對山西省普通高校足球選項課教學目標與教學內容的研究.pdf

1、本文以素質教育為核心，以“健康第一”為指導思想，結合“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，運用文獻資料法、調查問卷法、數(shù)理統(tǒng)計等研究方法，對山西省普通高校足球選項課的教學目標與教學內容進行了深入研究，確定出新的教學目標與教學內容層次體系，并對影響其實施的因素做了詳細的分析，旨在為普通高校足球選項課教學目標的設定與教學內容的選擇提供理論參考。研究表明： 1、隨著高校體育教育改革的深入，課程教學目標的設置更為人性化，并逐步從社會本位向個人本位

2、轉變，重點是培養(yǎng)學生的非智力因素。調查表明，傳統(tǒng)體育教學思想對學生的影響仍然存在，教師則能以“健康第一”為指導思想，將培養(yǎng)學生終身體育意識與個性發(fā)展作為主要教學目標。 2、在教學內容的認識上，師生對踢球技術、停球技術、頭頂球技術、運控球技術、局部攻守戰(zhàn)術和靈敏性練習等指標看法一致；而在足球綜合技術、個人攻守戰(zhàn)術、耐力練習和足球運動對促進人體健康的作用等方面的重視程度存在分歧。 3、山西省普通高校足球選項課整體開課狀況良好

3、，教師的年齡結構和學歷狀況基本能滿足教學要求，教學文件配備完善，但教師總體職稱偏低、師資來源單一和大綱執(zhí)行情況較差。 針對調查中發(fā)現(xiàn)的問題，本文提出以下建議，以供各高校體育教學管理部門在進行教學改革與制定足球選項課教學文件時作為參考。 1、足球選項課的教學目標，必須堅持“健康第一”的指導思想，通過學生對足球運動的學習，使之認識到足球運動對于促進健康的作用，掌握足球運動與健康的基本知識，具備從事足球鍛煉的基本能力并擁有健康

4、的體魄，樹立正確的健康觀和終身體育意識，成為有科學體育素養(yǎng)的人。 2、對于足球選項課的教學內容，將球性練習、腳內側踢球、腳內側停球、綜合技術、個人與局部攻守戰(zhàn)術、足球競賽規(guī)則和賽事欣賞作為重點內容，在制定教學大綱和教學過程中，要提高其在課程體系中的地位和比例，其它內容為輔助性材料。 3、未開設足球選項課的院校應加大課程軟、硬件的投入力度，為足球選項課的開設創(chuàng)造有利的條件，通過多種途徑提高教師業(yè)務能力，保證教學大綱的嚴格執(zhí)