簡(jiǎn)介：每周十句之表轉(zhuǎn)折/讓步雖然這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)每?jī)赡昱e行一次，但它仍受到了人們的熱情歡迎。ALTHOUGH/THOUGH1我們一直被告知暴露在陽光下的危險(xiǎn)，但直到直接影響到我們了，我們才會(huì)認(rèn)真對(duì)待它。BUT/HOWEVER雖然他因一個(gè)小錯(cuò)誤而被解雇了，但當(dāng)MARY接手他的工作時(shí)，他表現(xiàn)出了極大的耐心。WHILE放句首我能理解他因?yàn)闆]能得到那份工作而感到沮喪，然而這不能成為他自暴自棄的理由。YET做連詞2我記得當(dāng)我妻子懷了男孩的時(shí)候，我一遍又一遍地祈禱能有一個(gè)正常的兒子?？墒巧钸€是對(duì)我的祈禱說了“不”。THOUGH作副詞即使LISA的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓人滿意，媽媽還是欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)她豎起了大拇指。EVENIF/THOUGH3雖然海面波濤洶涌，但我們保持冷靜，一點(diǎn)兒都沒有表現(xiàn)出驚慌的樣子。AS/THOUGH做連詞，倒裝無論你的時(shí)間安排有多緊，不吃早餐絕對(duì)是不明智的。HOWEVERNOMATTERHOW4盡管我的祈禱得到了否定的答復(fù)，我還是相信生活會(huì)引領(lǐng)著我們走我們?cè)撟叩穆?。DESPITE即使面對(duì)別人的誤解，他仍然致力于這份崇高的事業(yè)以便更多的人能正確認(rèn)識(shí)艾滋病，善待艾滋病人。INTHEFACEOF附加題STILL參考答案參考答案1ALTHOUGH/THOUGHTHECAMPAIGNISHELDEVERYSECONDYEAR,ITISGREETEDWITHGREATENTHUSIASM2WEAREKEPTINFORMEDOFTHEDANGEROFEXPOSURETOTHESUNLIGHT,BUTWEDONTTAKEITSERIOUSLYUNTILWEFEELADIRECTIMPACT3WHILEHEWASLAIDOFFFORASMALLERROR,HESHOWEDEVERYSIGNOFPATIENCEWHENMARYTOOKOVERHISWORK41CANRELATETOHISGLOOMOVERTHEFAILURETOLANDTHEJOB,YETITCANTBETHEREASONFBRHISGIVINGUPONHIMSELF11REMEMBEREDPRAYING,OVERANDOVERAGAIN,FORANORMALSONWHENMYWIFEWASPREGNANTWITHABOYLIFE,THOUGH,SAID“NO“TOMYPRAYER6EVENIF/THOUGHLISASPERFORMANCEWASFARFROMSATISFACTORY,MOMNODDEDINRELIEF,GIVINGHERATHUMBUP7ROUGHAS/THOUGHTHESEAWAS,WEREMAINEDCALM,SHOWINGNOSIGNOFPANIC8HOWEVERTIGHTYOURSCHEDULEIS,ITISBYNOMEANSSENSIBLETOSKIPBREAKFAST9DESPITETHENEGATIVEANSWERTOMYPRAYER,ISTRONGLYBELIEVETHATLIFEWILLLEADUSDOWNTHEPATHWEAREMEANTTOGO10INTHEFACEOFOTHERS,MISUNDERSTANDING,HECOMMITTEDHIMSELFTOTHEGOODCAUSESOTHATMOREPEOPLECANADOPTACORRECTATTITUDETOWARDSAIDSASWELLASPEOPLEWITHAIDS每周十句之表轉(zhuǎn)折/讓步雖然這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)每?jī)赡昱e行一次，但它仍受到了人們的熱情歡迎。ALTHOUGH/THOUGH1我們一直被告知暴露在陽光下的危險(xiǎn)，但直到直接影響到我們了，我們才會(huì)認(rèn)真對(duì)待它。BUT/HOWEVER雖然他因一個(gè)小錯(cuò)誤而被解雇了，但當(dāng)MARY接手他的工作時(shí)，他表現(xiàn)出了極大的耐心。WHILE放句首我能理解他因?yàn)闆]能得到那份工作而感到沮喪，然而這不能成為他自暴自棄的理由。YET做連詞2我記得當(dāng)我妻子懷了男孩的時(shí)候，我一遍又一遍地祈禱能有一個(gè)正常的兒子?？墒巧钸€是對(duì)我的祈禱說了“不”。THOUGH作副詞即使LISA的表現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能讓人滿意，媽媽還是欣慰地點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)她豎起了大拇指。EVENIF/THOUGH3雖然海面波濤洶涌，但我們保持冷靜，一點(diǎn)兒都沒有表現(xiàn)出驚慌的樣子。AS/THOUGH做連詞，倒裝無論你的時(shí)間安排有多緊，不吃早餐絕對(duì)是不明智的。HOWEVERNOMATTERHOW4盡管我的祈禱得到了否定的答復(fù)，我還是相信生活會(huì)引領(lǐng)著我們走我們?cè)撟叩穆贰ESPITE即使面對(duì)別人的誤解，他仍然致力于這份崇高的事業(yè)以便更多的人能正確認(rèn)識(shí)艾滋病，善待艾滋病人。INTHEFACEOF附加題STILL參考答案參考答案1ALTHOUGH/THOUGHTHECAMPAIGNISHELDEVERYSECONDYEAR,ITISGREETEDWITHGREATENTHUSIASM2WEAREKEPTINFORMEDOFTHEDANGEROFEXPOSURETOTHESUNLIGHT,BUTWEDONTTAKEITSERIOUSLYUNTILWEFEELADIRECTIMPACT3WHILEHEWASLAIDOFFFORASMALLERROR,HESHOWEDEVERYSIGNOFPATIENCEWHENMARYTOOKOVERHISWORK41CANRELATETOHISGLOOMOVERTHEFAILURETOLANDTHEJOB,YETITCANTBETHEREASONFBRHISGIVINGUPONHIMSELF11REMEMBEREDPRAYING,OVERANDOVERAGAIN,FORANORMALSONWHENMYWIFEWASPREGNANTWITHABOYLIFE,THOUGH,SAID“NO“TOMYPRAYER6EVENIF/THOUGHLISASPERFORMANCEWASFARFROMSATISFACTORY,MOMNODDEDINRELIEF,GIVINGHERATHUMBUP7ROUGHAS/THOUGHTHESEAWAS,WEREMAINEDCALM,SHOWINGNOSIGNOFPANIC8HOWEVERTIGHTYOURSCHEDULEIS,ITISBYNOMEANSSENSIBLETOSKIPBREAKFAST9DESPITETHENEGATIVEANSWERTOMYPRAYER,ISTRONGLYBELIEVETHATLIFEWILLLEADUSDOWNTHEPATHWEAREMEANTTOGO10INTHEFACEOFOTHERS,MISUNDERSTANDING,HECOMMITTEDHIMSELFTOTHEGOODCAUSESOTHATMOREPEOPLECANADOPTACORRECTATTITUDETOWARDSAIDSASWELLASPEOPLEWITHAIDS

簡(jiǎn)介：與食品有關(guān)的詞語（SOMEWORDSABOUTFOOD）炸FIRED熗QUICKBOILED燴BRAISE（燴牛舌BRAISEDOXTONGUE）烤ROAST飽嗝BURP飽的FULLSTUFFED解渴QUENCHTHIRST（形容食物變壞SPOILSPOILAGE）PRESERVATIVE防腐劑EXPIRATIONDATE產(chǎn)品有效期應(yīng)各位要求補(bǔ)充的中式西式食物中式早點(diǎn)燒餅CLAYOVENROLLS油條FRIEDBREADSTICK韭菜盒FRIEDLEEKDUMPLINGS水餃BOILEDDUMPLINGS蒸餃STEAMEDDUMPLINGS饅頭STEAMEDBUNS割包STEAMEDSANDWICH飯團(tuán)RICEANDVEGETABLEROLL蛋餅EGGCAKES皮蛋100YEAREGG咸鴨蛋SALTEDDUCKEGG豆?jié){SOYBEANMILK飯類稀飯RICEPORRIDGE白飯PLAINWHITERICE油飯GLUTINOUSOILRICE糯米飯GLUTINOUSRICE鹵肉飯BRAISEDPORKRICE蛋炒飯F(tuán)RIEDRICEWITHEGG地瓜粥SWEETPOTATOCONGEE面類餛飩面WONTONNOODLES刀削面SLICEDNOODLES麻辣面SPICYHOTNOODLES麻醬面SESAMEPASTENOODLES鴨肉面DUCKWITHNOODLES鱔魚面EELNOODLESSHAOMAI燒麥PRESERVEDBEANCURD腐乳BEANCURD豆腐FERMENTEDBLANKBEAN豆豉PICKLEDCUCUMBERS醬瓜PRESERVEDEGG皮蛋SALTEDDUCKEGG咸鴨蛋DRIEDTURNIP蘿卜干西餐與日本料理MENU菜單FRENCHCUISINE法國(guó)菜TODAYSSPECIAL今日特餐CHEFSSPECIAL主廚特餐BUFFET自助餐FASTFOOD快餐SPECIALTY招牌菜CONTINENTALCUISINE歐式西餐APERITIF飯前酒DIMSUM點(diǎn)心FRENCHFIRES炸薯?xiàng)lBAKEDPOTATO烘馬鈴薯MASHEDPOTATOES馬鈴薯泥OMELETTE簡(jiǎn)蛋卷PUDDING布丁PASTRIES甜點(diǎn)PICKLEDVEGETABLES泡菜KIMCHI韓國(guó)泡菜CRABMEAT蟹肉PRAWN明蝦CONCH海螺ESCARGOTS田螺BRAISEDBEEF燉牛肉BACON熏肉POACHEDEGG荷包蛋SUNNYSIDEUP煎一面荷包蛋OVER煎兩面荷包蛋FRIEDEGG煎蛋OVEREASY煎半熟蛋OVERHARD煎全熟蛋SCRAMBLEEGGS炒蛋BOILEDEGG煮蛋

簡(jiǎn)介：考研英語長(zhǎng)難句重點(diǎn)難點(diǎn)解析含譯文翻譯HOWDOESTHATFITINNOBODYCANDOMUCHINTENMINUTES這說得過去嗎這是怎么回事呢要知道十分鐘能干什么啊再來看一個(gè)句子BUTHOWDOESITFININWITHACOOKINGSMELLSANDYOURSEEINGAWOMANATNIGHT可是這和半夜飯菜的香味，還有你們昨晚看到的女人，有什么關(guān)聯(lián)呢這句話還可這樣說可是這和半夜飯菜的香味，還有你們昨晚看到的女人，是怎么回事呢可以看出這兩句話中的HOWDOESTHATFITIN其實(shí)意思是差不多的，只是根據(jù)語境的不同和為了合乎漢語的習(xí)慣，換一種說法。比如，同樣為了表達(dá)“說不過去“，但是在另一種語境里英語的表達(dá)截然不同ANDYOUMUSTNTBEONTHEBEACHANDNOTGOSWIMMING②FORNOTHINGTHEYQUARRELEDFORNOTHING他們平白無故地吵架。?WITHOUTANYREASON1WASCRITICIZEDWITHOUTANYREASON我平白無故挨了批評(píng)。OUTOFTHEBLUETHEDECISIONCAMEOUTOFTHEBLUE這個(gè)決定太出乎意料了。不過還有一個(gè)更妙的單詞，也可以表達(dá)“平白無故”的意思，就是JUST,你有沒有想到呢NOBODYINWUHANJUSTWENTFORAWALK在武漢，沒有人平白無故出去散步。1貧窮的，貧困的HERFAMILYWERESOPOORTHEYCOULDNTAFFORDTOBUYHERNICECLOTHES她家里很窮，買不起漂亮衣服。

簡(jiǎn)介：考研英語長(zhǎng)難句重點(diǎn)難點(diǎn)解析含譯文翻譯THERE我們知道是表示“某事物存在或發(fā)生‘，例如ISTHEREANYMILKLEFT還有牛奶嗎THEREAREAFEWTHINGSWENEEDTODISCUSS有些事情我們需要討論。再來看一個(gè)新概念英語3的第二課里的一句話ITSWORKINGALLRIGHT,BUTIMAFRAIDTHATATONEOCLOCKITWILLSTRIKETHIRTEENTIMESANDTHERESNOTHINGICANDOABOUTIT但是，恐怕每到1點(diǎn)鐘，它總是敲13下，對(duì)此我已無能為力。SOTHEREWASNOTHINGMUCHATTICUSCOULDDOFORHISCLIENTSEXCEPTBEPRESENTATTHEIRDEPARTURE阿蒂克斯幫不了他的委托人什么忙，只好在他們上路的時(shí)候陪在現(xiàn)場(chǎng)。殺死一只知更鳥從這兩個(gè)句子可以看出，當(dāng)要表達(dá)“某人對(duì)某人或某事未能為力“時(shí)，我們可以用THEREIS/WASNOTHINGSBCAN/COULDDO你又是這樣，照例又把一切都怪罪在我頭上。THEREGOESSTH/SB某物或某人經(jīng)過、離開THEREGOESAVERYWORRIEDWOMAN走過去一個(gè)憂心忡忡的女人。THEREGOESMYCAREER我的事業(yè)就這么完了。THEREGOOURCHANCEOFWINNINGTHECHAMPIONSHIP我們奪冠的機(jī)會(huì)就這么完了。THERESAGOODBOY這才是乖孩子。形容詞和副詞在英語里是兩個(gè)非常活躍的詞類。其詞義往往隨前后搭配而變化，其用法也特別靈活。與漢語相比較，有時(shí)是與漢語一致的，有時(shí)則有很大的差異。這兩個(gè)詞類翻譯時(shí)往往可以互相轉(zhuǎn)換，因此放在一起討論。HEWASAQUIETANDTHOUGHTFULMAN

簡(jiǎn)介：抱歉，您當(dāng)日下載次數(shù)已經(jīng)達(dá)到限制，不能繼續(xù)下載了如果需要請(qǐng)聯(lián)系管理員驗(yàn)證碼看不清換一個(gè)下載文件抱歉，您當(dāng)日下載次數(shù)已經(jīng)達(dá)到限制，不能繼續(xù)下載了如果需要請(qǐng)聯(lián)系管理員驗(yàn)證碼看不清換一個(gè)下載文件

簡(jiǎn)介：新世紀(jì)英語四課文翻譯英語應(yīng)該怎么翻譯呢很多同學(xué)在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，都很煩惱的翻譯。以下是小編整理的新世紀(jì)英語四課文翻譯，歡迎閱讀。HOWDOMAINSTREAMMEDIABECOMEMAINSTREAMPARTOFTHEREASONIWRITEABOUTMEDIAISTHATIMINTERESTEDINALLKINDSOFKNOWLEDGEANDCULTURE,ANDTHEEASIESTTHINGTOSTUDYISTHEMEDIAEVERYDAYWEFINDTHEMEDIASOYOUCANDOSYSTEMATICRESEARCH,ANDCOMPARETHEDIFFERENCESBETWEENTODAYANDYESTERDAYTHEREISALOTOFEVIDENCEFORTHEMEDIATOEXAGGERATEWHATISBEINGPLAYEDOUT,WHATISNOTEXAGGERATED,ANDHOWTHEMEDIAISBUILDINGTHINGSMYIMPRESSIONOFTHEMEDIAHASALWAYSBEENTHATITISNOTVERYDIFFERENTFROMTHEACADEMICOR,FOREXAMPLE,THEJOURNALSTHATMAKETHECASEFORINTELLECTUALS,ALTHOUGHTHEREARESOMEADDITIONALRESTRICTIONSBUTTHEYINTERACTWITHEACHOTHER,ANDTHATSWHYPEOPLEMOVEFREELYBETWEENTHESEFIELDSYOUWANTTOSTUDYTHEMEDIAASSCIENTISTSSTUDYACOMPLEXMOLECULEYOULOOKATTHEINTERNALORGANIZATIONALSTRUCTUREOFTHEMEDIAANDTHENMAKESOMEASSUMPTIONSABOUTWHATMEDIAPRODUCTSMIGHTLOOKLIKEONTHATBASISTHENYOULOOKATMEDIAPRODUCTSTOSEEIFTHESITUATIONISCONSISTENTWITHYOURASSUMPTIONSINFACT,THEWORKOFMEDIAANALYSISBELONGSTOTHELASTONETOSTUDYCAREFULLYWHATMEDIAPRODUCTSARE,ANDWHETHERTHESEPRODUCTSMEETTHEASSUMPTIONSOFTHOSEWHOKNOWTHENATUREANDSTRUCTUREOFTHEMEDIASOWHATDIDYOUFINDFIRSTOFALL,YOUFOUNDTHATDIFFERENTMEDIAAREDOINGDIFFERENTTHINGS,SUCHASENTERTAINMENTORHOLLYWOOD,SOAP,ETC,OREVENMOSTOFTHEDOMESTICMOSTOFTHENEWSPAPER,THEYAREINTHELEADTHEMASSESANOTHERPARTOFTHEMEDIA,THEELITEMEDIA,MEDIAARESOMETIMESREFERREDTOASSETTINGISSUES,BECAUSERESOURCESARERICH,THEYSETAFRAMEWORKFOROTHERPEERSINTHISFRAMEWORK,SUCHASTHENEWYORKTIMESANDCBSTHEIRAUDIENCESAREMOSTLYPRIVILEGEDPEOPLEWHOREADTHENEWYORKTIMESTHERICHORSOMETIMESCALLEDSOMEOFTHEPOLITICALCLASSAREACTUALLYENGAGEDINTHEPOLITICALSYSTEMTHEYBASICALLYISTHEMANAGEMENTOFONEKINDORANOTHER,MAYBEMANAGERSINTHEFIELDOFPOLITICS,BUSINESSMANAGERSEG,THECOMPANYSMANAGEMENT,ETC,DRMANAGERSEG,APROFESSORATTHEUNIVERSITY,ORTHOSEFORPEOPLETOSEEAPROBLEMWITHTHINKINGANDMETHODSFORPLANNINGARRANGEMENTELITEMEDIASETSTHEFRAMEWORKFOROTHERMEDIATOOPERATEIFYOUUNIVERSITIES,FOREXAMPLE,ARENOTINDEPENDENTINSTITUTIONSWHILETHEREMAYBESOMEINDEPENDENTPEOPLEINCOLLEGE,THEMEDIAISTHESAME,ANDSOARETHECOMPANIESINTHISREGARD,THEFASCISTCOUNTRIESALSOHAVEINDEPENDENTPEOPLEBUTTHEUNIVERSITYITSELFISAPARASITICINSTITUTIONTHATRELYONEXTERNALSUPPORT,THESUPPORT,SUCHASPRIVATEWEALTHFUNDCOMPANIESANDTHEGOVERNMENTTHEGOVERNMENTANDCORPORATEPOWERLINKEDSOCLOSELYTHATYOUEVENITISDIFFICULTTODISTINGUISHBETWEENBOTH,THEUNIVERSITYSBASICSURVIVALINTHEMWHOFINDTHEMSELVESINTHEMIDSTOFCOLLEGEWITHOUTADAPTATION,NOTWILLINGTOACCEPTANDAGREEWITHTHESTRUCTUREOFPEOPLEIFYOUDONTAGREEWITHIT,TOBELIEVEINIT,YOUWONTBEABLETOWORKTOGETHERWITHIT,WILLGRADUALLYBECLEAREDOUT,FROMKINDERGARTENBEGANTHEREAREMANYWAYSTOFILTEROUTTHOSEPESKY,INDEPENDENTTHINKERSPEOPLEWHOHAVEGONETOCOLLEGEKNOWTHATTHEEDUCATIONSYSTEMISAVERYGOODSYSTEMFORENCOURAGINGCONFORMITYIFYOUDONTFOLLOWTHERULES,YOUWILLMAKETROUBLETHUS,THEPEOPLEWHOEVENTUALLYLEAVEBEHINDTHISFILTERARETHEONESTHATREALLY,HONESTLYANDNOTPRETENDTOIDENTIFYWITHTHEBELIEFSANDATTITUDESOFTHESOCIALPOWERCLASSTHETOPSCHOOLS,SUCHASHARVARDANDPRINCETON,ANDTHOSESMALL,HIGHSCHOOLS,HAVESOCIALFUNCTIONSIFYOUGOTHROUGHASCHOOLLIKEHARVARD,WHEREMOSTOFTHETIMEITSTAUGHTHOWTOBEHAVELIKEAMEMBEROFTHEUPPERCLASS,HOWTOTHINKCORRECTLYANDSOONWELL,LOOKATTHESTRUCTUREOFTHEWHOLESYSTEMWHATDOYOUEXPECTTHENEWSTOBETHERESULTSWEREOBVIOUSWETAKETHENEWYORKTIMESASANEXAMPLE,ITSACOMPANYTHATSELLSPRODUCTS,ANDITSPRODUCTSAREITSAUDIENCETHEYDIDN，TMAKEMONEYWHENYOUBOUGHTTHEIRNEWSPAPERTHEYAREALSOHAPPYTOPUTNEWSPAPERSONTHEINTERNETFORFREEREADINGINFACT,SELLINGNEWSPAPERSISALOSSTOTHEMBUTTHEAUDIENCEISTHEIRREALPRODUCTTHEIRPRODUCTISTHEPRIVILEGEDCLASS,YOUKNOW,LIKETHOSENEWSPAPERWRITERSWHOAREATTHETOPOFSOCIETYMAKINGDECISIONSYOUHAVETOSELLPRODUCTSTOTHEMARKET,WHICH,OFCOURSE,REFERSTOADVERTISERSIE,OTHERINDUSTRIESTHEYSELLTHEIRAUDIENCES,WHETHERITSTELEVISIONORNEWSPAPERSORANYOTHERMEDIATHESECOMPANIESSELLTHEIRAUDIENCESTOOTHERCOMPANIESTHISISBIGBUSINESSFORELITEMEDIAWELL,WHATDOYOUEXPECTTOHAPPENWHATCANYOUPREDICTABOUTTHENATUREOFMEDIAPRODUCTSINSUCHASOCIALENVIRONMENTWHATWOULDBETHENULLHYPOTHESISBASEDONNOFURTHERASSUMPTIONSTHEOBVIOUSASSUMPTIONISTHATMEDIAPRODUCTSBOTHTANGIBLEANDINTANGIBLETENDTOREFLECTTHEINTERESTSOFBUYERSANDSELLERSAROUNDTHEMEDIA,THEINTERESTSOFTHESEINSTITUTIONSITWOULDHAVEBEENAMIRACLE【翻譯】【翻譯】

簡(jiǎn)介：關(guān)于愚公移山的課文翻譯導(dǎo)語愚公移山是中國(guó)古代，選自列子湯問，作者是春秋戰(zhàn)國(guó)的列御寇。愚公移山這篇文章敘述了愚公不畏艱難，堅(jiān)持不懈，挖山不止，最終感動(dòng)天帝而將山挪走的故事。通過愚公的堅(jiān)持不懈與智叟的膽小怯懦，以及“愚”與“智”的對(duì)比告訴人們，無論遇到什么困難，只要有恒心、有毅力地做下去，就有可能成功。以下是小編整理關(guān)于愚公移山的翻譯，以供參考。作品原文太行1、王屋2二山，方3七百里，高萬仞4,本在冀州5之南，河陽6之北。北山愚公者，年且7九十，面山而居8。懲9山北之塞10,出入之迂11也。聚室而謀12曰“吾與汝13畢力平險(xiǎn)14,指通豫南15,達(dá)于漢陰16,可乎”雜然相許17。其妻獻(xiàn)疑18日“以19君之力，曾20不能損21魁父22之丘23,如太行、王屋何且24焉25置26土石”雜曰“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷27擔(dān)者三夫28,叩石墾壤，箕畚29運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀30妻有遺男31,始批32,跳往助之。寒暑易節(jié)33,始一反焉34O河川35智叟36笑而止之曰“甚矣，汝之不惠37。以殘年余力，曾不能毀山之一毛38,其39如土石何“北山愚公長(zhǎng)息40日“汝心之固41,固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死42,有子存焉；子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱43也，而山不加增，何苦44而不平”河曲智叟亡45以應(yīng)。操蛇之神46聞之，懼其不已47也，告之于帝48。帝感其誠(chéng)49,命夸娥氏50二子負(fù)51二山，一厝52朔東53,一厝雍54南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷55焉。注釋譯文詞句注釋太行山在黃土高原和華北平原之間。王屋山在山西陽城、垣曲與河南濟(jì)源之間。方方圓，指面積。方七百里，就是四周個(gè)七百里。古代計(jì)算面積，用截長(zhǎng)補(bǔ)短的辦法，把不規(guī)則的邊長(zhǎng)變成正方形，再計(jì)算它的面積仞（REN）古代長(zhǎng)度單位，以七尺或八尺為一仞。冀州古地名，包括河北省，山西省，河南省黃河以北，遼寧省遼河以西的地區(qū)。河陽黃河北岸。山的北面和江河的南面叫做陰，山的南面和江河的北面叫做陽。且副詞，將近。夫成年男子。叩石墾壤鑿石頭，挖泥土。叩，敲、打?；蜫IB6N簸箕，一種用竹片或柳條編成的器具。這里是用箕畚裝土石的意思。京城復(fù)姓。孀SHUANG孀妻，寡婦。遺男遺孤，單親孤兒，遺腹子。始才、剛。眥CHON兒童換牙齒，乳齒脫落后重新長(zhǎng)恒齒。這里始魏表示年齡，約七八歲。齪，換牙。寒暑易節(jié)冬夏換季，指一年的時(shí)間。易，交換。節(jié)，季節(jié)。始一反焉才往返一次。反，通“返”往返。焉，語氣助詞。河曲古地名，在今山西省芮城縣西。叟SBU老頭。甚矣，汝之不惠你也太不聰明了甚，嚴(yán)重?；萃盎邸?，聰明；不惠，指愚蠢。殘年余力老邁的年紀(jì)和殘余的氣力。一毛一草一木，地面所生的草木，這里指山的一小部分。其在“如什么何”前面加強(qiáng)反問語氣。長(zhǎng)息長(zhǎng)嘆。汝心之固，固不可徹你思想頑固，頑固到了不可改變的地步。徹，通達(dá)，這里指改變。不若不如，比不上。幼子幼兒，小孩。雖我之死即使我死了。雖，即使。之，用在主謂之間，無實(shí)意。匱KUI竭盡的意思。

簡(jiǎn)介：1附件2山西省優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)行動(dòng)實(shí)施方案增加綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供給是農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的主攻方向，是城鄉(xiāng)居民消費(fèi)升級(jí)的必然要求。為實(shí)施好優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地建設(shè)行動(dòng)，結(jié)合我省實(shí)際，制定本方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，深入貫徹“四個(gè)最嚴(yán)”，聚焦“十穩(wěn)十提”，堅(jiān)持“特”“優(yōu)”戰(zhàn)略，以提升綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品占比為目標(biāo)，以綠色有機(jī)地理標(biāo)志、全程質(zhì)量控制農(nóng)產(chǎn)品及圳品為重點(diǎn)，聚力優(yōu)化生產(chǎn)布局、大力培育生產(chǎn)主體、全面提升管理水平，打造一批優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，樹立一批生產(chǎn)重點(diǎn)市、重點(diǎn)縣，全力推進(jìn)全省農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。二、工作原則標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)，質(zhì)量第一。實(shí)施農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化戰(zhàn)略，建立涵蓋產(chǎn)地環(huán)境、投入品使用、過程控制、質(zhì)量分級(jí)、基地建設(shè)等環(huán)節(jié)的農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)體系，推進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，強(qiáng)化全鏈條監(jiān)管。3等平臺(tái)，突出地方管理優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、特色優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)品優(yōu)勢(shì)，示范推動(dòng)先行市縣開展優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)重點(diǎn)市、縣創(chuàng)建。重點(diǎn)市、重點(diǎn)縣要堅(jiān)持提質(zhì)量樹標(biāo)桿，努力形成以優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)為切入點(diǎn)的全域標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)長(zhǎng)效機(jī)制。（二）布局建設(shè)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地。以綠色有機(jī)地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品圳品為重點(diǎn)，每個(gè)縣（市、區(qū)）布局建設(shè)35個(gè)集產(chǎn)地清潔、生產(chǎn)綠色、全程貫標(biāo)、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，因地制宜、突出特色，重點(diǎn)打造八大類基地一是一是突出精品定位，打造綠色食品生產(chǎn)和原料基地；二是二是突出生態(tài)環(huán)保，打造有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品基地；三是三是突出特征品質(zhì)，打造地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品核心基地；四是突出全程控制，打造綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地；五是五是突出全鏈條生產(chǎn)，打造優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品全產(chǎn)業(yè)鏈標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)基地；六是六是突出品牌引領(lǐng)，打造名特優(yōu)新生產(chǎn)基地；七是七是突出主體示范，打造優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)示范基地；八是八是突出產(chǎn)銷銜接，打造山西供深農(nóng)產(chǎn)品基地。同時(shí)，按照發(fā)展一批、儲(chǔ)備一批的思路，大力培育省級(jí)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地，通過提檔升級(jí)，逐步邁進(jìn)國(guó)家優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)基地梯隊(duì)。（三）建立健全優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)體系。圍繞我省蔬菜、水果、雜糧、食用菌、畜產(chǎn)品、中藥材等特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，建立健全涵蓋產(chǎn)地環(huán)境、品種種質(zhì)、生產(chǎn)技術(shù)、投入品管控、加工儲(chǔ)

簡(jiǎn)介：1附件4山西省優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)促進(jìn)行動(dòng)實(shí)施方案全面貫徹習(xí)近平總書記視察山西關(guān)于發(fā)展有機(jī)旱作農(nóng)業(yè)、“特”“優(yōu)”農(nóng)業(yè)的重要指示，認(rèn)真落實(shí)山西省“十四五”農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化三大省級(jí)戰(zhàn)略、十大產(chǎn)業(yè)集群培育及鞏固拓展脫貧成果規(guī)劃重要部署，結(jié)合我省實(shí)際，制訂本方案。一、指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以“十穩(wěn)十提”為主線，以推動(dòng)農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，以綠色有機(jī)地理標(biāo)志農(nóng)產(chǎn)品為重點(diǎn),堅(jiān)持“政府推動(dòng)、市場(chǎng)運(yùn)行、社會(huì)參與”的原則，按照“暢通循環(huán)、對(duì)接產(chǎn)銷”的工作定位，加強(qiáng)品牌培育,打造宣傳平臺(tái),挖掘省內(nèi)外市場(chǎng),建強(qiáng)營(yíng)銷渠道,全產(chǎn)業(yè)鏈拓展增值增效空間,全方位強(qiáng)化市場(chǎng)營(yíng)銷，不斷提升產(chǎn)品品質(zhì)和市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。二、工作原則堅(jiān)持品質(zhì)第一,推動(dòng)品牌提升。嚴(yán)格生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)守質(zhì)量生命線,落實(shí)農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全追溯“四掛鉤”意見，把優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品打造成為政府信任、企業(yè)信服、公眾信賴的優(yōu)秀品牌。堅(jiān)持方式創(chuàng)新,推動(dòng)產(chǎn)銷聯(lián)動(dòng)。充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮省內(nèi)外資源以及媒體資源優(yōu)勢(shì),因地制宜,開拓創(chuàng)新,上下聯(lián)動(dòng),共3（二）積極打造和用好各類宣傳平臺(tái)。持續(xù)打造“中國(guó)（山西）特色農(nóng)產(chǎn)品交易博覽會(huì)”“山西（運(yùn)城）國(guó)際果品交易博覽會(huì)”“晉北肉類平臺(tái)交易大會(huì)”“山西中藥材交易大會(huì)”等本省特色農(nóng)產(chǎn)品展會(huì)平臺(tái)。用好“中國(guó)綠色食品博覽會(huì)”“有機(jī)食品博覽會(huì)”“中國(guó)國(guó)際農(nóng)產(chǎn)品交易會(huì)地標(biāo)專展”，以及農(nóng)產(chǎn)品“三品一標(biāo)”培訓(xùn)等資源。推動(dòng)建立多層次、專業(yè)化綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品公益宣傳平臺(tái)。（三）暢通綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品銷售渠道。積極組織參加“綠色食品宣傳月”“地標(biāo)農(nóng)品中國(guó)行”“名特優(yōu)新農(nóng)產(chǎn)品推介”等專項(xiàng)活動(dòng)。深入開展山西“有機(jī)旱作晉品”走出去宣傳推介系列活動(dòng)，持續(xù)深化脫貧地區(qū)優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品“五進(jìn)九銷”舉措。引導(dǎo)支持農(nóng)批、商超、電商、餐飲等采購(gòu)商單位對(duì)接綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品,廣泛邀請(qǐng)政產(chǎn)學(xué)研企參加行業(yè)性活動(dòng)。廣泛利用短視頻、微信朋友圈、線上直播等方式進(jìn)一步強(qiáng)化產(chǎn)銷對(duì)接。開展市場(chǎng)信息交流服務(wù),促進(jìn)廠商合作。（四）健全優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)化營(yíng)銷渠道。積極培育“樂村淘”“神農(nóng)甄選”等本土農(nóng)產(chǎn)品電商優(yōu)質(zhì)品牌，擴(kuò)大電子商務(wù)進(jìn)農(nóng)村覆蓋面，提升農(nóng)產(chǎn)品附加值與競(jìng)爭(zhēng)力。在知名電商平臺(tái)開設(shè)“晉字號(hào)特優(yōu)農(nóng)產(chǎn)品旗艦店”，在省級(jí)定點(diǎn)農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)市場(chǎng)設(shè)立綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)專區(qū)，在“美特好”“唐久便利”等本土品牌商超設(shè)立優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品銷售專柜，重點(diǎn)培養(yǎng)產(chǎn)品市場(chǎng)推廣專員，不斷健全營(yíng)銷隊(duì)伍和渠道建設(shè)。聚焦“京津冀”“長(zhǎng)三角”“粵港澳”等重點(diǎn)消費(fèi)區(qū)域，分別在北京、天

簡(jiǎn)介：小班主題優(yōu)質(zhì)課花兒朵朵教案反思小班主題優(yōu)質(zhì)課花兒朵朵教案反思活動(dòng)目標(biāo)1．能運(yùn)用多種感官感受花兒的美。2．嘗試運(yùn)用多種材料體驗(yàn)玩色的樂趣。3．培育幼兒的觀看花兒的力量。4．培育幼兒安康活潑的性格?；顒?dòng)預(yù)備閱歷預(yù)備幼兒已熟悉常見花卉。材料預(yù)備蓮藕、青菜心、報(bào)紙、玩具、橡皮泥盒、顏料、抹布、罩衣、音樂活動(dòng)過程一、感受花兒的美自由欣賞，運(yùn)用多種感官感知花圃的風(fēng)光。師花圃里開了好多花，你可以輕輕地摸一摸，聞一聞，看一看。和朋友說說你覺得哪朵花很美。師比比看哪朵花高原來花事還在花莖上的。你喜愛哪朵花它開在哪它的花瓣朝哪個(gè)方向誰能找找兩朵（三朵）開在一起的花。師小朋友們，花兒美不美呀2、引導(dǎo)幼兒自主選擇材料，大膽表現(xiàn)。師這里的材料有許多，你們可以每個(gè)材料都去試一試，印一印，假如不當(dāng)心蘸到手，就拿布把手擦潔凈，現(xiàn)在小椅子不動(dòng)，請(qǐng)你們輕輕地走過去，選擇你喜愛的材料，留意了，用完的材料要送回家。3、幼兒自由選擇材料在底圖上“印花”，教師敬重幼兒的表現(xiàn)和制造。教師巡察指導(dǎo)，重點(diǎn)觀看幼兒印的狀況，并適時(shí)賜予詳細(xì)的幫忙與指導(dǎo)，提示幼兒留意保持衣服的干凈。師有的花朝上開，有的花朝下開，有的高，有的矮，還可以兩朵花開在一起。四、共享創(chuàng)作，自然完畢師你們的花真美呀，和你的朋友說一說你的花在哪里。你是用什么印的師我們和花兒一起跳舞吧?；顒?dòng)反思這是一節(jié)在指南背景下的藝術(shù)活動(dòng)，整個(gè)活動(dòng)都復(fù)原到了生活。不管是選材還是材料的預(yù)備，都選擇了貼近幼兒的生活。選材是幼兒最熟識(shí)的幼兒園的一角花兒。材料預(yù)備有蓮藕、青菜心、報(bào)紙、玩具、橡皮泥盒都是幼兒身邊常見的材料。在活動(dòng)中幼兒對(duì)印畫活動(dòng)特別感興趣，他們奇怪的是原來平常這些看似不起眼的東西，原來還可以變

簡(jiǎn)介：醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作總結(jié)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作總結(jié)3篇供借鑒篇供借鑒今天下午在醫(yī)院一會(huì)議室里華西護(hù)理學(xué)院的陳紅主任深入淺出給我們上了一堂生動(dòng)的講課作為一名普通的護(hù)士，應(yīng)該怎么開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng)，感觸頗深。是的，在這次活動(dòng)中，我也有過許多的迷茫，護(hù)士的地位、護(hù)士的價(jià)值、護(hù)士的付出與得到不成正比、護(hù)士的滿意等等，這些究竟在哪里能夠得到體現(xiàn)我們工作時(shí)勤勤懇懇的付出，希望能夠得到病人的認(rèn)可，社會(huì)的承認(rèn)，可是為什么那么難夯實(shí)基礎(chǔ)護(hù)理，基礎(chǔ)護(hù)理又是什么是生活護(hù)理嗎曾經(jīng)我也有過夢(mèng)想和激情，我也深深地?zé)釔壑@個(gè)職業(yè)，但當(dāng)醫(yī)療的發(fā)展不能滿足人民的需求時(shí)，一切都發(fā)生了改變。這有許多方方面面的原因，作為一名護(hù)士，我也在思考，思考我們自己的路應(yīng)該怎么樣走前段時(shí)間，東院長(zhǎng)曾經(jīng)給迷茫的我們指出了一條三專的發(fā)展道路，是的，護(hù)理事業(yè)要發(fā)展，就必須要有自己的特色，護(hù)理事業(yè)要得到社會(huì)的尊重，首先我們自己得尊重護(hù)士這個(gè)職業(yè)。在急診科工作久了，每天面對(duì)形形色色的病人，有時(shí)真的很麻木，每天機(jī)械的重復(fù)著輸液、肌肉注射這些工作，不知道自己的價(jià)值在哪里如果再被病人無端指責(zé)、醉酒病人無理取鬧的話，覺得委屈，更覺得前途暗淡無光，可是只要一句病人的謝謝了便讓所有的陰霾一掃而光。是的，能被病人真誠(chéng)的理解和信任，能得到病人的認(rèn)可，比什么都強(qiáng)，而這些簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單用手去工作肯定是實(shí)現(xiàn)不了的，我們用匠人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，為病人做每項(xiàng)操作時(shí)規(guī)范操作，能為與病人建立良好的關(guān)系打下堅(jiān)實(shí)的基睡著了。家長(zhǎng)高興極了，言語間我能感受到家長(zhǎng)的信任和深深的謝意，那一刻我感覺到了我的價(jià)值，我為患兒解除了病痛，雖然疾病仍然有反復(fù)，但是在那一刻，我和患兒及患兒的家長(zhǎng)的心是相通的，我們一起共同戰(zhàn)勝了疾病這只是急診科的一件小事，可是就是這些小事讓我覺得我的工作是有價(jià)值的，我只要用心的工作就能得到病人的認(rèn)可，這對(duì)我們這時(shí)候迷茫的心靈來說是一劑良藥，這同時(shí)也甘甜了我的心，給了我希望。優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)是什么是我與病人之間心靈相通的那把鑰匙，用好了這把鑰匙，病人和我感受到的就是燦爛的陽光。護(hù)士的工作是普通而平凡的，這里沒有鮮花，這里也沒有掌聲，要得到病人的認(rèn)可，社會(huì)的承認(rèn)，優(yōu)質(zhì)護(hù)理活動(dòng)勢(shì)在必行，而這項(xiàng)活動(dòng)的有效性則依靠每一名護(hù)士來保證。一個(gè)人的力量是微小的，一個(gè)群體的力量是巨大的，工作每天都在做，工作做好則靠每一名護(hù)士姐妹的努力，工作做細(xì)也要靠大家的眾志成城，也許我們的工作現(xiàn)在得不到病人的認(rèn)可，但是只要我們每名護(hù)士姐妹們都在真誠(chéng)的付出，都在用真心為病人解除病痛的折磨，都用好了那把鑰匙，我們的價(jià)值實(shí)現(xiàn)，病人、社會(huì)對(duì)我們的認(rèn)可都將會(huì)實(shí)現(xiàn)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作總結(jié)醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作總結(jié)3篇供借鑒篇供借鑒我院自開展“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)示范工程”活動(dòng)以來,在院領(lǐng)導(dǎo)的支持和關(guān)心下,醫(yī)院為了更好地開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)活動(dòng),向社會(huì)公開招聘5名護(hù)士,充實(shí)護(hù)理隊(duì)伍,對(duì)試點(diǎn)科室在人力、物力上大力支持和

簡(jiǎn)介：“難忘的一天”英語作文精選5篇附中文翻譯“難忘的一天”英語作文1ANUNFORGETTABLEDAYTODAYISMYBIRTHDAY,SOMYPARENTSANDIGOTOVISITTHEMUSEUM,ILIKETOTAKEPHOTOS,SOTODAYITOOKALOTOFPHOTOS,ANDTHENWEATEICECREAM,VERYEXCITED,WETOOKTHEBUSHOME,INTHEEVENING,MYFRIENDSCAMETOGIVEMEALOTOFPRESENTS,IAMVERYHAPPYTOSEEINTERESTINGTHINGSANDABEAUTIFULDAY今天是我的生日，所以我的父母和我一起去參觀博物館，我喜歡拍照，所以今天我拍了很多照片，然后我們吃了冰淇淋，很興奮我們乘公共汽車回家，晚上，我的朋友們來給我送了很多禮物，我很高興能看到有趣的事情和美好的一天?！半y忘的一天”英語作文2IOFTENGOTOSEEMYGRANDPARENTSINWINTERVACATIONTHEYARE70YEARSOLDTHEYLIVEINTHECOUNTRYSIDEICANDOALOTOFINTERESTINGTHINGSIMUSEDTOGETTINGUPEARLYINTHEMORNINGANDBREATHINGFRESHAIRINTHECOUNTRYAFTERTHESNOW,IWANTTOSKATEANDSKIWITHMYFRIENDSWHENNIGHTFELL,IWASUSEDTOSITTINGBYTHEFIRE,LISTENINGTOMYGRANDMOTHERTELLMEMANYINTERESTINGSTORIES,ITOLDHERSOMENEWTHINGS常我們?nèi)ス珗@度假，但今天我們?nèi)ツ抢飬⒓恿x務(wù)勞動(dòng)。我們九點(diǎn)鐘到達(dá)那里。朱老師把我們分成三組，然后我們開始讓第一組的學(xué)生們種樹和澆花兩個(gè)人忙著收集游客留下的垃圾，他們還打掃公園里的長(zhǎng)椅我在第三組我們?nèi)和螛穲?chǎng)清理那里的所有設(shè)備我們非常努力工作大約11點(diǎn)我們完成了工作我們?cè)诠珗@門口相遇我們都感到累了但很高興?！半y忘的一天”英語作文4TODAYISNEWYEARSDAYOURTEAMHASPREPAREDMANYGIFTSTOVISITTHECHILDRENINTHEWELFAREHOMEANDSPENDTHEFIRSTDAYOFTHENEWYEARWITHTHEMINTHEMORNING,WEWALKEDINTOTHEWELFAREHOMEWITHCURIOSITYUNDERTHEGUIDANCEOFOURFATHER,MOTHERANDTEACHERTHECHILDRENINTHEWELFAREHOMEAREORPHANSWITHOUTPARENTSTHEOLDERONESARETEENAGERSANDTHEYOUNGERONESAREONLYTHREEYEARSOLDTHEYAREVERYHAPPYWITHOURARRIVALINACIRCLE,WEHAVEINTERACTIVEPROGRAMS,SOMESINGING,SOMEDANCING,SOMEPERFORMINGMARTIALARTS,SOMERECITINGPOETRY,ANDSOMEPERFORMINGMODELSWEHADAGOODTIMEALLTHECHILDRENINTHEWELFAREHOMEWERESMILINGATTHISMOMENT,HOWIHOPETHEYCANALWAYSBEASHAPPYANDHAPPYASTHEYARENOWAFTERTHEPERFORMANCE,THESTUDENTSSENTTHENEWYEARGIFTSTOEACHCHILDITHINKWHATWEGIVEISNOTONLYAGIFT,BUTALSOALOVEANDCAREWHENITWASTIMETOLEAVE,THECHILDRENINTHEWELFAREHOME

簡(jiǎn)介：XX縣醫(yī)院醫(yī)院優(yōu)質(zhì)護(hù)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服理服務(wù)實(shí)務(wù)實(shí)施方案施方案為加強(qiáng)我院的醫(yī)療護(hù)理質(zhì)量管理工作，明確和落實(shí)科室工作目標(biāo)、要求和責(zé)任，有效促進(jìn)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作規(guī)范化，護(hù)理質(zhì)量穩(wěn)步提高，結(jié)合我院實(shí)際情況，按照活動(dòng)要求的規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真貫徹，落實(shí)細(xì)則，充實(shí)臨床護(hù)理工作服務(wù)內(nèi)涵，全面提高護(hù)理工作水平，為患者提供安全、優(yōu)質(zhì)、滿意的護(hù)理服務(wù)，特制定我院2022年“優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)”實(shí)施方案。一、成立領(lǐng)導(dǎo)組1、成員組長(zhǎng)XXX院長(zhǎng)XXX黨支部書記兼副院長(zhǎng)副組長(zhǎng)XXX副院長(zhǎng)XXX副院長(zhǎng)組員XXXXXXXXXX2、職責(zé)制定優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)計(jì)劃，每半年召開一次多部門聯(lián)席會(huì)議，研究分析優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作中存在的問題，制定可行性措施，保障優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)措施的有效落實(shí)。二、指導(dǎo)思想（一）醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)組工作任務(wù)1、優(yōu)質(zhì)護(hù)理領(lǐng)導(dǎo)組要深入領(lǐng)會(huì)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作的目標(biāo)，嚴(yán)格落實(shí)我院XXX年優(yōu)質(zhì)護(hù)理方案，掌握護(hù)理隊(duì)伍及各部門工作實(shí)際情況，分析存在的問題，采取針對(duì)性的措施，確保工作目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。2、深入落實(shí)國(guó)家有關(guān)工資、崗位津貼、職稱晉升的相關(guān)規(guī)定，完善績(jī)效考核機(jī)制，體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬，提高臨床一線護(hù)士的薪資待遇，關(guān)心護(hù)士的身心健康，改善護(hù)士的工作條件，加強(qiáng)職業(yè)防護(hù)；后勤部門要求下修、下送服務(wù)，保障護(hù)士在病區(qū)的工作狀態(tài)。3、按照山西省優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)評(píng)價(jià)細(xì)則，采取現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)、訪談患者、滿意度調(diào)查等多種形式開展檢查，并與護(hù)理質(zhì)量考核相結(jié)合，提高責(zé)任護(hù)士的知曉率、回訪率，客觀評(píng)價(jià)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的效果。4、定期總結(jié)優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的工作進(jìn)展和成效，發(fā)現(xiàn)好人好事、樹立醫(yī)護(hù)人員形象，推動(dòng)護(hù)理工作的發(fā)展，增強(qiáng)護(hù)理榮譽(yù)感。（二）護(hù)理部工作任務(wù)1、落實(shí)責(zé)任制整體護(hù)理模式，規(guī)范護(hù)理行為，護(hù)士長(zhǎng)根據(jù)病人的病情、工作量、技術(shù)難度和護(hù)士的工作能力合理排班，平均每名責(zé)任護(hù)士分管病人數(shù)不超過8個(gè)。

簡(jiǎn)介：住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她20222022年0202月20222022年重慶市外事翻譯中心俄語翻譯年重慶市外事翻譯中心俄語翻譯招考聘用全真沖刺題附帶答案詳解析【招考聘用全真沖刺題附帶答案詳解析【3套】套】（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）（圖片大小可任意調(diào)節(jié)）全文為全文為WORDWORD可編輯可編輯，若為，若為PDFPDF皆為盜版皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買，請(qǐng)謹(jǐn)慎購(gòu)買第1套一言語理解與表達(dá)言語理解與表達(dá)共7575題1【單選題】在一定程度上，全球化是對(duì)民族性的__和挑戰(zhàn)。它要求我們既要從民族的角度進(jìn)行思考，也要學(xué)會(huì)從全球的角度進(jìn)行分析；既要進(jìn)行縱向思維，在發(fā)展中傳承歷史經(jīng)驗(yàn)，也要注重橫向思維，在__中汲取他人之長(zhǎng)。依次填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____。A同化交流B排斥溝通C超越比較D吸納協(xié)商參考答案參考答案C本題解釋本題解釋正確答案是正確答案是C考點(diǎn)實(shí)詞填空解析此題考查近義實(shí)詞的辨析。本題可先看第二空，考點(diǎn)實(shí)詞填空解析此題考查近義實(shí)詞的辨析。本題可先看第二空，“橫向橫向”一詞一詞提示我們?nèi)蚧斜久褡搴退褡迨遣⒘泄泊骊P(guān)系，提示我們?nèi)蚧斜久褡搴退褡迨遣⒘泄泊骊P(guān)系，“思維思維”一詞提示我們這是一種思考過程，一詞提示我們這是一種思考過程，“交流交流/溝通溝通/協(xié)商協(xié)商”都表示一種來往，不如都表示一種來往，不如“比較比較”恰當(dāng)。第一空要填入一個(gè)與恰當(dāng)。第一空要填入一個(gè)與“挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)”語義相近且感情傾向相語義相近且感情傾向相同的詞語，同的詞語，“超越超越”表示超出、越過。表示超出、越過?！巴北硎臼共煌氖挛镏饾u相近、相同。表示使不同的事物逐漸相近、相同?！芭懦馀懦狻北硎九艛D表示排擠斥逐。斥逐。“吸納吸納”表示吸收容納。只有表示吸收容納。只有“超越超越”與挑戰(zhàn)的意義最接近。故正確答案為與挑戰(zhàn)的意義最接近。故正確答案為C。2【單選題】這項(xiàng)新農(nóng)村建設(shè)的重點(diǎn)工程進(jìn)展順利，_____5月下旬，已完成計(jì)劃的70。A截至B截止C估計(jì)D預(yù)計(jì)參考答案參考答案A本題解釋本題解釋AA【解析】閱讀題干，通過【解析】閱讀題干，通過“已完成已完成”可知，選項(xiàng)可知，選項(xiàng)CDCD均不合適。截至到某一時(shí)刻，但是并均不合適。截至到某一時(shí)刻，但是并未結(jié)束，后面仍繼續(xù)。截止到某一時(shí)刻就結(jié)束。故正確卻答案為未結(jié)束，后面仍繼續(xù)。截止到某一時(shí)刻就結(jié)束。故正確卻答案為A。3【單選題】美國(guó)管理學(xué)家羅賓斯認(rèn)為“管理者是被任命的，他們擁有合法的權(quán)力，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和處罰，其影響力來自于他們所在的職位所賦予的正式權(quán)力。領(lǐng)導(dǎo)者可以是任命的，也可以是從一個(gè)群體中產(chǎn)生出來的，領(lǐng)導(dǎo)者也可以不運(yùn)用正式權(quán)力來影響他人的活動(dòng)。根據(jù)這段文字，以下不正確的是_____A管理者的合法權(quán)力是職位賦予的B正式任命的領(lǐng)導(dǎo)者是就是管理者C正式任命的管理者是領(lǐng)導(dǎo)者D管理者和領(lǐng)導(dǎo)者是兩個(gè)不同概念參考答案參考答案B本題解釋本題解釋答案答案B解析由文中解析由文中“管理者管理者影響力來自于他們所在的職位所賦予的正式權(quán)力影響力來自于他們所在的職位所賦予的正式權(quán)力”“”“領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者可以不運(yùn)用正式權(quán)力來影響他人的活動(dòng)可以不運(yùn)用正式權(quán)力來影響他人的活動(dòng)”可知，領(lǐng)導(dǎo)者未必是管理者，管理者必定是領(lǐng)導(dǎo)者，所可知，領(lǐng)導(dǎo)者未必是管理者，管理者必定是領(lǐng)導(dǎo)者，所以B項(xiàng)不符合題意，選項(xiàng)不符合題意，選B項(xiàng)。項(xiàng)。4【單選題】誠(chéng)然，在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間里，對(duì)抗或叛逆確實(shí)是中國(guó)當(dāng)代詩歌完成自我_______的法則之一。以真實(shí)取代虛假，以個(gè)人反抗群體，以感性抵制理性，以平面消除深度，中國(guó)當(dāng)代詩歌正是在這種不斷的反叛中實(shí)行著某種_______。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A衍變更新B蛻變更迭C嬗變替換D演變置換參考答案參考答案B本題解釋本題解釋【答案】【答案】B。解析由。解析由“以真實(shí)取代虛假，以個(gè)人反抗群體，以感性抵制理性，以平面消除深以真實(shí)取代虛假，以個(gè)人反抗群體，以感性抵制理性，以平面消除深度”可知，當(dāng)代詩歌的變化是全新的、質(zhì)的變化。四個(gè)選項(xiàng)中只有可知，當(dāng)代詩歌的變化是全新的、質(zhì)的變化。四個(gè)選項(xiàng)中只有“蛻變蛻變”明確含有全新的、質(zhì)變的意明確含有全新的、質(zhì)變的意思，故第一空應(yīng)選思，故第一空應(yīng)選“蛻變蛻變”。“嬗變嬗變”與“自我自我”搭配不當(dāng)。本題答案選搭配不當(dāng)。本題答案選B。5【單選題】近一段時(shí)期，各地_____電視劇拍攝制作備案公示的諜戰(zhàn)劇、反特劇所占比例較大，部分劇目出現(xiàn)故事情節(jié)雷同，甚至自我克隆、_____的現(xiàn)象，且部分劇目格調(diào)不高，嚴(yán)重影響了該劇種的整體質(zhì)量。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____。A報(bào)告照搬B申請(qǐng)復(fù)制C申報(bào)抄襲D呈報(bào)剽竊參考答案參考答案C本題解釋本題解釋CC【解析】根據(jù)題干【解析】根據(jù)題干“備案公示備案公示”可以很容易地排除可以很容易地排除A、B項(xiàng)。申報(bào)項(xiàng)。申報(bào)用書面形式向上級(jí)或有關(guān)用書面形式向上級(jí)或有關(guān)部門報(bào)告部門報(bào)告呈報(bào)呈報(bào)用公文報(bào)告上級(jí)。抄襲用公文報(bào)告上級(jí)。抄襲把別人的作品或語句抄來當(dāng)做自己的把別人的作品或語句抄來當(dāng)做自己的剽竊剽竊抄襲竊取抄襲竊取別人的著別人的著作，比抄襲更為惡劣，含有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味，語言過重，故此處應(yīng)排除，比抄襲更為惡劣，含有強(qiáng)烈的譴責(zé)意味，語言過重，故此處應(yīng)排除D項(xiàng)，答案應(yīng)選項(xiàng)，答案應(yīng)選C項(xiàng)。項(xiàng)。6【單選題】春天，雌蛾會(huì)發(fā)出一種氣味，能將遠(yuǎn)在幾百米外活動(dòng)的雄蛾吸引過來，科學(xué)家們析取了這一氣味物質(zhì)，用此來____雄蛾對(duì)雌蛾的追蹤，并誘使它們飛進(jìn)所設(shè)的捕網(wǎng)。這是一種___害蟲的有效新方法。_____住在富人區(qū)的她住在富人區(qū)的她深一層。根據(jù)題意，應(yīng)選深一層。根據(jù)題意，應(yīng)選“鄙棄鄙棄”。攝取吸收（營(yíng)養(yǎng)等）。攝取吸收（營(yíng)養(yǎng)等）吸取吸收采取，多指經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。故此空吸取吸收采取，多指經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。故此空應(yīng)為應(yīng)為“攝取攝取”。所以本題答案為。所以本題答案為C。13【單選題】當(dāng)體育界、工業(yè)界和其他領(lǐng)域中的一些領(lǐng)導(dǎo)者將他們的成功歸因于一種高度__的意識(shí)時(shí)，一個(gè)社會(huì)還是應(yīng)該更好地為那些即將成為領(lǐng)導(dǎo)者的年輕人灌輸一種__的意識(shí)。填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____。A競(jìng)爭(zhēng)合作B大局協(xié)作C協(xié)作分工D危機(jī)團(tuán)隊(duì)參考答案參考答案A本題解釋本題解釋正確答案是正確答案是A考點(diǎn)實(shí)詞填空解析考查語境搭配的實(shí)詞填空。根據(jù)文中考點(diǎn)實(shí)詞填空解析考查語境搭配的實(shí)詞填空。根據(jù)文中“還是還是”一詞可以推出第一詞可以推出第一個(gè)空白處與第二個(gè)空白處為一對(duì)意思相反的詞，進(jìn)而排除一個(gè)空白處與第二個(gè)空白處為一對(duì)意思相反的詞，進(jìn)而排除B項(xiàng)和項(xiàng)和D項(xiàng)。而項(xiàng)。而C項(xiàng)的兩個(gè)詞語盡管意思不項(xiàng)的兩個(gè)詞語盡管意思不相同，但也不是相反的，且不符合語境。而相同，但也不是相反的，且不符合語境。而A項(xiàng)的項(xiàng)的“競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng)”和“合作合作”是意義相對(duì)立的兩個(gè)詞語，與是意義相對(duì)立的兩個(gè)詞語，與“領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)者”相呼應(yīng)，更適于表達(dá)題目的意思。故正確答案為相呼應(yīng)，更適于表達(dá)題目的意思。故正確答案為A。14【單選題】皮格馬利翁是古代塞浦路斯的一位善于雕刻的國(guó)王，由于他把全部熱情和希望放在自己雕刻的少女雕像身上，后來竟使這座雕像活了起來。心理學(xué)家羅森塔爾和雅各布森稱之為“皮格馬利翁效應(yīng)”。人們通常用這樣來形象地說明皮格馬利翁效應(yīng)期望效應(yīng)“說你行，你就行說你不行，你就不行?！边@段文字主要是在強(qiáng)調(diào)_____A“皮格馬利翁效應(yīng)”是一種期望效應(yīng)。B“皮格馬利翁效應(yīng)”是一種暗示效應(yīng)。C“皮格馬利翁效應(yīng)”可以總結(jié)為“說你行，你就行說你不行，你就不行?！盌“皮格馬利翁效應(yīng)”在藝術(shù)家中更容易產(chǎn)生。參考答案參考答案A本題解釋本題解釋【解析】【解析】A這是一道比較簡(jiǎn)單的題目，通過一個(gè)故事引出了這是一道比較簡(jiǎn)單的題目，通過一個(gè)故事引出了“皮格馬利翁效應(yīng)皮格馬利翁效應(yīng)”，而之后通過，而之后通過文中文中“人們通常用這樣來形象地說明皮格馬利翁效應(yīng)人們通常用這樣來形象地說明皮格馬利翁效應(yīng)期望效應(yīng)期望效應(yīng)”一句，我們可以知道，一句，我們可以知道，“皮格馬利皮格馬利翁效應(yīng)翁效應(yīng)”是一種期望效應(yīng)。所以，是一種期望效應(yīng)。所以，B選項(xiàng)是明顯錯(cuò)誤的，選項(xiàng)是明顯錯(cuò)誤的，“皮格馬利翁效應(yīng)皮格馬利翁效應(yīng)”是期望效應(yīng)不是暗示效是期望效應(yīng)不是暗示效應(yīng)，應(yīng)，C選項(xiàng)明顯是個(gè)補(bǔ)充說明內(nèi)容，并不是全文的重點(diǎn)，選項(xiàng)明顯是個(gè)補(bǔ)充說明內(nèi)容，并不是全文的重點(diǎn)，D選項(xiàng)則完全不著邊際。選項(xiàng)則完全不著邊際。15【單選題】依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是_____。①文學(xué)的美，終其一生，將是我追求的________了。②天空高臨在我們的頭上，沒有一絲云層，浩渺的清空呈現(xiàn)著神秘?zé)o邊的偉大________。③一個(gè)人，心里覺得愉快時(shí)喜歡唱一唱歌是自然的________。A理想氣象表露B目標(biāo)氣息表露C目標(biāo)氣象流露D理想氣息流露參考答案參考答案C本題解釋本題解釋答案答案C解析解析第一空，第一空，“理想理想”是對(duì)未來事物的美好想像和希望；是對(duì)未來事物的美好想像和希望；“目標(biāo)目標(biāo)”指想要達(dá)到的境界指想要達(dá)到的境界或目的；或目的；“追求目標(biāo)追求目標(biāo)”搭配恰當(dāng)。第二空，搭配恰當(dāng)。第二空，“氣息氣息”指呼吸時(shí)進(jìn)出的氣，指特征或顯著的優(yōu)點(diǎn)，顯然不指呼吸時(shí)進(jìn)出的氣，指特征或顯著的優(yōu)點(diǎn)，顯然不能用來形容能用來形容“天空天空”，“氣象氣象”用通俗的話來說，它是指發(fā)生在天空中的風(fēng)、云、雨、雪、霜、露、虹、用通俗的話來說，它是指發(fā)生在天空中的風(fēng)、云、雨、雪、霜、露、虹、暈、閃電、打雷等一切大氣的物理現(xiàn)象暈、閃電、打雷等一切大氣的物理現(xiàn)象，符合語境。第三空，，符合語境。第三空，“流露流露”指意思、感情等不由自主地表現(xiàn)指意思、感情等不由自主地表現(xiàn)出來；出來；“表露表露”意為顯露、顯現(xiàn)出來；此處強(qiáng)調(diào)唱歌是愉快的感情的自然流露。因此，本題答案為意為顯露、顯現(xiàn)出來；此處強(qiáng)調(diào)唱歌是愉快的感情的自然流露。因此，本題答案為C選項(xiàng)。項(xiàng)。16【單選題】依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____①遇事不與群眾商量，憑主觀辦事，就XAD____犯錯(cuò)誤。②這樣對(duì)待專家,_____太不禮貌了。③作為一個(gè)學(xué)徒，____違反操作規(guī)程犯一點(diǎn)小錯(cuò)誤是可以理解的。④在這條林蔭大道上，他____碰到了自己中學(xué)時(shí)代的好朋友。A未免不免偶爾偶然B不免未免偶爾偶然C未免不免偶然偶爾D不免未免偶然偶爾參考答案參考答案B本題解釋本題解釋參考答案參考答案BB題目詳解題目詳解這道題屬于虛詞的辨析，主要考查常見易混虛詞辨析。偶爾很少出現(xiàn)這道題屬于虛詞的辨析，主要考查常見易混虛詞辨析。偶爾很少出現(xiàn)遠(yuǎn)不是經(jīng)常的偶然遠(yuǎn)不是經(jīng)常的偶然副詞。表示某種動(dòng)作不是必然地發(fā)生副詞。表示某種動(dòng)作不是必然地發(fā)生“不免不免”與“未免未免”都是副詞，都用雙重否定表示肯定。都是副詞，都用雙重否定表示肯定。“不免不免”是免不了的意思，加強(qiáng)語氣，有是免不了的意思，加強(qiáng)語氣，有“定然會(huì)定然會(huì)”的意思的意思而“未免未免”則表示不以為然，有則表示不以為然，有“實(shí)在是實(shí)在是”的意思，的意思，緩和句子語氣。緩和句子語氣。“偶爾偶爾”與“偶然偶然”都有不經(jīng)常的意思。但都有不經(jīng)常的意思。但“偶然偶然”是指出乎意料的，是形容詞是指出乎意料的，是形容詞““偶爾”是間或、有時(shí)的意思，是副詞。結(jié)合題意，可知答案為是間或、有時(shí)的意思，是副詞。結(jié)合題意，可知答案為B?？疾辄c(diǎn)。考查點(diǎn)選詞填空選詞填空虛詞的辨析虛詞的辨析常見易常見易混虛詞辨析混虛詞辨析17【單選題】人類所創(chuàng)造的每一種文化都是一個(gè)動(dòng)態(tài)的生命體，各種文化聚集在一起，形成各種不同的文化群落、文化圈、甚至類似食物鏈的文化鏈。他們互相關(guān)聯(lián)成一張動(dòng)態(tài)的生命之網(wǎng)，其作為人類文化整體的有機(jī)組成部分，都具有自身的價(jià)值，為維護(hù)整個(gè)人類文化的完整性而發(fā)揮著自己的作用。這段文字主要表明_____。A人類文化實(shí)質(zhì)是一種動(dòng)態(tài)的生命體B人類文化的聚集類似于生態(tài)的系統(tǒng)C人類文化本身就像一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)D人類文化相互關(guān)聯(lián)組成動(dòng)態(tài)網(wǎng)絡(luò)參考答案參考答案D本題解釋本題解釋正確答案是正確答案是D考點(diǎn)主旨概括題解析據(jù)提問可知此題是主旨概括題。材料的主要意思是人類的每考點(diǎn)主旨概括題解析據(jù)提問可知此題是主旨概括題。材料的主要意思是人類的每一種文化聚在一起形成不同的群落、文化圈、文化鏈，這些文化構(gòu)成動(dòng)態(tài)的網(wǎng)并發(fā)揮作用。一種文化聚在一起形成不同的群落、文化圈、文化鏈，這些文化構(gòu)成動(dòng)態(tài)的網(wǎng)并發(fā)揮作用。D選項(xiàng)完整選項(xiàng)完整概括了文意，正確概括了文意，正確AA選項(xiàng)選項(xiàng)“實(shí)質(zhì)實(shí)質(zhì)”、B、C選項(xiàng)選項(xiàng)“類似于類似于/像生態(tài)系統(tǒng)像生態(tài)系統(tǒng)”過于空泛，在材料中并不能得出過于空泛，在材料中并不能得出來。故正確答案為來。故正確答案為D。18【單選題】要?jiǎng)?chuàng)作一件藝術(shù)作品，包括一篇文學(xué)作品，需要一些條件，這就是知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、想象三樣?xùn)|西。把知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)______組織起來，就是______。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_____A結(jié)合創(chuàng)造力B糅合創(chuàng)作力C調(diào)和想象力D協(xié)調(diào)感受力

簡(jiǎn)介：遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成一、教材分析與教法選擇基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的生物合成這節(jié)內(nèi)容是人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書生物2，必修模塊_遺傳與進(jìn)化中第四章基因的表達(dá)的第一節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是對(duì)前面所學(xué)遺傳學(xué)知識(shí)基因的本質(zhì)的延伸，同時(shí)是本章的重點(diǎn)與難點(diǎn)，還是學(xué)習(xí)后面知識(shí)如基因?qū)π誀畹目刂?、基因突變與基因工程等的基礎(chǔ)。本節(jié)教材的知識(shí)體系是圍繞一個(gè)核心概念一個(gè)基因是一段DNA分子，它決定機(jī)體蛋白質(zhì)的氨基酸序列，貫穿一條知識(shí)主線即基因通過轉(zhuǎn)錄將遺傳信息轉(zhuǎn)移到信使RNA上，再通過翻譯反映到蛋白質(zhì)的氨基酸序列。而轉(zhuǎn)錄和翻譯都包括四個(gè)知識(shí)點(diǎn)，其中對(duì)轉(zhuǎn)錄特點(diǎn)的分析與細(xì)胞分化的聯(lián)系是我對(duì)教材的再處理。從這個(gè)概念圖中，我們不難看出轉(zhuǎn)錄與翻譯這條主線是重點(diǎn)內(nèi)容，且翻譯同時(shí)是難點(diǎn)。因此我選擇教法是對(duì)于重點(diǎn)和難點(diǎn)我采用演示法、交流合作法、質(zhì)疑修正法及實(shí)踐法來指導(dǎo)學(xué)生達(dá)成目標(biāo)，而對(duì)于這下面的另6個(gè)知識(shí)點(diǎn)，則采用有談話法、講述法及討論合作法。知識(shí)體系概念圖圍繞一個(gè)核心根據(jù)這個(gè)知識(shí)體系的概念圖及明確的核心概念，我制定教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)是闡述基因的轉(zhuǎn)錄與翻譯；基因（儲(chǔ)存遺傳信息）蛋白質(zhì)（氨基酸序列）決定通過轉(zhuǎn)錄轉(zhuǎn)移到MRNA翻譯通過反應(yīng)到（回憶）DNA與RNA的區(qū)別與聯(lián)系包括（講述）RNA的種類及命名方式（演示）轉(zhuǎn)錄過程。得出轉(zhuǎn)錄結(jié)果（共同推理）堿基與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系（學(xué)生討論）遺傳密碼及反密碼（學(xué)生圖文結(jié)合）嘗試翻譯過程包括（分析）轉(zhuǎn)錄的特點(diǎn)與細(xì)胞分化的關(guān)系轉(zhuǎn)運(yùn)RNA的結(jié)構(gòu)與功能可通過與現(xiàn)實(shí)生活中文章翻譯的聯(lián)系來引入，通過堿基與氨基酸之間的數(shù)學(xué)關(guān)系的推理理解密碼表的知識(shí)，再通過引出的問題串引導(dǎo)學(xué)生對(duì)密碼子知識(shí)的學(xué)習(xí)、討論、來獲得。這樣設(shè)計(jì)既能體現(xiàn)面向全體學(xué)生，嘗到探究性學(xué)習(xí)，同時(shí)又能讓學(xué)生獲得數(shù)學(xué)與生物學(xué)聯(lián)系的認(rèn)同。此外，根據(jù)密碼子的通用性，隨風(fēng)潛入夜的貫穿生物遺傳物質(zhì)的統(tǒng)一性以及生物的平等性，滲透情感態(tài)度與價(jià)值觀的教育。而對(duì)于主干知識(shí)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯這兩個(gè)部分，都是比較抽象的。尤其是翻譯，是本節(jié)內(nèi)容的難點(diǎn)。因此，要讓學(xué)生通過做和練的過程中獲得感性，真正理解。在做好了知識(shí)鋪墊的基礎(chǔ)上，學(xué)生對(duì)轉(zhuǎn)錄已模糊有了一定的方向，能大致知道粗線條的轉(zhuǎn)錄，我準(zhǔn)備再利用教科書插圖與多媒體動(dòng)畫的形式結(jié)合，使學(xué)生獲得轉(zhuǎn)錄的知識(shí)，這個(gè)設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，同時(shí)體現(xiàn)倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)以及面向全體學(xué)生的理念。而翻譯，可通過教師引出的問題串先引導(dǎo)學(xué)生閱讀、識(shí)圖，有一個(gè)大致的輪廓，再通過小組模型模擬的方式，既可通過操作深入了解，還可對(duì)轉(zhuǎn)移RNA的反密碼子有深刻印象。此設(shè)計(jì)不僅體現(xiàn)了倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)以及面向全體學(xué)生，體現(xiàn)了與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系，同時(shí)體現(xiàn)了模型構(gòu)建的學(xué)習(xí)方式在生物學(xué)中的應(yīng)用。五、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄與翻譯。細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果2、教學(xué)難點(diǎn)遺傳信息的翻譯。認(rèn)同生物的物質(zhì)統(tǒng)一性及平等性。細(xì)胞的分化是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果。六、教學(xué)手段問題引導(dǎo)質(zhì)疑修正法、多媒體課件演示法，模型模擬實(shí)踐法，小組討論法、談話法以及講授式教學(xué)相結(jié)合。七、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖評(píng)價(jià)方式引入通過學(xué)生感興趣的實(shí)多媒體展示電影侏羅紀(jì)公園中的形形色色的恐龍，提出問題這是一部科幻片，講述的是科學(xué)家利用恐龍的DNA分子使滅絕于中生代的恐龍復(fù)活后的故事，同學(xué)們，已滅絕的生物的DNA分子真的能使滅絕的生物復(fù)活學(xué)生先回顧，再討論，可能出現(xiàn)兩種觀點(diǎn)，一種是能，因?yàn)閺囊阎闹R(shí)知道DNA是遺傳物質(zhì)，攜帶恐龍的全部遺傳信1、通過學(xué)生感興趣的實(shí)例結(jié)合問題引入，創(chuàng)設(shè)學(xué)術(shù)矛盾，從肯定學(xué)生的觀點(diǎn)的來源，到引入新授課，意在激發(fā)學(xué)習(xí)興肯定學(xué)生的兩個(gè)觀點(diǎn)來自于已有知識(shí)的方