簡介：資料員教程，建筑資料員教程做為一名資料員，我們必須要懂什么呢下面有資料教程，學(xué)會(huì)那些，你就是高手了，下面錦毅教育老師帶大家學(xué)習(xí)下資料員入門知識(shí)一、房屋建筑工程資料工作資料遞交要求1）凡注明原件的，必須提交原件。2）各種許可證等復(fù)印件復(fù)印時(shí)不得改變原件的大小。3）竣工圖修改應(yīng)注明修改依據(jù)，修改依據(jù)性文件應(yīng)注明所修改的竣工圖圖號(hào)，二者必須呼應(yīng)。4）變電站、獨(dú)立的水泵房、煤氣調(diào)壓站等既專業(yè)、面積又小的工程，可向城建檔案管理中心寫個(gè)情況說明，其工程檔案資料可由建設(shè)單位自行管理。5）設(shè)計(jì)變更為藍(lán)圖，可直接加蓋竣工圖章，予以認(rèn)同，不再畫竣工圖；設(shè)計(jì)變更不是以藍(lán)圖方式表示的，此設(shè)計(jì)變更只能作為變更依據(jù)性文件，必須在竣工圖上作出標(biāo)注。6）檔案管理機(jī)構(gòu)要的只是A冊中的一部分；質(zhì)監(jiān)站審查的重點(diǎn)是B冊材料檢測報(bào)告合格證；施工檢驗(yàn)報(bào)告合格證；構(gòu)配件檢驗(yàn)報(bào)告合格證；工程檢驗(yàn)報(bào)告。二、材料試驗(yàn)主要有砂、石、磚、水泥、鋼筋、防水材料、隔熱材料、隔聲材料、防腐材料、防火材料、外加劑、界面劑、輕集料、涂料、批墻膩?zhàn)?、電焊條、焊劑、擠塑板、建筑膠水等；②施工試驗(yàn)主要有填土干密度、砂墊層干密度、砂漿配合比、砂漿抗壓強(qiáng)度、混凝土配合比、混凝土抗壓強(qiáng)度、混凝土抗?jié)B強(qiáng)度、預(yù)拌混凝土出廠合格證和復(fù)試報(bào)告、鋼筋接頭試驗(yàn)報(bào)告、防水工程試水檢查記錄、樓地面有無倒泛水、屋面坡度檢查記錄等；③構(gòu)配件檢驗(yàn)主要有底層架空板、排煙道、防撬門、外墻門窗的空氣滲透、雨水滲漏、抗風(fēng)壓性能試驗(yàn)報(bào)告（簡稱門窗三性報(bào)告）等。④工程檢驗(yàn)報(bào)告主要有樁基靜載荷試驗(yàn)、加固地基的靜載荷試驗(yàn)、基樁低應(yīng)變動(dòng)測、室內(nèi)空氣質(zhì)量檢測報(bào)告、建筑物沉降觀測報(bào)告，還有問題部件的非破損檢測報(bào)告等。做為一名資料員，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多的，大家繼續(xù)努力，資料員教程更多找錦毅教育三、如何當(dāng)好資料員怎樣做好資料如何當(dāng)好資料員怎樣做好資料收統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)GB50300只是“最低限度”的施工質(zhì)量驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)“白玉蘭”“浦江杯”和“優(yōu)質(zhì)結(jié)構(gòu)”、工程以及“區(qū)縣杯”工程的質(zhì)量必須高于GB50300“最低限度”標(biāo)準(zhǔn)要求。也必須高于GBJ300標(biāo)準(zhǔn)的“優(yōu)良”等級(jí)。因此，建筑安裝工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)（GBJ300－1988）分項(xiàng)工程的“一個(gè)必須、兩個(gè)50及其以上和90及其以上”；單位工程的“資料齊全、2個(gè)50及其以上70（觀感質(zhì)量的得分率≥70合格）、85（安裝工程觀感質(zhì)量的得分率≥85優(yōu)良）和90（土建工程觀感質(zhì)量的得分率≥90優(yōu)良）”仍不能放棄?！耙粋€(gè)必須、頭2個(gè)50及其以上和90及其以上分項(xiàng)工程保證項(xiàng)目必須符合規(guī)定，基本項(xiàng)目有50及其以上的件（處）優(yōu)良，則該項(xiàng)優(yōu)良；優(yōu)良項(xiàng)數(shù)達(dá)到50及其以上，允許偏差項(xiàng)目有90及其以上的實(shí)測項(xiàng)目在允許偏差范圍內(nèi)，則該分項(xiàng)工程評(píng)為優(yōu)良；第二2個(gè)50及其以上分部工程所含分項(xiàng)工程質(zhì)量全部合格，其中有50及其以上的分項(xiàng)工程質(zhì)量為優(yōu)良，則該分部工程評(píng)為優(yōu)良；單位工程中所含分部工程質(zhì)量全部合格，其中有50及其以上的分部工程質(zhì)量為優(yōu)良（但建筑工程主體、裝飾工程和安裝工程的指定分部必須優(yōu)良，則該單位工程評(píng)為優(yōu)良；70、85和90觀感質(zhì)量的得分率70及其以上為合格；建筑工程85及其以上優(yōu)良；安裝工程90及其以上優(yōu)良。6）檢驗(yàn)批合格質(zhì)量具體要求主控項(xiàng)目的質(zhì)量經(jīng)抽查合格。具有完整的施工操作依據(jù)、質(zhì)量檢查記錄。做為一名資料員，需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容很多的，大家繼續(xù)努力，資料員教程更多找錦毅教育六、一般項(xiàng)目的質(zhì)量合格要求各專業(yè)驗(yàn)收規(guī)范的要求如下①混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范GB502042002一般項(xiàng)目的質(zhì)量經(jīng)抽樣檢驗(yàn)合格；當(dāng)采用計(jì)數(shù)檢驗(yàn)時(shí)，除有專門要求外，一般項(xiàng)目的合格率應(yīng)達(dá)到80及以上，且不得有嚴(yán)重缺陷；鋼筋安裝允許偏差保護(hù)層厚度合格率，應(yīng)達(dá)到90及以上，且不得有超過允許偏差數(shù)值15倍的尺寸偏差。②砌體工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范GB502032002一般項(xiàng)目應(yīng)有80及以上的抽檢處符合規(guī)范的規(guī)定，或允許偏差值在允許偏差范圍以內(nèi)。③鋼結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗(yàn)收規(guī)范GB502032001一般項(xiàng)目應(yīng)有80及以上的檢查點(diǎn)（值）符合規(guī)范合格質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的要求，且最大值不應(yīng)超過允許偏差值的12倍。④建筑地基基礎(chǔ)工程施工

簡介：贏在單詞一書中指出記憶單詞最科學(xué)、合理、有效、快速、實(shí)用的方法即探源法贏在單詞26字母象形、哲學(xué)邏輯及運(yùn)動(dòng)意義大解析字母AA起源約在3000年前，字母A寫起來形似字母V，中間再加一橫，代表牛頭或牛角。以后希臘人將它倒過來寫。對于古人來說，牛意味著財(cái)富，吃，穿，耕作都少不了它。這也許就是A被列為第一個(gè)字母的緣故吧。引申意思1、向前因?yàn)榕ｎ^總喜歡向前抵，如斗牛。2、向上牛角向是上長的3、重要的牛在古代對人非常重要4、耕種牛在古代主要用于耕種5、食物耕種能生產(chǎn)食物A它是從牛頭演變過來，英語的始祖古埃及認(rèn)為世界是太陽神創(chuàng)造的。牛太陽神派來的的使者牛符號(hào)古希臘扭轉(zhuǎn)成現(xiàn)在的樣子。A代表存在和創(chuàng)造產(chǎn)生的一切存在個(gè)體。ARCHITECTURE（建筑）人類智慧創(chuàng)造的世界象形含義及應(yīng)用字母AA象形人頭，指男人，人頭,喻向前，尖端，種子，首字母起始。贏在單詞一書中指出記憶單詞最科學(xué)、合理、有效、快速、實(shí)用的方法即探源法2、包、帳篷有和房子相似的功能3、后方房子是居住的地方，戰(zhàn)爭的時(shí)候房子所在的地方成為后方4、背后人的后方是背5、聚落房子聚集的地方可以稱為聚落6、穩(wěn)定有了自己的房子，生活就穩(wěn)定了贏在單詞一書提醒我們B它是從房屋演變過來，表示人類一切生活繁衍、生息都與房屋有關(guān)，B代表著一切事物擁有的最基本的基礎(chǔ)，代表萬物的開始。象形含義及應(yīng)用字母BB象形上小下大的物品，指掃帚、木棒和大肚子，喻穩(wěn)固、牢固；大頭在下沉重；乳房；種子發(fā)芽能量；，掌形；卷軸放開；此字母二；人背面離開。英語字母B則象形上小下大的物品，外形上象掃帚、大頭棒、大肚子、木棒等上小下大的東西，因此，我們有BROOM（掃帚）一詞，就是一把掃帚（外形象B）放在房間ROOM的旁邊。同時(shí)因?yàn)锽象大棒，我們有了BAT（球棒），而且BEAT（打）更形象地表達(dá)出挨打就是吃EAT這個(gè)大棒B，而且B又象大肚子的形狀，所以有BEAR（熊），熊的肚子夠大的了。又如BORN（出生的），可以這樣應(yīng)用這幾個(gè)字母的象形意義媽媽生孩子首先是肚子大了B，孩子出生時(shí)肯定張開口（O）“啊”“?。≧的擬聲）地哭，也就進(jìn)入了世界這

簡介：讓我們蕩起雙槳音樂課教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析作品出自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書人民音樂出版社小學(xué)四年級(jí)第八冊第四課水上的歌中的一首表現(xiàn)性歌曲。讓我們蕩起雙槳是電影祖國的花朵中的插曲，詞作者是喬羽、曲作者劉熾都是我國著名的詞曲作家；作于20世紀(jì)50年代，是兒童歌曲中的經(jīng)典之作，傳唱半個(gè)多世紀(jì)到現(xiàn)在仍然是經(jīng)久不衰。歌曲描寫的是少先隊(duì)員在北海公園劃著小船，盡情游玩，愉快歌唱的情景。歌曲是明顯的兩段體，曲調(diào)優(yōu)美但不乏熱情。第一樂段輕盈的旋律給人以親切感，弱起小節(jié)的運(yùn)用,對歌曲的情感起到了推動(dòng)作用,形象地表達(dá)出蕩舟北海的喜悅之情。第二樂段的合唱，旋律起伏、搖蕩，更加生動(dòng)地為我們展現(xiàn)了一幅蕩舟嬉戲的情景，這一部分是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。學(xué)情分析讓我們蕩起雙槳是學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?，學(xué)習(xí)對歌曲旋律的學(xué)習(xí)不會(huì)有太大的困難，但對歌曲情緒、情感的理解、把握、表現(xiàn)需要教師進(jìn)一步的指導(dǎo)。相信在教師精心創(chuàng)設(shè)的情境中，在深入理解作品的基礎(chǔ)上，在富有感染力的示范下，學(xué)生會(huì)越唱越想唱，越唱越喜歡。教學(xué)方法聽唱法、教唱法與隨琴跟唱法。在較熟悉旋律的基礎(chǔ)上按譜填唱第二、三段歌詞。教學(xué)目標(biāo)1、初步了解影視音樂，能以柔美的聲音、連貫的氣息演唱歌曲，表達(dá)熱情、優(yōu)美的音樂情緒。2、運(yùn)用示范演唱、指揮手勢、情感術(shù)語提示等方法，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)以柔美、輕快的聲音表現(xiàn)歡快、熱情的音樂情緒。感受駕著小船，悠閑自得的音樂形象。3、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國，熱愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長在社會(huì)主義祖國無比幸福。教學(xué)課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)體驗(yàn)歌曲不同情緒的意境美；能用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生能夠熟練掌握弱起節(jié)奏OXXX的唱法。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體設(shè)備、課件、電子琴（鋼琴）、豎笛、船型座位教學(xué)過程一、組織教學(xué)師生問好二、導(dǎo)入教師播放課件影視音樂敢問路在何方、葫蘆娃師同學(xué)們，在哪里聽過嗎會(huì)唱的同學(xué)隨著音樂可以唱一唱生是電視劇西游記、動(dòng)畫影片葫蘆娃的主題曲。師不錯(cuò)，這些都是影視音樂。影視音樂分為影視歌曲和影視器樂曲兩種。影視歌曲是指在電影、電視劇等影視作品中作為片頭曲、片尾曲及插曲，并隨著影視作品的流行而被廣泛傳唱，并得到大家喜愛的曲目。影視器樂曲分為場景音樂、背景音樂和情景音樂。下面老師就帶著大家來欣賞一部影片祖國的花朵中的插曲，感受優(yōu)美的風(fēng)景和歌聲。板書課題讓我們蕩起雙槳師好聽嗎生好聽C“小船兒輕輕飄蕩在水中，迎面吹來涼爽的風(fēng)”這句在歌曲中出現(xiàn)了（三）次，表達(dá)少年兒童無比（愉快）的心情。其中“蕩”字最能表達(dá)少年兒童的輕松，愉快心情。2、表演唱男生組學(xué)生隨音樂晃動(dòng)身體律動(dòng)，體會(huì)微波搖曳，蕩舟湖面的感覺。要求唱得優(yōu)美、動(dòng)聽、充滿熱情和自豪感。（站立）女生組跟隨音樂，手握筆或尺作槳，盡情地表達(dá)劃船游玩時(shí)的歡樂情緒。（坐姿）教師指揮并同唱。歌唱、做動(dòng)作（男、女生互換）教師豎笛伴奏。設(shè)計(jì)意圖啟發(fā)學(xué)生想象在湖面上劃船的情景，創(chuàng)造性的表演?；钴S氣氛，使音樂課堂進(jìn)入高潮。七、課堂小結(jié)今天這節(jié)課上，同學(xué)們的表現(xiàn)都很出色，收獲也很大。不僅學(xué)習(xí)了“弱起節(jié)奏型”，還學(xué)唱了一首創(chuàng)作于50年代的優(yōu)秀兒童歌曲讓我們蕩起雙槳。同學(xué)們，今天的幸福生活來之易，所以我們要珍惜今天，懂得感恩，好好學(xué)習(xí)，時(shí)刻準(zhǔn)備著，為祖國的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)自己的一份力量八、教學(xué)反思在教學(xué)中，我充分地創(chuàng)設(shè)了情境，以“音樂之旅”的方式開始我這節(jié)課的行程。第一樂段描繪了少年兒童泛船北海欣賞美麗宜人的自然風(fēng)光，清澈的湖水，美麗的白塔，四周環(huán)繞著綠樹紅墻，色彩鮮艷和諧，讓人心醉。第二樂段抒發(fā)少年兒童蕩船北海的喜悅心情，置身這景色迷人的公園，“我們愉快歌唱”，盡情歡樂，引來水中的魚兒看著我們游玩，聽我們歌唱。第三樂段唱出了孩子們的心聲。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生用有感情的聲音朗讀歌詞，初步掌握歌曲所要表現(xiàn)的內(nèi)涵；在歌曲的學(xué)唱中，指導(dǎo)學(xué)生用正確的姿勢進(jìn)行演唱，教會(huì)學(xué)生連貫而優(yōu)美的情緒來演唱歌曲。在音樂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,這樣既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生在傾聽和參與中獲得對歌曲的初步認(rèn)知。為了幫助學(xué)生理解感悟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，在教學(xué)中我通過讓學(xué)生聆聽，跟隨音樂輕輕搖擺、輕聲哼唱等讓學(xué)生感受歌曲的曲調(diào)優(yōu)美抒懷，娓婉動(dòng)聽，富有詩情畫意。通過欣賞課件和歌曲的學(xué)唱，感受歌曲十分形象地描繪了兒童們在灑滿陽光的湖面上，劃著小船盡情游玩、愉快歌唱的情景。然而，現(xiàn)在的課堂教學(xué)要求放手給學(xué)生，突出以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。但是如果學(xué)生遇到了他們自身很難解決的問題時(shí)，還是需要教師去教，去引導(dǎo)。我相信，沒有教不好的學(xué)生，只有不稱職的老師。作為一名音樂教師，應(yīng)努力讓每個(gè)孩子在音樂的天地里暢游，讓每個(gè)孩子愛上音樂。

簡介：1481PDF文檔文檔是一種新的文件格式，不屬于OFFICE的范疇，閱讀PDF有專門的閱讀器，比如ADOBEREADER，它的特點(diǎn)就是生成之后其中的格式是不能修改的快捷鍵快捷鍵復(fù)制CTRLC剪切CTRLX粘貼CTRLV加粗CTRLB斜體CTRLI下劃線CTRLU增大字體CTRLSHIFT或者CTRL縮小字體CTRLSHIFT或者CTRL查找CTRLF替換CTRLH全選CTRLA復(fù)制和剪切復(fù)制和剪切復(fù)制是將所選中的文字復(fù)制到剪貼板上，剪切是講選中的文字復(fù)制到剪貼板上，然后，再刪除掉原來的內(nèi)容。粘貼粘貼將最近的一次復(fù)制到剪貼板上的內(nèi)容粘貼到相應(yīng)的位置。對于同一個(gè)內(nèi)容復(fù)制或剪切一次，可以無限次粘貼。選擇性粘貼粘貼鏈接將復(fù)制的內(nèi)容粘貼到當(dāng)前位置，并且當(dāng)原文檔中的內(nèi)容發(fā)生變化時(shí)，此處的內(nèi)容也隨之而變化如果考試題目中涉及到當(dāng)源文檔內(nèi)容發(fā)生變化，本文檔內(nèi)容隨之變化的時(shí)候，我們要使用，粘貼鏈接為“MICROSOFTEXCEL文檔對象”。格式刷格式刷1、左鍵單擊，選中要讀取格式的內(nèi)容，左鍵單擊格式刷，可以復(fù)制一次格式。1483一級(jí)標(biāo)題和標(biāo)題1的區(qū)別一級(jí)標(biāo)題是段落的標(biāo)題級(jí)別，只是一種級(jí)別的改變，并沒有改變段落對應(yīng)的格式和文字的格式。標(biāo)題1是一種樣式，一般情況下標(biāo)題一中的段落級(jí)別設(shè)置為一級(jí)，但是這個(gè)級(jí)別是可以修改的。另外，在標(biāo)題一中，不止有段落的級(jí)別還有段落的格式和文字的格式。應(yīng)用一種樣式，其實(shí)是對相對應(yīng)的文字段落的多種修改。標(biāo)題1可能是一級(jí)標(biāo)題，也可能是其他級(jí)別的標(biāo)題。但是一級(jí)標(biāo)題絕不是標(biāo)題1查找查找在2010中查找是以導(dǎo)航欄的形式出現(xiàn)的。替換替換替換，不僅可以替換字符內(nèi)容，還可以替換格式。軟回車只換行，不分段。SHIFTENTERL硬回車換行，分段。ENTERP樣式的替換注意

簡介：蒅羈羄蒄薇螁芃蒃蠆羆腿蒃螁蝿肅薂蒁羅羈膈薃螈袇膇蚆羃芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃膄螂蚇節(jié)膃蒂袂膈節(jié)薄蚅肄芁蚇袁羀芀莆蚃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈蒞蚇螈膇蒞莇羄肅莄葿螇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂葿莈袂袈蒈蒀蚄膆蕆薃袀膂蒆螅蚃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃蒃蠆羆腿蒃螁蝿肅薂蒁羅羈膈薃螈袇膇蚆羃芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃膄螂蚇節(jié)膃蒂袂膈節(jié)薄蚅肄芁蚇袁羀芀莆蚃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈蒞蚇螈膇蒞莇羄肅莄葿螇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂葿莈袂袈蒈蒀蚄膆蕆薃袀膂蒆螅蚃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃蒃蠆羆腿蒃螁蝿肅薂蒁羅羈膈薃螈袇膇蚆羃芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃膄螂蚇節(jié)膃蒂袂膈節(jié)薄蚅肄芁蚇袁羀芀莆蚃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈蒞蚇螈膇蒞莇羄肅莄葿螇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂葿莈袂袈蒈蒀蚄膆蕆薃袀膂蒆螅蚃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃蒃蠆羆腿蒃螁蝿肅薂蒁羅羈膈薃螈袇膇蚆羃芅膆蒅袆膁蒅羈羄蒄薇螁芃蒃蠆羆腿蒃螁蝿肅薂蒁羅羈膈薃螈袇膇蚆羃芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃膄螂蚇節(jié)膃蒂袂膈節(jié)薄蚅肄芁蚇袁羀芀莆蚃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈蒞蚇螈膇蒞莇羄肅莄葿螇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂葿莈袂袈蒈蒀蚄膆蕆薃袀膂蒆螅蚃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃蒃蠆羆腿蒃螁蝿肅薂蒁羅羈膈薃螈袇膇蚆羃芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃膄螂蚇節(jié)膃蒂袂膈節(jié)薄蚅肄芁蚇袁羀芀莆蚃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈蒞蚇螈膇蒞莇羄肅莄葿螇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂葿莈袂袈蒈蒀蚄膆蕆薃袀膂蒆螅蚃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃蒃蠆羆腿蒃螁蝿肅薂蒁羅羈膈薃螈袇膇蚆羃芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃膄螂蚇節(jié)膃蒂袂膈節(jié)薄蚅肄芁蚇袁羀芀莆蚃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈蒞蚇螈膇蒞莇羄肅莄葿螇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂葿莈袂袈蒈蒀蚄膆蕆薃袀膂蒆螅蚃肈蒅蒅羈羄蒄薇螁芃蒃蠆羆腿蒃螁蝿肅薂蒁羅羈膈薃螈袇膇蚆羃芅膆蒅袆膁膆薈肁肇膅蝕襖羃膄螂蚇節(jié)膃蒂袂膈節(jié)薄蚅肄芁蚇袁羀芀莆蚃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈蒞蚇螈膇蒞莇羄肅莄葿螇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂葿莈袂袈膆薈肁肇膅蝕襖羃膄螂蚇節(jié)膃蒂袂膈節(jié)薄蚅肄芁蚇袁羀芀莆蚃羆芀蕿罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆芇蒃螀羂芆薅羆袈蒞蚇螈膇蒞莇羄肅莄葿螇聿莃螞肂羅莂螄裊芄莁蒄蚈膀莀薆袃肆荿蚈蚆羂葿莈袂袈18簡述真理與價(jià)值的辯證關(guān)系簡述真理與價(jià)值的辯證關(guān)系辯證唯物主義認(rèn)為，人類認(rèn)識(shí)世界的目的在于改造世界，而改辯證唯物主義認(rèn)為，人類認(rèn)識(shí)世界的目的在于改造世界，而改造世界又是為了滿足人本身的需要。這就在追求真理的基礎(chǔ)上提出造世界又是為了滿足人本身的需要。這就在追求真理的基礎(chǔ)上提出了價(jià)值的問題。了價(jià)值的問題。真理是人對客觀事物的正確認(rèn)識(shí)，價(jià)值是客觀事物對人的需要的真理是人對客觀事物的正確認(rèn)識(shí)，價(jià)值是客觀事物對人的需要的滿足。追求真理和創(chuàng)造價(jià)值是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的兩大主滿足。追求真理和創(chuàng)造價(jià)值是人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)的兩大主題，真理原則和價(jià)值原則是人類活動(dòng)的兩個(gè)基本原則。題，真理原則和價(jià)值原則是人類活動(dòng)的兩個(gè)基本原則。所謂真理原則就是指人類必須按照世界的本來面目去認(rèn)識(shí)和改所謂真理原則就是指人類必須按照世界的本來面目去認(rèn)識(shí)和改造世界，追求和服從真理。所謂價(jià)值原則是指人類必須按照自己的造世界，追求和服從真理。所謂價(jià)值原則是指人類必須按照自己的需要去認(rèn)識(shí)和改造世界，改造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。真理原則側(cè)重于客體需要去認(rèn)識(shí)和改造世界，改造和實(shí)現(xiàn)價(jià)值。真理原則側(cè)重于客體性。表明人的活動(dòng)中的客觀制約性；價(jià)值原則側(cè)重于主體性，主要性。表明人的活動(dòng)中的客觀制約性；價(jià)值原則側(cè)重于主體性，主要表明人的活動(dòng)中的目的性。表明人的活動(dòng)中的目的性。真理原則和價(jià)值原則的辯證關(guān)系真理原則和價(jià)值原則的辯證關(guān)系（1）追求真理和創(chuàng)造價(jià)值是人生活動(dòng)的兩大目標(biāo)。）追求真理和創(chuàng)造價(jià)值是人生活動(dòng)的兩大目標(biāo)。（2）真理和價(jià)值從根本上說是一致的，凡有真理的必有價(jià)值，）真理和價(jià)值從根本上說是一致的，凡有真理的必有價(jià)值，凡有價(jià)值的東西不應(yīng)與真理相悖。凡有價(jià)值的東西不應(yīng)與真理相悖。（3）但真理與價(jià)值又是有區(qū)別的，它們側(cè)重點(diǎn)有所不同，真理）但真理與價(jià)值又是有區(qū)別的，它們側(cè)重點(diǎn)有所不同，真理強(qiáng)調(diào)的是人的認(rèn)識(shí)與客觀對象的一致，價(jià)值則強(qiáng)調(diào)客觀事物滿足人強(qiáng)調(diào)的是人的認(rèn)識(shí)與客觀對象的一致，價(jià)值則強(qiáng)調(diào)客觀事物滿足人的需要的特點(diǎn)，而人的需要有合理與不合理之分，滿足人的不合理的需要的特點(diǎn)，而人的需要有合理與不合理之分，滿足人的不合理需要這類事物所體現(xiàn)的價(jià)值，與真理常常是相悖的。需要這類事物所體現(xiàn)的價(jià)值，與真理常常是相悖的。客觀規(guī)律性，否認(rèn)人的主觀能動(dòng)性，就會(huì)陷入形而上學(xué)機(jī)械論的錯(cuò)客觀規(guī)律性，否認(rèn)人的主觀能動(dòng)性，就會(huì)陷入形而上學(xué)機(jī)械論的錯(cuò)誤。誤。B、它對四化建設(shè)的指導(dǎo)意義在社會(huì)主義建設(shè)中，必須尊重、它對四化建設(shè)的指導(dǎo)意義在社會(huì)主義建設(shè)中，必須尊重社會(huì)主義建設(shè)的客觀規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，同時(shí)必須充分社會(huì)主義建設(shè)的客觀規(guī)律，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，同時(shí)必須充分發(fā)揮廣大人民群眾的積極性、創(chuàng)造性，把革命熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合發(fā)揮廣大人民群眾的積極性、創(chuàng)造性，把革命熱情和科學(xué)態(tài)度結(jié)合起來，才能開創(chuàng)新的局面，加速我國四化建設(shè)。既要反對不尊重客起來，才能開創(chuàng)新的局面，加速我國四化建設(shè)。既要反對不尊重客觀規(guī)律的唯心主義、精神萬能論，又要發(fā)揮人民群眾主動(dòng)性、創(chuàng)造觀規(guī)律的唯心主義、精神萬能論，又要發(fā)揮人民群眾主動(dòng)性、創(chuàng)造性110運(yùn)用唯物辯證法矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理，說明運(yùn)用唯物辯證法矛盾的普遍性和特殊性的辯證關(guān)系原理，說明建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的重要性建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論的重要性矛盾的普遍性和特殊性辨證關(guān)系是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別、絕矛盾的普遍性和特殊性辨證關(guān)系是共性和個(gè)性、一般和個(gè)別、絕對性和相對性的對立統(tǒng)一關(guān)系。表現(xiàn)在對性和相對性的對立統(tǒng)一關(guān)系。表現(xiàn)在矛盾的普遍性存在于特殊矛盾的普遍性存在于特殊性之中，沒有特殊性就沒有普遍性；矛盾特殊性不能離開矛盾的普性之中，沒有特殊性就沒有普遍性；矛盾特殊性不能離開矛盾的普遍性而孤立存在，矛盾的普遍性制約著矛盾的特殊性；矛盾的普遍遍性而孤立存在，矛盾的普遍性制約著矛盾的特殊性；矛盾的普遍性和特殊性的區(qū)分是相對的，二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。性和特殊性的區(qū)分是相對的，二者在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理矛盾的普遍性和特殊性辯證關(guān)系原理,是堅(jiān)持馬克思主義普遍真是堅(jiān)持馬克思主義普遍真理與具體實(shí)踐相結(jié)合這一原則的哲學(xué)基礎(chǔ)理與具體實(shí)踐相結(jié)合這一原則的哲學(xué)基礎(chǔ),對于建設(shè)有中國特色的社對于建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義有著重要的指導(dǎo)意義會(huì)主義有著重要的指導(dǎo)意義,是我國建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的方針是我國建設(shè)有中國特色社會(huì)主義的方針的哲學(xué)根據(jù)的哲學(xué)根據(jù)

簡介：第1題B談判中，通常將對談判者從達(dá)不成協(xié)議的替代選擇中所獲得的價(jià)值衡量稱為（）A談判者替代價(jià)格B談判者保留價(jià)格C談判者協(xié)議價(jià)格D談判者選擇價(jià)格選擇答案選擇答案ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案ABCD答案解析答案解析469談判者保留價(jià)格也可以理解為對談判者從達(dá)不成協(xié)議的替代選擇中所獲得談判者保留價(jià)格也可以理解為對談判者從達(dá)不成協(xié)議的替代選擇中所獲得的價(jià)值衡量。的價(jià)值衡量。分值分值2得分得分0第2題A能促使對方追隨和接受他的主張和方案，從而導(dǎo)致對方改變對談判空間的看法的是（）A認(rèn)同力B強(qiáng)制性C補(bǔ)償和交換D遵從準(zhǔn)則和客觀標(biāo)準(zhǔn)選擇答案選擇答案ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案ABCD答案解析答案解析477對談判一方的專業(yè)知識(shí)、談判能力的尊重和認(rèn)同，能促使對方追隨和接受對談判一方的專業(yè)知識(shí)、談判能力的尊重和認(rèn)同，能促使對方追隨和接受他的主張和方案，從而導(dǎo)致對方改變對談判空間的看法，推動(dòng)談判進(jìn)程向有利于己方的方他的主張和方案，從而導(dǎo)致對方改變對談判空間的看法，推動(dòng)談判進(jìn)程向有利于己方的方向發(fā)展。向發(fā)展。分值分值2得分得分0第3題C決定談判可能達(dá)成協(xié)議的空間是（）A利益B談判的潛力C談判達(dá)不成協(xié)議的替代性選擇D談判力選擇答案選擇答案ABCD選擇答案選擇答案ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案ABCD答案解析答案解析468談判力定義為談判者擁有的、但卻是其他談判方所欠缺的對談判空間的談判力定義為談判者擁有的、但卻是其他談判方所欠缺的對談判空間的改變發(fā)揮關(guān)鍵作用的能力。改變發(fā)揮關(guān)鍵作用的能力。分值分值2得分得分0第7題A人們習(xí)慣稱企業(yè)間的被并購方為（）A“獵物、羚羊”B“獵手、羚羊”C“獵物、獅子”D“獵手、獅子”選擇答案選擇答案ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案ABCD答案解析答案解析471人們習(xí)慣稱企業(yè)間的被并購方為人們習(xí)慣稱企業(yè)間的被并購方為“獵物、羚羊獵物、羚羊”。分值分值2得分得分0第8題D談判者宣稱自己的主張是正確的、合法的、合乎原則的，可以影響談判對方對談判空間的看法發(fā)生改變的是（）A認(rèn)同力B強(qiáng)制性C補(bǔ)償和交換D遵從準(zhǔn)則和客觀標(biāo)準(zhǔn)選擇答案選擇答案ABCD標(biāo)準(zhǔn)答案標(biāo)準(zhǔn)答案ABCD答案解析答案解析476遵從準(zhǔn)則和客觀標(biāo)準(zhǔn)談判者宣稱自己的主張是正確的、合法的、合乎原遵從準(zhǔn)則和客觀標(biāo)準(zhǔn)談判者宣稱自己的主張是正確的、合法的、合乎原則的，可以影響談判對方對談判空間的看法發(fā)生改變。則的，可以影響談判對方對談判空間的看法發(fā)生改變。分值分值2得分得分0第9題C談判者宣稱自己的主張是正確的、合法的、合乎原則的,屬于談判力來源的（）A強(qiáng)制性B補(bǔ)償和交換

簡介：1英語中考英語中考2424個(gè)話題作文范文個(gè)話題作文范文話題索引話題索引【話題一個(gè)人情況】【話題二家庭、朋友與周圍的人】【話題三日?；顒?dòng)】【話題四個(gè)人興趣】【話題五情感與情緒】【話題六人際交往】【話題七計(jì)劃與安排】【話題八節(jié)假日活動(dòng)】【話題九購物】【話題十飲食】【話題十一、衛(wèi)生與健康】【話題十二天氣】【話題十三文娛與體育】【話題十四旅游和交通】【話題十五語言學(xué)習(xí)】【話題十六自然】【話題十七科普知識(shí)與現(xiàn)代技術(shù)】【話題十八歷史與社會(huì)】【話題十九世界與環(huán)境】【話題二十社會(huì)現(xiàn)象】【話題二十一熱點(diǎn)話題（安全與救護(hù)）】【話題二十二通訊】【話題一個(gè)人情況話題一個(gè)人情況】這是中考出項(xiàng)頻率最高的話題，其特點(diǎn)是難度相對較小，學(xué)生都有話可寫，但掌握一些基本句子和模仿范文對奪取高分非常必要。【常用詞匯及表達(dá)常用詞匯及表達(dá)】描寫人外貌TALL,SHORT,FAT,SHORT,BEAUTIFUL,HANDSOME,GOODLOOKING,BLACKHAIR,FAIRHAIR性格SMART，CLEVER，ACTIVE,POSITIVE,OPTIMISTIC,OUTGOING,SHY,CONFIDENT,INDEPENDENT,FRIENDLY興趣愛好HOBBY，BEINTERESTEDIN,ILIKE,MYFAVOURITEIS/ARE【典型例句典型例句】1MYNAMEISLIHUA2IAMSIXTEEN3TOMESOONMYTELEPHONENUMBERIS05941356666YOURSSINCERELYLIHU【SENTENCESPHRASES】1MYNAMEISLIHUA2．IAMSIXTEEN3．ISTUDYINAMIDDLESCHOOL4I’DLIKETO【例文例文2】初中的學(xué)習(xí)生涯即將結(jié)束了。三年來，在你獲取知識(shí)的同時(shí)，你的外貌，興趣愛好，習(xí)慣都有了一定的改變吧請你以HOWICHANGE為題，寫一篇短文，告訴我們你的變化字?jǐn)?shù)在80詞左右。提示1短文中請勿使用真實(shí)姓名、地點(diǎn)或所在學(xué)校名稱。2這些詞匯也許對你有幫助HOBBY,HABIT,USEDTO,ENJOYONESELF3短文開頭已經(jīng)為你寫好（字?jǐn)?shù)不計(jì)入總數(shù)）。HOWICHANGEMYLIFEHASCHANGEDALOTINTHEPASTTHREEYEARS【POSSIBLEVERSION】HOWICHANGEMYLIFEHASCHANGEDALOTINTHEPASTTHREEYEARSIWASFATANDSHORTWHENICAMETOTHEMIDDLESCHOOLATTHATTIMEIWASINTERESTEDINCOMPUTERGAMESANDISPENTMOSTOFTIMEONITMYPARENTSWEREWORRIEDABOUTMENOW,ILIKESPORTSANDIOFTENPLAYFOOTBALLWITHMYCLASSMATESAFTERSCHOOLSOIBECOMETALLERANDSTRONGERTHANBEFOREILIKEREADING,TOOIUSUALLYGOTOTHELIBRARYTOREADSOMEINTERESTINGBOOKSGOODHABITSHELPMETOSTUDYBETTERANDKEEPHEALTHIER【SENTENCESPHRASES】1INTHEPASTTHREEYEARS2IWASFATANDSHORTWHENICAMETOTHEMIDDLESCHOOL3IWASINTERESTEDINCOMPUTERGAMES4MYPARENTSWEREWORRIEDABOUTME5IOFTEN/USUALLYPLAYFOOTBALL6IBECOMETALLER7GOODHOBBITSHELPMETOSTUDYBETTER【例文例文3】假如你叫張蒙，班主任李老師想了解班級(jí)同學(xué)的狀況，以便有針對性地對學(xué)生進(jìn)行考前心理疏導(dǎo)。請你根據(jù)下面的內(nèi)容要求，給班主任李老師寫封EMAIL，說明自己的情況，并請她給你提一些建議。內(nèi)容要求1學(xué)習(xí)任務(wù)重,睡眠不足,缺少體育活動(dòng)。同學(xué)間缺乏溝通和交流。2在家不允許看電視、上網(wǎng)、聽音樂等。（自己的情況）3詞數(shù)80左右。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名。

簡介：裝修要點(diǎn)裝修要點(diǎn)目錄目錄裝修準(zhǔn)備裝修準(zhǔn)備1房屋驗(yàn)收1配色定律4裝修技巧之施工小常識(shí)100條6裝修的準(zhǔn)備6偷工減料8裝修話污染10自購材料的誤區(qū)13如何去看一份設(shè)計(jì)作品15洽談工程預(yù)算17裝修材料裝修材料19玻璃的分類19瓷磚的比較21防盜網(wǎng)與電子監(jiān)控24實(shí)木地板與復(fù)合地板27木作板材31裝修部位裝修部位77樓梯裝修77陽臺(tái)裝修78洗手間裝修81廚房裝修83臥室裝修85餐廳裝修86客廳裝修88門廳裝修90裝修之后裝修之后92裝修保養(yǎng)92裝修驗(yàn)收95其他類別其他類別98裝修常見問題集198其他網(wǎng)文其他網(wǎng)文122家裝指南沖淋房的選擇122

簡介：1WHICHONEISNOTINCLUDEDIN“LOGICSINWRITINGPAPER”（0/1分）GOODTHEORETICALANALYSISGOODSTRUCTUREANDCLARITYINTHEPAPERGOODLANGUAGEFLOWLOGICALPRESENTATIONINWRITINGPAPER正確答案GOODTHEORETICALANALYSIS答案解析EXPLANATIONACCORDINGTOTHEVIDEO,WESHOULDHAVELOGICALPRESENTATION,GOODLANGUAGEFLOW,ANDGOODSTRUCTUREANDCLARITYINOURPAPERSOASTOHAVELOGICSINPRESENTATION單選2WHICHISTHECORRECTSTATEMENTINTHEFOLLOWING（0/1分）IFTHEREADERSWANTTOKNOWALLTHEGLORYDETAILS,THEYCANREADTHEINTRODUCTIONITSOPTIONALTHATWESUMMARIZETHECONTRIBUTIONOFTHEPAPERINTHE“ABSTRACT“IFTHEREADERWANTTOINTUITIVELY答案解析EXPLANATIONTHEREEXISTSDIFFERENCESBETWEENCHINESECULTUREANDENGLISHCULTUREINCHINESECULTURE,MODESTYISAPPROVED,HOWEVERITSNOTPROPERINTHEENGLISHWRITINGWHEREWESHOULDCONFIDENTLYSHOWOURCONTRIBUTIONS單選4WHATDOES“DELIVERY”MEANSINTHECONTEXTOFWRITINGANENGLIGHSCIENTIFICPAPERTHE“RESPONSIBILITYOFDELIVERY”ISONTHEWRITERRATHERTHANONTHEREADER“DELIVERY”MEANSHOWMUCHDOTHEWRITERSKNOWTHEBACKGROUNDOFTHEREADERS“DELIVERY”MEANSTHECONTRIBUTIONSOFYOURRESEARCHTHEMEANINGOF“DELIVERY”ISSIMILARTOTHECONCEPTOFTHOSEDELIVERYCOMPANIES正確答案THE“RESPONSIBILITYOFDELIVERY”ISONTHEWRITERRATHERTHANONTHEREADER答案解析EXPLANATIONINWRITINGSCIENTFICPAPERINENGLISH,“DELIVERY“MEANSHOWMUCHDOTHEREADERSKNOWWHATTHEWRITERSAYINHISPAPER,SOTHE“RESPONSIBILITYOFDELIVERY“INONTHEWRITERRATHERTHANONTHEREADER

簡介：1五（下）各單元知識(shí)點(diǎn)歸納五（下）各單元知識(shí)點(diǎn)歸納第一單元第一單元簡易方程簡易方程1、表示相等關(guān)系的式子叫做等式。2、含有未知數(shù)的等式是方程。3、方程一定是等式；等式不一定是方程．4、等式兩邊同時(shí)加上或減去同一個(gè)數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。這是等式的性質(zhì)。等式兩邊同時(shí)乘或除以同一個(gè)不等于0的數(shù)，所得結(jié)果仍然是等式。這也是等式的性質(zhì)。5、使方程左右兩邊相等的未知數(shù)的值叫作方程的解，求方程的解的過程叫作解方程。解方程時(shí)常用的關(guān)系式一個(gè)加數(shù)＝和－另一個(gè)加數(shù)減數(shù)＝被減數(shù)－差被減數(shù)＝減數(shù)＋差一個(gè)因數(shù)＝積÷另一個(gè)因數(shù)除數(shù)＝被除數(shù)÷商被除數(shù)＝商除數(shù)注意解方程的時(shí)候要注意三點(diǎn)1、要寫“解”字；2、所有的等號(hào)要上下對齊；3、解完方程，要養(yǎng)成檢驗(yàn)的好習(xí)慣。6、五個(gè)連續(xù)的自然數(shù)（或連續(xù)的奇數(shù)，連續(xù)的偶數(shù)）的和，等于中間的一個(gè)數(shù)的5倍。7、列方程解應(yīng)用題的思路A、審題并弄懂題目的已知條件和所求問題。B、理清題目的數(shù)量關(guān)系C、設(shè)未知數(shù)，一般是把所求的數(shù)用X表示。D、根據(jù)數(shù)量關(guān)系列出方程E、解方程F、檢驗(yàn)G、作答。8、華氏溫度攝氏溫度1832第二單元第二單元折線統(tǒng)計(jì)圖折線統(tǒng)計(jì)圖1、從復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖中，不僅能看出數(shù)量的多少和數(shù)量增減變化的情況，而且便于這兩組相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。2、、作復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖時(shí)要注意①描點(diǎn)；②標(biāo)數(shù)；③實(shí)線和虛線的區(qū)分（畫線用直尺）；④統(tǒng)計(jì)時(shí)間。第三單元第三單元因數(shù)與倍數(shù)因數(shù)與倍數(shù)1、一個(gè)數(shù)最小的因數(shù)是1，最大的因數(shù)是它本身，一個(gè)數(shù)因數(shù)的個(gè)數(shù)是有限的。一個(gè)數(shù)最小的倍數(shù)是它本身，沒有最大的倍數(shù)。一個(gè)數(shù)倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無限的。一個(gè)數(shù)最大的因數(shù)等于這個(gè)數(shù)最小的倍數(shù)。2、2的倍數(shù)，個(gè)位上是2、4、6、8或0；5的倍數(shù)，個(gè)位上一定是5或0。是2的倍數(shù)的數(shù)叫作偶數(shù)，不是2的倍數(shù)的數(shù)叫作奇數(shù)。3的倍數(shù)，它各位上數(shù)字之和一定是3的倍數(shù)。3、一個(gè)數(shù)的因數(shù)中只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)，這樣的數(shù)叫作質(zhì)數(shù)（或素?cái)?shù)），一個(gè)數(shù)的因數(shù)中除了1和它本身，還有別的因數(shù)，這樣的數(shù)叫作合數(shù)。1既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù)。4、如果一個(gè)數(shù)的因數(shù)是質(zhì)數(shù)，這個(gè)因數(shù)就是它的質(zhì)因數(shù)。把一個(gè)合數(shù)用質(zhì)數(shù)相乘的形式表示出來，叫作分解質(zhì)因數(shù)。人們經(jīng)常用短除法來分解質(zhì)因數(shù)。5、幾個(gè)數(shù)公有的倍數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)，幾個(gè)數(shù)的公倍數(shù)也是無限的。其中最小的一個(gè)，叫做這幾個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)，用符號(hào)，表示。6、兩個(gè)數(shù)公有的因數(shù)，叫做這兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)，兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)也是有限的。其中最大的一個(gè)，叫做這兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)，用符號(hào)（，）表示。7、兩個(gè)素?cái)?shù)的積一定是合數(shù)。舉例3515，15是合數(shù)。8、兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)一定是它們的最大公因數(shù)的倍數(shù)。舉例6，824，（6，8）2，315、把不是0的整數(shù)化成假分?jǐn)?shù)的方法用整數(shù)與分母相乘的積作分子。16、分?jǐn)?shù)大小比較的應(yīng)用題工作效率大的快，工作時(shí)間小的快。17、大于而小于的分?jǐn)?shù)有無數(shù)個(gè)；分?jǐn)?shù)單位是只有一個(gè)。3757174718、分?jǐn)?shù)大小比較的應(yīng)用題工作效率大的快，工作時(shí)間小的快。19、一些特殊分?jǐn)?shù)的值05025075020406121434152535080125037506250875010062545183858781101160187503125005004002001316516120125150110020、求一個(gè)數(shù)是（占）另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，用除法列算式計(jì)算。21、分?jǐn)?shù)的分子和分母同時(shí)乘或除以相同的數(shù)0除外,分?jǐn)?shù)的大小不變,這是分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)。它和整數(shù)除法中的商不變規(guī)律類似。22、分子和分母只有公因數(shù)1，這樣的分?jǐn)?shù)叫最簡分?jǐn)?shù)。約分時(shí)，通常要約成最簡分?jǐn)?shù)。23、把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成同它相等，但分子、分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。約分方法直接除以分子、分母的最大公因數(shù)。24、把幾個(gè)分母不同的分?jǐn)?shù)（也叫做異分母分?jǐn)?shù)）分別化成和原來分?jǐn)?shù)相等的同分母分?jǐn)?shù)，叫做通分。通分過程中，相同的分母，叫做這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的公分母。通分時(shí)，一般用原來幾個(gè)分母的最小公倍數(shù)作公分母。25、比較異分母分?jǐn)?shù)的方法1先通分轉(zhuǎn)化成同分母的分?jǐn)?shù)再比較。2化成小數(shù)后再比較。球的反彈高度球的反彈高度1、球的反彈高度實(shí)驗(yàn)的結(jié)論（1）用同一種球從不同高度下落，表示反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)大致不變，這說明同一種球的彈性是一樣的。（2）用不同的球從同一個(gè)高度下落，表示反彈高度與下落高度關(guān)系的分?jǐn)?shù)是不一樣的，這說明不同的球的彈性是不一樣的。第五單元第五單元分?jǐn)?shù)加法和減法分?jǐn)?shù)加法和減法1、計(jì)算異分母分?jǐn)?shù)加減法時(shí)，要先通分，再按同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算；計(jì)算結(jié)果能約分要約成最簡分?jǐn)?shù)；計(jì)算后要驗(yàn)算。2、分母的最大公因數(shù)是1，分子都是1的分?jǐn)?shù)相加，得數(shù)的分母是兩個(gè)分母的積，分子是兩個(gè)分母的和。分母的最大公因數(shù)是1，分子都是1的分?jǐn)?shù)相減，得數(shù)的分母是兩個(gè)分母的積，分子是兩個(gè)分母的差。3、分母分子相差越大，分?jǐn)?shù)就越接近0；分子接近分母的一半，分?jǐn)?shù)就接近；分子分母越接近，分?jǐn)?shù)就越接近1。4、分?jǐn)?shù)加、減法混合運(yùn)算順序與整數(shù)、小數(shù)加減混合運(yùn)算順序相同。沒有小括號(hào)，從左往右，依次運(yùn)算；有小括號(hào)，先算小括號(hào)里的算式。5、整數(shù)加法的運(yùn)算律，整數(shù)減法的運(yùn)算性質(zhì)同樣可以在分?jǐn)?shù)加、減法中運(yùn)用，使計(jì)算簡便。第六單元第六單元圓1、圓是由一條曲線圍成的平面圖形。（以前所學(xué)的圖形如長方形、梯形等都是由幾條線段圍成的平面圖形）

簡介：航拍中國（海南）地理高考考點(diǎn)（一）1瓊州海峽的成因瓊州海峽部分?jǐn)嗔严孪荩ㄌ钸\(yùn)動(dòng)形式），在這一過程中，塑造地表形態(tài)的力量來自地球內(nèi)部（內(nèi)力作用）2火車輪渡問憑借巨型輪渡，鐵軌直接和輪渡倉對接，將整列車廂運(yùn)過江河湖海的火車，就是火車輪渡?；疖囕喍捎心男﹥?yōu)勢答火車車廂直接上船，節(jié)省港口建設(shè)成本；無需在碼頭裝卸貨物，避免貨品損耗，節(jié)省裝卸費(fèi)用；縮短工作作業(yè)時(shí)間，加速貨物周轉(zhuǎn)，提高運(yùn)輸效率。3?？诔鞘行纬傻淖匀粎^(qū)位條件答地處河口三角洲，地勢平坦；熱帶季風(fēng)氣候，長夏無冬，受海洋影響大，雨量充沛；南渡江為?？诘男纬商峁┝顺渥愕乃?。4騎樓問結(jié)合海口的自然環(huán)境特點(diǎn)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景，分析海南騎樓建筑的優(yōu)點(diǎn)。答海南緯度較低，夏季高溫天氣較多，可為行人遮陰。冬無嚴(yán)寒、沙塵，店鋪無需做封閉式門面處理；熱帶季風(fēng)氣候，受夏季風(fēng)影響時(shí)間長，春夏降水較多，可為行人擋雨；夏秋季臺(tái)風(fēng)活動(dòng)頻繁，可使行人免受樓上墜物傷害；?？谖挥谖覈鴸|部地區(qū)，作為沿海城市，對外開放程度高，商業(yè)活動(dòng)頻繁，這種海外建筑風(fēng)格有利于吸引顧客。船型屋更像是黎族人為適應(yīng)環(huán)境而做出的精心設(shè)計(jì)，屋頂邊緣盡可能向外探出，既可遮陽又可擋雨，十分適合海南炎熱多雨的天氣問以上反映了自然地理環(huán)境中氣候（要素）對人類活動(dòng)（要素）的影響，體現(xiàn)了自然地理環(huán)境的整體性9農(nóng)業(yè)區(qū)位因素問海南一年可以種植三季稻的主導(dǎo)區(qū)位因素是熱量10地形對交通線路的影響問海南島中部高、四周低，交通線路多沿海分布與平原地區(qū)11地形對河流的影響問海南島中部高、四周低，河流自中部流向四周，呈放射狀（填水系形狀）地形起伏較大，導(dǎo)致河流流速快、水能豐（填河流水文特征）12鹽場問鶯歌海鹽場位于海南西南部，形成的區(qū)位條件答緯度低，年平均氣溫較高，蒸發(fā)快；地處夏季風(fēng)背風(fēng)坡，晴天多，蒸發(fā)旺盛；沿海風(fēng)力強(qiáng)勁，蒸發(fā)效率高；地形平坦廣闊，且為泥質(zhì)海灘，利于曬鹽。13航天發(fā)射場的區(qū)位條件問試分析文昌航天發(fā)射場的區(qū)位條件。

簡介：老年常見疾病護(hù)理常規(guī)老年常見疾病護(hù)理常規(guī)目錄老年病人一般護(hù)理第一節(jié)老年腦梗死護(hù)理第二節(jié)老年性癡呆阿爾茨海默病,AD護(hù)理第三節(jié)老年性聾啞患者護(hù)理第四節(jié)帕金森病護(hù)理第五節(jié)老年高血壓的護(hù)理第六節(jié)老年體位性低血壓患者護(hù)理第七節(jié)老年心律失常的護(hù)理第八節(jié)老年冠心病（心絞痛）的護(hù)理第九節(jié)老年急性心肌梗死的護(hù)理第十節(jié)老年肺炎的護(hù)理第十一節(jié)老年慢性阻塞性肺疾病的護(hù)理第十二節(jié)老年慢性肺源性心臟病的護(hù)理第十三節(jié)老年多器官功能障礙綜合征第十四節(jié)老年糖尿病的護(hù)理第十五節(jié)老年骨質(zhì)疏松護(hù)理第十六節(jié)老年睡眠呼吸暫停綜合癥的護(hù)理第十七節(jié)老年消化道出血的護(hù)理2應(yīng)用溶栓、抗凝藥物時(shí)，觀察有無出血傾向如牙齦出血、皮膚淤斑、針眼滲血等。3口服阿司匹林者應(yīng)注意有無黑便情況。三、專科護(hù)理三、專科護(hù)理1注意吸痰，保持呼吸道通暢，遵醫(yī)囑給予氧吸入。2高熱者、偏癱者、意識(shí)障礙者分別按相關(guān)護(hù)理要點(diǎn)執(zhí)行。3抽搐者，應(yīng)做好安全護(hù)理，防止受傷，并按醫(yī)囑給予處理。4準(zhǔn)確記錄24小時(shí)出入量。四、四、基礎(chǔ)與生活護(hù)理基礎(chǔ)與生活護(hù)理1休息癥狀較輕者可適量活動(dòng)；偏癱的病人不宜強(qiáng)行下床活動(dòng)，以免摔傷。2飲食護(hù)理給予低鹽低脂飲食，如有吞咽困難、飲水反嗆時(shí)，可予糊狀流質(zhì)或半流質(zhì)小口慢慢喂食，必要時(shí)給予鼻飼。3做好口腔護(hù)理，每2小時(shí)翻身叩背一次，預(yù)防壓瘡及肺炎等并發(fā)癥的發(fā)生。定期進(jìn)行壓瘡及BARTHEL指數(shù)評(píng)分。五、心理護(hù)理五、心理護(hù)理腦血栓形成的病人，因偏癱、失語，易產(chǎn)生自卑、消極的心理和性情急躁，常常會(huì)使血壓升高，病情加重。護(hù)士應(yīng)主動(dòng)關(guān)心病人，減輕病人心理壓力。六、康復(fù)護(hù)理六、康復(fù)護(hù)理1加強(qiáng)偏癱肢體的被動(dòng)運(yùn)動(dòng)和主動(dòng)運(yùn)動(dòng)。2失語者可根據(jù)病情進(jìn)行訓(xùn)練，如運(yùn)動(dòng)性失語，病人心情多焦慮、急躁，應(yīng)耐心鼓勵(lì)病人樹立信心，開始訓(xùn)練時(shí)可先用單詞，逐漸構(gòu)成語句或練習(xí)容易理解的語言。對感覺性失語病人，可敘述一件事，讓病人理解后復(fù)述，反復(fù)訓(xùn)練，可由家屬共同合作來完成。七、健康指導(dǎo)七、健康指導(dǎo)1讓病人充分認(rèn)識(shí)預(yù)防為主的重要性，積極治療原發(fā)病，如高血壓、高脂血癥，心臟病、糖尿病等。2以低鹽、低脂、低膽固醉、高纖維素飲食為宜，忌煙、酒，晚餐不宜過飽。3生活起居要有規(guī)律，適度參加體育活動(dòng)，以促進(jìn)血液循環(huán)，但要避免勞累。4有頭暈、肢體麻木、無力、口齒不清、視物模糊等先兆癥狀時(shí)，要及時(shí)就診。5對長期臥床的病人，應(yīng)指導(dǎo)其家屬掌握預(yù)防褥瘡、肺炎、尿路感染等合并癥的方法。6出院后要定期復(fù)診。

簡介：上海證券交易所科創(chuàng)板股票交易特別規(guī)定上海證券交易所科創(chuàng)板股票交易特別規(guī)定，交易特別規(guī)定提出要求科創(chuàng)板公司的并購重組應(yīng)當(dāng)圍繞主業(yè)展開，標(biāo)的資產(chǎn)應(yīng)當(dāng)與上市公司主營業(yè)務(wù)具有協(xié)同效應(yīng)，嚴(yán)格限制通過并購重組“炒殼”“賣殼”。要求個(gè)人投資者參與科創(chuàng)板股票交易，證券賬戶及資金賬戶的資產(chǎn)不低于人民幣50萬元并參與證券交易滿24個(gè)月。未滿足適當(dāng)性要求的投資者，可通過購買公募基金等方式參與科創(chuàng)板。將科創(chuàng)板股票的漲跌幅限制放寬至20％，新股上市后的前5個(gè)交易日不設(shè)漲跌幅限制?？苿?chuàng)板股票自上市后首個(gè)交易日起可作為融券標(biāo)的，且融券標(biāo)的證券選擇標(biāo)準(zhǔn)將與主板A股有所差異。不再要求單筆申報(bào)數(shù)量為100股及其整倍數(shù)，對于市價(jià)訂單和限價(jià)訂單，規(guī)定單筆申報(bào)數(shù)量應(yīng)不小于200股，可按1股為單位進(jìn)行遞增；市價(jià)訂單單筆申報(bào)最大數(shù)量為5萬股，限價(jià)訂單單筆申報(bào)最大數(shù)量為10萬股。以下為全文上海證券交易所科創(chuàng)板股票交易特別規(guī)定（征求意見稿）第一章總則第一條（目的和依據(jù)）為規(guī)范上海證券交易所（以下簡稱本所）科創(chuàng)板股票交易行為，維護(hù)證券市場秩序，保護(hù)投資者合法權(quán)益，根據(jù)中華人民共和國證券法關(guān)于在上海證券交易所設(shè)立科創(chuàng)板并試點(diǎn)注冊制的實(shí)施意見證券交易所管理辦法等法律法規(guī)、部門規(guī)章及上海證券交易所交易規(guī)則（以下簡稱交易規(guī)則）等業(yè)務(wù)規(guī)則，制定本規(guī)定。第二條（適用范圍）在本所科創(chuàng)板上市的股票和存托憑證的交易，適用本規(guī)定。本規(guī)定未作規(guī)定的，適用交易規(guī)則及本所其他有關(guān)規(guī)定。第七條（風(fēng)險(xiǎn)揭示）會(huì)員應(yīng)當(dāng)通過適當(dāng)方式，向投資者充分揭示科創(chuàng)板股票交易風(fēng)險(xiǎn)事項(xiàng)，提醒投資者關(guān)注投資風(fēng)險(xiǎn)，引導(dǎo)其理性、規(guī)范地參與科創(chuàng)板股票交易。會(huì)員應(yīng)當(dāng)要求首次委托買入科創(chuàng)板股票的客戶，以紙面或電子形式簽署科創(chuàng)板股票風(fēng)險(xiǎn)揭示書，風(fēng)險(xiǎn)揭示書應(yīng)當(dāng)充分揭示科創(chuàng)板的主要風(fēng)險(xiǎn)特征?？蛻粑春炇痫L(fēng)險(xiǎn)揭示書的，會(huì)員不得接受其申購或者買入委托。第八條（投資者義務(wù)）投資者應(yīng)當(dāng)充分知悉和了解科創(chuàng)板股票交易風(fēng)險(xiǎn)事項(xiàng)、境內(nèi)法律和本所業(yè)務(wù)規(guī)則，結(jié)合自身風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知和承受能力，審慎判斷是否參與科創(chuàng)板股票交易。第三章交易特別規(guī)定第一節(jié)交易一般事項(xiàng)第九條（證券賬戶）投資者參與科創(chuàng)板股票交易，應(yīng)當(dāng)使用A股證券賬戶。第十條（交易方式）投資者通過以下方式參與科創(chuàng)板股票交易（一）競價(jià)交易；（二）盤后固定價(jià)格交易；（三）大宗交易。盤后固定價(jià)格交易，指在收盤集合競價(jià)結(jié)束后，本所交易系統(tǒng)按照時(shí)間優(yōu)先順序?qū)κ毡P定價(jià)申報(bào)進(jìn)行撮合，并以當(dāng)日收盤價(jià)成交的交易方式。盤后固定價(jià)格交易的具體事宜由本所另行規(guī)定。第十一條（申報(bào)價(jià)格最小變動(dòng)單位）科創(chuàng)板股票申報(bào)價(jià)格最小變動(dòng)單位適用交易規(guī)則相關(guān)規(guī)定。本所可以依據(jù)股價(jià)高低，實(shí)施不同的申報(bào)價(jià)格最小變動(dòng)單位，具體事宜由本所另行規(guī)定。第十二條（融資融券業(yè)務(wù)）科創(chuàng)板股票自上市首日起可作為融資融券標(biāo)的，標(biāo)的證券相關(guān)條件由本所另行規(guī)定。第十三條（存托憑證）科創(chuàng)板存托憑證在本所上市交易，以份為單位，以人民幣為計(jì)價(jià)貨幣，計(jì)價(jià)單位為每份存托憑證價(jià)格。

簡介：上海海事大學(xué)上海海事大學(xué)SHANGHAIMARITIMEUNIVERSITY碩士學(xué)位論文MASTERDISSERTATION學(xué)校代碼10254密級(jí)論文編號(hào)論文題目德國功能理論視角下的企業(yè)外宣資料翻譯學(xué)科專業(yè)外國語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)作者姓名申彩云指導(dǎo)教師瞿宗德副教授完成日期二○○九年五月IACKNOWLEDGEMENTSFORTHEBIRTHOFTHISPAPER,IWOULDLIKETOEXPRESSMYHEARTFELTTHANKSTOALLTHOSEWHOHAVEPROVIDEDMEWITHVARIOUSFORMSOFHELPINMYWRITINGOFTHISTHESISIAMLUCKYTOHAVEPROFESSORQUASMYTUTOR,WHOCONTINUESTOBEASOURCEOFCOURAGEANDINSPIRATIONFORALLTHESETWOYEARSTHISISUNDOUBTEDLYANAPPROPRIATEPLACEFORMETOEXPRESSMYSINCEREAPPRECIATIONOFHISINSIGHTFULSUGGESTIONSANDGENEROUSHELPBOTHINLIFEANDINACADEMICPURSUITSHISCRITICALANDCAREFULREADINGOFMYPAPERHASSAVEDMEFROMALOTOFERRORSWITHOUTHISGUIDANCEANDENCOURAGEMENT,MYPAPERWOULDHAVENEVERCOMEOUTINTHEPRESENTFORMINADDITION,MYGENUINETHANKSMUSTBEGIVENTOALLTHETEACHERSWHOHAVEGIVENMEWONDERFULLECTURESONTRANSLATIONTHEORYTHEIRLECTURESHAVEGIVENMEAFULLVIEWINTOTHETRANSLATIONSTUDIES,ANDEQUIPPEDMEWITHMUCHKNOWLEDGEINMYRESEARCHFIELD

簡介：“留守兒童學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的研究”課題中期報(bào)告隨著農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，越來越多的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市流動(dòng)，外出務(wù)工潮使許多在校就讀的孩子在短期或長期內(nèi)失去了直接監(jiān)護(hù)人，由在家的老人或親戚來照管，形成了農(nóng)村社會(huì)的一個(gè)特殊群體“留守兒童”。這些留守兒童由于正常家庭教育的缺失，學(xué)習(xí)方面受到了很大的影響。據(jù)調(diào)查這些留守兒童在學(xué)習(xí)行為習(xí)慣方面存在諸多嚴(yán)重的問題有的對學(xué)習(xí)持消極、被動(dòng)、厭惡情緒，缺乏學(xué)習(xí)積極性，形成了懼學(xué)心理。體現(xiàn)在行為上就是經(jīng)常拖拉作業(yè)，書寫馬虎，對學(xué)習(xí)敷衍了事，有的甚至逃學(xué)。有的學(xué)生積極要求進(jìn)步，學(xué)習(xí)有主動(dòng)性，但由于沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)過程中不注意規(guī)范，不遵守基本的學(xué)習(xí)規(guī)律，導(dǎo)致學(xué)習(xí)上的事倍功半。這些小時(shí)候的弊病長大后往往就成了一個(gè)人的能力問題，影響著人的一生。因此，廣大教師應(yīng)積極投身于留守兒童良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究之中。一、課題研究的問題的實(shí)際意義和實(shí)用價(jià)值的論證與反思。課題的提出馬克思主義哲學(xué)認(rèn)為，全面發(fā)展的人是指在體力和智力上各自充分和自由發(fā)展的人，認(rèn)為具有主動(dòng)性、自主性、社會(huì)性及高度的創(chuàng)造性等基本屬性。并指出任何事物的發(fā)展變化，都是內(nèi)外因相互作用的結(jié)果，外因是條件，內(nèi)因是根據(jù)，外因通過內(nèi)因起作用?？梢姡粋€(gè)只有具有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的人才能真正成為一育內(nèi)涵合作學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于思維習(xí)慣，自信的習(xí)慣，體現(xiàn)在課堂氣氛活躍，教師對留守兒童訓(xùn)練有素，留守兒童討論有板有眼，提出意見振振有詞，令許多聽課的老師暗暗贊嘆。五是留守兒童良好學(xué)習(xí)習(xí)慣形成，促進(jìn)了留守兒童良好個(gè)性的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知與情感，抽象思維與形象思維的統(tǒng)一，激發(fā)留守兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，不再把學(xué)習(xí)看成負(fù)擔(dān)。2、課堂效益明顯提高。開展課題研究以來，我校每學(xué)期開展教學(xué)研討活動(dòng)，推出了縣級(jí)公開課十多堂，校內(nèi)研究課每人每期一節(jié)，效果很好。3、良好的習(xí)慣在相互促進(jìn)和相互學(xué)習(xí)中逐步養(yǎng)成。在教學(xué)實(shí)踐過程中，留守兒童養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。留守兒童學(xué)得輕松，良好的習(xí)慣伴隨著孩子們，讓他們終身受益。4、建立民主、和諧的課堂氛圍是開展此次研究的保證。轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，為留守兒童營造一個(gè)平等、民主、充滿想像、充滿樂趣的課堂氛圍是培養(yǎng)留守兒童良好的發(fā)展性學(xué)習(xí)習(xí)慣的保證。5、培養(yǎng)了教師的科研意識(shí)。在本次研究過程中，我們牢固樹立校本研究的思想，本著從教學(xué)工作中的實(shí)際問題出發(fā)，以解決實(shí)際問題為宗旨，利于今后真正做到教與研的有機(jī)結(jié)合6、提煉并撰寫了相當(dāng)數(shù)量的案例、心得和教學(xué)論文等。參與課題研究的老師在整個(gè)過程中本著認(rèn)真、扎實(shí)、有效的原