簡介：14幼兒園健康教育工作總結(jié)幼兒園健康教育工作總結(jié)我園是一所綜合性幼兒園，幾年來我園非常重視幼兒園的發(fā)展，關(guān)心下一代的成長，每年撥出一定的教育健康經(jīng)費用于幼兒與教職工身上，每個班級都配有紫外線消毒燈，廚房有消毒柜、防蠅、防塵、防蠅燈等設(shè)備，在健康教育工作方面從以下幾方面做起1、衛(wèi)生保健，幼兒園每年對全園教職工進行一次全面體檢，并建立教職工健康檔案。認(rèn)真作好防病預(yù)防工作，我園制定一套完整的衛(wèi)生保健制度，并認(rèn)真落實幼兒入園前體檢達(dá)100，教職工每年體檢率達(dá)100，發(fā)現(xiàn)幼兒某些方面疾病，家園配合積極治療。2、貫徹以預(yù)防為主的方針，做好幼兒的預(yù)防接種工作，做到計劃免疫，疾病防治健康率達(dá)100，接種率達(dá)90，為控制傳染病的流行創(chuàng)造了條件，建立病兒隔離制度，傳染病年發(fā)率不超過幼兒總數(shù)的。3、幼兒的牙齒、視力、貧血、營養(yǎng)不良等各種矯治率，管理率達(dá)100。我園積極配合市兒保所每年對全園幼兒進行一次視功能測查及預(yù)防齲齒的防治工作防治率達(dá)100。每年對全園幼兒進行一次驅(qū)蟲工作，幼兒園經(jīng)常性的開展對幼兒家長及教師宣傳保健防護知識。4、幼兒園有嚴(yán)格的衛(wèi)生消毒制度，餐具做到三餐都要嚴(yán)格消毒，毛巾、口缸每天消毒，并有記錄，堅持室內(nèi)34幼兒園大班舞蹈教學(xué)個人工作總結(jié)幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心，是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力開發(fā)藝術(shù)潛能發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力促進幼幼兒園家長學(xué)校工作總結(jié)家長學(xué)校的目的是讓幼兒的家長更清楚明白怎樣教育自己的孩子。其具體工作總結(jié)如下一、指導(dǎo)思想隨著教育改革的不斷深入，人們越來越深刻地認(rèn)識到教育作為一項系統(tǒng)工程，學(xué)前教育必須和杜會教育、家庭教育同步進行、同步發(fā)展、相輔相成，2016年幼兒園工作總結(jié)今天，隨著社會的發(fā)展，經(jīng)濟的快速增長，我區(qū)的學(xué)前教育有了突飛猛進的發(fā)展。作為我區(qū)第一家私立幼兒園，轉(zhuǎn)制四年來，始終遵守國家法律法規(guī)，遵循黨的教育方針，自覺接受上級領(lǐng)導(dǎo)部門的領(lǐng)導(dǎo)與管理，堅持正確的辦園方向，以社會效益為重，幼兒園中班班務(wù)工作總結(jié)悄然回首，我的工作在孩子們的歡聲笑語中已接近尾聲。一學(xué)期來，我們圍繞幼兒園下半年工作總的指導(dǎo)思想和總體要求，認(rèn)真貫徹幼兒園教育指導(dǎo)綱要精神，從我自身、班級實際情況出發(fā)，認(rèn)真扎實地開展好班務(wù)、教學(xué)等各項工作。2016年幼兒園支教總結(jié)XXXX年，舉國人民取得抗雪

簡介：幼兒園文明禮儀教育論文（2篇）幼兒園文明禮儀教育論文（范文一）一、文明禮儀教育迫在眉睫當(dāng)今社會，部分孩子在語言上尖酸刻薄、行動上蠻橫無理、性格上自私自利、能力上依賴性強。孩子的這些表現(xiàn)究竟是怎樣形成的呢這個問題值得我們大家思考?，F(xiàn)在的孩子大多是獨生子，家長在教育方面一味地順從、一味地滿足、過多地幫助等等，使學(xué)生養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣、壞性格、壞毛病。如何讓學(xué)生從這些惡習(xí)中走出來呢就從學(xué)生的言行舉止、文明禮儀開始行動起來吧二、文明禮儀教育對于幼兒成長教育的重要性幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出“幼兒教育是基礎(chǔ)教育的組成部分，是學(xué)校教育和終身教育的起始階段，幼兒教育應(yīng)當(dāng)為幼兒的近期和終身發(fā)展奠定良好的素質(zhì)基礎(chǔ)?！彼?，作為幼兒園教師，我們有職責(zé)盡自己的微薄之力，為幼兒創(chuàng)造健康、豐富的生活和活動環(huán)境，給予他們美的熏陶，滿足他們多方面發(fā)展的需要。俗話說三歲小孩能看老，因而孩子在幼年時良好的行為習(xí)慣及品格的培養(yǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)要重于知識的灌輸，因為文明禮貌歷來就是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，現(xiàn)在我們對孩子施以科學(xué)的禮儀、品格教育，就是在為孩子未來的成長打下一個堅實的基礎(chǔ)，那么在不久的將來，無論他成功與否，他首先是一個不會傷害他人及社會的人，是一個懂得愛與尊重，并能贏得他人尊重的人，那也會是我們留給孩子的永恒財富。孩子今天的精神面貌決定社會明天的精神面貌，因此，文明禮儀教育理應(yīng)是傳承這些價值和財富的星星之火，是不可或缺的。和離園每天耐心地引導(dǎo)每一位幼兒主動向老師問候，能清楚大方地說“老師早”“老師好”“老師再見”。教育幼兒爭當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”，“禮儀小標(biāo)兵”會貫穿一天的始終，比如為小伙伴發(fā)餐盤、擺椅子等。孩子們都喜歡做這些事情，因此，當(dāng)“禮儀小標(biāo)兵”的熱情非常高。彤彤膽子小，早晨入園時不能主動向老師問好，對于這種情況，我主動親近她，堅持每次主動與她問好，在平時多鼓勵她，看見她的進步，我們都會給予表揚?，F(xiàn)在彤彤能做到主動向別人問好了。抓進餐環(huán)節(jié)要求幼兒進餐時保持桌面干凈，愛惜糧食，餐后自覺收拾餐具，輕拿輕放，飯后養(yǎng)成洗手和擦嘴的好習(xí)慣。并評選出“節(jié)約天使”做小小監(jiān)督員，提醒別的幼兒注意用餐禮儀，使成功的幼兒肯定自己，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。抓情景教育使幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。我們除了教幼兒朗誦禮儀兒歌，幫助幼兒理解兒歌含義之外，還經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景，組織幼兒進行討論，讓幼兒從情感上懂得禮儀行為的意義。抓教學(xué)活動要求幼兒用輕柔好聽的聲音與人交談，端正坐姿、走姿。我們堅持要求幼兒回答問題時聲音適中，站好再回答，發(fā)放物品時堅持雙手遞接。我班的健健小朋友，是個很活潑的孩子，在集體教學(xué)活動中，總是坐不住，喜歡動，但是每次班級來其他的老師、客人，都是他第一個問好?？吹胶⒆拥拈W光點后，我們會安排他當(dāng)“問好小班長”帶領(lǐng)其他小伙伴養(yǎng)成問好的好習(xí)慣，然后鼓勵他在坐姿、站姿許多方面都表現(xiàn)好，肯定他的優(yōu)點，再指出他的缺點，這樣一來，他改正缺點會更容易些。抓區(qū)角活動培養(yǎng)幼兒的合作、謙讓、協(xié)商的能力。幼兒在活動和生活中，總是會不停地遇到問題，我的處理方式并不是懲罰，而是找出根本、應(yīng)用道理、引導(dǎo)幼兒自己解決。

簡介：幼兒園中班上學(xué)期健康教育總結(jié)綱要要求幼兒園把促進幼兒的健康放在工作的首位，決定了幼兒健康教育是幼兒教育最為重要的組成部分。本學(xué)期，根據(jù)綱要，結(jié)合本園實際，針對中班幼兒年齡特點及我班幼兒實際，我們積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了健康的初步意識?，F(xiàn)將本學(xué)期健康領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)如下一、養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣我班孩子特別喜歡參加戶外活動，每天早上一來園，我就帶他們?nèi)ミM行晨間戶外鍛煉。如跑步、玩圈、丟沙包、打籃球等。對于教學(xué)活動后及戶外活動時進行的體育活動，幼兒也十分感興趣，也樂于參與。在活動中鼓勵幼兒利用現(xiàn)成的或提供的材料創(chuàng)造出幼兒自己感興趣的玩法，從而鍛煉幼兒，使幼兒的基本動作得到發(fā)展。每月為幼兒準(zhǔn)備健康教學(xué)活動，讓幼兒規(guī)范基本動作，并通過游戲的形式，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。針對幼兒的身體情況而進行的活動胖胖兔減肥，讓幼兒知道運動能讓身體健康。進入冬天，孩子們來園的時候延后了，晨間活動的時候也不愿意動了，總是縮著手站著，針對這一情況，太陽起床很好地教育了孩子，讓他們每天早早起，和同伴、老師一起參加鍛煉。二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣抓住每次晨間、午餐及午點的時間，反復(fù)跟孩子強調(diào)盥洗的順序，讓他們熟記在心，從而正確掌握洗手、洗臉的正確方法；通過活動進餐順序讓孩子進一步知道進餐的各個環(huán)節(jié)，通過小故事、榜樣的力量促使孩子學(xué)會自己用筷子吃飯，同時保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手、飯后漱口；吃飯時有意識向幼兒介紹各種菜的營養(yǎng)，組織活動也向幼兒介紹各種菜的營養(yǎng)，如活動好吃的芹菜，在認(rèn)識芹菜營養(yǎng)的基礎(chǔ)上我們還和孩子進行了包餃子的活動，孩子們非常喜歡。通過多種多樣的活動讓孩子愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽，吃好飯；活動間隙提醒幼兒飲水，并按要求取放茶杯；經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都已逐一掌握。利用日常契機教育孩子學(xué)習(xí)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把東西扔進垃圾桶，慢慢養(yǎng)成個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識；嚴(yán)格遵守幼兒園的生活作息制度，保證幼兒有充足的睡眠及活動時間，能干的小手、我會整理讓孩子學(xué)著自己的事情自己做，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都學(xué)會了自己穿脫衣服。三、學(xué)習(xí)簡單的自我保護通過活動預(yù)防齲齒，引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害，讓幼兒知道牙齒是人體的一個重要器官，要保護它?；顒恿私鉅C傷，讓孩子看了各種燙傷的案例，從而讓他們知道燙傷對自身的危害，在平時一定要注意不碰熱的、燙的東西，遠(yuǎn)離它們。利用每周的安全教育談話讓孩子了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)等。在以后的工作中我們將繼續(xù)把幼兒的健康放在工作的首位，讓孩子健康快樂地成長。幼兒園中班上學(xué)期健康教育總結(jié)綱要要求幼兒園把促進幼兒的健康放在工作的首位，決定了幼兒健康教育是幼兒教育最為重要的組成部分。本學(xué)期，根據(jù)綱要，結(jié)合本園實際，針對中班幼兒年齡特點及我班幼兒實際，我們積極開展身體保健和身體鍛煉活動，養(yǎng)成良好的個人生活、衛(wèi)生習(xí)慣，形成了健康的初步意識。現(xiàn)將本學(xué)期健康領(lǐng)域教學(xué)總結(jié)如下一、養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣我班孩子特別喜歡參加戶外活動，每天早上一來園，我就帶他們?nèi)ミM行晨間戶外鍛煉。如跑步、玩圈、丟沙包、打籃球等。對于教學(xué)活動后及戶外活動時進行的體育活動，幼兒也十分感興趣，也樂于參與。在活動中鼓勵幼兒利用現(xiàn)成的或提供的材料創(chuàng)造出幼兒自己感興趣的玩法，從而鍛煉幼兒，使幼兒的基本動作得到發(fā)展。每月為幼兒準(zhǔn)備健康教學(xué)活動，讓幼兒規(guī)范基本動作，并通過游戲的形式，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣。針對幼兒的身體情況而進行的活動胖胖兔減肥，讓幼兒知道運動能讓身體健康。進入冬天，孩子們來園的時候延后了，晨間活動的時候也不愿意動了，總是縮著手站著，針對這一情況，太陽起床很好地教育了孩子，讓他們每天早早起，和同伴、老師一起參加鍛煉。二、養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣抓住每次晨間、午餐及午點的時間，反復(fù)跟孩子強調(diào)盥洗的順序，讓他們熟記在心，從而正確掌握洗手、洗臉的正確方法；通過活動進餐順序讓孩子進一步知道進餐的各個環(huán)節(jié)，通過小故事、榜樣的力量促使孩子學(xué)會自己用筷子吃飯，同時保持桌面、地面的整潔；知道飯前洗手、飯后漱口；吃飯時有意識向幼兒介紹各種菜的營養(yǎng)，組織活動也向幼兒介紹各種菜的營養(yǎng)，如活動好吃的芹菜，在認(rèn)識芹菜營養(yǎng)的基礎(chǔ)上我們還和孩子進行了包餃子的活動，孩子們非常喜歡。通過多種多樣的活動讓孩子愛吃幼兒園的飯菜，不挑食，細(xì)嚼慢咽，吃好飯；活動間隙提醒幼兒飲水，并按要求取放茶杯；經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都已逐一掌握。利用日常契機教育孩子學(xué)習(xí)用手帕、紙巾擦眼淚、鼻涕，知道垃圾桶的位置，知道要把東西扔進垃圾桶，慢慢養(yǎng)成個人衛(wèi)生、生活環(huán)境衛(wèi)生的初步意識；嚴(yán)格遵守幼兒園的生活作息制度，保證幼兒有充足的睡眠及活動時間，能干的小手、我會整理讓孩子學(xué)著自己的事情自己做，經(jīng)過一學(xué)期的練習(xí)，孩子們都學(xué)會了自己穿脫衣服。三、學(xué)習(xí)簡單的自我保護通過活動預(yù)防齲齒，引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及齲齒的危害，讓幼兒知道牙齒是人體的一個重要器官，要保護它。活動了解燙傷，讓孩子看了各種燙傷的案例，從而讓他們知道燙傷對自身的危害，在平時一定要注意不碰熱的、燙的東西，遠(yuǎn)離它們。利用每周的安全教育談話讓孩子了解玩大型玩具、坐自行車時的安全常識；懂得不把異物放入耳、鼻、口內(nèi)等。在以后的工作中我們將繼續(xù)把幼兒的健康放在工作的首位，讓孩子健康快樂地成長。

簡介：16幼兒教育隨筆幼兒教育隨筆3篇幼兒教育隨筆3篇1長處今天語言課上我講了一個故事講的是好朋友之間，只看到別人的短處，別人都不愿意和他玩，后來媽媽告訴他要看到別人的長處，比如青蛙可以捉害蟲。講到這兒，我讓小朋友討論一下什么叫長處。邵凱迫不及待地說我知道，我也能看到好朋友的長處我說“那你說一下你的好朋友是誰啊”他說我的好朋友是欣慧。我說那她有什么長處嗎邵凱說她的頭發(fā)很長，還有她的腿也很長。我一聽不對，可是又一想，頭發(fā)長也是優(yōu)點吧，于是我又問“還有嗎”邵凱看著我，認(rèn)真的說別的好像沒有了。2老師，我來幫忙一天，戶外活動回到教室后，洗手喝水后，我看到慧慧臉色不好，問她怎么了，她說沒事。喝完水的時候，慧慧就吐了，正在這時，有的小朋友就驚了，喊起來“老師，慧慧吐了”可是在一旁的丫丫說“老師，等一等，我來幫忙。”說著，丫丫走到洗手間拿了一塊紙遞給了慧慧“趕緊擦擦嘴巴?！比缓螅值筋孪撮g用慧36一個活動能給我們帶來、引發(fā)、刺激幼兒什么樣的興趣點，而不是考慮這樣一個活動能夠帶給我們的幼兒怎樣一個興奮度；既然我們提到了“興趣”和“興奮”這個詞組，那“興趣”和“興奮”的不同之處到底在那里呢我們根據(jù)葛契爾（GETZELS）的定義興趣是個人自由生活經(jīng)驗中組織的、累積、培養(yǎng)成的特殊氣質(zhì)，會促使個人尋找自己喜歡做的東西，從事喜歡做的活動，尋求特別的技能、知識與目標(biāo)，以獲得注意和學(xué)習(xí)。凡是能培養(yǎng)或增強此特質(zhì)的活動，便是具有教育性的活動；而凡是會增強幼兒依賴?yán)蠋煹呐d奮式活動，都有阻礙該特質(zhì)發(fā)展的可能性，而且這類活動只能鼓勵幼兒成為興奮的“消費者”、“旁觀者”或刺激的“尋求者”，而不可能引發(fā)幼兒主動地探索、延伸自己的經(jīng)驗?？v觀在我們大致了解這兩個詞組的定義后，我們的老師是否在重新審視、整理自己的教育活動呢是否會在思考這樣一個問題“我的活動是否給幼兒帶來了負(fù)面的興奮”“我們的活動中是不是將“興奮”與“興趣”混淆了”等問題，其實，在閱讀完博士這篇是教育，還是讓孩子興奮的文章后，我也在回想自己以往的教育活動，也在重新整理自己的活動中是否存在了興奮式活動，不然之在以往的教育活動中，也遇到了類似將興奮與興趣混淆

簡介：14幼兒園安全教育制度幼兒園安全教育制度幼兒園安全教育制度幼兒園安全工作事關(guān)全園師生的生命和財產(chǎn)安全，事關(guān)教育改革、發(fā)展、穩(wěn)定的大事，為此我園根據(jù)區(qū)教育局行政部門有關(guān)安全教育意見和精神，特制定幼兒園安全教育措施和制度如下一、安全教育措施1、成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)幼兒園安全工作。每月組織召開安全辦公會，對各部門存在的安全隱患問題，提出處理辦法與意見，每月組織一次安全大檢查，對派查出的問題責(zé)任到人，限期整改。2、加強宣傳教育，強化安全意識34普及安全知識，培養(yǎng)幼兒安全意識和自救能力。2、各班要重視自由活動管理，杜絕安全隱患，全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園安全管理制度，切實抓好幼兒的安全，嚴(yán)防意外傷害事故的發(fā)生。3、加強對班級活動場地的安全檢查，確?；顒影踩?，不組織存在安全隱患的活動。4、班主任經(jīng)常性的對幼兒強化安全意識，進行有的放矢的安全教育，密切注意安全動態(tài)，多引導(dǎo)、多跟班、多觀察，杜絕自己管理范圍內(nèi)的安全責(zé)任事故的發(fā)生，將安全教育貫穿于一日活動中。5、在進行戶外體鍛活動前，要仔細(xì)檢查各類器材的安全狀況，發(fā)現(xiàn)有不安全隱患的問題立即匯報，并停止活動，嚴(yán)防事故的發(fā)生。

簡介：幼兒園2019秋季教育教學(xué)工作計劃幼兒園的保教質(zhì)量關(guān)系著幼兒的發(fā)展，關(guān)系著幼兒園的發(fā)展。為孩子提供優(yōu)質(zhì)的保教服務(wù)，培養(yǎng)幼兒全面發(fā)展是幼兒教育的根本任務(wù)。北社中心幼兒園歷來重視保教質(zhì)量，在過去的工作中得到了社會的認(rèn)可，社會聲譽越來越好。本學(xué)期，我們將在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下繼續(xù)抓好本園的保教工作，使保教質(zhì)量更進一步提高，積極爭創(chuàng)防城港市示范幼兒園。一、指導(dǎo)思想堅持以幼兒園工作規(guī)程和幼兒園教育指導(dǎo)綱要試行簡稱綱要為指導(dǎo)，進一步學(xué)綱要，用綱要，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級教育行政主管部門對幼兒教育工作的意見，結(jié)合本園實際，盡力讓綱要的理念與精神落實我園的保教管理和保教第一線中，使幼兒在園能得到快樂的玩耍與學(xué)習(xí)，使幼兒園的保教質(zhì)量繼續(xù)呈良好的發(fā)展態(tài)勢，較好地促進兒童富有個性的發(fā)展。二、幼兒園保教現(xiàn)狀分析我園教師隊伍整體素質(zhì)比較好，年輕教師和經(jīng)驗豐富的老教師相對平衡，大多數(shù)教師都是幼教專業(yè)并從事幼教工作多年，積累了豐富的幼教經(jīng)驗，通過傳幫帶、培訓(xùn)及自身的學(xué)習(xí)與實踐基本具備了幼教工作的理論及經(jīng)驗。但是。隨著幼教改革的不斷深入，幼兒園的保教工作跟不上形勢的發(fā)展新的幼教理念、教學(xué)方法還沒有充師積極性。這學(xué)期將結(jié)合實際，解決這一問題，修改制度，預(yù)計在下一學(xué)期實行修改后的教學(xué)常規(guī)制度。2、搞好教師教學(xué)和保育兩條線的保教常規(guī)，規(guī)范優(yōu)化一日保教常規(guī)。本學(xué)期的教學(xué)常規(guī)制度和常規(guī)檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實行。首先，我們將利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間對教師進行相關(guān)的保教理論學(xué)習(xí)，明確教師職責(zé)與保育員職責(zé)，使大家做到分工明確而又相互配合。開展現(xiàn)場研討，思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規(guī)。第二，每位教師應(yīng)該將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中，多研讀綱要上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)、要求與指導(dǎo)要點，同時注重幼兒一日活動各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容、要求，根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點來安排活動，做到動靜交替，并以游戲為主。對幼兒的要求做到細(xì)致、具體，督促幼兒，規(guī)范幼兒的行為。教師在工作中要注重保教并重，共同配合，協(xié)調(diào)組織好幼兒的一日學(xué)習(xí)、生活。計劃的制定是執(zhí)行常規(guī)的一個重點，本學(xué)期，大家要認(rèn)真及時制定各種計劃，并按時上交或貼于規(guī)定的地方。教案本期仍以書面形式呈現(xiàn)。教師們根據(jù)我們每天所要組織的活動、結(jié)合本班幼兒的發(fā)展?fàn)顩r來整理好自己的教案，要突出活動的重難點，并以書面的形式呈現(xiàn)出來，做到有的放矢，教學(xué)的時候針對性才會更強，每周還要及時寫出教學(xué)反思。在聽其他教師的上課后也應(yīng)該把它與自己的教學(xué)相結(jié)合，思考怎樣來更好的組織活動。

簡介：精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)131幼兒園大班主題教育活動設(shè)計再見了，幼兒園幼兒園大班主題教育活動設(shè)計再見了，幼兒園幼兒園大班主題教育活動設(shè)計再見了，幼兒園主題轉(zhuǎn)眼間，一只只快樂的小鳥飛出了幼兒園，走進小學(xué)。他們懷著對小學(xué)的壯景和對幼兒園的留戀，他們個個對小學(xué)生活充滿了無限向往。于是，我們開始了有關(guān)“畢業(yè)”的活動主題。孩子們有期待入小學(xué)的愿望，想了解小學(xué)生的生活，更想了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境等等。于是，我們通過一系列活動為入學(xué)做準(zhǔn)備。當(dāng)我們創(chuàng)設(shè)了一個“離園倒計時”版面時，孩子們紛紛想到了對他人的祝福?！白４蠹颐客矶加泻脡簟薄白４蠹铱炜扉L大”“祝大家健健康康，有美好的每一天”“祝大家學(xué)習(xí)進步，生活快樂”這些童言童語看似平凡，確真心地對彼此未來的祝福。人生就是應(yīng)當(dāng)有這么一個一個的心愿串成的幸福。六歲，是幼兒邁向小學(xué)的里程碑。在“再見了，幼兒園”的主題活動中，我們要和孩子一起品位他們成長的自豪感，品味著幸福，使孩子在開學(xué)后，能盡快融入小學(xué)里的環(huán)境及生活，而不會產(chǎn)生強烈的抗拒。主題活動目標(biāo)精品文檔2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫作–獨家原創(chuàng)3314、配合幼兒園做好學(xué)期結(jié)束工作。為幼兒做好入學(xué)前的準(zhǔn)備工作。5、做好孩子暑期的工作，注意孩子的安全。網(wǎng)絡(luò)圖離園倒計時快樂的幼兒園整理我的書包家小學(xué)生活畢業(yè)離園友誼互聯(lián)網(wǎng)親親密密全班?；莸幕貞涹@喜留念盒幼兒園的紀(jì)念冊珍重、再見畢業(yè)典禮模擬上課家快樂的小學(xué)生我要感謝你許愿星豆豆收藏家畢業(yè)照

簡介：第1頁共4頁學(xué)前教育宣傳月“我身邊的幼兒園教學(xué)前教育宣傳月“我身邊的幼兒園教師”征文我驕傲，我是幼兒園老師師”征文我驕傲，我是幼兒園老師特征碼特征碼KHJCFHPHPMPCRFLSPMEAKHJCFHPHPMPCRFLSPMEA學(xué)前教育宣傳月“我身邊的幼兒園教師”征文我驕傲，我是幼兒園老師小草是幸福的，它把綠色獻(xiàn)給了春天；小鳥是幸福的，它把歌聲獻(xiàn)給了森林；鮮花是幸福的，它把圣潔獻(xiàn)給了大地；我也是幸福的，因為我把愛獻(xiàn)給了一群天真爛漫的孩子。時光在平凡和平靜中悄然逝去，我從事幼教工作已經(jīng)10年了，我沒有驕人的壯舉，只是在這個平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實的去做好每份事情。今天我依然充滿活力，因為我熱愛這份陽光的職業(yè)，熱愛那些活潑可愛的孩子，熱愛這個充滿溫情的大家庭。第3頁共4頁游戲中我也一個引導(dǎo)者，帶著孩子去探索去嘗試。無論我扮演什么角色，最終目的是讓孩子感受快樂，讓他們享受成長所帶來的每一份不同感受。我是幼兒教師，也有自己的家庭。但是我的愛已經(jīng)留在了幼兒園，成為孩子們稚嫩的笑容，擋風(fēng)遮雨的綠蔭。多少次不能下班，披星戴月的準(zhǔn)備活動，多少次整夜無眠，心中牽掛著孩子。感謝家人們的理解與支持。平凡的我，生活中會有坎坷，心中會有憂傷，但是，不管遇到什么挫折，只要我走進幼兒園的大門，微笑就是我永遠(yuǎn)的表情。一路走過，花滿來時路。工作的點點滴滴充實著我的生活，孩子們的歡聲笑語帶給我無盡的歡樂。這些年聽到家長說得最多的就是我的孩子真幸運，遇到一個好的幼兒園，遇到一個好的老師，我想說我也很幸運遇到了一個充滿愛的集體給予我支持，充滿愛的孩子們給予我力量。其實，每個孩子都是一本有趣的書，要想讀本書很容易，但是只有愛他們的人才能讀懂。孩子們的成長之路還需要很多的陪伴與支持。無論他們長大以后是否還記得曾經(jīng)有一位懂他、愛他們的馮媽

簡介：第六章兒童美術(shù)立體造型創(chuàng)作與指導(dǎo),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】,1、了解幼兒立體造型創(chuàng)作活動的基本內(nèi)容。2、掌握幼兒紙工、泥工和綜合材料制作的基本技法。3、理解幼兒立體造型創(chuàng)作的指導(dǎo)要領(lǐng)。,紙塑活動的創(chuàng)作與指導(dǎo),泥塑活動的創(chuàng)作與指導(dǎo),綜合材料制作與指導(dǎo),我們一起過兒童節(jié),一、折紙活動,紙塑活動的創(chuàng)作與指導(dǎo),1、折紙的基本符號,2、幾種基本的折紙技法（1）對邊折,對邊折實例青蛙,（2）對角折,對角折實例郁金香,（3）雙正方形折,雙正方形折實例喇叭花,（4）雙三角形折,雙三角形折實例桃子,（5）集中一角折,集中一角折實例瓢蟲,（6）四角向中心折,四角向中心折實例孔雀,（7）組合折,組合折實例喇叭花,3、折紙活動的指導(dǎo)要領(lǐng),（1）培養(yǎng)幼兒折紙的興趣。,（2）運用多種方法演示和講解。,（3）相信幼兒，鼓勵獨自嘗試。,二、撕紙活動,撕紙活動的指導(dǎo)要領(lǐng),（1）選擇合適的材料進行撕紙活動。,（2）內(nèi)容的選擇要貼近幼兒。,（3）遵循由易到難、循序漸進的原則組織活動。,（4）探索靈活多變的引導(dǎo)方法。,三、立體紙工活動,1、立體紙工的基本造型方法,（1）圓柱形立體造型,圓柱形立體造型實例,（2）方形立體造型方形立體造型實例,（3）圓錐形立體造型,圓錐形立體造型實例,（4）其他造型,2、立體紙工活動的指導(dǎo)要領(lǐng),（1）選擇合適的紙張。,（2）引導(dǎo)幼兒學(xué)會“加減法”。,（3）遵循由易到難，由簡入繁，由基本形到組合形的原則安排創(chuàng)作主題。,泥塑活動的創(chuàng)作與指導(dǎo),一、橡皮泥塑形的基本技法,1、捏,2、搓,3、壓,4、揉,5、擰,7、剪,8、切,9、粘,二、橡皮泥塑形的基本造型,三、橡皮泥塑造活動的指導(dǎo)要領(lǐng),1、根據(jù)幼兒的年齡特征，循序漸進的開展活動。,2、以多種方式引導(dǎo)幼兒完成作品。,3、泥貼畫，讓橡皮泥塑造活動更精彩。,綜合材料制作與指導(dǎo),一、綜合材料制作活動的主要內(nèi)容,1、自然材料制作（1）殼類制作,（2）蔬果類制作,（3）其他自然物品制作,2、廢舊材料制作,（1）瓶子制作,（2）一次性杯盤制作,（3）廢舊盒類制作,（4）其他廢舊材料的組合制作,二、綜合材料制作活動的指導(dǎo)要領(lǐng),1、提供豐富的材料，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。,2、利用多種方法，呈現(xiàn)多樣化的作品。,（1）利用原形（2）改變原形（3）展開制作,3、用正確的方式鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。,想一想，練一練,折紙的基本技法有哪些試著折一折。泥塑的基本技法有哪些試著做一做。綜合材料制作包括哪些內(nèi)容根據(jù)兒童美術(shù)立體造型創(chuàng)作指導(dǎo)要領(lǐng)，試著設(shè)計一個紙工活動、一個泥工活動及一個綜合材料創(chuàng)作活動。談一談如何在兒童美術(shù)立體造型創(chuàng)作活動中培養(yǎng)幼兒的想象力及創(chuàng)造力。多種途徑收集有創(chuàng)意的兒童美術(shù)立體造型創(chuàng)作實例。,謝謝觀賞,

簡介：第四章形式語言和兒童美術(shù)創(chuàng)作,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解與認(rèn)識兒童美術(shù)創(chuàng)作活動中常用的形式語言。2．學(xué)習(xí)和掌握指導(dǎo)兒童美術(shù)創(chuàng)作活動中形式語言的方法。,第二節(jié)色彩,第三節(jié)構(gòu)圖,第四節(jié)線條,第一節(jié)造型,第五節(jié)圖案與紋理,第一節(jié)造型,一、美術(shù)創(chuàng)作形式語言造型,（一）造型概述造型是由形體、比例、結(jié)構(gòu)、透視、構(gòu)圖、線條、明暗等諸多要素構(gòu)成。這些要素相互制約，有機聯(lián)系，在繪畫創(chuàng)作中缺一不可。1、形體2、結(jié)構(gòu)3、比例4、透視5、明暗6、構(gòu)圖7、線條,形體,比例,結(jié)構(gòu),明暗,透視,線條,構(gòu)圖,1、平面造型2、立體造型（1）透視平行透視成角透視圓形透視（2）立體造型的表現(xiàn)技法結(jié)構(gòu)畫法明暗畫法結(jié)構(gòu)與明暗相結(jié)合畫法,（二）繪畫造型分類,平面造型,立體造型,二、兒童美術(shù)創(chuàng)作的造型特點與造型訓(xùn)練,（一）夸張、變形和符號化畫法是兒童美術(shù)創(chuàng)作的造型特點。,（二）兒童美術(shù)創(chuàng)作活動中的造型訓(xùn)練,第二節(jié)色彩,（一）色彩的概念1、概述2、分類3、原色、間色、復(fù)色4、色彩三要素5、色彩的對比6、色彩的心理、情感與聯(lián)想,一、美術(shù)創(chuàng)作形式語言色彩,色彩的三要素,原色、間色、復(fù)色,色彩的對比,色彩的心理、情感與聯(lián)想,（二）裝飾色彩的配置1、裝飾色彩的配置方法同種色、類似色、對比色、冷暖色2、裝飾色彩的其他配置方法色調(diào)與層次均衡與呼應(yīng)3、裝飾色彩的表現(xiàn)技法平涂法、勾線法、推移法、疊色法,裝飾色彩的配置,冷色調(diào)與暖色調(diào),裝飾色彩的表現(xiàn)技法,二、兒童美術(shù)的色彩特點及色彩訓(xùn)練,（一）色彩鮮艷、粗獷明快、主觀性強是幼兒美術(shù)的色彩特點,（二）兒童美術(shù)創(chuàng)作中的色彩訓(xùn)練1、觀察生活，大自然是最好的色彩老師。,2、開展有針對性的色彩訓(xùn)練。,手指點印,滾色游戲,向大師學(xué)習(xí)色彩,裝飾色彩的練習(xí),兒童色彩練習(xí)在環(huán)境布置中的運用,第三節(jié)構(gòu)圖,一、美術(shù)創(chuàng)作形式語言構(gòu)圖,構(gòu)圖是指如何把人、景、物安排在畫面當(dāng)中以獲得最佳布局的方法，是把形象結(jié)合起來的方法，是揭示形象的全部手段的總和。在中國傳統(tǒng)繪畫中稱為“章法”或“布局”或“經(jīng)營位置”。,（一）構(gòu)圖的法則主賓對比對稱疏密均衡諧調(diào)虛實呼應(yīng)對立與統(tǒng)一是指導(dǎo)繪畫構(gòu)圖的根本法則。,圣母百花大教堂,德拉克洛瓦自由女神領(lǐng)導(dǎo)戰(zhàn)斗,齊白石蟹,攝影作品中的構(gòu)圖,（二）構(gòu)圖的基本結(jié)構(gòu)形式1、幾何形構(gòu)架三角形、圓形、“S”形、“V”形等。2、線條水平線、垂直線、斜線、曲線等。3、空間分割畫面通常由主體、陪體、環(huán)境和空白組成。4、利用對比手法突出主體大小對比、明暗對比、形狀對比、動靜對比等。,三角形構(gòu)圖,圓形構(gòu)圖,S形構(gòu)圖,水平線構(gòu)圖,垂直線構(gòu)圖,斜線構(gòu)圖,動靜對比,大小對比,明暗對比,二、兒童美術(shù)的構(gòu)圖特點及指導(dǎo),（一）兒童美術(shù)的構(gòu)圖特點1、平視性開放構(gòu)圖2、基底線畫法3、透明畫法,基底線畫法,平視性開放構(gòu)圖,透明畫法,（二）教師對不同階段兒童創(chuàng)作中的構(gòu)圖指導(dǎo)1、對小班兒童繪畫構(gòu)圖的指導(dǎo)（1）鼓勵兒童大膽地作畫（2）有意識地引導(dǎo)兒童觀察2、對中班兒童繪畫構(gòu)圖的指導(dǎo)（1）通過多種形式觀察物體（2）進行簡單的構(gòu)圖練習(xí)（3）通過情感體驗來表現(xiàn)空間關(guān)系,不同年齡的兒童構(gòu)圖練習(xí),3、對大班兒童繪畫構(gòu)圖的指導(dǎo)（1）進行情節(jié)畫的創(chuàng)作（2）開展多種形式的構(gòu)圖練習(xí)（3）通過欣賞感受大師作品中的構(gòu)圖形式,不同年齡的兒童構(gòu)圖練習(xí),第四節(jié)線條,一、美術(shù)創(chuàng)作形式語言線條,（一）關(guān)于線條線的使用早于形體與色彩語言的使用，是表現(xiàn)客觀世界力度、韻律及境界的必要手段。中外許多早期的繪畫作品都是用線的形式表現(xiàn)的，如中國的象形文字、彩陶繪畫，西方原始人的巖畫等。如今畫家們用線條來創(chuàng)造物型，表達(dá)情感，用線來創(chuàng)造“美”。可見線條具有豐富的表現(xiàn)力和多彩的藝術(shù)美感，在繪畫中占有不可撼動的地位。,受傷的牛,彩陶,（二）中西方繪畫中線條的運用,波提切利維納斯的誕生,朝元圖局部,二、兒童美術(shù)的線條特點及訓(xùn)練指導(dǎo)（一）兒童美術(shù)的線條特點,（二）兒童美術(shù)創(chuàng)作的線條訓(xùn)練1、通過觀察發(fā)現(xiàn)線條2、開展活動“游戲”線條3、插上想象的翅膀，提升線條創(chuàng)作的能力,兒童線條的創(chuàng)作與練習(xí),第五節(jié)圖案與紋理,一、美術(shù)創(chuàng)作形式語言圖案與紋理（一）圖案的概念1、圖案的定義2、圖案的分類圖案可分為平面圖案、立體圖案兩類。平面圖案由紋樣、構(gòu)成、色彩三部分組成。立體圖案由形態(tài)、裝飾、色彩幾個部分組成。,（二）圖案的形式美原理與法則1、變化與統(tǒng)一2、對比與調(diào)和3、條理與反復(fù)4、對稱與均衡5、節(jié)奏與韻律6、比例與權(quán)衡,變化與統(tǒng)一,對比與調(diào)和,條理與反復(fù),節(jié)奏與韻律,對稱與均衡,（三）圖案的變形方法1、省略法2、夸張法3、適合法4、添加法,省略法,添加法,夸張法,適合法,（四）圖案紋樣的構(gòu)成形式1、單獨紋樣（1）自由式紋樣（2）適合式紋樣（3）填充式紋樣,2、連續(xù)紋樣（1）二方連續(xù)（2）四方連續(xù),（五）圖案的制作技法與紋理表現(xiàn)1、圖案的基本表現(xiàn)技法,（1）點繪法（2）線繪法（3）平涂法（4）暈染法,2、圖案的特殊紋理表現(xiàn),二、兒童美術(shù)創(chuàng)作中圖案設(shè)計指導(dǎo),1、引導(dǎo)兒童多觀察。2、進行一些簡單的圖案設(shè)計訓(xùn)練。3、拓寬題材和表現(xiàn)形式，提升兒童設(shè)計的思維和動手能力。,兒童圖案設(shè)計練習(xí),風(fēng)景圖案,掛盤設(shè)計,服飾設(shè)計,花瓶設(shè)計,花布設(shè)計,三、兒童圖案設(shè)計中紋理的運用（一）觀察與描摹紋理（二）繪制紋理（三）向大師學(xué)習(xí)（四）應(yīng)用紋理圖案,向大師學(xué)習(xí)點彩畫法,修拉大碗島的星期日上午,水彩筆點繪圖案,油畫棒技法表現(xiàn),多種技法的表現(xiàn),用吹、印等技法表現(xiàn)的圖案,用油水分離技法表現(xiàn)的兒童畫,兒童在作手指壓印畫,多種肌理效果和裝飾手法的表現(xiàn),【想一想，練一練】1、兒童喜愛畫畫，似乎是天性，這是他們表達(dá)情感的手段。孩子們可以天馬行空、無拘無束地用他們掌握的繪畫語言與人交流。隨著年齡的增長和認(rèn)知水平的提高，在繪畫的過程中會融入一些專業(yè)知識，在提升兒童繪畫技能的同時，如何保護孩子們的想象力和創(chuàng)造性，保持和發(fā)揚兒童繪畫作品中所特有的生動、靈氣、稚樸，是每個幼兒教師必須面對與思考的。,2、在一般人看來，“寫生”似乎太專業(yè)了，我們大多數(shù)的兒童繪畫訓(xùn)練是以臨摹為主，適當(dāng)添畫，或自由想象畫表現(xiàn)，而忽略了寫生對兒童繪畫能力的影響。寫生，尤其是線描寫生是很有趣的，它可以培養(yǎng)和提升孩子們的觀察力、表現(xiàn)力。想一想，在平時的美術(shù)活動中，可以選擇哪些有趣的寫生內(nèi)容用怎樣的表現(xiàn)形式才能符合兒童的特點,謝謝觀賞,,

簡介：第七章解讀兒童美術(shù)作品,【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解正確解讀兒童作品的價值。2、掌握解讀兒童作品的原則。3、能嘗試運用解讀兒童美術(shù)作品的原則解讀兒童美術(shù)作品。,,第二節(jié)解讀兒童美術(shù)作品的原則,第三節(jié)解讀兒童美術(shù)作品的相關(guān)案例,第一節(jié)解讀兒童美術(shù)作品的價值,第一節(jié)解讀兒童美術(shù)作品的價值,一、解讀兒童美術(shù)作品旨在喚醒人們對藝術(shù)本源的認(rèn)識。二、解讀兒童美術(shù)作品是“走進兒童”的有效途徑。三、解讀兒童美術(shù)作品是兒童心理治療不可或缺的組成部分。四、解讀兒童美術(shù)作品是評價兒童美術(shù)作品的基礎(chǔ)和前提。,,1、兒童的美術(shù)作品是最原始的藝術(shù)形態(tài),兒童的美術(shù)作品是藝術(shù)作品當(dāng)中最為質(zhì)樸、自由而又單純的一種藝術(shù)；出于自身本性的需要，兒童開始創(chuàng)作，這些作品也融入了生命最初的沖動。兒童的美術(shù)作品之所以動人，是因為它具有自由而不受任何規(guī)則的限制和約束；用一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛去描繪一個純真美好的世界，用最真實最質(zhì)樸的方式來表達(dá)其所思所感，是用最純真、最原始的藝術(shù)形態(tài)來表達(dá)最完整的情感世界。,2、兒童的美術(shù)作品是回歸自然的藝術(shù)形式,兒童的美術(shù)作品是一種超然于語言和理性思維之外的“象形文字”，是一種保存最為完好的、最原創(chuàng)的一種圖畫語言，是一種特殊的藝術(shù)形式，在本質(zhì)上是兒童將視知覺感受在無意識狀態(tài)下的自然流露，它能將創(chuàng)作者的情感以其獨有的語言表達(dá)得淋漓盡致。,,1、兒童具有豐富的想象力,兒童觀察世界和理解世界的方式是感性的，認(rèn)為世界萬物都有生命，有感情。兒童具有豐富的想象力，除了是因為他們將自身的感受與現(xiàn)實事物交織在一起，將看到的、記憶中的、想象的形象都綜合在同一個藝術(shù)作品中；另一方面是因為兒童沒有經(jīng)過專門的創(chuàng)作技巧的學(xué)習(xí)，同時他們對事物的觀察不受規(guī)則的束縛。,2、兒童的美術(shù)作品來自于對感性世界的敏銳觀察和解釋,兒童觀察事物的一個突出特點就是整體性。在觀察事物時，兒童較善于抓住事物的主要特征，排除細(xì)枝末節(jié)，能夠概括地把握住事物的框架結(jié)構(gòu)特征。所以兒童的美術(shù)創(chuàng)作不是將現(xiàn)實客觀的復(fù)制下來，而是表現(xiàn)出具有強烈的個人風(fēng)格。同時兒童“看世界”的方式近似于藝術(shù)創(chuàng)作的心理。,3、兒童美術(shù)創(chuàng)作的過程是與自我對話的過程，也是問題解決的過程,兒童進行美術(shù)創(chuàng)作的過程，是與自我對話的過程，他們憑借各種美術(shù)形式自由地表達(dá)自己的內(nèi)心感受。兒童進行美術(shù)創(chuàng)作的過程，也是問題解決的過程。兒童不僅在畫紙上，在造型上留下了痕跡；他的創(chuàng)作思考的過程也在其作品上留下了痕跡。,,解讀兒童的藝術(shù)作品，尤其是對兒童畫的解讀，最早出現(xiàn)在藝術(shù)治療領(lǐng)域中。兒童的美術(shù)作品能夠反映出兒童的心理問題,因此心理學(xué)家常常選擇兒童的美術(shù)作品進行診斷和治療心理疾病。,,真正做到深入的評價兒童的作品，并對兒童的創(chuàng)作有所幫助，首先就應(yīng)該理解兒童的作品，解讀兒童的作品。,,第二節(jié)解讀兒童美術(shù)作品的原則,一、尊重兒童的原則二、理解兒童的原則三、過程性原則四、移情原則五、摒棄成人固有的觀念，站在幼兒的角度進行解讀的原則,,1、創(chuàng)作過程中，尊重兒童的個性特點,每個兒童都有自己的獨特個性，不同的個性所創(chuàng)作出來的作品也就具備與眾不同的特點，有些作品只有兒童自己看得懂、說得清，因為這個時期的孩子們正在經(jīng)歷一種過程性的思維，他們的想法是多變的。,2、鑒賞作品時，尊重兒童的審美能力,只要兒童的作品是有感而發(fā)的，有情而作的都是美的、好的。這種美通過教師、家長發(fā)自內(nèi)心的信任、理解、寬容、激勵的賞識，會極大地激活兒童的創(chuàng)作激情，使兒童在這一領(lǐng)域想創(chuàng)作、敢創(chuàng)作、會創(chuàng)作、勤創(chuàng)作，在被尊重的氛圍中不斷提高美術(shù)創(chuàng)作技巧和審美能力。,,1、理解兒童心智發(fā)展特點,兒童的心智具有“現(xiàn)實性”和“泛靈性”特征。,2、理解兒童的創(chuàng)作特點,兒童創(chuàng)作的造型缺少理性分析，帶有強烈的感情色彩。兒童的運筆是一種得心應(yīng)手的自然狀態(tài)。兒童畫的構(gòu)圖別具一格，多采用平面構(gòu)圖。兒童畫畫的是兒童自己看到的東西。,,了解創(chuàng)作者的生活環(huán)境、家庭關(guān)系、朋友、目前所處的發(fā)展階段、特殊的事情等，能夠幫助我們解讀一幅作品。孩子在美術(shù)創(chuàng)作的過程中會伴隨著相應(yīng)的語言、動作、表情等，這些細(xì)致的外在表現(xiàn)都是成人去解讀兒童作品的重要依據(jù)。,,1、兒童在美術(shù)創(chuàng)作中善于移情,兒童面對繪畫創(chuàng)作，總是不自覺地將腦中豐富的審美意象投射到畫面的形象中去，讓畫面中的人物擁有自己的情感、意志和思想。,2、成人應(yīng)融入到兒童作品之中,面對兒童善于移情的特點，成人若想感同身受，就必須把自己與兒童的作品聯(lián)系起來，并嘗試設(shè)身處地地進入這件作品中。在和孩子們談?wù)撟髌分?，成人最好自己也試著進行創(chuàng)作。,,1、站在兒童的立場看待兒童的美術(shù)作品,我們要理解童心，從兒童的角度去欣賞，去賞識，不追求完美，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)畫面上每一根線條、造型、色彩能傳達(dá)的兒童的思想和情感，贊賞兒童點點滴滴的創(chuàng)造，并提供機會讓兒童進行分享、交流使他有更多溝通。,2、從三個方面感受兒童的作品,首先，要看兒童的作品是否真實地反映了兒童的生活經(jīng)驗，能否表現(xiàn)出對生活的觀察感受，是否有獨到的發(fā)現(xiàn)。其次，我們要熟悉兒童在造型、色彩、線條、空間上特有的藝術(shù)語言。再次，我們要了解兒童美術(shù)創(chuàng)作中的生理與心理發(fā)展特點。,,第三節(jié)解讀兒童美術(shù)作品的相關(guān)案例,案例一蜜蜂房子,筆者“為什么叫蜜蜂房子”洋洋“這是一只大蜜蜂變的房子，你看還有樓梯”筆者“真是好長的一段樓梯”洋洋“因為蜜蜂總是飛飛飛，要進去開門就要從樓梯（上去）。”筆者“哇這座房子好多窗戶呀”洋洋“不是，那是眼睛，這是眼淚?！毖笱笾噶酥柑镒有胃褡拥纳厦婧拖旅嬲f。筆者指著蜜蜂“臉上”的突起問道“這些是什么”洋洋“被其他蜜蜂叮的包啊，很疼，（所以）他哭了”,案例二高興的我和生氣的我,左邊的我是高興的，因為今天在大禮堂上課，楊老師說我回答問題回答得好，表揚了我。右邊的我是生氣的，因為下午的時候馨馨搶我的玩具，所以我感到生氣。,案例三灰太狼大樹,案例四賽馬場,元元這是一個馬圈，這邊有一個大池塘可以游泳。這些全是馬道，這個是游泳池，這也是游泳池。全都是人，很擠的。元元馬到這個上面了，篤篤篤馬快跑讓你的力量更足一點快快快（她用筆在馬道上點上很多小點點，代表馬。）元元在這上面畫滿條條，這樣馬就知道哪個線了。元元沿著邊邊畫，邊是圓的就是圓的。好啦，這邊還空著。元元游泳游泳的人從這個洞里可以看馬兒比賽。元元前面一個大大的圓形元元我馬上就畫好啦我馬上就畫好啦我的畫就畫好啦我的畫就畫好啦（自由哼唱，自己還配了曲調(diào)。）元元我這個畫要畫好長時間，我要畫最漂亮的。,案例五小汽車,小語我要畫小汽車。這個汽車我會畫，汽車有什么大不了的（小語先給小汽車畫好了輪廓和黑色的座位，然后又畫了四個圓圓的輪子）小語這輛汽車做好了。嘀嘀嘀（接著小語為小汽車畫上了灰色的車窗）小語汽車就是這個樣子好啦好啦，我這輛車做好了。嘀嘀嘀（這時，小語在思考他的小汽車好像還缺點什么，原來還缺一個發(fā)動機）小語你不要跑了，我給你裝上發(fā)動機再跑。（他仔細(xì)端詳了一下自己的作品，他覺得美中不足的是，小汽車沒有排氣孔）小語這是車子的排氣管，上面插一個紅旗。小語我的這輛小汽車在開著啦，我先讓它別開，因為我還要涂顏色，涂完顏色這輛小汽車就可以開了。嘀嘀嘀小語嘀嘀嘀嘀嘀嘀（他在汽車的前后都畫上了波浪線）哈哈，像小蟲子一樣的哈哈像小蟲子一樣的彎彎曲曲。小語路上好多車啊，擠死了,案例六有太陽的夜晚,小乖我想一想畫點什么。小乖我看看這種大紅色還可以哦，灰色可以的，灰色可以用，肉色可以用，粉紅色可以用，黃色可以用小乖我畫一個人。這個人的頭太小了。小乖黑了夜晚（小乖一邊說，一邊用黑色的蠟筆畫天空。）小乖夜晚過去了，夜晚過去了。（一邊說一邊畫太陽。）小乖黑夜過去了，太陽出來了。小乖我畫了一個人，上面還有一個恐龍蛋。小乖畫一個橋，然后有河道，河道都飛到天上去了。,案例七地鐵軌道,點點我畫一個地鐵的軌道。點點畫了一個直直的地鐵這個地鐵圍著軌道點點咚這邊是終點站。這邊有個圓圓的是終點站。點點地鐵下面有那個點點咦咦咦好了，我不想畫了。,案例八我的一家,案例九拓印畫樹林,案例十生氣的媽媽,【想一想，練一練】,在參觀一家兒童美術(shù)教育機構(gòu)時，筆者看到了這幅作品。這是命題繪畫我的爸爸中出現(xiàn)的一幅作品，有別于其他兒童所畫的爸爸的臉，這張臉經(jīng)過了細(xì)致的“裝飾”，而且色彩的運用也很有特點。筆者隨即對作者進行了訪談。以下是作者的創(chuàng)作背景和思路。清清是一位6歲的男孩，他的爸爸愛吸煙，笑起來的時候牙齒很稀疏，爸爸平常對他很嚴(yán)格，爸爸生氣時他有些害怕爸爸。其實他想表現(xiàn)爸爸生氣時和高興時的樣子，生氣時爸爸的臉陰沉著，高興時爸爸的臉笑起來很燦爛。之所以用“馬賽克”的形式來裝飾“爸爸的臉”，是因為他已經(jīng)學(xué)習(xí)過漸變色的技法，頭發(fā)色彩的選擇也是運用學(xué)過的交叉對應(yīng)的方式表現(xiàn)的。他喜歡這種表現(xiàn)方式，覺得很好看。通過作者的創(chuàng)作背景和思路，結(jié)合該兒童的繪畫，嘗試運用解讀兒童作品的原則對該作品進行解讀。,謝謝觀賞,,

簡介：第三章幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的目標(biāo)、內(nèi)容和指導(dǎo),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的目標(biāo)。2、掌握幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的基本內(nèi)容及選擇。3、能夠為幼兒進行美術(shù)創(chuàng)作活動提供適合、有效的指導(dǎo)。,第二節(jié)幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的內(nèi)容,第一節(jié)幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的目標(biāo),,第三節(jié)幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的指導(dǎo),第一節(jié)幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的目標(biāo),一、幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的總目標(biāo),幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)1能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美2喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗3能用自己喜歡的方式進行藝術(shù)表現(xiàn)活動,36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南中藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)為兩個部分感受與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造。表現(xiàn)與創(chuàng)造部分的目標(biāo)是1喜歡進行藝術(shù)活動并大膽表現(xiàn)2具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力,結(jié)合綱要和指南中的目標(biāo)，可以得出幼兒美術(shù)創(chuàng)活動作的總目標(biāo)1喜歡美術(shù)創(chuàng)作活動，能積極投入美術(shù)創(chuàng)作活動，體驗美術(shù)創(chuàng)造的樂趣。2能以不同的美術(shù)工具和材料為媒介，用自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。,二、不同類型幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的目標(biāo),（一）幼兒繪畫活動目標(biāo)（二）幼兒手工活動目標(biāo),（一）幼兒繪畫活動目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)（1）認(rèn)識、體驗不同繪畫工具、材料的特性，探索和學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)手法。（2）認(rèn)識常見的固有色、線條。2情感目標(biāo)（1）體驗繪畫活動的樂趣，能積極參與繪畫活動。（2）喜歡繪畫活動，樂于用繪畫表達(dá)自己的想法和情感。,3技能目標(biāo)（1）能以自己喜歡的方式，用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)語言進行繪畫活動。（2）養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。4創(chuàng)造目標(biāo)（1）能大膽地表達(dá)自己的情感和想法，按自己的意愿作畫。（2）綜合使用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作活動。,（二）幼兒手工活動目標(biāo)1認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識、體驗?zāi)喙ぁ⒓埞さ雀鞣N手工工具和材料的特性，探索和學(xué)習(xí)各種表現(xiàn)手法。2情感目標(biāo)（1）體驗手工活動的樂趣，能積極參與手工活動。（2）喜歡手工活動，樂于用手工表達(dá)自己的想法和情感。,3技能目標(biāo)（1）掌握剪、折、撕、粘、搓、壓、印等手工技能。（2）會使用不同的手工工具和材料制作平面和立體作品。（3）能使用一些自然材料拼貼造型。（4）養(yǎng)成良好的手工活動的習(xí)慣。4創(chuàng)造目標(biāo)（1）能大膽地運用各種手工材料按照自己的意愿進行塑造。（2）能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。,三、不同年齡段幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的目標(biāo),（一）小班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動目標(biāo)（二）中班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動目標(biāo)（三）大班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動目標(biāo),（一）小班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動目標(biāo)1小班繪畫活動目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)初步認(rèn)識繪畫的工具和材料，學(xué)會辨別紅、黃、藍(lán)、綠、橙等基本顏色，并能說出名稱，學(xué)會辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化。（2）情感目標(biāo)對繪畫感興趣，能愉快大膽地作畫。（3）技能目標(biāo)會使用蠟筆、水彩筆、棉簽等工具進行涂染。能畫出直線、曲線、折線，并能表現(xiàn)線條的方向、粗細(xì)、疏密。學(xué)會用圓形、方形、長方形、三角形等簡單圖形表現(xiàn)物體的輪廓特征。（4）創(chuàng)造目標(biāo)引導(dǎo)幼兒在涂抹過程中把畫面畫滿。初步學(xué)會用圖形和線條組合創(chuàng)造各種圖式。,2小班手工活動目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)初步熟悉泥工、紙工等材料、工具，了解泥的可塑性和紙的性質(zhì)。（2）情感目標(biāo)樂意參加手工活動，愿意嘗試手工材料和工具，體驗手工活動的樂趣。（3）技能目標(biāo)掌握泥工中團圓、搓長、壓扁等基本技能。學(xué)習(xí)撕紙、粘貼，初步撕出簡單形狀并粘成畫。初步學(xué)會用自然材料（石子、豆子、樹葉等）拼貼造型。（4）創(chuàng)造目標(biāo)嘗試在物體原有形狀的基礎(chǔ)上進行簡單粘貼，制作出最簡單的玩具及物品。,（二）中班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動目標(biāo)1中班繪畫活動目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)能較準(zhǔn)確地把握形狀的基本結(jié)構(gòu)和主要特征，理解形狀符號的象征意義。（2）情感目標(biāo)喜歡用自己獨特的繪畫語言表達(dá)自己的想法和感覺。（3）技能目標(biāo)學(xué)會運用圖形組合方法，表現(xiàn)物體的基本部分和主要特征。認(rèn)識和使用多種顏色，并能夠辨認(rèn)顏色的深淺，學(xué)習(xí)用物體的固有色繪畫，初步有目的地設(shè)色、配色。在教師的引導(dǎo)下能圍繞主題安排畫面，能表現(xiàn)出物體的上下、左右位置。（4）創(chuàng)造目標(biāo)能經(jīng)過思考和構(gòu)思，根據(jù)自己的經(jīng)驗和技能，用繪畫表達(dá)自己的認(rèn)識和情感。,2中班手工活動目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)進一步熟悉泥工、紙工及自制玩具的工具和材料。（2）情感目標(biāo)能積極投入泥工、紙工及自制玩具等創(chuàng)作活動，對手工活動感興趣。（3）技能目標(biāo)能正確使用剪刀剪出方形、圓形、三角形及組合形體，并拼貼成畫。掌握折紙的基本技能，折出簡單的玩具和物體。學(xué)習(xí)用泥塑造出物體的基本部分和主要特征。掌握撕紙的基本技能，撕出簡單的物體輪廓。（4）創(chuàng)造目標(biāo)能大膽的按意愿制作手工作品，初步學(xué)習(xí)用自然材料和廢舊材料制作簡單的玩具和物品。,（三）大班幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動目標(biāo)1大班繪畫活動目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)認(rèn)識物體的整體結(jié)構(gòu)和各種空間關(guān)系。增強配色意識，提高對顏色變化的辨析能力。知道運用不同的繪畫工具和材料來表現(xiàn)不同視覺效果的作品。（2）情感目標(biāo)在繪畫過程中逐步體會作品的形象美、造型美、色彩美，以及對稱、均衡、變化的構(gòu)圖美，體驗繪畫創(chuàng)造的快樂。（3）技能目標(biāo)能較靈活地表現(xiàn)各種人物、動物的動態(tài)。（4）創(chuàng)造目標(biāo)綜合運用多種繪畫工具和材料進行繪畫創(chuàng)作，并通過繪畫表達(dá)思想和情感。,2大班手工活動目標(biāo)（1）認(rèn)知目標(biāo)了解各種手工的工具材料具有不同的表現(xiàn)效果。能對自制玩具的材料加以分類，以獲得選擇、收集這些材料的經(jīng)驗。（2）情感目標(biāo)體驗綜合運用不同手工材料制作作品的快樂，喜歡通過手工活動表達(dá)自己的意愿。（3）技能目標(biāo)用泥塑造人物、動物等較復(fù)雜結(jié)構(gòu)的形體，能表現(xiàn)物體的主要特征和細(xì)節(jié)，能集體分工合作塑造群像，表現(xiàn)某一主題或場面。（4）創(chuàng)造目標(biāo)能綜合運用剪、折、撕、粘、連接等技能，獨立設(shè)計制作手工作品。,第二節(jié)幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的內(nèi)容,一、幼兒繪畫活動的主要內(nèi)容及選擇,（一）繪畫工具和材料的使用方法（二）繪畫的形式語言（三）繪畫的題材（四）幼兒繪畫創(chuàng)作活動內(nèi)容選擇,二、幼兒手工活動的主要內(nèi)容及選擇,（一）手工工具和材料（二）手工活動的基本制作技法（三）手工的題材（四）幼兒手工創(chuàng)作活動內(nèi)容選擇,第三節(jié)幼兒美術(shù)創(chuàng)作活動的指導(dǎo),一、幼兒繪畫活動的指導(dǎo),（一）欣賞感知階段（二）體檢加工階段（三）操作表現(xiàn)階段,（一）欣賞感知階段1豐富幼兒欣賞感知的經(jīng)驗2培養(yǎng)幼兒觀察欣賞的基本方法3運用語言引導(dǎo)幼兒審美感知,（二）體驗加工階段1提供寬松的創(chuàng)作環(huán)境2引導(dǎo)幼兒進行體驗和加工3珍視幼兒的想象與創(chuàng)造,（三）操作表現(xiàn)階段1對各種繪畫工具和材料的特性和使用方法進行指導(dǎo)2幫助幼兒進行創(chuàng)作構(gòu)思和表現(xiàn)3合理引導(dǎo)幼兒創(chuàng)作4提供游戲化的練習(xí),二、幼兒手工活動的指導(dǎo),（一）產(chǎn)生意圖階段（二）構(gòu)思設(shè)計階段（三）制作裝飾階段,（一）產(chǎn)生意圖階段1創(chuàng)設(shè)幼兒充分接觸材料的環(huán)境2通過欣賞和游戲引導(dǎo)幼兒操作動機3引導(dǎo)幼兒確立適宜目標(biāo),（二）構(gòu)思設(shè)計階段1幫助幼兒積累物形象經(jīng)驗2引導(dǎo)幼兒在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行聯(lián)想3引導(dǎo)幼兒通過欣賞佳作學(xué)習(xí)手工創(chuàng)作的方法,（三）制作裝飾階段1提供練習(xí)環(huán)境，充分體驗各種工具和材料的性能2培養(yǎng)幼兒良好的手工活動常規(guī)和學(xué)習(xí)品質(zhì)3采用游戲化的練習(xí)方式4引導(dǎo)幼兒將手工制作與其他活動相結(jié)合5正確評價幼兒的手工作品,謝謝觀賞,,

簡介：第五章兒童美術(shù)平面造型創(chuàng)作與指導(dǎo),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．培養(yǎng)幼兒對材料的感知力和動手能力，感受美術(shù)創(chuàng)作的興趣和創(chuàng)造平面造型的表現(xiàn)能力。2．通過繪畫和手工的學(xué)習(xí)，使幼兒在平面空間的造型能力得到加強，創(chuàng)造意識和藝術(shù)修養(yǎng)得到進一步的提高。3．通過對兒童美術(shù)這一特殊繪畫藝術(shù)語言的講解與練習(xí)，使幼兒了解和掌握兒童美術(shù)的表現(xiàn)技法和種類。4．培養(yǎng)幼兒對事物的觀察能力和分析能力，提高幼兒的想象能力和創(chuàng)造能力，陶冶幼兒的審美情操，并通過兒童美術(shù)平面造型創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒真、善、美的思想品德。,,第一節(jié)油畫棒,,,,,第三節(jié)水粉畫,第二節(jié)水彩筆,第四節(jié)線描畫,第五節(jié)刮蠟畫,,第六節(jié)油畫棒和水粉合用,,,,,第八節(jié)剪貼畫,第七節(jié)剪紙畫,第九節(jié)水墨畫,第十節(jié)染紙畫,第十一節(jié)紙版畫,,10,第一節(jié)油畫棒,油畫棒是一種棒形畫材，由顏料、油、蠟的特殊混合物制作而成。使用非常簡便，孩子可以直接在畫上畫畫，或用混色、層涂、刮除、分層等技法豐富它的效果。與油畫顏料和水彩顏料不同，油畫棒是一種固體顏料，無須那些混色或調(diào)色的準(zhǔn)備工作。一旦有繪畫沖動，孩子就可以立刻開始創(chuàng)作。,一、油畫棒的特點,1、原料顏料、油、蠟,2、質(zhì)地松軟,3、優(yōu)點表現(xiàn)效果好、攜帶方便、使用便捷,二、油畫棒的基本技法（一）點彩法（二混色法（三）疊加法（四）平涂法（五）刮畫法（六）多種畫材混合另外還有拓印法,（一）點彩法用油畫棒的端在紙上輕擊以形成彩色圓點，直接用各種色點交錯并置在一起作畫，描繪物象，抒發(fā)情感，也是很有表現(xiàn)力的。還可以先平鋪涂色，再用不同的色點點畫，給畫面一種跳躍、活潑、生動豐富的感覺。,（一）點彩法,指導(dǎo)要領(lǐng)在使用這種方法時要注意，點和線畫得要密些，最好不要留白（當(dāng)然，需要事先留白時要預(yù)先留出白的位置），使用這些點、線組合后成為色塊或色帶。畫時要注意先點畫淡色，且要點畫得多一些，再點畫重色，這樣便于色彩的修改。這種方法適合畫背景、草地、路面，使畫面看起來更生動。,二混色法產(chǎn)生自然的過渡，柔和的效果，并能夠產(chǎn)生第三種顏色。,,指導(dǎo)要領(lǐng)使用這種方法時，請幼兒注意最好選擇同種色和類似色混涂。如果選用對比色和互補色混涂的話，容易使畫面看起來很臟。在混涂時，先涂重色，再涂淡色。如果先涂淡色再涂重色的話，畫面容易被覆蓋，不能產(chǎn)生混涂的效果。這種方法適合大面積涂色，使畫面看起來更有動感。,（三）疊加法先涂一層淺色，再用幾種比它深的顏色一層一層疊加。,指導(dǎo)要領(lǐng)兒童畫完構(gòu)圖后，在涂色時，已經(jīng)涂好了一塊顏色后，再疊加上其它不同的顏色，以達(dá)到不同的效果。注意，最好選用同色和類似的顏色疊加，不然會產(chǎn)生臟色。嘗試用砂紙效果會更好的。,（四）平涂法平涂法是油畫棒最基本的涂色方法，主要根據(jù)物體的形狀及走向，采用豎涂、橫涂、粗細(xì)涂、螺旋涂、輕重涂等手法，將各色油畫棒由深至淺地涂在畫紙上。,指導(dǎo)要領(lǐng)在兒童作畫時，要避免大面積地使用這種方法，不要刻意要求孩子涂得很均勻，否則畫面會顯得呆板、單調(diào)。,（五）刮畫法在白紙或有色紙上，均勻的涂上一層或多層油畫棒顏色，根據(jù)造型和畫面的需要，用竹筷、小刀、牙簽、梳子等各種硬器代筆，刮涂表現(xiàn)部分的顏色，透出底色，通過點、線、面的表現(xiàn)，使畫面出現(xiàn)用水彩或水粉等常見繪畫材料所不能表現(xiàn)出來的特殊效果。,,,指導(dǎo)要領(lǐng)在刮畫時，一定要注意畫面線條的粗細(xì)結(jié)合，點線面的結(jié)合，不然畫面會顯得單薄、雜亂。,（六）多種畫材混合以油畫棒為主要繪畫材料。與水粉、水彩等水性畫材混合使用，會產(chǎn)生油水分離的效果，在表現(xiàn)下雨、水面、地面等場景時會有特殊的效果，使畫面效果更為生動。,指導(dǎo)要領(lǐng)由于使用油畫棒作畫慢，且很消耗體力，容易使孩子產(chǎn)生煩躁的情緒，所以與其他作畫快的畫材結(jié)合使用，可以節(jié)省孩子的體力，更為孩子們喜歡。,其他畫法拓印法,第二節(jié)水彩筆,水彩筆繪畫造型，以其便利、畫面干凈、使用方便、色彩鮮艷、內(nèi)容豐富、造型大小不受拘束等特點，在幼兒工作中越來越受到幼教工作的重視。并通過教師對幼兒的各項有目、有計劃的引導(dǎo)活動，使水彩筆繪畫教育得以順利進行，且收到了良好的效果。,水彩筆畫的工具到底有哪些呢,水彩筆,水彩筆一般是12色、24色、36色一盒裝賣，筆頭一般是圓的，優(yōu)點是水分足，色彩豐富，鮮艷，缺點是水分不均勻，過渡不自然，兩色在一起不好調(diào)和，所以適合畫兒童畫，也可以用作記號筆,熒光筆,它的色彩很特殊，一般有7種顏色。是一種非常鮮亮的水性彩色筆，它的色彩比水彩更亮麗。它粗粗的筆頭能很來使用效果才好,閃光筆,油性帶有亮粉的筆，能畫出像彩色金屬一樣的效果，一般用于局部的涂色和線條或花紋的繪制，要搭配其他的筆混合來效果才好,細(xì)水彩筆,筆頭很細(xì)不能用來涂色，用于畫色彩線條或者添加豐富效果,馬克筆,它也是水性的彩色筆，筆頭比較粗用來涂較大面積的顏色。色彩比水彩筆更豐富，可用來搭配水彩筆使用,勾線筆,又稱油性筆，很常用的一種筆，一般勾線都用到它，注意一定要油性的，這樣在水彩筆涂色的時候顏色不會化開,水彩筆畫的常用畫法,裝飾平涂法疊加漸變法點彩法,深勾線畫法接色法疊加法混涂法,,（一）裝飾平涂法用力均勻地平鋪畫面上的每一塊，盡量涂的平整。適合涂大面具的畫面。,指導(dǎo)要領(lǐng)這類作品，要孩子對整幅畫的色調(diào)有一定的計劃，做到大面積是一個色調(diào)，局部細(xì)節(jié)變換色彩，運用裝飾花紋在平涂面上點綴裝飾，為了避免色彩的單調(diào)，還可以在主體物上添加不同的顏色的裝飾線，這樣的畫會避免出現(xiàn)色彩雜亂，做到色彩和諧統(tǒng)一。,（二）疊加漸變法使用同種色或類似色水彩筆，按顏色的深淺、冷暖順序進行有序的涂色。當(dāng)幾種顏色混合時就會出現(xiàn)新的顏色，這樣會使顏色看起來更豐富有層次感。這種方法適合年齡稍大點的孩子。,指導(dǎo)要領(lǐng)這種方法特別適合用于大面積的著色，可避免畫面呆板。但要注意，色彩的深淺變化要柔和，不同顏色銜接處不要用明顯的線條分割，做到“你中有我，我中有你”。,（三）點彩法用一種或幾種顏色的點以不同大小、形狀的彩點形狀塑造物體。適合表現(xiàn)裝飾性比較強的物體。,指導(dǎo)要領(lǐng)在使用這種點彩法時要注意，所點的大小要均勻、方向要一致，也可以先平涂畫面，再在平涂的色塊上點彩。這種方法很費精力，建議與其他方法結(jié)合使用。,其他1、深色勾線畫法先用淺色平涂，再用深色勾線，是色塊與線條結(jié)合的一種方法。,2、接色法利用水彩筆同色系的深淺排序，但不是用描邊的方式，而是從深到淺用顏色逐層地涂，使兩層顏色中間接起來。,3、混涂法用兩種以上的顏色在同意范圍內(nèi)進行涂色。,第三節(jié)水粉畫,水粉畫是將水粉顏料用水調(diào)和繪成的畫。水粉顏料不透明，如果運用得當(dāng)，能兼有厚重和鮮明的效果。可以畫在圖畫紙上，也可以畫在木板或畫布上。由于水粉畫有較強的覆蓋力，除了可以畫在白紙上，也可以在有顏色的紙上作畫。因水粉畫有較強的表現(xiàn)力，可以流暢行筆，也可以細(xì)致刻畫，自然成為兒童喜愛畫種之一。學(xué)畫水粉畫，除了解水粉顏料的性能，熟悉調(diào)和配置顏色的方法，掌握一些色彩知識外，更需要的是多畫、多感受。不論是抽象還是具象、想象還是寫生，都要大膽用筆，放開作畫，將畫的過程中感受色彩，發(fā)現(xiàn)色彩的魅力、增強色彩的認(rèn)知感知能力。,一、水粉畫的工具、材料1、紙,紙的主要種類有1水粉專用紙，這種紙較厚，正面有凹凸的紙紋。2卡紙。一般分單面卡和雙面卡，兩面都可畫畫。3有色紙。用有色紙作畫，可以利用色底創(chuàng)造出豐富的色調(diào)。布和板也是較好的水粉畫作畫材料。,水粉顏料對畫紙的適應(yīng)性很強，由于水粉畫用水的原因，一般要求紙的質(zhì)地厚些為好。,2、筆,水粉畫用筆，一般有1號至12號大小不等，根據(jù)畫者的要求和習(xí)慣，筆型有一定的差異。根據(jù)用料不同，水粉畫筆有羊毫和狼毫以及兼毫等類別?，F(xiàn)在市面上的尼龍筆，由于彈性較好也受到畫家歡迎。除此之外，油畫筆和毛筆也常被水粉畫家使用。,3、顏料,水粉畫顏料又稱作“廣告色”、“宣傳色”、“水粉色”等。主要成分都是用色料對礦粉染色，加水溶性膠質(zhì)、甘油、冰糖（吸濕劑）、明礬（防霉劑）等制作而成。水粉顏料的質(zhì)量，以色澤純正、質(zhì)地細(xì)膩、濃度適宜均勻，附著牢固、覆蓋力強、不易變色、膠與水和粉的比例適當(dāng)者為佳。,4、其他輔助工具、材料,調(diào)色盒盛裝顏色、調(diào)色板調(diào)配顏色、水桶洗筆，所以它們是水粉畫繪畫的必備工具。噴壺用于濕潤顏料，膠帶粘貼畫紙，也是不可缺少的輔助工具。還有人喜好用畫架、畫刀、畫凳、陽傘等工具，使繪畫更方便。,二、水粉畫顏料的基本特性1、水溶性2、半透明性3、干濕變化引起的色相差異4、易干性5、顏料調(diào)和中的不穩(wěn)定性6、色彩的頑固性表現(xiàn),三、水粉畫的表現(xiàn)技法,（一）平涂法（二）薄畫法（三）厚畫法（四）點彩法（五）綜合法,（一）平涂法這是幼兒最能接受的方法、簡單易懂。先用稍細(xì)的水粉筆、水粉筆或油畫棒用單色畫出物體的輪廓線，之后再把顏色平涂在輪廓線內(nèi)，就形成一幅作品。,二薄畫法又稱濕畫法，其特點之一就是著色尚未干時，即上第二層顏色，利用水分自然滲透的特殊效果作畫。采用此法使畫面呈現(xiàn)朦朧虛幻的感覺。色與色之間過渡柔和，適合表現(xiàn)霧雨天氣及柔和的自然景物。,（三）厚畫法又稱干畫法，其特點是待第一次顏色干后，再上第二次顏色，表現(xiàn)力十分強，具有油畫般的醇厚，有較強的覆蓋力，能表現(xiàn)出豐富的色彩效果，筆觸、畫痕明顯，繪畫性特點十分突出。,（四）點彩法點彩法是從印象派的光與色彩的原理發(fā)展而來，用小圓點和純色點進行點彩的方法。在一定的距離看上去，密集的小色點組成背景或物象，給人一種閃爍、跳躍的色彩感受，增強了色彩游戲性和趣味性。,（五）綜合法各種技法根據(jù)畫面需要融合在一起用，薄畫法渲染背景，厚畫法塑造醒目、突出主體形象，點彩法增強畫面的動感，營造豐富多彩的畫面效果。,第四節(jié)線描畫,兒童線描畫是用點、線和面結(jié)合繪畫的一種表現(xiàn)形式，是產(chǎn)生黑白畫面的一種效果。兒童線描畫常用的工具就是鉛筆、油性記號筆、鋼筆、炭筆等等，線描畫所用的工具并不是和復(fù)雜，黑白畫的表現(xiàn)也非常的有趣，所以在畫線描畫時孩子都特別的興奮和喜愛我們在來創(chuàng)作線描畫時主要是把點、線、面結(jié)合運用好了就沒問題了。畫面中注意線條的大小、疏密關(guān)系的對比運用，不同線條的用法，比如（直線、曲線、折線、波浪線）點的大小，面的的表現(xiàn)（圓形的面、三角形的面、梯形的面、長方形的面），只要是這些關(guān)系運用好了，畫面的效果就會有層次感了,一、線描畫的基本圖形,二、幼兒線描畫指導(dǎo)技法,（一）兒童線描畫的具體指導(dǎo)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察力，認(rèn)識生活中的點、線、面點、線、面是裝飾線描的三要素，在對幼兒線描教學(xué)中，只需認(rèn)識點、線。對于面，可不必做過多強調(diào)，因為“點”、“線”變得足夠粗時其實就是“面”。幼兒線描畫特點游戲性、隨意性、象征性和裝飾性。線描畫的三大要素點、線、面。,（二）引導(dǎo)幼兒欣賞和感受線描畫藝術(shù)作品的美，激發(fā)幼兒對線描畫的興趣。要熱愛任何一門藝術(shù)，都是從欣賞開始的。在幼兒最初接觸線描畫的階段，老師要選擇一些優(yōu)秀的不同風(fēng)格的繪畫大師線描畫作品引導(dǎo)幼兒去觀察和欣賞，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)點和線。,（三）畫畫有趣的線條，提高幼兒對線條的敏感性和表現(xiàn)力。畫線條可以遵循由易到難、由簡單到復(fù)雜的原則。一開始可以引導(dǎo)幼兒隨意涂鴉或畫出各種線條，這對幼兒來說并不是一件難事，通過這樣的練習(xí)讓幼兒感到原來畫線條就這么簡單，從而增強其自信心，提高幼兒參與線描畫的熱情。在幼兒喜歡畫的基礎(chǔ)上，教師慢慢地引導(dǎo)他們畫各種有趣的線條。如長線、短線、直線、曲線、折線、弧線、螺旋線、彈簧線、城墻線,美麗的樹,（四）放飛想象，自由表現(xiàn)，引導(dǎo)幼兒畫出富有個性的線描畫作品。1、幼兒園小班的幼兒手部小肌肉動作發(fā)展還不夠完善，集中精力時間短。根據(jù)他們的年齡特點，在開展線描活動時，作品尺寸一般較小。為了提高幼兒繪畫的興趣，我們可以將繪畫紙裁成16開正方形、16開圓形，甚至一些特殊造型樹葉、葫蘆、花瓶等。如我們將繪畫紙裁成花瓶造型，引導(dǎo)小班的幼兒利用棉簽畫出簡單的線條和色塊進行裝飾。因為孩子造型能力差，這樣不但大大降低了完成作業(yè)的難度，直接達(dá)到讓幼兒練習(xí)線條的目的；而且完成的作品效果好，幼兒很容易獲得成功感。,2、中班幼兒線描畫的指導(dǎo)隨著中班幼兒繪畫技能的提高，教師在指導(dǎo)方面的要求也有所變化。一方面，在畫大畫滿，線條畫密的基礎(chǔ)上，增加多種圖案紋樣的畫法；另一方面在線條流暢的基礎(chǔ)上，增加疏密關(guān)系，黑、白、灰關(guān)系的把握與指導(dǎo)。,3、大班幼兒線描畫的指導(dǎo)大班幼兒無論在構(gòu)圖還是在造型能力上都大大提高。對于大班幼兒的指導(dǎo)我們一般使用語言提示和語言啟發(fā)的方式，鼓勵他們發(fā)揮想象，把不同的線條與圖案互相組合，畫出自己所思、所知、所想的作品。只有這樣他們才能體驗到繪畫創(chuàng)作給他們帶來的滿足感，從而更積極熱情地去創(chuàng)作出更好的作品。,三、線描畫的創(chuàng)新黑白色的線描畫雖說能變幻出無窮的作品，但久而久之，也會令人感到單調(diào)和乏味，尤其對兒童來說，色彩繽紛的畫強烈地沖擊著他們的視線，對他們更具無限的吸引力，在指導(dǎo)幼兒進行線描畫的過程中，我們應(yīng)該進一步豐富線描畫的創(chuàng)作的材料和表現(xiàn)形式，最大程度地激發(fā)幼兒創(chuàng)作線描畫的興趣和熱情。,（一）在黑色紙上畫線描畫除了傳統(tǒng)的用黑色水筆在白紙上作畫，還可以反其道而行之，用水粉筆蘸白色水粉顏料或者改正液在黑色紙上作畫也別有一番情趣，而且視覺效果很好。,（二）在多種色卡紙上畫線描畫有時可以為了表現(xiàn)主題的需要，可以選擇一些相應(yīng)顏色的卡紙進行線描畫的創(chuàng)作。如讓幼兒畫各種海洋里的魚，就可以讓幼兒選擇各種深淺不一的藍(lán)色卡紙進行作畫，作品完成后，各種各樣的魚猶如遨游在藍(lán)藍(lán)的大海中，效果相當(dāng)不錯。,（三）線描畫刮畫在一張白紙上用油畫棒隨意涂抹各種顏色，在上面覆蓋一層黑色的油畫棒，然后用牙簽、火柴棒、小起子刮出彩色的線條，這種作畫方式也深受孩子們的喜愛，令他們感到既新奇又有趣。,（四）單色線描畫用一支黑色的筆在白紙上作畫，可以表現(xiàn)出黑白樸素之美。我們也可以嘗試讓幼兒選擇自己最喜歡的一種顏色來進行線描畫創(chuàng)作。,（五）雙色線描畫,（六）彩色線描畫,第五節(jié)刮蠟畫,刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現(xiàn)的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點洗滌劑調(diào)勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙，它與其他的畫種有所不同，在繪畫的過程中，不需要用其他的工具，只用竹筷或牙簽在紙面上任意的刮或者皴，就能顯現(xiàn)出漂亮的顏色，把竹筷當(dāng)成一支神筆，劃破黑色夜幕才能顯現(xiàn)出誘人的色彩，像魔術(shù)師一樣變幻出美麗動人的畫面,這樣的畫種大大提升了幼兒對繪畫的興趣，它所用的工具極為簡單，只需一支竹筷，縮小了對色彩工具帶來的麻煩，這能讓幼兒倍加感受到繪畫是如此的有趣、好玩、好樂新奇和誘人。,木棍,尺子,廢棄的筆芯,廢棄的鉛筆,牙簽,生活中隨處可見的刮畫筆,一、刮蠟畫的工具,二、工具準(zhǔn)備及刮畫步驟1、用鉛筆認(rèn)真起稿，用筆要輕，最好把細(xì)節(jié)能仔細(xì)地刻畫，大膽發(fā)揮想象。,2、構(gòu)圖，完成基本型后，在細(xì)節(jié)的部分可以用筆尖或牙簽先刮出外形或者更細(xì)的線條及圖案。,3、用竹筆的扁頭可以大面積的刮掉空白處，將背景色凸顯出來，刮出塊面，讓畫面中有線條與塊面的對比。,4、不斷豐富細(xì)節(jié)，收拾和統(tǒng)一調(diào)整畫面。,三、刮蠟畫底版制作,第一步涂底色,第二步深色覆蓋,方法一,,方法二,漸變的底色,加涂深色,用油畫棒涂上底色后，用刮的方法畫一幅畫。,【彩條形】涂色,刮出來的效果,【條紋】,【漸變】,【大小圓】,【波浪】,【格子】,【同心圓】,各種涂色方法,較為復(fù)雜的涂色方法,平涂彩色點,平涂心形點,色點平涂彩,平涂彩色點,平涂彩色點,平涂彩色點,你覺得他們哪里最美,色彩美,線條美,小知識,其它制作刮蠟畫的方法第二層顏色不用深色蠟筆覆蓋，而用黑色水粉色拌肥皂覆蓋第一層蠟筆色，畫出的版畫味道更濃。,第六節(jié)油畫棒和水粉合用,一、油水分離畫油水分離畫，就是先讓幼兒進行簡單的繪畫，然后蠟筆進行了背景裝飾，接著將顏料刷在畫紙上。讓幼兒體會水油分離的繪畫效果,在這樣的活動中幼兒知道水和油是不能融合的,也知道蠟筆是有油的成分的,而顏料中加的是水,所以用顏料刷背景后用蠟筆繪畫的地方就會顯現(xiàn)出來,而不會覆蓋。,設(shè)計思路孩子的繪畫處于涂鴉時期，因此要讓幼兒畫出規(guī)則的線條和圖案，只能增加孩子的繪畫難度和心理負(fù)擔(dān)。所以針對這一時期幼兒的年齡特征，我們就要用游戲的方式來提高他們參與的興趣。本活動就是通過讓幼兒自主繪畫的方式，來引起孩子用油畫棒、毛筆涂畫、涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫棒、毛筆操作。通過這個活動，使孩子初步接觸水油分離的畫法，但我們并不要求孩子知道和了解其科學(xué)道理，主要是激發(fā)他們的好奇心和初步地探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎(chǔ)和條件。在整個涂畫過程中，幼兒用油畫棒和毛筆的涂畫方式也很自由，我們不要求幼兒規(guī)范地去點畫線條式圖案，他們可以隨心所欲地用自己喜愛的方式涂畫。,節(jié)日夜晚的效果,請比較，哪幅畫面更能表現(xiàn)出節(jié)日夜晚的效果,利用油水分離畫法可以表現(xiàn)許多奇妙的效果,天空飄雪的效果,畫面中用白色油畫棒表現(xiàn)了什么,現(xiàn)在，你們看出來了嗎,蜘蛛網(wǎng)的效果,蜘蛛網(wǎng)的效果是怎樣表現(xiàn)出來的,蠟染效果的制作方法,第一步用油畫棒涂色，色塊之間要留白邊。,第二步把紙輕輕團起來，再展開。,第三步用水彩色將畫面涂滿。,第四步用清水把畫沖一遍，再展平晾干。,第七節(jié)剪紙畫,一、幼兒剪紙的特點剪紙的特點，在孩子們剪紙的時候，一張白紙，沒有任何條條框框的束縛，他們下刀果敢，真正保留了原生態(tài)兒童思維的韻味。時間長了，反過來成人可以從他們身上學(xué)到很多可能是人類原始藝術(shù)中遺傳下來的純正、不接受任何修飾的東西。但孩子畢竟是孩子，有時腦子里想得到的物象，小手并不能地表現(xiàn)出來，作品歪歪斜斜、不成比例是正常的。但老師和家長絕不能以成人的眼光去“校正”這些兒童原發(fā)的稚拙美，即在作品中表現(xiàn)的正常缺陷、要蹲下來，用與兒童同一水平的視線和童心去看他們的作品。這樣你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子比你藝高，因為他們膽大，他們才是真正的大師。,剪刀,刻刀,各色彩紙,二、剪紙的工具,三、幼兒剪紙的幾個階段練習(xí)（一）幼兒剪紙的第一階段直線練習(xí)本階段的特點4歲左右的孩子，已初步學(xué)習(xí)了剪刀的使用方法，但仍有孩子不能靈活運用。剪直線有一定的難度，但經(jīng)過一個月左右的練習(xí)，能夠達(dá)到既定的目標(biāo)。,直線練習(xí)的相關(guān)主題及方法如下,1、剪面條,2、剪燈籠,3、剪小花,（二）幼兒剪紙的第二階段曲線練習(xí)本階段的特點孩子在熟練掌握直線的基礎(chǔ)上，可以練習(xí)剪曲線，難度不是太大，只要反復(fù)練習(xí)就能達(dá)到目標(biāo)。練習(xí)2030天左右就可以。,曲線練習(xí)的相關(guān)主題及方法如下,1、彎彎的小河,2、高高的山坡,3、一排排小樹,4、按輪廓剪圖片,（三）幼兒剪紙的第三階段創(chuàng)意剪紙本階段的特點這個階段孩子已能夠熟練地掌握直線、曲線的剪法，并能完整地剪出復(fù)雜輪廓的圖案。他們剪出各種圖形，這個像什么，哪個像什么。無意創(chuàng)造就萌芽了。這個階段讓孩子觀看大量的圖片，豐富他們的感性認(rèn)識。,創(chuàng)意剪紙的相關(guān)主題及方法如下1、各種各樣的水果、蔬菜,2、襪子、靴子、帽子、衣服等生活用品,3、小朋友的玩具、用具等,4、花草、樹木等植物,（四）幼兒剪紙的第四階段對著剪。本階段的特點這個階段孩子已能完整地剪出復(fù)雜輪廓的圖案，還能有目的地剪出所描繪的簡單的對象。這個時候，孩子已經(jīng)不滿足目前的現(xiàn)狀，需教給他們一些簡單的剪紙方法和技巧。,這一階段的相關(guān)主題及方法有1、比著剪（將一張紙對折后剪）老師剪一些簡單的圖案如心型、石榴、蝴蝶、小人等，讓孩子比著剪。這樣，即讓孩子感受剪紙的魅力，又知道對折可以剪出對稱的圖案。2、看著剪在比著剪熟練的基礎(chǔ)上，看著圖案進行剪紙，看著剪有難度，需要長時間的練習(xí)。3、想著剪依據(jù)自己想出的圖案，進行剪紙。,4、對折剪的經(jīng)典圖案蝴蝶、青蛙、抓雞娃娃、老虎頭、小人、花瓶、魚、樹木、衣服、飛機、水果、蔬菜。,（五）幼兒剪紙的第五階段連續(xù)折疊剪練習(xí)本階段的特點這個時期，孩子對剪紙的要求又進了一步，他們需要學(xué)習(xí)更多的剪紙技能。連續(xù)折疊剪得練習(xí)主題可以是,一排蝴蝶,手拉手小人,（六）幼兒剪紙的第六階段單獨紋樣練習(xí)本階段特點這時的孩子差不多能隨心所欲地剪一些圖案，為了豐富他們的剪紙內(nèi)容，拓寬孩子們的視野。這個時期，可教孩子一些民間剪紙中的單獨紋樣了。,這一階段的相關(guān)主題可以是1、十二生肖圖案,2、幼兒生活中常見的圖案,第八節(jié)剪貼畫,剪貼畫是一種特殊的畫，和真正的繪畫不一樣，是用各種顏色和質(zhì)地的紙剪貼而成的。它操作簡單、效果明顯、裝飾性非常強。它不但可以培養(yǎng)孩子的審美能力、想象力、觀察力和創(chuàng)造力。還可以培養(yǎng)他們的自信心、耐挫力等良好的意志品質(zhì)。,剪刀,膠棒,無油圓珠筆,各色彩紙,一、剪貼畫的工具,刻刀,二、剪貼畫的創(chuàng)作（一）從易到難、循序漸進剪貼畫先要學(xué)會剪，我先教學(xué)生剪直線和曲線，練習(xí)最基本的線條。等有了一定的基礎(chǔ)，我讓他們學(xué)習(xí)剪簡單的圖形，從圓形開始。在剪的過程中，逐漸教授一些技巧。,例如在剪圓的時候可以將正方形的紙對折，然后剪出半圓，打開后即成為一個圓形。,通過多次的折紙，剪一刀就可以成為五角星等。整個教學(xué)進程的難度逐漸增加，十分適合幼兒的發(fā)展水平。幼兒掌握了一系列剪紙的基本技法后，我開始嘗試讓孩子練習(xí)在折好的紙上先畫出圖案再剪出來。,（二）徒手剪更宜于創(chuàng)意在剪貼畫教學(xué)示范中，我看到了一種現(xiàn)象，那些模仿范例不到位的孩子，為什么會樂得更自在，精神更興奮通過進一步觀察了解，他們是在炫示自己作品的獨特，這種特別正是每個孩子個體心理差異的顯現(xiàn)。,兒童的作品,兒童創(chuàng)作的過程,三、剪貼畫的教學(xué)（一）示范引導(dǎo)，營造情境，激發(fā)學(xué)生動手的愿望。教師的示范引導(dǎo)，在課堂教學(xué)中起著不可輕視的作用，也是課堂實效的關(guān)鍵所在。在上課前，應(yīng)先給孩子營造一個強烈的學(xué)習(xí)愿望氛圍，是手工制作有效開展的前提環(huán)節(jié)。,（二）鼓勵賞識，悉心指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生制作的興趣。有效的鼓勵賞識孩子，是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣的良藥。著名教育家蘇霍姆林斯說過“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，就是希望感到自己是一個發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要特別強烈。”抓住孩子這種固有的天性心理特點，在手工制作課上，老師要適時有效地對幼兒們的作品給予贊賞評價指導(dǎo)。,第九節(jié)水墨畫,水墨畫又稱中國畫，一般來說，指的是那些使用毛筆作為繪畫工具，在宣紙、絹帛上進行繪畫的繪畫形式。,一、水墨畫的工具,毛筆、顏料、紙、墨、調(diào)色盤、洗筆缸、毛氈,二、水墨畫的基本知識與技法1、筆法,中鋒,側(cè)鋒,順峰,逆鋒,2、墨法,濃墨淡墨,干墨濕墨,濃破淡,淡破濃,三、水墨畫活動的指導(dǎo)要領(lǐng),1、認(rèn)識水墨畫材料與工具的特性是水墨畫活動的第一步。,2、活動內(nèi)容的選擇要遵循由淺入深的原則。,3、運用趣味化的形式練習(xí)技法。,4、表現(xiàn)形式上力求豐富多樣。,第十節(jié)染紙畫,一、染紙活動的主要工具材料,紙、顏料、碟子、毛筆、棉簽等。,二、染紙活動的基本技法,1、折疊米字折,米字折染紙范例,田字折,田字折染紙范例,折扇折,折扇折染紙范例,放射折,放射折染紙范例,任意折,任意折染紙范例,綜合折,綜合折染紙范例,卷搓折,卷搓折染紙范例,2、染色,浸染法,點染法,三、染紙活動的指導(dǎo)要領(lǐng),1、循序漸進，由淺入深地開展活動。,2、引導(dǎo)幼兒合理運用色彩。,3、將染紙作品進行有趣的拓展。,第十一節(jié)紙版畫,一、吹塑紙版畫的主要工具材料,吹塑紙、刻制用筆（鉛筆、圓珠筆等）、顏料（水粉顏料、水彩顏料等）油墨、毛筆、印畫用紙、調(diào)色盤、夾子、洗潔精、砂紙、洗筆桶等。,第三步，根據(jù)需要在畫好的圖案上涂上顏色，將轉(zhuǎn)印紙蓋在畫好顏色的吹塑紙上，用手掌、瓶蓋或者其他平滑的物體來回摩擦，將底版上的圖案拓印到轉(zhuǎn)印紙上，可以一邊填色一邊轉(zhuǎn)印。在拓印的過程中注意吹塑紙底版和轉(zhuǎn)印紙不能夠移位，否則會影響畫面效果。,吹塑紙版畫的兩種類型,粉印吹塑紙版畫單色吹塑紙版畫,二、吹塑紙版畫的制作方法,第一步，吹塑紙的表現(xiàn)覆蓋著一層油墨，可以用洗潔精擦拭紙的表面，或者用砂紙輕輕打磨。這樣便于上色。第二步，將吹塑紙與同樣大小的白紙或者色紙對齊，并用夾子將兩張紙的一邊固定，然后用鉛筆或者圓珠筆在吹塑紙上進行創(chuàng)作。在刻劃的過程中，用筆的力度需控制好，用力大時會使吹塑紙破裂，用力太小，線條又會不清晰。,第三步，根據(jù)需要在畫好的圖案上涂上顏色，將轉(zhuǎn)印紙蓋在畫好顏色的吹塑紙上，用手掌、瓶蓋或者其他平滑的物體來回摩擦，將底版上的圖案拓印到轉(zhuǎn)印紙上，可以一邊填色一邊轉(zhuǎn)印。在拓印的過程中注意吹塑紙底版和轉(zhuǎn)印紙不能夠移位，否則

簡介：第一章美術(shù)與幼兒美術(shù),【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解美術(shù)的四大類別，能初步學(xué)會欣賞一些美術(shù)作品。2、理解幼兒美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì)、幼兒美術(shù)創(chuàng)作過程的特點。3、理解美術(shù)創(chuàng)作活動對兒童發(fā)展的價值。,第二節(jié)幼兒美術(shù)創(chuàng)作,第一節(jié)美術(shù),第一節(jié)美術(shù),一、藝術(shù)和美術(shù),,,藝術(shù),美術(shù),二、美術(shù)的主要類型,繪畫雕塑工藝美術(shù)建筑,（一）繪畫繪畫是美術(shù)中最主要的一種藝術(shù)形式，是在平面上運用線條、色彩、形狀、構(gòu)圖、造型等藝術(shù)語言塑造藝術(shù)形象，以此表達(dá)創(chuàng)作者審美感受的一種造型藝術(shù)。,木葉丹黃圖,阿爾諾芬尼夫婦像,1、中國畫,年畫和農(nóng)民畫作品,五子奪蓮,揚花三月,2、油畫,畫家和她的女兒,小鳥的哺食,林中雨滴,百老匯的爵士樂,國王的憂愁,匯聚第十號,小鳥天堂,紅色的房間,三個樂師,哈里昆的狂歡,（二）雕塑,雕塑的基本技術(shù)包括雕和塑兩種方式。,從表現(xiàn)形式來看，雕塑可分為圓雕和浮雕。,按照制作雕塑的目的和用途，雕塑可分為架上雕塑、紀(jì)念性雕塑、園林雕塑。,（三）工藝美術(shù),工藝美術(shù)是對日常生活用品進行藝術(shù)化的加工和處理，使之成為具有一定的審美價值的產(chǎn)品，是美化生活用品和生活環(huán)境的美術(shù)，兼具實用性和審美性。,工藝美術(shù)分為“有實用功能的工藝美術(shù)”和“作為陳設(shè)欣賞的工藝美術(shù)”。,（四）建筑藝術(shù),1、中國的建筑藝術(shù),2、世界著名建筑藝術(shù),羅馬風(fēng)建筑，代表作是比薩斜塔。,意大利的米蘭大教堂,泰姬陵“印度古建筑的珍珠”,第二節(jié)幼兒美術(shù)創(chuàng)作,一、幼兒美術(shù)創(chuàng)作的本質(zhì),（一）幼兒的美術(shù)創(chuàng)作源于其自身的需要,二幼兒的美術(shù)創(chuàng)作體現(xiàn)其感知世界的方式,（三）幼兒的美術(shù)創(chuàng)作是其記錄自己生活、想法、情感的重要方式,二、幼兒美術(shù)創(chuàng)作過程的特點,（一）幼兒的美術(shù)創(chuàng)作過程是一個快樂的過程,（二）幼兒的美術(shù)創(chuàng)作過程是一個受直覺支配的過程（三）幼兒的美術(shù)創(chuàng)作過程是一個多感官共同參與的過程,（四）幼兒的美術(shù)創(chuàng)作過程是不斷調(diào)整的過程,三、美術(shù)創(chuàng)作教育對兒童發(fā)展的價值,（一）本體價值促進幼兒審美能力的發(fā)展審美感知、審美想象、審美情感、審美創(chuàng)造,（二）衍生價值1、促進身體的發(fā)展2、促進語言的發(fā)展3、促進個性的發(fā)展4、促進社會性的發(fā)展,謝謝觀賞,,

簡介：百度文庫知識結(jié)構(gòu)知識結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)建議學(xué)習(xí)建議1本章學(xué)習(xí)目的與要求領(lǐng)會理論的性質(zhì)、兒童心理發(fā)展理論的作用和主題2本節(jié)學(xué)習(xí)重點和難點重點難點3本節(jié)學(xué)習(xí)的建議思考題思考題參考資料或?qū)嵺`活動參考資料或?qū)嵺`活動學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀第一、二、三節(jié)第一、二、三節(jié)學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的了解幼兒園教育指導(dǎo)綱要的框架，理解幼兒教育終身觀和知識觀，樹立專了解幼兒園教育指導(dǎo)綱要的框架，理解幼兒教育終身觀和知識觀，樹立專業(yè)思想業(yè)思想學(xué)習(xí)重點終身教育、知識觀學(xué)習(xí)重點終身教育、知識觀學(xué)習(xí)難點對動態(tài)知識觀的理解學(xué)習(xí)難點對動態(tài)知識觀的理解學(xué)習(xí)關(guān)鍵恰當(dāng)?shù)氖吕龑W(xué)習(xí)關(guān)鍵恰當(dāng)?shù)氖吕虒W(xué)過程教學(xué)過程一、介紹本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、目的、任務(wù)及學(xué)習(xí)要求一、介紹本學(xué)科教學(xué)內(nèi)容、目的、任務(wù)及學(xué)習(xí)要求二、進行新課進行新課第一層次第一層次前言前言幼兒園活動課程研究的對象是幼兒園所有的“教學(xué)活動”。幼兒園教育不屬于義務(wù)教育，為什么要抓幼兒教育聯(lián)合國教科文組織指出較早入學(xué)有助于克服貧困或某種不利的社會環(huán)境或環(huán)境造成的最初困難，從而可促進機會均等，它還能為移民家庭的孩子或在文化或語言屬于少數(shù)群體的孩子融入學(xué)校提供很大便利。（教師講解）第二層次第二層次第一節(jié)第一節(jié)幼兒園教育指導(dǎo)綱要的結(jié)構(gòu)和基本指導(dǎo)思想幼兒園教育指導(dǎo)綱要的結(jié)構(gòu)和基本指導(dǎo)思想2001年6月29日，教育部頒發(fā)了幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）。這標(biāo)志著我國幼兒教育改革邁進了一個新階段?！熬V要”，是遵循我國憲法和教育基本法律的精神，根據(jù)黨的教育方針和幼兒園工作規(guī)程而制定的對全國幼兒園教育進行宏觀管理和指導(dǎo)的法規(guī)文件。它與其它有關(guān)幼教的教育行政法規(guī)一起，構(gòu)成一個受共同原則指導(dǎo)的、具有內(nèi)在協(xié)調(diào)一致行動的，層次不同的幼教法規(guī)體系，共同推動我國幼教的科學(xué)化、法制化進程。促使幼教朝著更加健康、正確的方向進行。這里簡單介紹一下“綱要”的基本框架和基本指導(dǎo)思想?！熬V要”的基本框架由四部分組成?？倓t、教育內(nèi)容要求、組織與實施、教育評價。總則共五條，其邏輯結(jié)構(gòu)是第一條制定“綱要”的依據(jù)、原因、目的第二條幼兒園教育的性質(zhì)、任務(wù)第三條幼兒園教育的外部原則第四條幼兒園教育的特點第五條幼兒園教育的內(nèi)部原則“綱要”的基本指導(dǎo)思想集中反映在總則里，貫穿在整個綱要的各個部分。主要有終生教育理念下的幼兒教育、知識觀、環(huán)境教育、整合觀及教師成長。后幾節(jié)將介紹“綱要”的基本指導(dǎo)思想。（學(xué)生閱讀、了解即可）第三層次第三層次第二節(jié)第二節(jié)終生教育理念下的幼兒教育終生教育理念下的幼兒教育百度文庫6、兩種知識觀的不同含義學(xué)生分組討論上述問題四、小結(jié)（師生小結(jié)四、小結(jié)（師生小結(jié)略）略）上述問題作為本節(jié)課作業(yè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)內(nèi)容幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀幼兒園教育指導(dǎo)綱要解讀第四、五、六節(jié)第四、五、六節(jié)學(xué)習(xí)目的學(xué)習(xí)目的了解綱要中教育整合觀，并理解掌握幼兒園課程整合觀及分科與整合的關(guān)了解綱要中教育整合觀，并理解掌握幼兒園課程整合觀及分科與整合的關(guān)系；理解環(huán)境觀的涵義；理解掌握教師成長的基本途徑，并能自覺運用到實踐系；理解環(huán)境觀的涵義；理解掌握教師成長的基本途徑，并能自覺運用到實踐中去；樹立專業(yè)思想中去；樹立專業(yè)思想。學(xué)習(xí)重點課程整合觀、環(huán)境觀的涵義、反思性教學(xué)學(xué)習(xí)重點課程整合觀、環(huán)境觀的涵義、反思性教學(xué)學(xué)習(xí)難點課程內(nèi)容的整合學(xué)習(xí)難點課程內(nèi)容的整合學(xué)習(xí)關(guān)鍵恰當(dāng)?shù)氖吕龑W(xué)習(xí)關(guān)鍵恰當(dāng)?shù)氖吕虒W(xué)過程教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)提問一、復(fù)習(xí)提問1、幼兒園課程研究對象2、幼兒園教育不屬于義務(wù)教育，為什么要抓幼兒教育3、綱要頒布時間4、談?wù)劇敖K身發(fā)展觀”的含義5、急功近利的提前灌輸知識和訓(xùn)練技能的弊端6、兩種知識觀的不同涵義（約10分鐘）二、進行新課二、進行新課第一層次第一層次第四節(jié)第四節(jié)幼兒教育整體觀幼兒教育整體觀（一）、什么是教育整體觀什么是教育整體觀幼兒教育的整體觀是我們對于幼兒教育系統(tǒng)性的看法?！熬V要”明確指出，幼兒園教育活動的主旨應(yīng)重視綜合型、生活性和趣味性。如何體現(xiàn)“綱要”的精神，如何使幼兒教育真正具有整體性這就要求我們有系統(tǒng)的，整體的思想形成幼兒教育的整體觀，并努力實踐這些觀念。（學(xué)生自學(xué)了解即可）1、幼兒的發(fā)展是整體的、全面的。幼兒教育應(yīng)注重整體性和全面性；2、幼兒一日生活中的各項活動，都對幼兒的發(fā)展有重要的價值，應(yīng)有機的整合各項活動，努力提高各項活動的整體成效；3、幼兒園課程的內(nèi)容可以相對的劃分為一些領(lǐng)域，應(yīng)充分挖掘和利用各領(lǐng)域的內(nèi)在的聯(lián)系，對課程內(nèi)容進行合理的有效的整合；4、幼兒園、家庭及社區(qū)有豐富的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮各種教育資源的整體性影響。5、幼兒園課程實施的方法、形式及手段豐富多樣，應(yīng)有機地、綜合的利用這些方法、形式和手段。幼兒教育的整合，最終也應(yīng)該落實到具體的課程實施過程之中。在此，有必要明確兩個概念，意識課程整合，也稱課程綜合，另一個是綜合課程。課程綜合的事一種課程設(shè)計的技術(shù)和行為，而綜合課程是一種課程的模式。我們倡導(dǎo)課程綜合，是強調(diào)課程內(nèi)容的有機聯(lián)系，使課程內(nèi)容成為一個有機的整體，注重教育的整體性，而不是全面的倡導(dǎo)和建設(shè)綜合課程。1、觀念的整合2、目標(biāo)的整合（二）、幼兒教育應(yīng)該整合什么幼兒教育應(yīng)該整合什么3、內(nèi)容的整合4、資源的整合這里主要講解幼兒園指導(dǎo)綱要中的“課程整合”。幼兒園指導(dǎo)綱要中把教育目標(biāo)劃分為健康、社會、科學(xué)、語言及藝術(shù)五個方面。五大領(lǐng)域的內(nèi)容駭已不局限在某個或某些具體的知識點和技能要求上，而指向幼兒參與的