肯定單詞記憶的數(shù)量多，單詞記憶數(shù)量多的雖然不一定學習成績出色，但卻是學好英語的一個必要條件。 按照我國教育部的要求，小學從三年級就開始開設英語課。新的課標準要求：小學英語要培養(yǎng)小學生良好的學習興趣，在聽、說、讀、寫方面要養(yǎng)成好的學習習慣，在整個小學階段，必須掌握300—600個基礎詞匯，單詞記憶現(xiàn)在已成為制約英

4、語學習的一個“瓶頸”。 利用網(wǎng)絡進行各學科教學的研究已經(jīng)開展很多了，英語教學也不例外。但是通過網(wǎng)絡環(huán)境進行英語單詞記憶研究的還不多，尤其是在小學這一階段。北京凱迪晨光教育科技發(fā)展有限公司的敏特英語網(wǎng)絡學習平臺，以認知科學和外語(ESL/EFL)教學論為理論基礎，構建基于網(wǎng)絡的混合式學習模式、學習路徑和學習平臺，培養(yǎng)學生綜合語言應用能力，著實提高學生英語學習的有效性，得到了中央電教館專家組的鑒定，并且為現(xiàn)代教育技術課題在全國立項推