簡介：中圖分類號UDC碩士學位論文學校代碼至Q墨墨墨密級公玨我國高等教育質(zhì)量影晌因素分析ANALYSISOFFACTORSAFFECTINGTHEQUALITYOFHIGHEREDUCATIONINCHINA作者姓名學科專業(yè)研究方向?qū)W院系、所指導教師聶曉勤應(yīng)用經(jīng)濟學應(yīng)用統(tǒng)計學數(shù)學與統(tǒng)計學院賀偉奇論文答辯日期竺墨三竺答辯委員會主席幽竺中南大學2013年5月我國高等教育質(zhì)量影響因素分析摘要當前，高等教育發(fā)展的內(nèi)外部條件都發(fā)生了巨大的變化，持續(xù)提高高等教育質(zhì)量是高等教育改革與發(fā)展的主旋律。高等教育關(guān)于到我國的人才儲備，如何保證高等教育質(zhì)量不斷提升，研究影響高等教育質(zhì)量的主要因素以及它們的影響程度顯得十分重要。在以往的高等教育質(zhì)量研究中，多數(shù)學者都是定性分析，沒有或者很少進行定量分析，很難形成一種科學系統(tǒng)的高等教育質(zhì)量控制研究方法。鑒于此，本文嘗試從數(shù)學的角度對我國高等教育質(zhì)量進行量化分析。本文首先在大量的文獻閱讀和分析的基礎(chǔ)上，整合出了影響我國高等教育質(zhì)量的五大類資源辦學經(jīng)費、辦學設(shè)施、師資力量、學生質(zhì)量和科研條件，用主成分分析將教育所需五大類資源的主要因素進行指標篩選得到了十個關(guān)鍵主成分，然后對這些關(guān)鍵主成分做了兩種系統(tǒng)聚類分析，研究各個地區(qū)之間的差異；用SVM技術(shù)對我國高等教育質(zhì)量的影響因素問題進行了回歸分析，從機器學習的角度提出了一個泛化能力較強的回歸模型，得出了高等教育質(zhì)量影響因素的擬合函數(shù)以及各個影響因素的大小。在本文的最后通過全文定性與定量相結(jié)合的分析，提出了如何利用現(xiàn)有資源來提高我國高等教育質(zhì)量的政策性建議。本文共有圖9幅，表23個，參考文獻64篇。關(guān)鍵詞高等教育質(zhì)量；主成分分析；聚類分析；SVM回歸模型分類號

簡介：廈門大學學位論文原創(chuàng)性聲明本人呈交的學位論文是本人在導師指導下，獨立完成的研究成果。本人在論文寫作中參考其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表的研究成果，均在文中以適當方式明確標明，并符合法律規(guī)范和廈門大學研究生學術(shù)活動規(guī)范試行。另外，該學位論文為課題組的研究成果，獲得課題組經(jīng)費或?qū)嶒炇业馁Y助，在實驗室完成。請在以上括號內(nèi)填寫課題或課題組負責人或?qū)嶒炇颐Q，未有此項聲明內(nèi)容的，可以不作特別聲明。聲明人簽名勿慈卅T年≯月珍EL摘要2008年，由美國次貸危機引發(fā)的世界金融危機對各國經(jīng)濟、政治、社會的發(fā)展造成不同程度的影響。在全球經(jīng)濟衰退的情況下，美國高等教育領(lǐng)域遭到重大沖擊，具體表現(xiàn)在高校財政撥款和投資縮水、學生貸款機會減少、社區(qū)學院的容納力下降、高校畢業(yè)生就業(yè)困難等困境。面對金融危機，美國高等教育采取了積極有效的舉措，在加大聯(lián)邦政府對高等教育資金投入的同時，啟動了一系列高等教育改革計劃，旨在擴大高校入學機會，提高社區(qū)學院的接納能力，緩解高校學生的就業(yè)壓力。2008年，布什政府及時出臺美國高等教育機會法案，以期緩解美國高等教育所遭受的負面影響。2009年1月20日，奧巴馬BARACKOBAMA上臺后，在副總統(tǒng)約瑟夫拜登JOSEPHBOBINETTEBIDEN以及教育部長阿恩鄧肯ARNEDUNCAN的協(xié)助下，提出新一屆政府的教育愿景。及時制定新的教育財政計劃，并于2009年2月17日簽署通過了美國恢復與再投資法案，該法案涉及到科技、能源、環(huán)境保護、教育、醫(yī)療等各類領(lǐng)域，不僅為應(yīng)對金融危機提供了法律上的保障，還加大了對教育領(lǐng)域的投資力度。這些政策措施在一定程度上彌補了州教育財政短缺、加大了科研投入和學生資助、增加了就業(yè)崗位。本研究在內(nèi)容上，從金融危機對美國高校財政、學生貸款、入學人數(shù)、畢業(yè)生就業(yè)的影響入手研究，進而有針對性的探討美國政府和高校實行的高等教育應(yīng)對策略，諸如聯(lián)邦加大資助力度、高校創(chuàng)收節(jié)支、支持社區(qū)學院發(fā)展、促進大學生就業(yè)，并闡述了政策實施的階段性成果高等教育財政得到補償；聯(lián)邦刺激資金作用初現(xiàn)；就業(yè)形勢回暖，但仍不樂觀，最后結(jié)合我國高等教育領(lǐng)域在金融危機影響下的現(xiàn)實情況，提出幾點有利于我國高等教育長期發(fā)展的啟示性建議政府需加強高等教育立法；完善學生資助體系；重視高職院校的發(fā)展；多管齊下促進大學生就業(yè)。此外，本研究從美國高等教育采取的具體政策措施中，經(jīng)過剖析，得出行動背后的戰(zhàn)略思想即如何將應(yīng)急措施與教育規(guī)律和教育發(fā)展長遠戰(zhàn)略相結(jié)合，具有一定的現(xiàn)實意義。關(guān)鍵詞美國高等教育；金融危機；策略

簡介：魯東大學碩士學位論文新課標下高等師范音樂教育課程體系的研究與構(gòu)想姓名幺幼力申請學位級別碩士專業(yè)課程與教學論指導教師張旭東20060601ABSTRACTATIERTHEMINISTRYOFEDUCATION’SPROMULGATIONANDIMPLEMENTOFSTANDARDOFMUSICCURRICULUMINFULLTIMECOMPULSORYEDUCATIONTRIALVERSIOMRNEWSTANDARDOFMUSICCURRICULUM’FORSHORT，APROFOUNDREFORLNOFELEMENTARYMUSICEDUCATIONHASBEENTAKINGPLACEINCHINATHENEWSTANDARDOFMUSICCURRICULUMHASCHANGEDALOTFROMTHEOLDONEINTERMSOFTHEOBJECTOFEDUCATION，TEACHINGCONTENTSANDMETHODSANDCOURSEEVALUATIONETCHIGHERMUSICEDUCATIONISTHECRADLEOFCULTIVATINGELEMENTARYMUSICTEACHINGSTAFFSSOITSTEACHINGONECTSHOULDBEINKEEPINGWITHTHEDEVELOPMENTOFELEMENTARYMUSICCDUCATIONHOWEVERTHECURRENTCURRICULUMSYSTEMOFHIGHERMUSICEDUCATIONPAYSMOREATTENTIONTOTHESYSTEMATICNESSOFTHESUBJECTSANDLAYSSPECIALEMPHASISONTHETRAININGOFMUSICSKILLS，BUTOVERLOOKSTHECULTIVATIONOFCULTURALBACKGROUNDTEACHINGPRACTICEANDTHEALLROUNDQUALITIESINSTUDENTSTHECURRICULUMSETUPUNDERSUCHVALUESOFEDUCATIONHASMANYPROBLEMSTOOCOMPLICATEDSUBJECTDIVISIONS，EXCESSIVETEACHINGCONTENTS，ABSURDKNOWLEDGESTRUCTURES，ANDLACKOFTHECULTIVATINGOFSTUDENTS’CULTURALBACKGROUND，EMOTIONS，ATTITUDESANDVALUESTHUS，THESTUDENTSGRADUATEDFROMSUCHHIGHERMUSICCOLLEGESFOUNDTHEMSELVESHARDTOADAPTTO血ENEWSTANDARDOFMUSICCURRICULUMOFELEMENTARYMUSICEDUCATIONINTHEWHOLEPROCESSOFSCHOOLEDUCATION，CURRICULUMSYSTEMISATTHECENTRE，THROUGHWHICHTHEOBJECTANDVALUEOFEDUCATIONEMBODYANDIMPLYTHEREFORE，WEHAVETHECURRICULUMSYSTEMOFHIGHERMUSICEDUCATIONASTHESUBJECTOFOURSTUDYINORDERTOANALYZETHEEXISTINGPROBLEMANDADVANCETHECONCEPTIONONTHENEWCURRICULUMSYSTEMANDMAKEITADAPTTOTHEDEVELOPMENTOFELEMENTARYMUSICEDUCATIONTHEAUTHORMANAGEDTOGRASP廿1EIMPLICATIONOFNEWSTANDARDOFMUSICCURRICULUMOFELEMENTARYMUSICEDUCATIONCOMBINETHESTUDYOFNEWSTANDARDOFMUSICCURRICULUMWITLLTHERESEARCHANDANALYSISONTHECURRICULUMSYSTEMOFHIGHERMUSICEDUCATIONTOGROPETHEDIRECTIONTHECURRICULUMSYSTEMOFHIGHERMUSICEDUCATIONSHOULDADJUSTTOWHILESTUDYINGTHEELEMENTARYMUSICEDUCATIONALPROBLEMS；TOSEARCHFORTHESOLUTIONOFTHESEPROBLEMSWHENMAKINGADJUSTMENTTOTHECURRICULUMSYSTEMOFHIGHERMUSICEDUCATIONTHEAUTHOREMPLOYEDVARIOUSMETHODSOFRESEARCHSUCHASTHEDOCUMENTSSTUDYINGCOMPARISONANDCONTRASTSTATISTICINFERENCEINTERVIEWETCHEBEGANWITHTHESTUDYOFTHECURRICULUNLCHANGESMADDEVELOPMENTSOFELEMENTARYMUSICEDUCATION，CAREFULLYREADTHENEWSTANDARDOFMUSICCURRICULMN，ANDANALYZEDTHESIXASPECTSOFCURRICULUMITSOBJECTSTRUCTUREPROVISION，CONTENTS，IMPLEMENTANDEVALUATIONANDSTUDIEDTHECURRENTSITUATIONANDPROBLEMSEXISTEDINTHECURRICULAMSYSTEMOFHI吐ERMUSICEDUCATIONACCORDINGTOTHENEWREQUIREMENTTOMUSICTEACHER’SKNOWLEDGEANDABILITYSTRUCTURE，HEFINALLYPUTFORWARDTHECONCEPTIONONTHECURRICULUMSYSTEMOFHIGHERMUSICEDUCATIONTOADAPTTOTHENEWSTANDARDOFMUSICCURRICULUMKEYWORDSNEWSLANDARDOFMUSICCURRICULUM，HIGHERMUSICEDUCATION，CURRICULUMSYSTEM，CONCEPTION11

簡介：論文題目高等教育需求問題研究高等教育需求問題研究基于學生消費者的視角基于學生消費者的視角學科專業(yè)名稱高等教育學申請人姓名張倩指導教師王向華副教授論文提交時間2011年06月18日單位代碼10445學號2008020172分類號G640研究生類別全日制碩士山東師范大學碩士學位論文III目錄中文摘要IABSTRACTII導言1一、研究緣起1二、文獻綜述2三、研究意義4四、研究方法5第一章基于學生消費者視角的高等教育需求概述6一、“學生消費者”理念的形成背景及釋義6二、高等教育需求的內(nèi)涵9三、高等教育需求的內(nèi)容11第二章高校應(yīng)對學生消費者教育需求存在的問題及原因分析15一、高校應(yīng)對學生消費者教育需求存在的問題15二、高校應(yīng)對學生消費者教育需求存在問題的原因23第三章高校滿足學生消費者教育需求的對策27一、樹立“為學生消費者服務(wù)”的理念27二、優(yōu)化高等教育供給體系，提高學生消費者滿意度28三、切實保障學生消費者的權(quán)利32四、加強高校校園文化建設(shè)，滿足學生消費者的精神需求34結(jié)語37注釋38參考文獻40攻讀碩士學位期間發(fā)表的學術(shù)論文44致謝45

簡介：河海大學碩士學位論文我國高等教育學專業(yè)課程設(shè)置研究姓名陳時高申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師姜曉平20060301ABSTRACTTHESEIENEEOFHIGHEREDUCATIONISANEWSCIENCEINOURCOUUTTY,YETITISINTHEUNDERDEVELOPEDPHASEINCONTRASTWITHOTHERHUMANESTUDIESANDSOCIALSCIENCES．THESEAENCEOFHIGHEREDUCATIONHASBEENESTABLISHEDASASPECIAHTYOFPOSTGRODUATEEDUCATION．POSTGRADUATEEDUCATIONISTHEBIGBESTLEVELOFHIGHEREDUCATIONANDITISOFTHEMOSTIMPORTANCEAMONGALLLEVEISOFEDUCATIONINOURCOUNTRY,ITSDEVELOPMENTWILLDEEPLYINFLUENCEOTHERLEVEISOFEDUCATIOU，F(xiàn)ORRESEARCHCHARACTERAZEDPOSTGRADUATEEDUCATIONDECIDESTHEWHOLEABILITYOFSCIENTIFICRESEARCHANDINNOVATIONOFOURCOURTLY．THEPROGRESSOFPOSTGRADUATEEDUCATIONDEPENDSGREATLYONTHECOURSESOFFERED，TOESTABLISHASETOFREASONABLEANDSCIENTIFICCURRICALAWMENSURESUCCESS．DURINGTHEPASTTWENTYYEARS．THESPECIALITYOFHIGHEREDUCATIONHASGOTGREATPROGRESSTHESCALEOFENROLMENTHASBEENGREATLYEXPANDED；THECURRICULARSYSTEMISGETTINGRATIONAL；THEEMPLOYEDWHOWORKEDINTHISFIEMISINCREASINGYEARBYYEAR．ANDTHEIRWHOLEEHARAETERISALSOINCREASINGCONTINUOUSLY；RELATEDSCHOLARSHIPPERIODICALCATEGORYDIVERSITIESGREATTY，ANDTHEESSAYSTHATHASBEENPUBLISHEDISMOREANDMORE，THEYHASACHIEVEDGREATSUCCESSES；WEHAVEALSOTRAINEDSOMANYFAMOUSSPECIALISTSANDSCHOLARSINTHEFIELDOFHIGHEREDUCATIONWHOAREWORKINGONEVELYFRONTOFENDEAVOLYET，THEREARESOMANYISSUESEXPOSEDINTHESPECIALITYOFPOSTGRADUATEEDUCATION，F(xiàn)OREXAMPLE，WITHTHEEXPANSIONOFTHEENROLMENTSCALE，THEQUALITYOFTHEPOSTGRADUATEISGETTINGMOREQUERY,THECURRICULARSYSTEMISOBSOLETE．THEIMPORTANEEOFTHECURRICULARSTUDYMAKESITATTRACTSMOREATTENTION．THEEURRIEULARSYSTEMWASFORMEDINTHEBEGINNINGOFTHEESTABLISHMENTOFTHISSPEEIALITY,SOITISHARDTOAVOIDTHATITWILLNOTABLETOBECOMPETENTTOTHEDEVELOPMENTOFTHESPECIALITYANDTHESEIEUCEOFHIGHEREDUCATION，THEMAINISSUESINCLUDETHEEXISTINGCURRICULARSYSTEMATTACHESMOREIMPORTANCETOBOOKLEARNINGANDBELITTLESTHESTUDYOFMETHODOLOGY；THECONTENTOFTHECURRICULUMISDUPLICATEDANDOUTOFDATE；THESTRUCTUREOFTHECURRICULAISIRRATIOHAL；THECURRICULARSYSTEMISEXCESSIVELYSPECIALIZED；ANDSOON．THERESEARCHORIENTEDCBRRIEULUMISWHATWEAREWORKINGHARDTOREALIZE．ANDITISAISOTHEREQUIREMENTOFTHESPECIALITYOFHI疊HEREDUCATION，INTHATITBREAKSTHEHMITATIONSOFTHETRADITINNALCURRICULA．THERESEARCH．ORIENTEDCURRICULUMISBASEDONTHECHARACTERISTICSOFTHEGRADUATESTUDENTSANDDRAWSOUSOMEMAINCONCEPTIONSONCURL“ICULUMWHICHHAVEAGREATANTIUENCEDURINGTHEHISTORYOFTHERESEARCHONEURRICULUM；ITWILLCENTREONTHEDEVELOPMENTOFTHEGRADUATESTUDENTS’UNDERSTANDINGANDCREATIVEPOWERTOIMPROVETHEGRADUATESTUDENTS’WHOLECHARACTER．KEYWORDSTHESPECIALITYOFHIGHEREDUCATION，CURRICULUM，POSTGRADUATEEDUCATION，RESEARCHORIENTEDCURRICULUM．

簡介：中文摘要中文摘要高職教育興起于80年代初期，蓬勃于90年代末期。特別是1999年高校擴招以后，高職在校學生迅猛增多。高職學生作為社會結(jié)構(gòu)中一個迅速壯大的群體，已經(jīng)成為一支不容忽視的重要的政治力量。其政治社會化的結(jié)果不僅關(guān)系到他們個人的前途和命運，而且關(guān)系著社會主義民主政治的穩(wěn)定和發(fā)展。本文運用馬克思歷史唯物主義理論與邏輯分析研究的方法，從研究和界定政治社會化的科學涵義入手，全面分析高職學生的政治社會化狀況，特別注重從高職學生政治社會化存在的問題角度，揭示和說明問題，深入分析存在問題的原因，在分析研究的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對策。全文共四部分。第一部分主要論述本課題研究的目的和意義，并在對現(xiàn)有文獻進行評述的基礎(chǔ)上，對政治社會化概念進行了界定。第二部分全面分析了高職學生政治社會化的現(xiàn)狀。分別從兩個方面描述，一方面是高職學生政治社會化具體表現(xiàn)積極的方面，體現(xiàn)在政治認知基本正確政治態(tài)度端正政治參與務(wù)實、理性化，另一方面是高職學生政治社會化存在典型性問題的方面，體現(xiàn)在政治認知尚處于淺表層，評價具有功利化傾向政治情感存在一定的困惑政治參與意識差、能力低。第三部分對每一個因素，運用馬克思歷史唯物主義理論與邏輯分析研究的方法，做了簡單的歸因和總結(jié)。問題的產(chǎn)生主要與高職學生自身固有的弱點、教育方面的不良影響和現(xiàn)實環(huán)境的影響等因素有關(guān)。第四部分對高職學生的政治社會化的具體表現(xiàn)進行分析后，提出了促進和優(yōu)化高職學生政治社會化的三點對策和途徑，即注重培養(yǎng)高職學生的自我教育能力、提高學校教育的實效性和優(yōu)化良好的社會環(huán)境。關(guān)鍵詞高職學生政治社會化政治認知政治態(tài)度政治參與ABSHACTRESEARCHMETHODTHECAUSESOFTHEABOVEPROBLEMSHAVEBEENSUMMED叩INTHISPARTTHEABOVEPROBLEMSAREMAINLYRELATEDTOACERTAINFACTORSSUCHASTHEEXISTINGSHORTCOMINGSOFSTUDENTSTHENEGATIVEINFLUENCEOFEDUCATIONANDSOCIALENVIRONMENTINTHEFOURTHSECTIONAFTERTHEANALYSISOFTHESPECIFICPROBLEMSOFPOLITICALSOCIALIZATIONOFHIGHERVOCATIONALSTUDENTSTHEAUTHORPUTSFORWARDTHREEMEASURESANDMETHODSONHOWTOPROMOTEANDOPTIMIZEPOLITICALSOCIALIZATIONOFHIGHERVOCATIONALSTUDENTSTHATISTHECULTIVATIONOFTHESCLFEDUCATIONABILITYINSTUDENTSTHEIMPROVEMENTOFEFECTIVENESSINCOLLEGEEDUCATIONANDTHEOPTIMIZATIONOFSOCIALENVIRONMENTK即CO9NITIONWORDSHIGHERVOCATIONALSTUDENTSPOLITICALSOCIALIZATIONPOLITICALPOLITICALATTITUDEPOLITICAL

簡介：河南大學碩士學位論文大學學科的生成研究以廈門大學高等教育學學科的生成為例姓名劉進申請學位級別碩士專業(yè)高等教育學指導教師宋偉20100501引發(fā)的思考，進一步論證了第三部分大學學科的生成理論。第五部分促進大學學科生成的策略之舉?；谇懊鎺撞糠謱Υ髮W學科生成理論的解析，再結(jié)合案例分析，在這一部分中提出了一些關(guān)于大學學科生成的策略之舉。關(guān)鍵詞學科；大學學科；生成；高等教育學IL

簡介：WUHANINSTITUTEOFTECHNOLOGY碩士學位論文碩士學位論文高等教育專業(yè)性別隔離研究高等教育專業(yè)性別隔離研究學科專業(yè)學科專業(yè)高等教育學高等教育學研究生生肖冰指導教師指導教師葉芃教授教授培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位法商學院法商學院二○一三年三月分類號分類號G64G64學校代號學校代號1049010490學號201008034201008034密級密級公開公開武漢工程大學碩士學位論文高等教育專業(yè)性別隔離研究高等教育專業(yè)性別隔離研究作者姓名肖冰指導教師姓名、職稱葉芃教授申請學位類別教育學碩士學科專業(yè)名稱高等教育學研究方向教育社會學論文提交日期2013年4月8日論文答辯日期2013年5月24日學位授予單位武漢工程大學學位授予日期年月日答辯委員會主席田輝玉教授

簡介：復旦大學碩士學位論文“211工程”績效管理初探對高等教育發(fā)展重點建設(shè)管理的思考姓名唐瑾申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師葉紹梁20070510中文摘要作者和教師、經(jīng)濟凈現(xiàn)值。社會效益評價指標資源優(yōu)化配置程度、項目的管理完善程度、項目的生態(tài)環(huán)境建設(shè)等。本文對“211工程”和“985工程”的管理進行比較，認為“211I程”和“985工程”持續(xù)、穩(wěn)定建設(shè)對國家建設(shè)和高等教育發(fā)展具有同等的重要性，兩者相互補充、相互促進。在管理上既具有共性，又各具特色，互為補充。“985工程”進一步拓展了我國高等教育發(fā)展重點建設(shè)管理經(jīng)驗。本論文通過對日、法、德、英四國高等教育重點建設(shè)管理的比較研究，概括了各國高等教育發(fā)展重點建設(shè)的基本經(jīng)驗重視宏觀調(diào)研和戰(zhàn)略規(guī)劃、重視高等教育的質(zhì)量監(jiān)督與評估、采用項目管理模式等，對我國高等教育發(fā)展重點建設(shè)管理具有一定的借鑒作用。關(guān)鍵詞；“211工程”；績效管理；重點建設(shè)管理Ⅳ

簡介：山西醫(yī)科大學碩士學位論文地方高校省級創(chuàng)新團隊績效評價研究以山西省高等教育強校工程人才支持計劃為例姓名張薔薔申請學位級別碩士專業(yè)社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理指導教師段志光20100530體系中各級指標權(quán)重。自然科學類一級指標科研項目、成果產(chǎn)出、成果轉(zhuǎn)化、科技人才培養(yǎng)、團隊結(jié)構(gòu)、學術(shù)影響的權(quán)重分別足02133、O2358、O1164、O1678、O1189、O1478；人文社科類一級指標人文社科類、科研項目、成果產(chǎn)出、成果應(yīng)用、科技人才培養(yǎng)、團隊結(jié)構(gòu)、學術(shù)影響的權(quán)重分別是O2111、02389、01244、01723、01000、01533。4、運用綜合評分法進行實證研究，實證研究結(jié)果比較可靠。本研究運用綜合評分法中的加權(quán)加法和加權(quán)乘法按指標體系的三個層次由低到高逐漸進行。1自第三層次開始，將收集的數(shù)據(jù)與三級指標的組合權(quán)重相乘求得三級指標加權(quán)值；2將所屬同一個二級指標的三級指標的加權(quán)值相加計算得出二級指標的值；3將所屬同一個一級指標的二級指標值采用乘法得出一級指標的值；4將一級指標各值相乘，得出最終綜合評價值。綜合評價排序結(jié)果為A3團隊、A2團隊、A1團隊、A7團隊、A4團隊、A8團隊、A6團隊、A5團隊。實證研究結(jié)果顯示，地方高校省級創(chuàng)新團隊績效評價是全方位的評價，不能只看科研項目或成果產(chǎn)出，合理的團隊結(jié)構(gòu)對團隊績效水平的提高同樣重要。5、建立了山西省高等學?！皟?yōu)秀創(chuàng)新團隊“20042008基本信息數(shù)據(jù)庫。研究結(jié)論1、地方高校省級創(chuàng)新團隊的績效評價尚不成熟，還處于起步階段，其基本概念還缺乏明確的、統(tǒng)一的界定?？冃гu價的方法還處于探索階段。2、實證研究的結(jié)果顯示，運用專題組討論法構(gòu)建地方高校省級創(chuàng)新團隊績效評價指標體系和設(shè)置權(quán)重是可行的。將綜合評分法應(yīng)用于地方高校省級創(chuàng)新團隊績效評價的實證研究是合理的。3、機械的將創(chuàng)新團隊的績效等同于成果產(chǎn)出和科研項目的數(shù)量，掩蓋了團隊績效評價的本質(zhì)。因此地方高校省級創(chuàng)新團隊的負責人進行績效管理時，應(yīng)注意團隊的績效不同于個人的績效，團隊的績效評價是全方位的評價。本研究創(chuàng)新點1、首次建立了山西省高等學?！皟?yōu)秀創(chuàng)新團隊”20042008年基本信息數(shù)據(jù)庫2、首次建立了地方高校省級創(chuàng)新團隊績效評價指標體系和績效評價模型，為地方高校省級創(chuàng)新團隊資源的合理配置起到一定的推動作用。繼續(xù)開展本研究的設(shè)想1、進一步科學完善評價指標體系要素2、建立地方高校創(chuàng)新團隊績效評價計算機輔助系統(tǒng)，簡化評價方式關(guān)鍵詞地方高校；省級創(chuàng)新團隊；績效評價；指標體系LL

簡介：東北師范大學碩士學位論文因子分析在高等職業(yè)教育課程設(shè)置中的應(yīng)用研究姓名李毳毳申請學位級別碩士專業(yè)概率論與數(shù)理統(tǒng)計指導教師陶劍20080501ABSTRACTEDUCATIONISACOMPLICATEDPROCESSOFSOCIALACTIVITIES，、張NEEDRESEARCMNGTHEOBJECTAILDMEASURINGITS10TSOFVARIABLES，WHENSTUDYINGTHEEDUCATIONALPHENOMENONEDUCATIONALSTATISTICSISANINTERSECTEDCOURSEOFMAMEMATICALREASONINGSTATISTICSAILDPEDAGOGYIT印PLIESTHEPRINCIPLESANDMEMODSOFMATHEMATICALREASONINGSTATISTICSTOTHEQUANTITATIVESTUDYING，PROVIDINGASCIENTIFICQUANTITATIVEWAYFOREDUCATIONALRESEARCHFACTORANALYSISISAKINDOFMORECOMPLICATEDMULTIELEMENTSSTATISTICALMEMOD，WIMTHEDEVELOPMEMOFCOMPUTERA11DTHEEXPLOITINGAILDUTILIZINGOFT11ESOFTWAREOFSTATISTICALAILALYSIS，F(xiàn)ACTORANALYSISHASBEENBEINGUSEDBYLOTSOFRESEARCHISTSITHASBEEN訊DELYUSEDI11THEAREAOFPEDAGOG，AMONGSOMUCHSOR、VAREOFSTATISTICALAL盼LYSIS，SPSSSORWAREHASBEENUSEDBYMOREANDMORERESEARCHISTS、廠0CATIONALEDUCATIONISA11IMPO咖TPARTOFTHENATIONALEDUCATIONALCAUSEASMEDEVELOPMENTOFTHEECONOMY，T11EQUICKENIILGOFNATIONALNEWINDUSTRIALIZATIONPROCESS觚DTHEIMPROVEMENTOFURBANIZATION，ENERGETICALLYDEVELOPV0CATIONALEDUCATION，仃AINLOTSOFHIGHERVOCATIONALSPECIALIZEDTALENTSWITHREQUIREDTHEORYANDSTRCINGPMCTICALABILITYALLTHEABOVEIST11EREQUIREMENTFORHIGHERVOCATIONALEDUCATIONTOAD印TTHEDEVEL叩MENTOFTHEECONOMICSOCIETYTHEQUALITYA11D矗MCTIONOFHI曲ERVOCATIONALEDUCATIONISRENECTEDBYTHECOURSEINDETAILT11ECOURSEPLAYSANIMPORTALLTR01EINREGULATINGMESTMCTUREOFTALENTSCOURSEISTHECOREOFHI咖ERV|OCATIONALEIUIATION，THEINNOVATIONOFCOURSEBUILDINGDETERMINES也ETENDENCYA11DAPPEARAILCEOFHI曲ERVOCATIOLLALEDUCATION，DIRECTEDRESTRICTST11EQUAJITYOFHIGHER、廠OCATIONALEDUCATIONNLEAUTHORSTUDIEDMECOURSESETTINGOFHI曲ERV0CATIONALEDUCATION，I11THEMEANTIME，USEDSPSSSORWARET0DOTHEFACTORANALYSISABOUTTHECOLLECTEDDATA，ACCORDINGTOT11EANALYSISRESULT，SETASCIENTIFIC鋤DREASONABLECOURSECONSTMCTIONT0TRAINN10RE印PLIED協(xié)LE幽WIMM曲QUALITYAILDSTRONGSLILLSKEYWORDSEDUCATIONALSTATISTICS；FACTORANALYSIS；COURSESETTING；PROFESSIONMSLILLII

簡介：分類號學校代碼10542密級學號200703210041湖南高等教育對地方經(jīng)濟發(fā)展的影響研究THEINFLUENCEOFHUNANHIGHEREDUCATIONONLOCALECONOMICDEVELOPMENT指導教師姓名、職稱麴王蘭塾撞論文編號湖南師范大學學位評定委員會辦公室二0一。年十一月摘要湖南是中國內(nèi)陸腹地，正面臨著新型工業(yè)化和社會主義新農(nóng)村建設(shè)帶來的歷史性機遇，隨著長株潭“兩型“社會試點區(qū)的建設(shè)，這一重大事件對地處中部的湖南也有著重大而深遠的影響，在這個大背景下，要抓住機遇，促進湖南經(jīng)濟科學發(fā)展，就必須大力推進產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，使其合理化。資金的投入是這一調(diào)整的推動力，但更重要的是要有要高素質(zhì)的專門人才和高技術(shù)產(chǎn)品作為支撐。因此，充分發(fā)揮高等教育優(yōu)勢及產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢來支持湖南產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟的發(fā)展，是我們面I晦的一個重要課題。高等教育是教育的重要組成部分，它對經(jīng)濟和社會發(fā)展所表現(xiàn)出來的作用尤其明顯，有必要研究和測算我國高等教育對經(jīng)濟增長的貢獻。鑒于高等教育對經(jīng)濟增長的貢獻是高等教育經(jīng)濟效益中最重要指標，本文圍繞高等教育對經(jīng)濟增長的貢獻這個主題展開分析，揭示高等教育產(chǎn)業(yè)對地方經(jīng)濟發(fā)展影響的因素。定性定量的分析研究高等教育與經(jīng)濟發(fā)展的良性互動關(guān)系。結(jié)合湖南省的社會經(jīng)濟情況，從高等教育規(guī)模、辦學水平和學科和專業(yè)結(jié)構(gòu)、學校布局和科研、成果及轉(zhuǎn)化情況等方面對高等教育的發(fā)展現(xiàn)狀進行分析，建立生產(chǎn)函數(shù)模型，研究高等教育對地方經(jīng)濟增長的貢獻。應(yīng)用多種統(tǒng)計方法借助SPSS統(tǒng)計分析軟件對高等教育動態(tài)生產(chǎn)函數(shù)的有關(guān)參數(shù)進行合理估算。通過構(gòu)建合理動態(tài)生產(chǎn)函數(shù)，彌補理論研究在高等教育對經(jīng)濟增長貢獻動態(tài)測算方面的不足，為政府的高等教育投資決策提供依據(jù)。關(guān)鍵詞高等教育；地方經(jīng)濟；經(jīng)濟增長

簡介：摘要高職教育專業(yè)設(shè)置是否與當?shù)亟?jīng)濟結(jié)構(gòu)相適應(yīng)，關(guān)系到高職教育能否發(fā)揮其對社會經(jīng)濟的促進作用，同時關(guān)系到高職教育自身的發(fā)展和繁榮。高職教育是直接為區(qū)域經(jīng)濟服務(wù)、為地方培養(yǎng)應(yīng)用性專門人才的教育形式，只有主動適應(yīng)國民經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整對高職人才的需求，適時優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，提前預測經(jīng)濟動態(tài)，做好人才需求預測，使高職教育專業(yè)結(jié)構(gòu)與經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整同步，才能滿足社會經(jīng)濟發(fā)展的需要，培養(yǎng)的人才才能適銷對路。近些年來，河北省抓住了經(jīng)濟發(fā)展的良好機遇，不斷加快自身經(jīng)濟發(fā)展和推動其產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐。如何使高職教育很好的服務(wù)于經(jīng)濟發(fā)展，研究建立適應(yīng)經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的高職專業(yè)結(jié)構(gòu)對高職教育專業(yè)自身的建設(shè)和經(jīng)濟發(fā)展具有十分重要的理論和實踐意義。本文運用教育與經(jīng)濟的相互關(guān)系理論、區(qū)域發(fā)展和區(qū)域經(jīng)濟結(jié)構(gòu)相關(guān)理論、地方高校與地方經(jīng)濟發(fā)展相互關(guān)系理論，通過對河北省高職教育、河北省高職教育專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀以及河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀，河北省高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)現(xiàn)狀進行了理論分析，總結(jié)了河北省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)以及高職教育和高職教育專業(yè)設(shè)置存在的問題，進而提出了河北省高等職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相適應(yīng)對策。關(guān)鍵字高職教育專業(yè)設(shè)置區(qū)域經(jīng)濟對策III

簡介：河北師范大學碩士學位論文科學發(fā)展觀視野中的高等職業(yè)教育功能定位基于河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的實證分析姓名段志群申請學位級別碩士專業(yè)馬克思主義理論與思想政治教育指導教師張志永20091125最后，對河北工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院的功能定位進行了評估。指出學院抓住了培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才的根本任務(wù)，找準了促進區(qū)域發(fā)展的發(fā)展方向，不斷深化改革以夯實學院根基，同時，也提出了學院制度建設(shè)滯后，校企合作長效機制缺乏保障和動力等困難與問題。IV關(guān)鍵詞科學發(fā)展觀高等職業(yè)教育功能

簡介：華中科技大學碩士學位論文區(qū)域高等教育與區(qū)域經(jīng)濟均衡發(fā)展問題研究以廣西壯族自治區(qū)為例姓名廖娟申請學位級別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟與管理指導教師柯佑祥20100605華中科技大學碩士學位論文華中科技大學碩士學位論文II構(gòu)的變化進行比較和分析，從而為提出廣西的高等教育與區(qū)域經(jīng)濟兩者之間的發(fā)展速度和規(guī)模結(jié)構(gòu)處于非均衡發(fā)展的狀態(tài)的命題假設(shè)提供科學的論證。提出在政府、高等學校、經(jīng)濟三者之間應(yīng)進行措施上的修正和完善，使得廣西高等教育與其區(qū)域經(jīng)濟之間從非均衡發(fā)展走向均衡發(fā)展。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞區(qū)域經(jīng)濟區(qū)域高等教育均衡發(fā)展非均衡發(fā)展廣西