簡(jiǎn)介：序號(hào)編碼第十屆“挑戰(zhàn)杯”廣東大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽作品申報(bào)書作品名稱自動(dòng)繭種切割機(jī)學(xué)校全稱華南農(nóng)業(yè)大學(xué)申報(bào)者姓名王李（集體名稱）自動(dòng)繭種切割機(jī)制作組類別□自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文□哲學(xué)社會(huì)科學(xué)類社會(huì)調(diào)查報(bào)告和學(xué)術(shù)論文口科技創(chuàng)造制作A類□科技創(chuàng)造制作B類自動(dòng)繭種切割機(jī)研究報(bào)告目錄一、削繭機(jī)現(xiàn)狀分析二、研發(fā)削繭機(jī)的原因三、削繭機(jī)研發(fā)路線

簡(jiǎn)介：附錄A（規(guī)范性附錄）接口設(shè)計(jì)規(guī)范文檔A1接口描述調(diào)用供水工程基礎(chǔ)信息。A2請(qǐng)求方式GET方式。A3請(qǐng)求地址HTTP//IPPORT/API/CWSSERVER。A4請(qǐng)求返回接口參數(shù)表A1請(qǐng)求返回接口參數(shù)接口參數(shù)接口參數(shù)名稱名稱含義含義類型精度類型精度是否必須是否必須AD_CODE行政區(qū)劃編碼字符串12是請(qǐng)求參數(shù)CWS_CODE供水工程編碼字符串12否CWS_CODE供水工程編碼字符串12是CWS_NAME供水工程名稱字符串100是AD_CODE行政區(qū)劃編碼字符串12是CWS_LOC所在位置字符串100是CWS_LONG集中供水經(jīng)度數(shù)值型11,8是CWS_LAT集中供水緯度數(shù)值型11,8是ENG_TYPE工程性質(zhì)字符串1是WASUTYPE供水方式字符串1是DES_WASU_SCAL設(shè)計(jì)供水規(guī)模數(shù)值型10,4是DES_WASU_POP設(shè)計(jì)供水人口數(shù)值型10,4是COMP_DATE建成時(shí)間日期13是CWS_TYPE工程類型字符串1是FUNDS_PROV資金來(lái)源數(shù)值型1是ISEXPR是否廢棄字符串1是EXPR_DATE工程廢棄時(shí)間日期13否EXPR_NT廢棄原因字符串500否CREATE_TIME創(chuàng)建時(shí)間日期13是CREATE_PEOPLE創(chuàng)建人字符串20是MODIFIER_TIME修改時(shí)間日期13是返回參數(shù)MODIFIER_PEOPLE修改人字符串20是附錄B（規(guī)范性附錄）信息編碼規(guī)則表表B1信息編碼規(guī)則表序號(hào)序號(hào)編碼類型編碼類型編碼規(guī)則編碼規(guī)則編碼示例編碼示例1供水工程編碼行政區(qū)劃編碼前6位和6位自增序列碼組成3401230000012供水工程構(gòu)筑物編碼供水工程編碼加3位自增序列碼組成3401230000010013水廠監(jiān)測(cè)站點(diǎn)編碼供水工程構(gòu)筑物編碼加3位自增序列碼組成3401230000010010014項(xiàng)目編碼行政區(qū)劃編碼前6位、當(dāng)年年份和3位自增序列碼組成34012320220015水質(zhì)檢測(cè)中心行政區(qū)劃編碼前6位和6位自增序列碼組成3401230000016水源地編碼行政區(qū)劃編碼前6位和6位自增序列碼組成3400000000017其他采用UUID的方式進(jìn)行編碼727F93F0BFE04BCD86B514C964D22AF0注縣級(jí)及以上系統(tǒng)編制“供水工程”、“供水工程構(gòu)筑物”、“水廠監(jiān)測(cè)站點(diǎn)”、“水源地”信息編碼應(yīng)向省級(jí)報(bào)備。

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯1中國(guó)抗疫阻擊戰(zhàn)中國(guó)抗疫阻擊戰(zhàn)DOCX,DOCX,文檔全文預(yù)覽阻擊戰(zhàn)文檔全文預(yù)覽阻擊戰(zhàn)抗疫阻擊戰(zhàn)，軍人在奉獻(xiàn)中呈現(xiàn)忠誠(chéng)疫情就是命令，防控就是責(zé)任。當(dāng)前，全國(guó)最重要的工作就是打贏新型冠狀病毒感染的肺炎疫情防控阻擊戰(zhàn)。軍隊(duì)醫(yī)療工以“首戰(zhàn)用我，用我必勝〞的信心和決心在疫情防控阻擊戰(zhàn)中呈現(xiàn)出了軍人的忠誠(chéng)擔(dān)當(dāng)。人民軍隊(duì)來(lái)自人民，人民有難，軍人率先。從武漢疫情拉響警報(bào)開(kāi)頭，軍隊(duì)醫(yī)療系統(tǒng)抓緊籌劃、積極準(zhǔn)備，習(xí)主席一聲令下，立刻趕赴防疫最前線加入戰(zhàn)斗。這次疫情發(fā)生在春節(jié)期間，截至1月29日，全國(guó)多地都有了新冠病毒感染肺炎確診病例或疑似病例，而且疫情還在進(jìn)一步曼延。由于此次病毒傳播性強(qiáng)，并且目前沒(méi)有有效的預(yù)防藥物和治療藥物，一些百姓漸生焦慮和畏懼。就在此時(shí)，解放軍陸軍軍醫(yī)大學(xué)、海軍軍醫(yī)大學(xué)、空軍軍醫(yī)大學(xué)分別派出醫(yī)療隊(duì)加強(qiáng)到武漢地區(qū)定點(diǎn)醫(yī)院開(kāi)展救治工作，讓百姓一下子找到了“主心骨〞、吃下了“定心丸〞。群眾一看解放軍來(lái)了，就有了主心骨，大災(zāi)大難，人命關(guān)天，哪里危險(xiǎn)，解放軍就往哪里趕。人民軍隊(duì)的宗旨就是全心全意為人民服務(wù)。從1998年長(zhǎng)江等地抗洪搶險(xiǎn)到2022年打贏非典戰(zhàn)役，從2022年汶川本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3前，陳嫻輕輕地脫掉隔離服，洗手、脫面罩、再次洗手，脫帽子、第三次洗手，進(jìn)入黃區(qū)（半污染區(qū)），與護(hù)士站當(dāng)班護(hù)士道別后進(jìn)入脫衣二區(qū)，再次在監(jiān)視器而前脫掉其次層防護(hù)服和其他裝備。脫掉防護(hù)服加上沐浴，整個(gè)過(guò)程花了一個(gè)多小時(shí)，而摘下口罩的陳嫻，鼻梁已經(jīng)被壓得紅腫淤血。一些醫(yī)務(wù)工為了能多穿一會(huì)兒防護(hù)服、多搶救幾名病人，他們干脆用上了＇‘尿不濕〞。除了支援武漢，各部隊(duì)也積極采取措施做好自身的疫情防控工作，保證部隊(duì)不發(fā)生疫情，保證不讓疫情彩響部隊(duì)的練兵備戰(zhàn)。在中央軍委的領(lǐng)導(dǎo)部署下,人民軍隊(duì)一定會(huì)為打贏這場(chǎng)疫情防控阻擊戰(zhàn)留下濃墨重彩的一筆。

簡(jiǎn)介：最新精品WORD歡迎下載可修改平臺(tái)需求文檔平臺(tái)需求文檔文檔版本號(hào)文檔編號(hào)文檔密級(jí)保密歸屬部門工程技術(shù)部產(chǎn)品名平臺(tái)子系統(tǒng)名編寫人編寫日期一、簡(jiǎn)介本文檔主要描述平臺(tái)的功能需求與前臺(tái)頁(yè)面內(nèi)容與邏輯。因?yàn)槠脚_(tái)需要離線數(shù)據(jù)同步，請(qǐng)做好線上數(shù)據(jù)與圖片的版本生成，方便聯(lián)網(wǎng)時(shí)同步數(shù)據(jù)，線下局部需要做到離線時(shí)數(shù)據(jù)變化后的提交。建議思路每個(gè)表設(shè)有添加時(shí)間與更新時(shí)間字段，按照更新時(shí)間的先后來(lái)更新數(shù)據(jù)，終端機(jī)添加的數(shù)據(jù)記錄到臨時(shí)中界表，同步時(shí)先把臨時(shí)中界表的數(shù)據(jù)添加到效勞器，然后再把線上數(shù)據(jù)同步到線下。通過(guò)平臺(tái)上所有數(shù)據(jù)為假刪除即狀態(tài)刪除，如有更好的解決方案可提出商討。1、目的清晰、有層次的定義頁(yè)面中各個(gè)模塊的內(nèi)容來(lái)源和相關(guān)的邏輯，程序員能快速理解功能需求。2、范圍文檔主要羅馬易購(gòu)平臺(tái)〔包含端，移動(dòng)端，終端機(jī)軟件〕的前端頁(yè)面涉及到的功能點(diǎn)、相對(duì)應(yīng)的后臺(tái)管理功能支持、以及局部交互細(xì)節(jié)，。本文檔主要讀者為技術(shù)部門的前端工程師，以及視覺(jué)部門的視覺(jué)設(shè)計(jì)。二、用戶角色用戶角色用戶角色用戶描述用戶描述普通會(huì)員平臺(tái)的普通注冊(cè)會(huì)員經(jīng)銷商與平臺(tái)合作的經(jīng)銷商管理員平臺(tái)管理員三、總體架構(gòu)三、總體架構(gòu)見(jiàn)附圖平臺(tái)架構(gòu)圖四、功能詳細(xì)說(shuō)明四、功能詳細(xì)說(shuō)明、端最新精品WORD歡迎下載可修改底部底部功能描述幫助中心，底部版權(quán)信息輸入前置條件后臺(tái)編輯的文章，版權(quán)信息需求描述、調(diào)用后臺(tái)編輯好的文章信息字段預(yù)期效果點(diǎn)擊跳到相應(yīng)的新聞頁(yè)面搜索搜索功能描述關(guān)鍵詞搜索、標(biāo)題搜索輸入前置條件輸入的關(guān)鍵字，標(biāo)簽需求描述1、匹配分類2、匹配商品標(biāo)題3、匹配商品關(guān)鍵字4、分詞匹配5、使用全文分詞搜索6、排序銷量，人氣，收藏，價(jià)格，最新，默認(rèn)銷量排序字段預(yù)期效果點(diǎn)擊標(biāo)簽或輸入關(guān)鍵字相應(yīng)的新聞頁(yè)面會(huì)員注冊(cè)會(huì)員注冊(cè)功能描述普通會(huì)員注冊(cè)輸入前置條件需求描述1、只能以號(hào)注冊(cè)2、需驗(yàn)證碼驗(yàn)證3、完成注冊(cè)后引導(dǎo)完善資料4、接入微信掃一掃注冊(cè)5、接入注冊(cè)6、建議密碼加密方式的后位數(shù)密碼的后位組合再加密字段預(yù)期效果1、號(hào)碼為空或不正確的時(shí)提示2、注冊(cè)完成后可選擇完善資料和回到首頁(yè)會(huì)員登錄會(huì)員登錄功能描述普通會(huì)員登錄輸入前置條件輸入號(hào)、密碼需求描述1、輸入三次密碼不正確后出現(xiàn)驗(yàn)證碼2、登錄成功后跳轉(zhuǎn)到登錄前所在頁(yè)字段預(yù)期效果1、用戶名錯(cuò)誤時(shí)，提示用戶錯(cuò)誤2、密碼錯(cuò)誤時(shí)，提示密碼錯(cuò)誤3、三次登錄失敗后，需要出現(xiàn)驗(yàn)證碼4、登錄成功后跳轉(zhuǎn)到登錄前所在頁(yè)忘記密碼忘記密碼

簡(jiǎn)介：國(guó)家社科基金國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動(dòng)態(tài)撰寫指南（附范文）國(guó)家社科基金項(xiàng)目申請(qǐng)書中的國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動(dòng)態(tài)部分就是通過(guò)簡(jiǎn)短的文獻(xiàn)梳理（簡(jiǎn)短不意味著不重要）展現(xiàn)研究者的學(xué)術(shù)素養(yǎng)、學(xué)術(shù)品位和學(xué)術(shù)能力，并證明所選研究主題重要，研究視角新穎，研究述評(píng)公正客觀。要實(shí)現(xiàn)上述目標(biāo)必須做到第一、文獻(xiàn)選取的質(zhì)量一定要高（選取符合學(xué)科要求的經(jīng)典文獻(xiàn)，因?yàn)樯暾?qǐng)書要按學(xué)科提交評(píng)審）。第二、文獻(xiàn)梳理要做到史論結(jié)合（學(xué)術(shù)史梳理就是要證明研究者的學(xué)術(shù)功底和文獻(xiàn)分析能力）。第三、在文獻(xiàn)梳理的基礎(chǔ)上客觀地呈現(xiàn)研究主題和研究視角（梳理的目標(biāo)是提出研究主題或創(chuàng)新研究視角）。下面結(jié)合以上目標(biāo)和要求介紹三個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn),以饗讀者。一、文獻(xiàn)的選取文獻(xiàn)綜述是針對(duì)某一研究領(lǐng)域分析和描述前人己經(jīng)做了哪些工作，進(jìn)展到何種程度，要求對(duì)國(guó)內(nèi)外相關(guān)研究的動(dòng)態(tài)、前沿性問(wèn)題做出較詳細(xì)的綜述。學(xué)術(shù)界已有哪些研究有哪些成就和不足本研究從什么視角展開(kāi)，開(kāi)創(chuàng)了哪些新的研究領(lǐng)域、推進(jìn)了既有研究還是駁斥了現(xiàn)有研究因此，能否選取符合學(xué)科要求與規(guī)范，高度契合研究主題的高質(zhì)量文獻(xiàn)，成為文獻(xiàn)梳理中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。試想如果一個(gè)研究者在項(xiàng)目論證中沒(méi)有呈現(xiàn)本研究領(lǐng)域最為核心的研究成果，本子交到專家手里，專家必然會(huì)對(duì)申報(bào)者的研究能力提出質(zhì)疑。文獻(xiàn)的選取要做好兩個(gè)方面的工作（一）盡量選取高質(zhì)量的新文獻(xiàn)，奠基性的經(jīng)典文獻(xiàn)可以不受此限。高質(zhì)量的文獻(xiàn)一定是與你的研究主題緊密關(guān)聯(lián)，研究得比較出色且有突出貢獻(xiàn)的文獻(xiàn)。比如做“社區(qū)營(yíng)造”研究，國(guó)內(nèi)清華大學(xué)的羅家德教授的“社區(qū)營(yíng)造論”相關(guān)文獻(xiàn)肯定要有，做“社會(huì)空間”研究，國(guó)外列斐伏爾“空間的生產(chǎn)”肯定要引用和梳理。如果這些經(jīng)典和重要的文獻(xiàn)沒(méi)有看過(guò)并進(jìn)行梳理，項(xiàng)目研究的文獻(xiàn)選取就是不完整的。（二）把文獻(xiàn)按照一定的邏輯進(jìn)行歸檔。圍繞特定的研究問(wèn)題進(jìn)行了大量閱讀后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)文獻(xiàn)往往呈現(xiàn)出一定了邏輯性。這些文獻(xiàn)要么是理論構(gòu)建，要么是實(shí)踐探索，要多對(duì)問(wèn)題形成了相同的看法，要么形成了不同的爭(zhēng)論，要么相互補(bǔ)充繼承，要么相互駁斥。我們可以按照自己喜歡的邏輯和文獻(xiàn)關(guān)系進(jìn)行歸檔,并對(duì)重點(diǎn)文獻(xiàn)進(jìn)行再次精讀，然后我們就會(huì)形成一個(gè)文獻(xiàn)的總體把握和理解，下一步就可以結(jié)合研究主題，按照自己的行文習(xí)慣和表述方式進(jìn)行分析。（三）對(duì)于找不準(zhǔn)高質(zhì)量文獻(xiàn)的初學(xué)者而言，可以從當(dāng)前學(xué)術(shù)界的研究成果中結(jié)合引用率、發(fā)表刊物的影響力、著作中出版社的層次等綜合選取一定量的研究成果，再看看這些成果參考和引用的文獻(xiàn)，，綜合分析后梳理出質(zhì)量較高的文獻(xiàn)，換句話說(shuō)就是利用文獻(xiàn)找到文獻(xiàn)。二、文獻(xiàn)綜述的撰寫文獻(xiàn)綜述的撰寫并不簡(jiǎn)單，并不是很多人理解的機(jī)械性地歸類和匯總別人的研究（二）不要原模原樣粘貼文獻(xiàn)中的文字作為觀點(diǎn)。（三）不要斷章取義，以偏概全。（四）盡量不要用報(bào)紙和網(wǎng)站的文獻(xiàn)。（五）不要梳理與研究主題聯(lián)系不緊密或不相干的文獻(xiàn)。范例一易地扶貧搬遷移民社區(qū)整體營(yíng)造研究（20202020立項(xiàng)）易地扶貧搬遷是國(guó)家為解決“一方水土不能養(yǎng)活一方人”而施行的扶貧政策,根據(jù)國(guó)家發(fā)改委發(fā)布的全國(guó)“十三五”易地扶貧搬遷規(guī)劃，“十三五”期間全國(guó)要搬遷981萬(wàn)建檔立卡貧困人口。當(dāng)前，近1000萬(wàn)貧困人口已經(jīng)實(shí)現(xiàn)從村民向市民的身份轉(zhuǎn)換，大量搬遷移民社區(qū)轉(zhuǎn)瞬形成，而西南民族地區(qū)搬遷人數(shù)占全國(guó)搬遷總?cè)藬?shù)的近半成（貴州188萬(wàn)，云南995萬(wàn)，四川120萬(wàn)，重慶296萬(wàn)，西藏263萬(wàn)），且搬遷規(guī)模大，覆蓋面廣。2018年2月11日，習(xí)近平總書記在四川涼山彝族自治州火普村調(diào)研易地扶貧搬遷工作時(shí)指出“搬遷安置要同發(fā)展產(chǎn)業(yè)、安排就業(yè)緊密結(jié)合，讓搬遷群眾能住下、可就業(yè)、可發(fā)展“O2019年4月11日至12日，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在全國(guó)易地扶貧搬遷后續(xù)扶持工作現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上對(duì)易地扶貧搬遷后續(xù)扶持工作作出重要批示，李克強(qiáng)總理在批示中指出“要切實(shí)加大對(duì)已搬遷群眾的后續(xù)扶持力度，全力推進(jìn)產(chǎn)業(yè)培育、就業(yè)幫扶、社區(qū)融入等各項(xiàng)工作”?；诖?，做好西南民族地區(qū)易地扶貧搬遷移民社區(qū)后續(xù)扶持工作是黨和國(guó)家的重大戰(zhàn)略，從短期看，它是確保搬遷移民能否真正實(shí)現(xiàn)“搬得出，穩(wěn)得住，能脫貧”目標(biāo)的基礎(chǔ)工程。從長(zhǎng)期看，它是有效提升移民社區(qū)自我發(fā)展能力，實(shí)現(xiàn)民族地區(qū)治理體系和治理能力現(xiàn)代化的重要內(nèi)容。社區(qū)營(yíng)造以推動(dòng)社區(qū)中“人”的改變?yōu)楹诵?，通過(guò)構(gòu)建一種自下而上，多主體合作的社區(qū)治理體系，在國(guó)家和市場(chǎng)之外尋求一種社會(huì)內(nèi)部的自我驅(qū)動(dòng)發(fā)展機(jī)制，能為破解當(dāng)前西南民族地區(qū)易地扶貧搬遷移民社區(qū)發(fā)展困境提供理論指導(dǎo)和實(shí)踐支撐。社區(qū)營(yíng)造源于英美，其前身可以追溯到20世紀(jì)初英國(guó)的“睦鄰組織”運(yùn)動(dòng),美國(guó)的“社區(qū)活化”及“告別街頭”運(yùn)動(dòng)。真正意義上的社區(qū)營(yíng)造實(shí)踐來(lái)自于日本的“造町運(yùn)動(dòng)”和韓國(guó)的“村莊創(chuàng)建二日本學(xué)者宮崎清教授（2001）提出從“人、文、地、產(chǎn)、景”五大要素進(jìn)行社區(qū)整體營(yíng)造，在學(xué)術(shù)界產(chǎn)生了較大影響。東京大學(xué)教授西村幸夫（2007）在再造魅力故鄉(xiāng)日本傳統(tǒng)街區(qū)重生故事中介紹了日本17個(gè)城鎮(zhèn)社區(qū)改造及歷史保護(hù)的事例，大量魅力故鄉(xiāng)的建設(shè)使日本成為了社區(qū)營(yíng)造的最好樣本。韓國(guó)高麗大學(xué)教授金世鐳等（2013）把韓國(guó)社區(qū)營(yíng)造分為公共支持型、民間主導(dǎo)型、公共教育型和公共規(guī)劃型四種類型，并介紹了韓國(guó)社區(qū)營(yíng)造較為成功的代表“城嵋山社區(qū)”和“北村營(yíng)造”。當(dāng)前，由于我國(guó)易地扶貧搬遷移民社區(qū)正在形成和建設(shè)中，因此密切針對(duì)我國(guó)易地扶貧搬遷移民社區(qū)進(jìn)行研究的外國(guó)文獻(xiàn)較為鮮見(jiàn)。二國(guó)內(nèi)相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動(dòng)態(tài)國(guó)內(nèi)，我國(guó)臺(tái)灣地區(qū)早在1994年就推出了“社區(qū)總體營(yíng)造計(jì)劃”，其中文明中外的埔里鎮(zhèn)桃米社區(qū)便是這種社區(qū)營(yíng)造的典型。我國(guó)內(nèi)地，清華大學(xué)羅家德教授于2008年汶川地震后，最早在四川省茂縣楊柳村主導(dǎo)社區(qū)營(yíng)造的實(shí)踐和研究，他2013認(rèn)為社區(qū)營(yíng)造就是通過(guò)政府誘導(dǎo)、民間自發(fā)、NGO幫扶，使社區(qū)自組織、自治理、自外相關(guān)研究的學(xué)術(shù)史梳理及研究動(dòng)態(tài)（一）

簡(jiǎn)介：1000畝標(biāo)準(zhǔn)化果園建設(shè)項(xiàng)目可行性研究報(bào)告縣1999年首批被列入國(guó)家退耕還林示范縣，到目前為止，退耕地造林1027萬(wàn)畝，其中經(jīng)濟(jì)林31萬(wàn)畝，占退耕還林造林面積的302。以蘋果為主的“果畜沼草網(wǎng)”生態(tài)果園模式是實(shí)現(xiàn)果業(yè)產(chǎn)業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的可行之路。2009年我縣實(shí)施生態(tài)果園建設(shè)項(xiàng)目以來(lái)，項(xiàng)目村果業(yè)生產(chǎn)效益大幅提高，為全縣果業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展起到了良好的示范帶動(dòng)作用。一、一、項(xiàng)目背景和申目背景和申請(qǐng)理由理由（一）（一）項(xiàng)目背景。目背景?？h自然條件優(yōu)越，是世界蘋果最佳優(yōu)生區(qū)之一,果樹栽培歷史悠久，廣大果農(nóng)在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)積累了豐富的生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)。2006年以來(lái)，縣上采取“以獎(jiǎng)代補(bǔ)”的形式，累計(jì)投入700多萬(wàn)元，新建果園15萬(wàn)畝。截至2008年底，以蘋果為主的水果園面積發(fā)展到了35萬(wàn)畝，年總產(chǎn)量達(dá)到35萬(wàn)噸，優(yōu)果率78，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)值628億元，農(nóng)民人均果品收入達(dá)到2071元，果業(yè)已成為縣社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的有力支撐。（二）申（二）申請(qǐng)理由理由隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面發(fā)展，傳統(tǒng)的果業(yè)生產(chǎn)模式已不適應(yīng)現(xiàn)代果業(yè)生產(chǎn)的需求，加之廣大消費(fèi)者對(duì)果品質(zhì)量安全要求越來(lái)越高，各級(jí)政府及果業(yè)生產(chǎn)管理部門也加大了果品生產(chǎn)安全的監(jiān)管力度。另外，縣是一個(gè)果業(yè)大縣，果品收入占農(nóng)民收入的比重越來(lái)越大，果業(yè)產(chǎn)業(yè)的健康、穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展對(duì)縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展和建設(shè)陜西十強(qiáng)縣舉足輕重。2007年，省果業(yè)管理局確定縣鎮(zhèn)村、鄉(xiāng)新莊村、鎮(zhèn)村為省級(jí)生態(tài)果園建設(shè)示范村。我們將以此為鍥機(jī)，進(jìn)一步加大生態(tài)果園建設(shè)力度，加大“四項(xiàng)”關(guān)鍵技術(shù)推廣普及力度，應(yīng)用物理防治病蟲害技術(shù)，降低果園生產(chǎn)成本，以增加農(nóng)民收入，推動(dòng)果業(yè)產(chǎn)業(yè)再上新臺(tái)階。二、技二、技術(shù)路線與可行性分析與可行性分析（一）技（一）技術(shù)路線了發(fā)展以蘋果為主的水果生產(chǎn)優(yōu)勢(shì)。但由于科技投入不足，使我縣的果業(yè)生產(chǎn)還沒(méi)有完全從區(qū)位優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)。一是單位面積產(chǎn)量較低；二是優(yōu)質(zhì)果率還不高；三是資金投入不足。建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化果園，可以通過(guò)提產(chǎn)增效、提質(zhì)增效、降本增效，有效打破這些制約我縣果業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的瓶頸。4、建、建設(shè)標(biāo)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化果園是促準(zhǔn)化果園是促進(jìn)縣進(jìn)縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的迫切需要。展的迫切需要。我縣是一個(gè)農(nóng)業(yè)大縣，雖然縣上提出工業(yè)強(qiáng)縣的目標(biāo)，但是，我縣農(nóng)業(yè)人口占全縣人口的87，只有農(nóng)業(yè)人口的收入增加，才有縣域經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展。果業(yè)作為我縣一大支柱產(chǎn)業(yè)，果業(yè)收入占農(nóng)民人均純收入的比例一直穩(wěn)定在60左右。因此，鞏固退耕還林成果，建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化生態(tài)果園，加大投入力度，提高果業(yè)生產(chǎn)效益，進(jìn)一步增加農(nóng)民收入，是實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)跨越式發(fā)展的迫切需要。5、務(wù)果技果技術(shù)普及普及為標(biāo)為標(biāo)準(zhǔn)化果園建準(zhǔn)化果園建設(shè)提供了提供了強(qiáng)大的技大的技術(shù)支撐。撐。目前，我縣已初步建成了縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)技術(shù)服務(wù)體系，全縣目前共有專業(yè)技術(shù)人員50名,農(nóng)民技術(shù)骨干3000名。從1999年到2005年，我縣共選派6名技術(shù)人員赴日研修果業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，進(jìn)一步提高了我縣技術(shù)人員的技術(shù)水平。另外，我縣蘋果栽培已有50多年歷史，在長(zhǎng)期的生產(chǎn)實(shí)踐中，廣大果農(nóng)總結(jié)積累了一整套蘋果生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)。特別是2008年建設(shè)生態(tài)果園示范村以來(lái)，各級(jí)加大了對(duì)果農(nóng)的技術(shù)培訓(xùn)力度，果農(nóng)對(duì)生態(tài)果園建設(shè)知識(shí)已初步掌握。三、基三、基礎(chǔ)條件與保障措施條件與保障措施（一）基（一）基礎(chǔ)條件條件縣位于東經(jīng)107°49＇108°22＇，北緯34°51＇35°17＇，地處中國(guó)咸陽(yáng)西北部，全縣總面積1185平方公里，總?cè)丝?43萬(wàn)人，轄8鎮(zhèn)8鄉(xiāng)247個(gè)行政村。境內(nèi)土層深厚，土壤肥沃，年均溫度97度，年平均降水量601毫米，境內(nèi)海拔7151501米?？h是世界果品最佳優(yōu)生區(qū)之一，是全國(guó)綠色無(wú)公害果品生產(chǎn)基地。

簡(jiǎn)介：集團(tuán)技術(shù)總部－網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維中心LINUX服務(wù)器自動(dòng)安裝部署項(xiàng)目實(shí)施文檔目錄一、方案介紹1二、安裝環(huán)境、軟硬件需求1三、安裝步驟11配置啟動(dòng)服務(wù)器22配置安裝服務(wù)器33配置初始化程序5四、使用方法5五、配置文檔7DHCP服務(wù)器配置文檔/ETC/DHCPDCONF7TFTP服務(wù)器配置文檔/ETC/XINETDD/TFTP8PXELINUX0的默認(rèn)配置文件/TFTPBOOT/PXELINUXCFG/DEFAULT8NFS配置文件/ETC/EXPORTS9例REDHAT54I386系統(tǒng)的KICKSTART配置文件KSRHEL5U4I386CFG9RPM軟件包自動(dòng)安裝列表文件RPMSLIST配置方法13應(yīng)用程序軟件包復(fù)制列表文件APPLIST配置方法13初始化程序INITSH功能列表14六、參考資料14集團(tuán)技術(shù)總部－網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維中心21配置啟動(dòng)服務(wù)器啟動(dòng)服務(wù)器的目的是幫助在待安裝機(jī)器上啟動(dòng)REDHATLINUX安裝程序。啟動(dòng)服務(wù)器上需要搭建一個(gè)DHCP服務(wù)器和一個(gè)TFTP服務(wù)器。前者是為了給待安裝機(jī)器分配IP地址，后者則是提供了一個(gè)讓待安裝機(jī)器下載啟動(dòng)鏡像的途徑。配置DHCP服務(wù)器1安裝DHCP服務(wù)器包（RPM包名DHCPD）。2編輯DHCP服務(wù)器配置文件/ETC/DHCPCONF。見(jiàn)DHCP服務(wù)器配置文檔3為啟動(dòng)服務(wù)器配置一個(gè)IP，這個(gè)IP必須在DHCP服務(wù)器定義的子網(wǎng)內(nèi)。4啟動(dòng)DHCP服務(wù)。ROOTLOCALHOSTSERVICEDHCPDSTART配置TFTP服務(wù)器1安裝TFTP服務(wù)器包（RPM包名TFTPD）。2編輯TFTP服務(wù)器的配置文件/ETC/XINETDD/TFTP。見(jiàn)TFTP服務(wù)器配置文檔3將LINUX安裝程序的內(nèi)核/根文件系統(tǒng)文件復(fù)制到TFTP服務(wù)器的根目錄。對(duì)于每一個(gè)要被安裝的REDHATLINUX版本，都需要執(zhí)行一次該操作。REDHATLINUX安裝光盤/ISOLINUX目錄下會(huì)包含LINUX安裝程序的內(nèi)核/根文件系統(tǒng)文件。下面例子將RHEL54I386的內(nèi)核/根文件系統(tǒng)文件復(fù)制到TFTP服務(wù)器的根目錄下，并按照版本重新命名。ROOTLOCALHOSTMKDIR/MNT/ISOROOTLOCALHOSTMOUNTOLOOP,RORHELSERVER54I386DVDISO/MNT/ISOROOTLOCALHOSTCP/MNT/ISO/ISOLINUX/INITRDIMG/TFTPBOOT/INITRDRHEL5U4I386IMGROOTLOCALHOSTCP/MNT/ISO/ISOLINUX/VMLINUZ/TFTPBOOT/VMLINUZRHEL5U4I3864將啟動(dòng)鏡像文件PXELINUX0復(fù)制到TFTP服務(wù)器根目錄。啟動(dòng)鏡像PXELINUX0可以在SYSLINUX安裝包里獲得。安裝好SYSLINUX安裝包后，將PXELINUX0復(fù)制到TFTP服務(wù)器根目錄。ROOTLOCALHOSTCP/USR/LIB/SYSLINUX/PXELINUX0/TFTPBOOT/5啟動(dòng)鏡像PXELINUX0文件在執(zhí)行過(guò)程中會(huì)讀取配置，默認(rèn)配置文件存放在啟動(dòng)服務(wù)器的/TFTPBOOT/PXELINUXCFG/目錄下。編輯PXELINUX0的默認(rèn)配置文件/TFTPBOOT/PXELINUXCFG/DEFAULT，以使PXELINUX載入REDHATLINUX安裝程序。對(duì)于每一個(gè)要被安裝的REDHATLINUX版本，都需要在DEFAULT文件中添加。6啟動(dòng)TFTP服務(wù)。ROOTLOCALHOSTSERVICEXINETDRESTART啟動(dòng)服務(wù)器目錄、文件結(jié)構(gòu)（示例）/TFTPBOOT//TFTPBOOT/PXELINUX0/TFTPBOOT/PXELINUXCFG/TFTPBOOT/PXELINUXCFG/LIST/TFTPBOOT/PXELINUXCFG/DEFAULT/TFTPBOOT/VMLINUZRHEL5U4I386

簡(jiǎn)介：絕密★啟用前2017年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試（天津卷）英語(yǔ)筆試本試卷分為第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共130分，考試用時(shí)100分鐘。第I卷1至10頁(yè)。第II卷11至12頁(yè)。答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名，準(zhǔn)考號(hào)填寫在答題卡上，并在規(guī)定位置粘貼考試用條形碼，答卷時(shí)，考生務(wù)必將答案寫在答題卡上，答在試卷上的無(wú)效。考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。祝各位考生考試順利第I卷注意事項(xiàng)1每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如果改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。2本卷共55小題，共95分。第一部分英語(yǔ)知識(shí)運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分45分）第一節(jié)單項(xiàng)填空（共15小題；每小題1分，滿分15分）從A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)中，選出可以填入空白處的最佳選項(xiàng)。例STANDOVERTHERE___________YOULLBEABLETOSEEITBETTERAORBANDCBUTDWHILE答案是B。1ALBERTSBIRTHDAYISONNEXTSATURDAY,ANDIMPLANNINGASURPRISEPARTYFORHIM__________ILLBRINGSOMEWINEASOUNDSLIKEFUNBITDEPENDSCJUSTAMINUTEDYOUAREWELCOME2MYROOMISAMESS,BUTI__________CLEANITBEFOREIGOOUTTONIGHTICANDOITINTHEMORNINGADARENTBSHOULDNTCNEEDNTDMUSTNT3IWANTTOSEEMRWHITEWEHAVEANAPPOINTMENTIMSORRY,BUTHEISNOT________ATTHEMOMENT,FORTHEMEETINGHASNTENDEDABUSYBACTIVECCONCERNEDDAVAILABLE4SHEASKEDME_______IHADRETURNEDTHEBOOKSTOTHELIBRARY,ANDIADMITTEDTHATIHADNTDIFFERENTKINDSOF17BUTNOTHINGWORKEDICAMETOBELIEVETHATICOULDDONOTHINGABOUTMY18WHENIWAS50,MYWEIGHTPROBLEMBEGANTOAFFECTME19IDIDNTWANTTOLIVETHERESTOFMYLIFEWITHTHIS20WEIGHTANYMORETHATYEAR,I21ASEMINARWHEREWEWEREASKEDTOCREATEAPROJECTTHATWOULDTOUCHTHEWORLDASEMINARLEADERSHAREDHER22STORYSHEHADNOTONLY125POUNDS,BUTALSORAISED25,000FORHOMELESSCHILDREN23BYHERSTORY,ICREATEDTHEASWEHEAL痊愈,THEWORLDHEALS24MYGOALWASTOLOSE150POUNDSINONEYEARANDRAISE50,00025AMOVEMENTFOUNDED30YEARSAGOTOENDHUNGERTHISCOMBINATIONOFHEALINGMYSELFANDHEALINGTHEWORLD26MEASTHEPERFECTSOLUTION27IBEGANMYOWNPERSONALWEIGHTPROGRAM,IWASFILLEDWITHTHEFEARTHATIWOULD28THESAMEDIFFICULTIESTHATBEATMEBEFOREWHILETHE29HUNGOVERMYHEAD,THEREWEREALSOSIGNSTHATIWASHEADEDDOWNTHERIGHT30ISENTLETTERSTOEVERYONEIKNEW,TELLINGTHEMABOUTMYPROJECTITWORKEDPERFECTLYDONATIONSBEGAN31INFROMHUNDREDSOFPEOPLEOFCOURSE,IALSOTOOKSOMEPRACTICALSTEPSTOLOSEWEIGHTICONSULTEDWITHAPHYSICIAN（內(nèi)科醫(yī)生）,IHIREDAFITNESSCOACH,ANDIBEGANTOEATSMALLAND32ZXXKMEALSMYFUNDRAISINGFOCUSALSOGAVEMENEWMOTIVATIONTOEXERCISE33AYEARLATER,I34MYGOALILOST150POUNDSANDRAISED50,000IFEELTHATIVEBEENGIVENASECONDLIFETODEVOTETOSOMETHINGTHATIS35ANDENORMOUS16AADDBMIXCKILLDSHARE17ADIETSBDRINKSCFRUITSDDISHES18AHEIGHTBABILITYCWISDOMDWEIGHT19ATEMPORARILYBRECENTLYCSERIOUSLYDSECRETLY20AIDEALBEXTRACNORMALDLOW21AATTENDEDBORGANIZEDCRECOMMENDEDDMENTIONED22AFOLKBSUCCESSCADVENTUREDSCIENCE23ASURPRISEDBAMUSEDCINFLUENCEDDDISTURBED24APROJECTBBUSINESSCSYSTEMDCUSTOM25AINSEARCHOFBINNEEDOFCINPLACEOFDINSUPPORTOF26ASCAREDBCONSIDEREDCCONFUSEDDSTRUCK27AASBUNTILCIFDUNLESS28AGETOVERBRUNINTOCLOOKFORDPUTASIDE29AEXCITMENTBJOYCANGERDFEAR30AROWBHALLCPATHDSTREET31ABREAKINGBFLOODINGCJUMPINGDSTEPPING32AHEAVYBFULLCEXPENSEDHEALTHY33AREGULARLYBLIMITLESSLYCSUDDENLYDRANDOMLY

簡(jiǎn)介：GB/TXXXXX18XXXX/IEC610102201201729附錄E（資料性）降低污染等級(jí)的導(dǎo)則代替設(shè)備內(nèi)部的微環(huán)境是由設(shè)備在運(yùn)行、安裝和維護(hù)中所處的環(huán)境條件，以及由設(shè)備自身和使用的密封措施有效性產(chǎn)生的污染決定的。設(shè)備可以被劃分為表E1中所示環(huán)境情況。表E1環(huán)境情況環(huán)境情況設(shè)備運(yùn)行在設(shè)備安裝或維護(hù)在A受控環(huán)境A受控環(huán)境B非受控環(huán)境受控環(huán)境，或者在安裝或維護(hù)過(guò)程中設(shè)備沒(méi)有打開(kāi)C非受控環(huán)境非受控環(huán)境A受控環(huán)境是指GB/TXXXXX1的141C和D條件的環(huán)境。注表E1中環(huán)境情況為設(shè)備是否被暴露和由于安裝和維護(hù)被打開(kāi)提供了環(huán)境系統(tǒng)分類。表E2給出使微環(huán)境污染等級(jí)降低的方法。當(dāng)設(shè)備受到沉降或本身產(chǎn)生污染物，污染等級(jí)可能不降低。表E2污染等級(jí)的降低最初的污染等級(jí)最初的污染等級(jí)234環(huán)境條件表E1ABCBCBC附加防護(hù)帶附加防護(hù)的防護(hù)等級(jí)帶附加防護(hù)的防護(hù)等級(jí)IPX4的外殼IPX5,IPX6的外殼1IPX7,IPX8的外殼112A,B2A,B在IPX4或更高等級(jí)外殼設(shè)備中的恒定加熱1密封外殼1111111注1最大降低到污染等級(jí)1。注2污染等級(jí)3和污染等級(jí)4不認(rèn)為是受控環(huán)境。注3降低措施被認(rèn)為是替代選擇。注4基于IEC60529的IP等級(jí)。GB/TXXXXX18XXXX/IEC610102201201731附錄F（規(guī)范性）例行試驗(yàn)除下述內(nèi)容外，GB/TXXXXX1的附錄F適用。F2保護(hù)接地修改段落和注之間增加電阻應(yīng)不超過(guò)01Ω。F31概述增加如果供電電壓等于或者小于GB/TXXXXX1的631A中的規(guī)定，則不需要進(jìn)行試驗(yàn)。F4浮地電路增加如果供電電壓等于或者小于GB/TXXXXX1的631A中的規(guī)定，則不需要進(jìn)行試驗(yàn)。F101除電網(wǎng)電源和浮動(dòng)電路以外的供電電路這些是不在F3和F4中定義的供電電路。試驗(yàn)電壓被施加在以下A和B之間A供電電路，和B與A中供電短路隔離的所有其他電路的所有輸入和輸出端子，連接在一起；試驗(yàn)過(guò)程中，控制設(shè)備應(yīng)與其他外部接地電氣隔離。試驗(yàn)不施加在小金屬零部件例如銘牌、螺絲或鉚釘，正常情況下他們不連接到電路。試驗(yàn)電壓可以是交流或直流或脈沖，根據(jù)適用的過(guò)電壓類別從GB/TXXXXX1的表F1中選擇。對(duì)于交流和直流試驗(yàn)，試驗(yàn)電壓在5S內(nèi)升高到指定值，且至少保持2S。脈沖試驗(yàn)是IEC61180規(guī)定的12/50?S,執(zhí)行最少3個(gè)脈沖，每個(gè)極性最少間隔1S。在試驗(yàn)過(guò)程中，應(yīng)沒(méi)有電氣間隙的閃弧或固體絕緣擊穿發(fā)生；同時(shí)，試驗(yàn)裝置應(yīng)沒(méi)有出現(xiàn)失效。SELV/PELV電路/單元不需要進(jìn)行試驗(yàn)。如果供電電壓等于或者小于GB/TXXXXX1的631A中的規(guī)定，則不需要進(jìn)行試驗(yàn)。

簡(jiǎn)介：【實(shí)用】寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)10篇文檔基本情況以及工作體會(huì)我是通過(guò)熟人的介紹才找到的打工的機(jī)會(huì)。第一天進(jìn)去做事覺(jué)得感覺(jué)很奇怪，因?yàn)橐郧耙恢倍际且韵M(fèi)者的身份進(jìn)的酒店，這次的身份卻是一個(gè)服務(wù)生。呵呵，第一個(gè)感覺(jué)就是首先要把心態(tài)調(diào)整好。酒店的老板娘我認(rèn)識(shí)，平常都叫她阿姨。人很和善，第一天來(lái)什么也不懂，她就叫了一個(gè)老生來(lái)教我們。平常在酒店吃的時(shí)候不覺(jué)得，來(lái)工作的才知道酒店的工作還真不是蓋的，每個(gè)細(xì)節(jié)都要弄好。我們第一天是試工，大家都在努力的學(xué)習(xí)，雖然說(shuō)有點(diǎn)累，但我們每個(gè)同學(xué)都很積極、很投入，都感到很樂(lè)意，因?yàn)檫@畢竟是我們本次社會(huì)實(shí)踐的第一步嘛。所以在那一天的時(shí)間里，雖然說(shuō)有一點(diǎn)點(diǎn)累，但我們卻都覺(jué)得挺充實(shí)的先說(shuō)說(shuō)我在那里的工作情況吧我們每天8點(diǎn)半上班一直到晚上9點(diǎn)半。我們沒(méi)天的工作就是在客人來(lái)之前把房間弄干凈，客人吃飯的時(shí)候，男生負(fù)責(zé)端菜而我們女生就負(fù)責(zé)上菜報(bào)菜名，幫客人倒酒、換餐盤之類的雜活。在我看來(lái)最辛苦的，就是每次客人吃飯的時(shí)候你必須站在外面等候，一天下來(lái)腿跟腰都很痛，剛開(kāi)始的時(shí)候真的有點(diǎn)受不了。雖然說(shuō)顧客就是上帝，但有的時(shí)候難免會(huì)遇到些難纏的客人。要么是過(guò)于挑剔，要么就是素質(zhì)不是很高。記得有一次，老板娘說(shuō)那天下午的一桌客人看起來(lái)都挺鄉(xiāng)下的，叫我們看著別讓他們把毛巾給帶走了。我剛開(kāi)始一挺就覺(jué)得挺別扭的，鄉(xiāng)下人又怎么了，怎么可以這樣瞧不起人家呢但是我到了那個(gè)房間，我剛給他們倒好茶，就那么一轉(zhuǎn)身的功夫，桌上所有的毛巾都不見(jiàn)了，都到他們的口袋里去了。做為酒店也不好說(shuō)什么。所以服務(wù)生的工作看似簡(jiǎn)單，但操作起來(lái)還是挺麻煩的。因?yàn)檫@個(gè)原因，剛開(kāi)始工作的時(shí)候感到有一點(diǎn)緊張，但越是緊張我就越必須鼓起勇氣，因此慢慢的我就習(xí)慣了。后來(lái)證明，我還是很幸運(yùn)的，因?yàn)檫@給了我一個(gè)獨(dú)立鍛煉、獨(dú)立挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)。實(shí)踐感悟以及心得體會(huì)我以“善用專業(yè)知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力，豐富暑假生活”為宗旨，利用假期參加這次有意義的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，從社會(huì)實(shí)踐中檢驗(yàn)自我。會(huì)。而是要深入地探索，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書面專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。真希望以后能再有這樣的機(jī)會(huì)，也希望我們學(xué)校以后能有更多的同學(xué)有機(jī)會(huì)去參加這樣的社會(huì)實(shí)踐吧。在這次社會(huì)實(shí)踐中，系領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我們的支持是不可忽視的。正是系領(lǐng)導(dǎo)和老師的支持，才使我們多了一次與社會(huì)充分接觸，增強(qiáng)了社交能力及實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。實(shí)踐活動(dòng)的成功，為我們下一次實(shí)踐做了較好的鋪墊，也為我系以后的學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)打下了堅(jiān)定的基礎(chǔ)。我們說(shuō)過(guò)，我們也努力過(guò)，因此在那段烈日與汗水的日子里，我們感到無(wú)悔，更感到驕傲??對(duì)于要做什么社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的問(wèn)題我思考了很久，最后在朋友的介紹下我來(lái)到他們的工廠進(jìn)行此次的實(shí)踐活動(dòng)XXXX紡織有限公司。在XX制衣廠參觀學(xué)習(xí)地兩天時(shí)間里,讓我對(duì)制衣行業(yè)有了大概地了解制衣業(yè)作為制造業(yè)地其中一員,濃縮了制造業(yè)地普遍特點(diǎn)以產(chǎn)品為中心來(lái)組織運(yùn)作,而且更兼具了勞動(dòng)密集型工業(yè)地生產(chǎn)運(yùn)作方式工人地勞動(dòng)是價(jià)值地來(lái)源而且晟佳地生產(chǎn)是貼牌OEM生產(chǎn),外商來(lái)樣,企業(yè)按樣版生產(chǎn),所以,在這里還學(xué)到了一些國(guó)際貿(mào)易地知識(shí)XX的生產(chǎn)車間給人舒適地感覺(jué)寬敞明亮,每個(gè)生產(chǎn)區(qū)之間、每臺(tái)設(shè)備之間都隔開(kāi)必定間隔,并裝有“簡(jiǎn)易空調(diào)”一種降溫設(shè)備,即使是盛夏,室溫也保持在二十幾度這都是為了符合外商地要求保障工人地基本權(quán)益。作為制衣企業(yè),縫紉機(jī)是最必要也是最主要地設(shè)備經(jīng)了解,才知道縫紉機(jī)可分為三大類,有平縫機(jī)、包縫機(jī)、特種機(jī),而這三大類里面,每類又包含150種機(jī)縫紉機(jī)主要根據(jù)不同地衣服式樣和客戶要求來(lái)配置,現(xiàn)在生產(chǎn)車間有300臺(tái)左右不同種類地縫紉機(jī)在另一邊地輔助車間,主要進(jìn)行驗(yàn)布、剪裁、剪線、整燙、包裝貼牌,掛商標(biāo)卡這些輔助工序,這里用到地設(shè)備分別有預(yù)縮機(jī)預(yù)先對(duì)布匹進(jìn)行縮水,以防止日后使用時(shí)縮水,主要用于高級(jí)衣服、驗(yàn)布機(jī)、電動(dòng)剪刀、整燙設(shè)備、驗(yàn)針機(jī)檢驗(yàn)出留在衣服上地針,防止扎傷衣服使用者。該廠的生產(chǎn)運(yùn)作流程,成一個(gè)環(huán)形狀,首先從廠房東邊地輔助車間開(kāi)始,然后轉(zhuǎn)到西邊生產(chǎn)車間進(jìn)行生產(chǎn),最后回到東邊地輔助車間

簡(jiǎn)介：本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯120222022年個(gè)人工作總結(jié)暨年個(gè)人工作總結(jié)暨20222022年工作展望文年工作展望文檔今泰學(xué)院推薦文檔2022年個(gè)人工作總結(jié)暨2022年工作展望文檔SUMMARYOFPERSONALWORKIN2022ANDWORKINGPROSPECTIN2022匯報(bào)人JINTAICOLLEGE今泰學(xué)院推薦文檔2022年個(gè)人工作總結(jié)暨2022年工作展望文檔小泰溫馨提醒工作總結(jié)是將一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評(píng)價(jià)、總分析，并分析不足。通過(guò)總結(jié)，可以把零散的、短淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng)、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論，以便改正缺點(diǎn)，吸取閱歷教訓(xùn)，指引下一步工作順利展開(kāi)。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書寫內(nèi)容要求，帶有自我性、回想性、客觀性和閱歷性的特點(diǎn)全面復(fù)盤，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使本文格式為本文格式為WORD版，下載可任意編輯版，下載可任意編輯3學(xué)習(xí)，嚴(yán)格執(zhí)行公司里的品質(zhì)政策及品管員的三不原則，不收不良、不做不良、不放不良。努力降低產(chǎn)線的原材料的投訴異常，不斷更新加強(qiáng)品質(zhì)觀念。積極加入公司的培訓(xùn)活動(dòng)，聽(tīng)從分派，四處以身作則，不斷提升自己的品質(zhì)觀念意識(shí)。二、嚴(yán)格遵守執(zhí)行公司的各項(xiàng)規(guī)章制度，自覺(jué)履行自己的工作職責(zé)盡職盡責(zé)，從不叫苦叫累。嚴(yán)格遵守并執(zhí)行公司里的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到按時(shí)上班，不遲到不曠工，積極加入公司里組織的各項(xiàng)活動(dòng)，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)，不搞情緒化，自覺(jué)履行工作職責(zé)，認(rèn)真完本金職工作任務(wù)。XX年工作展望如下一．進(jìn)料品質(zhì)操縱原材料的好與壞直接影響成品的品質(zhì)和交期更加會(huì)影響到公司在客戶心中的形象，為了更好的掌控原材料進(jìn)料狀況，今泰學(xué)院推薦文檔及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，便于品管數(shù)據(jù)收集與追溯，綜合現(xiàn)有的檢驗(yàn)記錄，將公司原不同類別材料所使用的檢驗(yàn)記錄進(jìn)行整合，使記錄實(shí)用且更具數(shù)據(jù)化。公司所使用的線材和CASE全部是外購(gòu)的，做為IQC的我自感責(zé)任很重；在發(fā)現(xiàn)來(lái)料有任何一個(gè)細(xì)小的品質(zhì)異常后，要及時(shí)向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，以

簡(jiǎn)介：文檔美化初體驗(yàn)教案教案一教學(xué)目標(biāo)一教學(xué)目標(biāo)1掌握WORD字體顏色設(shè)置，字體大小設(shè)置，2能夠?yàn)槲恼录酉聞澗€，加粗，傾斜2明白“文字選中”的含義二教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)二教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)1使用鼠標(biāo)左鍵進(jìn)行“選中文字”2區(qū)別兩種設(shè)置方法三教學(xué)過(guò)程三教學(xué)過(guò)程1復(fù)習(xí)導(dǎo)入教師提問(wèn)1同學(xué)們我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的WORD軟件大家還記得么學(xué)生記得教師那么誰(shuí)能告訴我，WORD軟件的功能是什么學(xué)生寫日記，做材料，記錄等等教師非常好那么我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了WORD的打開(kāi)，保存和關(guān)閉。下面同學(xué)們和我一起操作制作一個(gè)用自己名字命名的WORD文檔。（制作過(guò)程雙擊打開(kāi)WORD文檔文件新建文件保存自己的名字）教師同學(xué)們都非常棒，那么我們這節(jié)課呢，就是要加深對(duì)WORD的學(xué)習(xí)。同學(xué)們看看老師手里的這份文檔，找一找上面的文字有什么不同呢學(xué)生文字的顏色不同，文字的大小不同等一身烏黑光亮的羽毛一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。教師這是老師最近比較喜歡的一篇課文，同學(xué)們一起朗讀一遍吧學(xué)生朗讀教師哪位同學(xué)能告訴我這三句話，有什么格式上的區(qū)別呢學(xué)生第一句話是比較粗學(xué)生第二句話有下劃線學(xué)生第三句話是傾斜的教師非常正確那么我們接下來(lái)就為我們的文字加上這樣的特效（操作過(guò)程開(kāi)始字體A加粗）（操作過(guò)程開(kāi)始字體A傾斜）（操作過(guò)程開(kāi)始字體A下劃線）同學(xué)自己演示四課堂練習(xí)四課堂練習(xí)要求同學(xué)按照要求完成對(duì)下面文檔的設(shè)置一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。（綠色20）才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開(kāi)帶黃色的嫩葉的柳絲。青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏過(guò)

簡(jiǎn)介：長(zhǎng)篇文檔我完善長(zhǎng)篇文檔我完善一、教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)篇文檔我完善一、教學(xué)內(nèi)容長(zhǎng)篇文檔我完善二、教學(xué)目的與要求二、教學(xué)目的與要求（1）掌握查找和替換文字的方法。（2）學(xué)會(huì)插入頁(yè)眉和頁(yè)碼。（3）學(xué)會(huì)預(yù)覽和打印文檔。（4）進(jìn)一步感受計(jì)算機(jī)處理文檔的先進(jìn)性。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)（1）掌握查找和替換文字的方法。（2）學(xué)會(huì)插入頁(yè)眉和頁(yè)碼。難點(diǎn)掌握查找和替換文字的方法。四、課時(shí)安排四、課時(shí)安排1課時(shí)。五、教學(xué)準(zhǔn)備五、教學(xué)準(zhǔn)備WPS軟件、伽利略等相關(guān)文檔。六、教學(xué)過(guò)程六、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課師當(dāng)文檔篇幅比較長(zhǎng)（如超過(guò)1頁(yè)）時(shí)，查找某個(gè)字或詞就會(huì)有些費(fèi)時(shí)，這時(shí)可以利用WPS的查找功能。另外，還可以給文檔插上頁(yè)眉和貢碼，便于閱讀。2、新授師打開(kāi)伽利略這篇文章都比較長(zhǎng)，如果要查找自學(xué)指導(dǎo)A、養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。（文字與圖像相結(jié)合在一起）（2）請(qǐng)學(xué)生演示操作（3）教師演示操作步驟（4）糾正錯(cuò)誤的操作方法。（訂正）任務(wù)三預(yù)覽與打?。?）師打印之前必須先要進(jìn)行預(yù)覽，什么是預(yù)覽呢（就是把內(nèi)容以打印的效果一樣通過(guò)顯示屏呈現(xiàn)在屏幕上。）（2）師演示給學(xué)生看。3、STS視角豐富多彩的文檔模板（50頁(yè)）4、總結(jié)今天這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)長(zhǎng)篇文檔我完善長(zhǎng)篇文檔我完善任務(wù)一查找和替換任務(wù)二插入頁(yè)眉和頁(yè)碼任務(wù)三預(yù)覽與打印

簡(jiǎn)介：文檔整齊又美觀文檔整齊又美觀四年級(jí)下冊(cè)四年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)目標(biāo)1）學(xué)會(huì)復(fù)制和粘貼文字及選定文字2）掌握設(shè)置文字顏色、粗體、斜體、下劃線的方法。3調(diào)整行間距和段落間距。4保存文檔的方法。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1重點(diǎn)選定操作。2難點(diǎn)設(shè)置行間矩和段落間矩。三、課時(shí)安排1課時(shí)。四、教學(xué)準(zhǔn)備文檔桂林山水五、教學(xué)過(guò)程1．導(dǎo)入同學(xué)們，打開(kāi)我們的信息技術(shù)課本，觀察一下，課本中的文字都有什么顏色字體的大小一樣嗎為什么要設(shè)置成這樣（讓學(xué)生思考回答）師為了讓讀者看著舒服，也為了書本的美觀，編輯課本的叔叔阿姨總是把文字賦予不同的顏色，不同的大小，現(xiàn)在讓我們自己動(dòng)手，打造一篇美麗的文檔。2．新授啟動(dòng)WPS2016文字。（找桌面圖標(biāo)，雙擊,教師示范，學(xué)生同步打開(kāi)）3調(diào)整行間距和段落間距。師什么叫行間距什么叫段落間距師行間距就是文章中行與行之間的距離。段落間距就是每個(gè)自然段之間的距離。師再調(diào)整時(shí)也必須選定相應(yīng)的行或段，如果調(diào)整整篇文章就要全部選定，點(diǎn)擊工具欄中的右側(cè)的下三角，出現(xiàn)下拉菜單單擊“其他”，出現(xiàn)“段落”設(shè)置對(duì)話框。師選定第三自然段，分別示范行距和段落間距的方法。問(wèn)請(qǐng)同學(xué)們觀察行距中的101520等數(shù)字有什么不一樣請(qǐng)同學(xué)們觀察行距和段落間距調(diào)整的不同點(diǎn)。教師分別演示，學(xué)生練習(xí)操作方法，教師巡視指導(dǎo)。4保存和另存為的區(qū)別與應(yīng)用。師這篇文章我們已經(jīng)保存過(guò)，可是現(xiàn)在我們又增加了文字，需要把增加的文字也保存起來(lái)，怎么辦呢學(xué)生討論。師你們想到辦法了嗎請(qǐng)同學(xué)回答。

簡(jiǎn)介：在第二屆“絲綢之路”全球治理學(xué)術(shù)研討會(huì)開(kāi)幕式上的致辭尊敬的各位嘉賓、各位學(xué)者，大家上午好在這金秋送爽、柔風(fēng)習(xí)習(xí)的十月，很高興邀請(qǐng)到各位在古“絲綢之路”上的明珠、13朝古都西安相聚，召開(kāi)第二屆“絲綢之路”全球治理學(xué)術(shù)研討會(huì)，共敘“絲綢之路”視野下中國(guó)國(guó)際角色與地位，共商百年未有之大變局下的全球治理秩序。我是國(guó)際文化交流學(xué)術(shù)聯(lián)盟副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)副校長(zhǎng)杜鵬。首先，我謹(jǐn)受國(guó)際文化交流學(xué)術(shù)聯(lián)盟理事長(zhǎng)、中國(guó)人民大學(xué)黨委書記靳諾教授委托，代表國(guó)際文化交流學(xué)術(shù)聯(lián)盟和中國(guó)人民大學(xué)，向出席本次活動(dòng)的嘉賓和專家學(xué)者表示熱烈的歡迎，向論壇的合作主辦方西安交通大學(xué)和承辦方西安交通大學(xué)亞歐研究中心、社會(huì)治理和社會(huì)政策協(xié)同創(chuàng)新研究中心等表示衷心的感謝。古“絲綢之路”綿亙?nèi)f里，多元文化碰撞交融，不同文明交流互鑒，這內(nèi)容豐贍、異彩紛呈的歷史長(zhǎng)卷給我們帶來(lái)了豐碩的文化寶藏。在古“絲綢之路”上，中華文明以海納百川、開(kāi)放包容的廣國(guó)人民大學(xué)中法學(xué)院成立，該學(xué)院是經(jīng)教育部批準(zhǔn)，由中國(guó)人民大學(xué)與法方共同合作創(chuàng)辦的第一家以人文社會(huì)科學(xué)為主的中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)，是中法兩國(guó)間重要的高等教育交流平臺(tái)，是中法兩國(guó)政府認(rèn)可的“中法大學(xué)合作優(yōu)秀項(xiàng)目”，也是中國(guó)最大規(guī)模的法語(yǔ)教育基地，積極推動(dòng)中國(guó)教育與世界教育深度共融；2018年5月，中國(guó)人民大學(xué)設(shè)立絲路學(xué)院，招收“一帶一路”沿線國(guó)家學(xué)生，啟動(dòng)“一帶一路”全球?qū)熡?jì)劃；2019年7月，中國(guó)人民大學(xué)成立國(guó)際組織學(xué)院，成為全國(guó)率先成立國(guó)際組織學(xué)院的高校之一，學(xué)院匯聚國(guó)內(nèi)外優(yōu)質(zhì)國(guó)際組織資源，創(chuàng)新全球治理人才培養(yǎng)方式，形成支撐引領(lǐng)中國(guó)全球治理專業(yè)人才“蓄水池”。多年來(lái)，中國(guó)人民大學(xué)在學(xué)生交流、學(xué)術(shù)出版、智庫(kù)研究等領(lǐng)域開(kāi)展了務(wù)實(shí)合作。中國(guó)人民大學(xué)與埃及艾因夏姆斯大學(xué)、泰國(guó)國(guó)家研究院共建中埃、中泰“一帶一路”合作研究中心；與土耳其加齊大學(xué)、意大利路易斯大學(xué)合作共建“中國(guó)館”；發(fā)揮智庫(kù)資源優(yōu)勢(shì)，中國(guó)人民大學(xué)設(shè)立“一帶一路”經(jīng)濟(jì)研究院、全球治理研究中心；中國(guó)人民大學(xué)重陽(yáng)金融研究院目前已與40多個(gè)國(guó)家的主要智庫(kù)建立固定合作機(jī)制，多次被國(guó)家信息中心評(píng)為中國(guó)最有影響力的“一帶一路”研究高校智庫(kù)，在全球治理、宏觀金融、大國(guó)關(guān)系、公共外交等領(lǐng)域研究中居國(guó)內(nèi)領(lǐng)先地位。同時(shí)，中國(guó)人民大學(xué)還牽頭成立了多個(gè)相關(guān)國(guó)際聯(lián)盟，包括國(guó)際文化交流學(xué)術(shù)聯(lián)盟、世界人文社會(huì)科學(xué)高校聯(lián)盟、中歐人文藝術(shù)