簡介：20192019年北京市中考?xì)v史試題年北京市中考?xì)v史試題（滿分90分，時(shí)間90分鐘）第一部分選擇題（共45分）本部分共30小題，每小題15分，共45分。（2019北京）1考古發(fā)現(xiàn)是研究歷史的重要證據(jù)，陜西西安半坡遺址出土的以下石器說明半坡原始居民（）石鏟（翻土）石刀（收割）石磨盤（谷物加工）A已從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)B以捕魚狩獵為主C住半地穴式房屋D會(huì)人工種植水稻（2019北京）2一位歷史學(xué)家說，秦始皇的殘酷無道達(dá)到離奇的境界；可是他統(tǒng)一中國的工作，用長遠(yuǎn)的眼光設(shè)計(jì)，又用精到的手腕完成。以下史實(shí)能支持后一種觀點(diǎn)的是（）①實(shí)行郡縣制②建造阿房宮③統(tǒng)一度量衡④修建驪山陵A①②B①③C②③D②④（2019北京）3“自古書契多編以竹簡，其用縑帛者謂之為紙，縑貴而簡重，并不便于人用樹膚、麻頭及敝布、魚網(wǎng)以為紙?！毕铝腥宋镏写俪蛇@一變化的是（）A李冰B蔡倫C祖沖之D畢昇（2019北京）4以下示意圖反映出（）A東漢末年軍閥割據(jù)B三國鼎立局面形成C統(tǒng)一趨勢不斷加強(qiáng)D魏晉時(shí)期政權(quán)并立（2019北京）5閱讀下表材料，可以比較出長城和大運(yùn)河的共同點(diǎn)（）長城大運(yùn)河秦漢時(shí)期，抵御了北方游牧民族南下，保護(hù)了中原北部地區(qū)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的人民生活。隋唐時(shí)期，成為聯(lián)系南北的交通大動(dòng)脈，加強(qiáng)了各地區(qū)之間的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系。A抵御了匈奴侵?jǐn)_B削弱諸侯國勢力C促進(jìn)了南北交流D有利于鞏固統(tǒng)一（2019北京）6一位同學(xué)在學(xué)習(xí)唐朝歷史后，擬定了一幅對(duì)聯(lián)（見右圖），橫批應(yīng)為（）A海路通達(dá)B經(jīng)濟(jì)繁榮A國共兩黨合作發(fā)動(dòng)北伐戰(zhàn)爭B中國共產(chǎn)黨在南昌發(fā)動(dòng)武裝起義C開創(chuàng)第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地D國共兩黨建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線（2019北京）14與以下示意圖直接相關(guān)的詩句是（）A掃除帝制建豐功，革命仍愁阻萬重B紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑C自信揮戈能退日，河山依舊戰(zhàn)旗紅D太行浩氣傳千古，留得清漳葉血花（2019北京）151943年，中國政府先后與美國、英國簽署新條約，取消了近代以來美、英在華的許多特權(quán)，隨后荷蘭、比利時(shí)等國相繼放棄在中國的不平等權(quán)益。這說明（）A抗日戰(zhàn)爭提升了中國的國際地位B反法西斯同盟取得了戰(zhàn)爭主動(dòng)權(quán)C中國取得了反帝斗爭的完全勝利D美英等國建立了公正的國際秩序（2019北京）16右圖新聞報(bào)道中事件的意義是（）A粉碎了國民黨全面進(jìn)攻B揭開了戰(zhàn)略反攻的序幕C華北全境基本得到解放D結(jié)束國民黨在大陸統(tǒng)治（2019北京）17歷史解釋是對(duì)史實(shí)的分析或評(píng)判。下列選項(xiàng)中屬于歷史解釋的是（）A1953年初，我國開始實(shí)施第一個(gè)五年計(jì)劃B“一五”計(jì)劃期間，北京電子管廠建成投產(chǎn)C“一五”計(jì)劃期間先后施工一萬多個(gè)工業(yè)項(xiàng)目D“一五”計(jì)劃的完成為工業(yè)化奠定了初步基礎(chǔ)（2019北京）182019年是中國人民海軍成立70周年。以下是人民海軍不同時(shí)期的主戰(zhàn)裝備，這反映出人民軍隊(duì)（）

簡介：12003南京大學(xué)2003年攻讀碩士學(xué)位研究生入學(xué)考試試題（三小時(shí)）考試科目名稱及代碼315文學(xué)適用專業(yè)文藝學(xué)中國古典文獻(xiàn)學(xué)中國古代文學(xué)中國現(xiàn)代文學(xué)比較文學(xué)與世界文學(xué)戲劇戲曲文學(xué)說明14題為必答題；58題為選答題，可從中任選兩道作答。合計(jì)共答6題，每題25分，本卷共150分1簡述文學(xué)社會(huì)作用的系統(tǒng)性2簡論漢代樂府與樂府詩3以劉吶鷗、穆時(shí)英、施蟄存的創(chuàng)作為例，簡述20世紀(jì)30年代現(xiàn)代派小說的突出內(nèi)容和藝術(shù)特色。4試比較堂吉訶德與哈姆雷特性格之異同。以下58題請(qǐng)任選兩道題作答5試比較戲劇文學(xué)與影視文學(xué)之異同。6清人李調(diào)元賦話卷五云“秋聲赤壁，宋賦之最擅名者，其原出于阿房華山諸卷┉┉陳后山所謂一片之文押幾個(gè)韻者耳。朱子亦云宋朝文章之盛，前世莫不推歐陽文忠公，南豐曾公與眉山蘇公，相繼迭起，各以問文擅名一世，獨(dú)于楚人之賦，有未數(shù)數(shù)然者。蓋以文為賦，則去風(fēng)雅曰遠(yuǎn)也?！闭?qǐng)結(jié)合這段話談?wù)勀銓?duì)北宋新文賦創(chuàng)作內(nèi)涵及藝術(shù)成就的看法。7以老舍的駱駝祥子和茶館為例，說明其前后創(chuàng)作的變化，分析這種變化的榆按因，并談?wù)勀銓?duì)這種變化的看法。8概述19世紀(jì)歐洲浪漫主義文學(xué)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展3現(xiàn)代漢語部分（45分）一判斷題，打?qū)μ?hào)，或錯(cuò)號(hào)共10分1“風(fēng)”和“風(fēng)”是兩個(gè)語素（）2“花兒”是復(fù)合詞（）3“敲竹杠，背黑鍋，粗布衣，絕緣體”都是慣用語（）4定語是名詞的修飾語（）5術(shù)語就是技術(shù)詞語（）6“病從口入，無病呻吟”都是成語（）7從修辭手法上講，歇后語等于‘藏詞（）8成語的意義都不等于各組成成分意義的相加（）9“他不肯呢”這是個(gè)特指問句（）10“討論開始了”是動(dòng)詞做主語（）二討論分析題1談?wù)劇皩儆凇边@個(gè)詞的語法特點(diǎn)。10分2從功能的角度分析“設(shè)施的先進(jìn)”這樣一個(gè)詞組的結(jié)構(gòu)。10分3傳統(tǒng)語法可以用“形態(tài)范疇體系”這樣一個(gè)公式來說明。請(qǐng)舉例解釋這個(gè)公式的意思。15分語言學(xué)概論部分45分一解釋21分1頻譜2體3腭化4歷史比較法5克里奧耳語6句法同義7文字改革二試述語言的普遍特征。12分三試以實(shí)例說明語言發(fā)展的不平橫性。12分

簡介：1歷年北體考研運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)大題整理歷年北體考研運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)大題整理目錄目錄1998年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)試題一名詞解釋1運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練2訓(xùn)練適應(yīng)3合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷原則4間歇訓(xùn)練法5一般訓(xùn)練6循環(huán)訓(xùn)練7協(xié)調(diào)能力二簡答與論述題1簡述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練過程的基本結(jié)構(gòu)2舉例說明運(yùn)動(dòng)素質(zhì)的同類轉(zhuǎn)移和非同類轉(zhuǎn)移3論述訓(xùn)練過程中為什么要?jiǎng)澐执笾芷?論述完整的運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練理論對(duì)訓(xùn)練實(shí)踐的指導(dǎo)意義5論述身體訓(xùn)練的基本要求6論述現(xiàn)代運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的主要特征1999年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)試題一名詞解釋1運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練2競技能力3運(yùn)動(dòng)負(fù)荷4周期性原則5重復(fù)訓(xùn)練法二簡答題1運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)2舉例說明什么是間歇訓(xùn)練法以及特點(diǎn)3大周期訓(xùn)練計(jì)劃中各時(shí)期，各階段的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是什么概念4力量素質(zhì)有哪些種類談?wù)剬?shí)際訓(xùn)練中發(fā)展某一種力量素質(zhì)的基本做法5運(yùn)動(dòng)負(fù)荷和恢復(fù)與訓(xùn)練適應(yīng)的關(guān)系三論述題1根據(jù)訓(xùn)練的任務(wù)內(nèi)容不同把小周期分為哪幾種類型試指定某一種小周期訓(xùn)練計(jì)劃2結(jié)合某運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，談?wù)勅绾螌?duì)運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的診斷2000年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)試題一名詞解釋1制勝規(guī)律2運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練手段3訓(xùn)練性比賽4移動(dòng)速度5訓(xùn)練大周期二方法運(yùn)用題1請(qǐng)說明100米跑與10000米跑兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目專項(xiàng)耐力的表現(xiàn)特點(diǎn)，并說明上述兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目采用重復(fù)訓(xùn)練法訓(xùn)練時(shí)，在距離，強(qiáng)度，負(fù)荷量等方面應(yīng)注意的問題2。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)能夠提高運(yùn)動(dòng)員有氧代謝系統(tǒng)工作能力的循環(huán)訓(xùn)練法。三綜合分析題1論述貫徹有效控制訓(xùn)練原則的訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)2001年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)試題一名詞解釋1競技水平2適宜負(fù)荷原則3變換訓(xùn)練法4爆發(fā)力5運(yùn)動(dòng)智能3并說明如何保持訓(xùn)練的系統(tǒng)性。05年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)真題一、概念題（共3題、每題5分，共15分）1柔韌素質(zhì)運(yùn)動(dòng)素質(zhì)2項(xiàng)群訓(xùn)練理論3競技水平二、簡答題（共3題、每題10分，共30分）1簡述運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的特點(diǎn)2簡述小周期的類型、主要的任務(wù)及其負(fù)荷安排要點(diǎn)3簡述周期安排原則的訓(xùn)練學(xué)要點(diǎn)三、論述題（共2題、每題15分，共30分）1依比賽的主要目的可將比賽分為哪幾種類型各類比賽都有什么樣的訓(xùn)練學(xué)特征2請(qǐng)選擇體操、射箭、摔跤、乒乓球中任意兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，分析兩個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員競技能力決定因素的特征06年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)真題一、概念題1、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)2、運(yùn)動(dòng)成績3、體能二、簡答題1、競技能力的構(gòu)成要素2、模式訓(xùn)練法的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)3、體能訓(xùn)練的意義三、論述題1、競技需要原則的科學(xué)依據(jù)及其運(yùn)用注意點(diǎn)2、奧運(yùn)會(huì)110米欄作為速度型體能類項(xiàng)目，歷來被認(rèn)為不是亞洲人的強(qiáng)項(xiàng)，但劉翔的成功打破了人們對(duì)該項(xiàng)目競技能力的認(rèn)識(shí)，請(qǐng)運(yùn)用訓(xùn)練學(xué)相應(yīng)理論分析劉翔成功的原因07年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)真題一、名詞解釋（共5題、每題8分，共40分）1運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練2運(yùn)動(dòng)成績3訓(xùn)練規(guī)律4模式訓(xùn)練法5靈敏素質(zhì)二、簡答題（共2題、每題25分，共50分）1簡述競技體育的基本構(gòu)成要素2簡述不同類型比賽的參賽目的三、論述題（共2題、每題30分，共60分）1試述運(yùn)動(dòng)員競技狀態(tài)的階段性變化與訓(xùn)練大周期分期的關(guān)系2簡述我國部分優(yōu)勢項(xiàng)目備戰(zhàn)08奧運(yùn)技術(shù)創(chuàng)新的意義08運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)真題名解1競技需要原則2力量素質(zhì)3競技能力4循環(huán)訓(xùn)練法5訓(xùn)練水平簡答1小周期的類型與特征2競技能力結(jié)構(gòu)的非衡特征及其補(bǔ)償效應(yīng)3運(yùn)動(dòng)技術(shù)訓(xùn)練的要求論述1競技狀態(tài)階段性變化規(guī)律與大周期各時(shí)期的對(duì)應(yīng)關(guān)系2為什么各競技項(xiàng)目在備戰(zhàn)2008年北京奧運(yùn)會(huì)過程中要深刻認(rèn)識(shí)競技項(xiàng)目的本質(zhì)特征09年運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)真題一概念題１制勝規(guī)律２系統(tǒng)訓(xùn)練原則３柔韌素質(zhì)４模式訓(xùn)練法５競技戰(zhàn)術(shù)二簡答體１項(xiàng)群訓(xùn)練理論的科學(xué)意義２訓(xùn)練課的分類及特點(diǎn)３運(yùn)動(dòng)技術(shù)評(píng)價(jià)中的定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)的區(qū)別三論述題１以１００米５０００米跳高排球（后面項(xiàng)目記不清楚了）說明其耐力特點(diǎn)

簡介：黨建知識(shí)測試題黨建知識(shí)測試題100100題以及答案題以及答案一、單項(xiàng)選擇黑龍測測你能上什么大學(xué)測測你能上什么大學(xué)1中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則的施行日期為____。CA2015年10月12日B2015年10月18日C2016年1月1日2中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則對(duì)全體黨員和各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部提出了____的總要求。AA“三個(gè)必須”B“四個(gè)必須”C“五個(gè)必須”3中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則對(duì)全體黨員提出了____條廉潔自律規(guī)范。BA3B4C54中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔修身，____。CA自覺維護(hù)人民根本利益B自覺保持人民公仆本色C自覺提升思想道德境界5中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔用權(quán)，____。AA自覺維護(hù)人民根本利益B自覺保持人民公仆本色C自覺提升思想道德境界6中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部____，自覺保持人民公仆本色。BA廉潔用權(quán)B廉潔從政C廉潔修身7中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則要求黨員領(lǐng)導(dǎo)干部____，自覺帶頭樹立良好家風(fēng)。AA合并處理B分別處理C并案處理19一個(gè)違紀(jì)行為同時(shí)觸犯中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例兩個(gè)以上含兩個(gè)條款的，依照____的條款定性處理。AA處分較重B處分較輕C自由裁量20預(yù)備黨員違犯黨紀(jì)，情節(jié)較輕，____。CA應(yīng)當(dāng)取消其預(yù)備黨員資格B給予警告處分C可以保留預(yù)備黨員資格，黨組織應(yīng)當(dāng)對(duì)其批評(píng)教育或者延長預(yù)備期。21黨組織在紀(jì)律審查中發(fā)現(xiàn)黨員有其他違法行為，影響黨的形象，____，應(yīng)當(dāng)視情節(jié)輕重給予黨紀(jì)處分。AA損害黨、國家和人民利益的B影響國家利益的C影響人民利益的22黨員受到黨紀(jì)追究，需要給予行政處分或者其他紀(jì)律處分的，應(yīng)當(dāng)向有關(guān)機(jī)關(guān)或者組織____。AA提出建議B下達(dá)命令C作出指示23黨員被依法逮捕的，黨組織應(yīng)當(dāng)按照管理權(quán)限____其表決權(quán)、選舉權(quán)和被選舉權(quán)等黨員權(quán)利。AA中止B終止C保留24黨員或者黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在其職責(zé)范圍內(nèi)，不履行或者不正確履行自己的職責(zé)，對(duì)造成的損失或者后果起決定性作用的，應(yīng)當(dāng)負(fù)____。AA直接責(zé)任B主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任C重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任25黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在其職責(zé)范圍內(nèi)，對(duì)直接主管的工作不履行或者不正確履行職責(zé)，對(duì)造成的損失或者后果負(fù)直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)負(fù)____。BA主要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任B直接領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任C重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任26黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在其職責(zé)范圍內(nèi)，對(duì)應(yīng)管的工作或者參與決定的工作不履行或者不正確履行職責(zé)，對(duì)造成的損失或者后果負(fù)次要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)負(fù)____。CA重要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任B直接責(zé)任C次要領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任27計(jì)算經(jīng)濟(jì)損失主要計(jì)算____經(jīng)濟(jì)損失。AA直接B間接C所有28對(duì)于違紀(jì)行為所獲得的____，應(yīng)當(dāng)收繳或者責(zé)令退賠。AA經(jīng)濟(jì)利益B政治利益C其他利益

簡介：全國高等教育計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)自學(xué)考試歷年（全國高等教育計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)自學(xué)考試歷年（2009年10月2013年1月）考試真題與答案月）考試真題與答案全國2009年10月高等教育自學(xué)考試計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)試題課程代碼00142一、單項(xiàng)選擇題（本大題共25小題，每小題1分，共25分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。1經(jīng)濟(jì)計(jì)量研究中的數(shù)據(jù)有兩類，一類是時(shí)序數(shù)據(jù)，另一類是A總量數(shù)據(jù)B橫截面數(shù)據(jù)C平均數(shù)據(jù)D相對(duì)數(shù)據(jù)2經(jīng)濟(jì)計(jì)量學(xué)起源于對(duì)經(jīng)濟(jì)問題的A理論研究B應(yīng)用研究C定量研究D定性研究3下列回歸方程中一定錯(cuò)誤的是AB50RX6030YXYII80RX7020YXYIICD50RX2090YXYII20RX6080YXYII4以YI表示實(shí)際觀測值，表示預(yù)測值，則普通最小二乘法估計(jì)參數(shù)的準(zhǔn)則是IYA∑YI一20B∑YI20IYYC∑YI一2最小D∑YI2最小IYY5在對(duì)回歸模型進(jìn)行統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)時(shí)，通常假定隨機(jī)誤差項(xiàng)UI服從AN0，Σ2BTN1CN0，如果I≠J，則≠DTN2I2I2J6已知兩個(gè)正相關(guān)變量的一元線性回歸模型的判定系數(shù)為064，則解釋變量與被解釋變量間的線性相關(guān)系數(shù)為A032B04C064D087在利用線性回歸模型進(jìn)行區(qū)間預(yù)測時(shí)，隨機(jī)誤差項(xiàng)的方差越大，則A預(yù)測區(qū)間越寬，精度越低B預(yù)測區(qū)間越寬，預(yù)測誤差越小17在聯(lián)立方程模型中，識(shí)別的階條件是A充分條件B充要條件C必要條件D等價(jià)條件18在簡化式模型中，其解釋變量都是A外生變量B內(nèi)生變量C滯后變量D前定變量19對(duì)于聯(lián)立方程模型中的制度方程，下面說法中正確的是A不可識(shí)別B恰好識(shí)別C過度識(shí)別D不存在識(shí)別問題20如果某種商品需求的自價(jià)格彈性系數(shù)0，則該商品是IIA正常商品B非正常商品C高檔商品D劣質(zhì)商品21如果某種商品需求的收入彈性系數(shù)0L，如果FL，KFL，K，則稱該生產(chǎn)函數(shù)為A規(guī)模報(bào)酬大于B規(guī)模報(bào)酬遞增C規(guī)模報(bào)酬遞減D規(guī)模報(bào)酬規(guī)模小于23如果某商品需求的自價(jià)格彈性1，則DA需求富有彈性B需求完全有彈性C單位需求彈性D需求缺乏彈性24下列各種用途的模型中，特別注重模型擬合優(yōu)度的是A經(jīng)濟(jì)預(yù)測模型B結(jié)構(gòu)分析模型C政策分析模型D專門模型25如果△YT為平穩(wěn)時(shí)間序列，則YT為A0階單整B1階單整C2階單整D協(xié)整二、多項(xiàng)選擇題本大題共5小題，每小題2分，共10分在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中有二至五個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選、少選或未選均無分。26下列現(xiàn)象中不屬于相關(guān)關(guān)系的有A家庭消費(fèi)支出與收入B商品銷售額與銷售量、銷售價(jià)格

簡介：人防（民防）知識(shí)競賽試題及參考答案（單項(xiàng)選擇題）人防（民防）知識(shí)競賽試題及參考答案（單項(xiàng)選擇題）139單建掘開式專業(yè)隊(duì)人員掩蔽部，其防核武器抗力級(jí)別應(yīng)為B。A4B級(jí)B4B～5級(jí)C5級(jí)140單建掘開式一等人員掩蔽部，其防核武器抗力級(jí)別應(yīng)為C。A4B級(jí)B4B～5級(jí)C5～6級(jí)141單建掘開式二等人員掩蔽部，其防核武器抗力級(jí)別應(yīng)為C。C150米144人民防空工程口部附近自然地面標(biāo)高應(yīng)設(shè)置在100年一遇最高洪水位B以上。AO2米BO3米CO5米145一等人員掩蔽部的防化級(jí)別為B。A甲級(jí)B乙級(jí)C丙級(jí)146人員掩蔽工程防護(hù)單元建筑面積小于等于B。

簡介：中考真題50道6（2012廣東）若X，Y為實(shí)數(shù)，且滿足|X﹣3|0，則（）2012的值是17（2012安順）以方程組的解為坐標(biāo)的點(diǎn)（X，Y）在第象限82012連云港方程組的解為9（2012廣州）解方程組10（2012廣東）解方程組11（2012黔東南州）解方程組12、（2012湖南常德）解方程組125YXYX13（2011湖南益陽，2，4分）二元一次方程有無數(shù)多個(gè)解，下列四組值中不是該方程的解的是21XYABCD012XY11XY10XY11XY14（2011四川涼山州，3，4分）下列方程組中是二元一次方程組的是（）ABCD12XYXY52313XYYX20135XZXY5723ZXY15（2011廣東肇慶，4，3分）方程組的解是422YXYXABCD21YX13YX20YX02YX①②

簡介：KET考試精品測試題201112021614來源互聯(lián)網(wǎng)作者佚名打印評(píng)論TEXT1完形填空完形填空INBRITAINWINTERISTHESEASONNOTONLYFVISITSTOTHETHEATREOPERACONCERTSBALLETBUTALSOFSHOPPINGFSIGHTSEEINGLONDONONEOFTHE__1__CITIESINTHEWLDHASPLENTYTOOFFERDURINGTHEWINTERMONTHS__2__INTHEWAYOFENTERTAINMENTTHE__3__ACTLIKEAMAGWITH__4__ARRAYOFPRESENTSFTHECHRISTMAS__5__FOLLOWEDBYLARGESCALEBARGAINSINTHEJANUARY__6__BUTITSNOTONLYLONDONTHAT__7__VALUESHOPPINGMOSTOFOURSUBURBAN__8__CENTRESHAVEJUSTASMUCHTOOFFERTOTHE__9__SHOPPEREVENIFYOUREBASED__10__LONDONYOUDONTHAVETOSPENDALLYOUR__11__THERETHATGOESFALLTHEYEAR__12__TOOTAKEATRAINCOACH__13__WHATELSEBRITAINHASTOOFFER__14__AREMANYEXCURSIONSEVENINWINTERAMONGTHEGREATCOUNTRYHOUSES__15_KEEPTHEIRSTATELYFRONTDOSOPEN__16__THEYEARARELONGLEATWOBURNABBEY__17__ACARDRIVE__18__INTOTHEBEAUTYOFTHEWINTERLSCAPETHESCENERYWILLBE__19__BEAUTIFULTHEPEOPLEWILLHAVEMETIMETOCHATTOYOU__20__THISTIMEOFYEAR1ACOLDESTBFOGGIESTCBUSIESTDNOISIEST2ANMALLYBESPECIALLYCOCCASIONALLYDGENERALLY3ACLUBSBPUBSCRESTAURANTSDSHOPS20AAFTERBBEYONDCWITHDATSECTIONIIIREADINGCOMPREHENSIONPARTAREADTHEFOLLOWINGTHREETEXTSANSWERTHEQUESTIONSONEACHTEXTBYCHOOSINGABCDMARKYOURANSWERONTHEANSWERSHEET1BYDRAWINGATHICKLINEACROSSTHECRESPONDINGLETTERINTHEBRACKETSTEXT2閱讀理解閱讀理解ITWASAQUARTERPASTNINEASMARIEHURRIEDINTOTHEOFFICEBUILDINGWHERESHEWASGOINGTOWKHERBUSHADINCHEDALONGTHROUGHHEAVYMNINGTRAFFICMAKINGHERAFEWMINUTESLATEFHERVERYFIRSTJOBSHEDECIDEDTOSTARTOUTHALFANHOUREARLIERTHENEXTDAYONCEINSIDETHELOBBYSHEHADTOSTATTHEELEVATSWAITSEVERALMINUTESBEFESHECOULDGETONONEGOINGTOTHESIXTHFLOWHENSHEFINALLYREACHEDTHEOFFICEMARKED“KINGENTERPRISES“SHEKNOCKEDATTHEDONERVOUSLYWAITEDTHEREWASNOANSWERSHETAPPEDONTHEDOAGAINBUTSTILLTHEREWASNOREPLYFROMINSIDETHENEXTOFFICESHECOULDHEARTHESOUNDOFVOICESSOSHEOPENEDTHEDOWENTINALTHOUGHSHEWASSUREITWASTHESAMEOFFICESHEHADBEENINTWOWEEKSBEFEWHENSHEHADHADTHEINTERVIEWWITHMRKINGITLOOKEDQUITEDIFFERENTNOWINFACTITHARDLYLOOKEDLIKEANOFFICEATALLTHEEMPLOYEESWEREJUSTSTINGAROUNDCHATTINGSMOKINGATTHEFARENDOFTHEROOMSOMEBODYMUSTHAVEJUSTTOLDAGOODJOKESHETHOUGHTBECAUSETHEREWASALOUDBURSTOFLAUGHTERASSHECAMEINFAMOMENTSHEHADTHOUGHTTHEYWERELAUGHINGATHERTHENONEOFTHEMENLOOKEDATHISWATCHCLAPPEDHISHSSAID

簡介：1THEFOLLOWINGSASPROGRAMISSUBMITTEDDATAWKTOTALSETWKSALARYBYDEPARTMENTGENDERIFFIRSTTHENPAYROLL0PAYROLLWAGERATEIFLASTRUNTHESASDATASETWKSALARYISCURRENTLYDEREDBYGENDERWITHINDEPARTMENTWHICHEDCODEWILLACCUMULATESUBTOTALSFEACHGENDERWITHINDEPARTMENTAGENDERBDEPARTMENTCGENDERDEPARTMENTDDEPARTMENTGENDERANSWERA2GIVENTHEFOLLOWINGRAWDATARECDSINTEXTFILETXT|10|20|30JOHNFEB13251427FINALJOHNMAR2617291123CURRENTTINAFEB15181213FINALTINAMAR2914192720CURRENTTHEFOLLOWINGOUTPUTISDESIREDOBSNAMEMONTHSTATUSWEEK1WEEK2WEEK3WEEK4WEEK51JOHNFEBFINAL132514272JOHNMARCURRENT26172911233TINAFEBFINAL151812134TINAMARCURRENT2914192720WHICHSASPROGRAMCRECTLYPRODUCESTHEDESIREDOUTPUTADATAWKNUMBERSLENGTHNAME4MONTH3STATUS7INFILETEXTFILETXTDSDANSWERC3THEEXCELWKBOOKREGIONSXLSCONTAINSTHEFOLLOWINGFOURWKSHEETSEASTWESTNTHSOUTHTHEFOLLOWINGPROGRAMISSUBMITTEDLIBNAMEMYXLSREGIONSXLSWHICHPROCPRINTSTEPCRECTLYDISPLAYSTHENTHWKSHEETAPROCPRINTDATAMYXLSNTHRUNBPROCPRINTDATAMYXLSNTHRUNCPROCPRINTDATAMYXLSNTHERUNDPROCPRINTDATAMYXLSNTHNRUNANSWERD4THEFOLLOWINGSASPROGRAMISSUBMITTEDDATAWKDATE_INFODAY“01“YR1960XMDYDAY01YRRUNWHATISTHEVALUEOFTHEVARIABLEXATHENUMERICVALUE0BTHEACTERVALUE“01011960“CAMISSINGVALUEDUETOSYNTAXERRSDTHESTEPWILLNOTCOMPILEBECAUSEOFTHEACTERARGUMENTINTHEMDYFUNCTIONANSWERA5WHICHSTATEMENTSPECIFIESTHATRECDS1THROUGH10ARETOBEREADFROMTHERAWDATAFILECUSTOMERTXTAINFILECUSTOMERTXT110BINPUTCUSTOMERTXTSTOP10CINFILECUSTOMERTXTOBS10DINPUTCUSTOMERTXTSTOP10

簡介：初中英語“初中英語“UNITUNIT6HOLIDAYSHOLIDAYS”說課稿”說課稿【應(yīng)試者作答摘錄】【應(yīng)試者作答摘錄】各位評(píng)委老師，大家好今天我說課的題目是初中英語第二冊“UNIT6HOLIDAYS”，整個(gè)說課我將分四部分進(jìn)行講述，即教材分析、教法、學(xué)法、教學(xué)程序。一、說教材本單元主要圍繞“談?wù)摴?jié)日里所做的事情”這一話題展開教學(xué)。這一單元的內(nèi)容體現(xiàn)了濃郁的東西方文化特點(diǎn)，是一個(gè)學(xué)生十分感興趣的話題。這里涉及了十個(gè)東西方節(jié)日，和三個(gè)四會(huì)句型及一個(gè)三會(huì)句型。我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，選取了NEWYEARSDAY，SPRINGFESTIVAL，MAYDAY，CHILDRENSDAY，NATIONALDAY五個(gè)節(jié)日，及三個(gè)四會(huì)句型和一個(gè)三會(huì)句型作為第一教時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。在這些節(jié)日里，只有SPRINGFESTIVAL是學(xué)生沒接觸過的，其余四個(gè)節(jié)日學(xué)生都或多或少接觸過了，因此我將節(jié)日中人們的活動(dòng)及四個(gè)句型作為教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)來處理。在句型的操練過程中，讓學(xué)生感受東西方文化的特點(diǎn)。二、說教法1英語學(xué)習(xí)的目的重在更好地運(yùn)用語言于實(shí)際的交流之中，單調(diào)地重復(fù)課文內(nèi)容或機(jī)械地操練吸引不了我們的學(xué)生。為達(dá)到交流的目的，我采用情境教學(xué)法、直觀教學(xué)法，在課堂上我盡量創(chuàng)設(shè)真實(shí)或比較真實(shí)的語言交流情境，讓學(xué)生在情境中進(jìn)行語言交流，從而習(xí)得語言。2結(jié)合本課的句型特點(diǎn)和重點(diǎn)，我在教學(xué)中，主要選用“合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，使之成為學(xué)習(xí)的主人。為學(xué)生營造一個(gè)民主、生動(dòng)、活潑的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生主動(dòng)參與到探究過程當(dāng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和自學(xué)能力。三、說學(xué)法根據(jù)教材和學(xué)生的認(rèn)知水平，使學(xué)生在不斷參與競爭、團(tuán)結(jié)合作的互動(dòng)環(huán)節(jié)中滲透“你才是學(xué)習(xí)的主人”的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和意識(shí)，使學(xué)生學(xué)到的是學(xué)習(xí)的方法，提高的是學(xué)習(xí)的能力。四、說教學(xué)過程（一）詞不離句，句不離境在英語教學(xué)中提倡習(xí)得?！傲?xí)得”是指由于處于某種語言環(huán)境而隨意地學(xué)得此語言的潛意識(shí)過程；而“學(xué)習(xí)”往往是指有意識(shí)的學(xué)習(xí)過程。我在教學(xué)過程中做到詞不離句，句不離境，注重讓學(xué)生在語言環(huán)境中自然而然習(xí)得語言。上課伊始，我通過和學(xué)生的自由對(duì)話引出課題，接著播放了“HAPPYNEWYEAR”這首學(xué)生比較熟悉的歌曲來營造一個(gè)節(jié)日的情境。讓學(xué)生在歌聲及動(dòng)畫一個(gè)是在新句型出示后，讓學(xué)生在調(diào)查節(jié)日的過程中完成表格，讓學(xué)生對(duì)句型的掌握落實(shí)在聽說讀寫各個(gè)方面；還有一個(gè)是在教學(xué)的最后，我設(shè)計(jì)了寫一篇關(guān)于自己最喜歡的節(jié)日的小作文。這個(gè)任務(wù)看似比較難，學(xué)生平時(shí)很少進(jìn)行這種寫的訓(xùn)練。但其實(shí)在本課的句型和節(jié)日都學(xué)習(xí)完后，學(xué)生已有了積累，我再通過部分單詞的提示，相信學(xué)生不會(huì)有太大的困難。我的說課完畢。謝謝大家【老師點(diǎn)評(píng)】【老師點(diǎn)評(píng)】優(yōu)點(diǎn)1應(yīng)試者基本功扎實(shí)，能夠正確使用英語進(jìn)行說課教學(xué)，語言清晰，表達(dá)準(zhǔn)確。在說課教學(xué)內(nèi)容方面也比較豐富，嘗試以學(xué)生為主體，寓學(xué)于樂。有自己的獨(dú)到之處，讓老師們記憶深刻，久久不忘。2說課過程注意銜接，善于質(zhì)疑。依靠多媒體技術(shù)，整合教學(xué)資源。課堂設(shè)計(jì)新穎，任務(wù)性強(qiáng)。不足1重點(diǎn)內(nèi)容的教學(xué)相對(duì)貧乏。教師應(yīng)該善于發(fā)揮主導(dǎo)作用，使教學(xué)引人入勝，輕松自如，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而使學(xué)生學(xué)得津津有味。2板書重點(diǎn)不突出，知識(shí)點(diǎn)不明確。一堂課板書的內(nèi)容是突出教學(xué)重點(diǎn)，與整堂課中教師的講授、練習(xí)等有機(jī)結(jié)合，相互銜接，教師應(yīng)該把重點(diǎn)內(nèi)容板書在黑板上，讓學(xué)生一目了然，清晰構(gòu)建知識(shí)要點(diǎn)。

簡介：1BECBEC中級(jí)真題詳細(xì)解析第二輯中級(jí)真題詳細(xì)解析第二輯TESTTEST1PARTPART1COACHINGCOACHING1THECONTACTBETWEENCOACHEMPLOYEENOTSOLVINGALLDIFFICULTIESATWK2THEDISCUSSIONOFHOWCERTAINSITUATIONSCOULDBEBETTERHLEDIFTHEYOCCURAGAIN3ACOACHENCOURAGINGANEMPLOYEETOAPPLYWHATHASBEENTAUGHTTOROUTINEWKSITUATIONS4COACHINGPROVIDINGNEWINTERESTTOINDIVIDUALSWHOAREUNHAPPYINTHEIRCURRENTPOSITIONS5COACHINGPROVIDINGASUPPTIVEENVIRONMENTTODISCUSSPERFMANCE6EMPLOYEESBEINGASKEDTOANALYSETHEMSELVESPRACTISEGREATERSELFAWARENESS7COACHINGENABLINGACOMPANYTORESPONDRAPIDLYTOALACKOFEXPERTISEINACERTAINAREACOACHINGACOACHINGINVOLVESTWOMEPEOPLESITTINGDOWNTOGETHERTOTALKTHROUGHISSUESTHATHAVECOMEUPRECENTLYATWKANALYSINGHOWTHEYWEREMANAGEDHOWTHEYMIGHTBEDEALTWITHMEEFFECTIVELYONSUBSEQUENTOCCASIONSCOACHINGTHUSTRANSFERSSKILLSINFMATIONFROMONEPERSONTOANOTHERINANONTHEJOBSITUATIONSOTHATTHEWKEXPERIENCEOFTHECOACHISUSEDTOADVISEGUIDETHEINDIVIDUALBEINGCOACHEDITALSOALLOWSSUCCESSESFAILURESTOBEEVALUATEDINANONTHREATENINGATMOSPHEREBCOACHINGMEANSINFLUENCINGTHELEARNERSPERSONALDEVELOPMENTFEXAMPLEHISHERCONFIDENCEAMBITIONITCANTAKEPLACEANYTIMEDURINGANINDIVIDUALSCAREERCOACHINGISINTENDEDTOASSISTINDIVIDUALSTOFUNCTIONMEEFFECTIVELYITISAPOWERFULLEARNINGMODELITBEGINSWHERESKILLSBASEDTRAININGENDSHELPSINDIVIDUALSTOUSEFMALLYLEARNTKNOWLEDGEINDAYTODAYWKMANAGEMENTSITUATIONSINDIVIDUALSBEINGCOACHEDAREINADEMINGSITUATIONWITHTHEIRCOACHWHICHREQUIRESTHEMTOCONSIDERTHEIROWNBEHAVIOURQUESTIONTHEIRREASONSFDOINGTHINGSCTHECOACHPROFESSIONALLYASSISTSTHECAREERDEVELOPMENTOFANOTHERINDIVIDUALOUTSIDETHENMALMANAGERSUBDINATERELATIONSHIPINTHEYTHECOACHINGRELATIONSHIPSHOULDPROVIDEANSWERSTOEVERYPROBLEMBUTINPRACTICEITFALLSSHTOFTHISHOWEVERITCANPROVIDEASPACEFDISCUSSIONFEEDBACKONTOPICSSUCHASPEOPLEMANAGEMENTSKILLSBEHAVIOURPATTERNSCONFIDENCEBUILDINGTIMEMANAGEMENTTHROUGHCOACHINGANGANISATIONCANMEETSKILLSSHTAGESDISCUSSTARGETSINDICATEHOWEMPLOYEESSHOULDDEALWITHCHALLENGINGSITUATIONSALLATSHTNOTICEDEFFECTIVECOACHESAREUSUALLYTHOSEWHOGETSATISFACTIONFROMTHESUCCESSOFOTHERSWHOGIVETIMETOTHECOACHINGROLEGIVINGPEOPLECOACHINGRESPONSIBILITIESCANSUPPTTHEIRDEVELOPMENTEITHERBYENCOURAGINGMANAGEMENTPOTENTIALTHROUGHSMALLSCALEONETOONEASSIGNMENTSBYPROVIDINGADDEDJOBSATISFACTIONTOMANAGERSWHOFEELTHEYARESTUCKINTHEIRPRESENTJOBSACOACHISALSOACONFIDENTIALADVISERACCUSTOMEDTODEVELOPINGPOSITIVEEFFECTIVEAPPROACHESTOCOMPLEXMANAGEMENTGANISATIONALCHANGEPROBLEMS這篇文章講的是培訓(xùn)（COACHING）的作用。培訓(xùn)對(duì)一個(gè)公司的發(fā)展和員工的成長都是至關(guān)重要的。文章的內(nèi)容比較泛，但是題目的答案比較明顯。3DISCOVEREDTHATTHETAKEAWAYSHEHADWKEDINWASUPFSALEONIMPULSESHEBOUGHTITBUTADMITSTHATATTHETIMESHEKNEWNOTHINGABOUTCATERING8ITWASADIFFICULTTIMEBUTESSENTIALINTERMSOFGAININGTHEEXPERIENCESHENEEDEDTHELATE1980SBOOMWASGOODFBUSINESSWITHLARGENUMBERSOFOFFICEWKERSWANTINGTAKEAWAYFOODFTHEIRLUNCHES9ATONEPOINTTHEREWERE26FOODOUTLETSWITHINA5KILOMETRERADIUSROBERTSONRECALLSASTHEECONOMYCHANGEDTHEONCEPACKEDOFFICEBLOCKSSTARTEDTOBECOMEVACANTITBECAMECLEARTHATROBERTSONWOULDNEEDTODIVERSIFY10ITCHANGEDTHEDIRECTIONOFTHECOMPANYFGOODASROBERTSONBEGANTOWINCATERINGCONTRACTSSHEDECIDEDTHATTHECOMPANYWOULDHAVETOMOVETOLARGERPREMISESIN1994THEMOVEWASMADEWHENSHEBOUGHTANOTHERCATERINGBUSINESSTHATALREADYHADANUMBEROFPROFITABLECONTRACTSFBOARDROOMLUNCHESMEANWHILEROBERTSONSMAINCOMPETITTHEOLDESTCATERINGCOMPANYINEDINBURGHWASCAUSINGHERSOMEANXIETYCUSTOMERLOYALTYISNOTTOBEUNDERESTIMATEDSHEWARNSBUTROBERTSONISNOTSOMEONEWHOISEASILYPUTOFF11PARTLYASARESULTOFTHISTURNOVERDOUBLEDHAVINGOUTGROWNANOTHERSITEROBERTSONBOUGHTACITYCENTRELOCATIONFTHEGROUPSHEADQUARTERSBYNOWGRAPEVINESMAINCOMPETITWASANEWCATERINGCOMPANYCALLEDTOWNGATESALTHOUGHROBERTSONTRIEDTORAISEENOUGHMONEYTOBUYTOWNGATESSHEDIDNOTSUCCEEDTHENLUCKINTERVENEDTOWNGATESWENTBANKRUPT12MANYACCEPTEDTHECOMPANYSTURNOVERWENTFROM￡700000TO￡L5MILLIONALMOSTOVERNIGHTHOWEVERTHECOMPANYSGROWTHWASNOTASSMOOTHASITSOUNDSINRETROSPECTROBERTSONADMITSWEWERECLOSETOTHEEDGEDURINGTHEGROWTHPERIODLIKEMANYUNDERCAPITALISEDCOMPANIESTRYINGTOGROWITMIGHTEASILYHAVECOLLAPSEDBUTTHATSHEFEELSISTHECHALLENGEOFDEVELOPINGYOUROWNBUSINESSABUTTHEREAREPLENTYOFSIMILARCONTRACTSTOBEWONINTHEEASTOFSCOTLBEFEROBERTSONTURNSHERATTENTIONELSEWHEREBHERWAYROUNDTHISPARTICULARPROBLEMWASTORECRUITTHECATERINGMANAGEROFTHERIVALRIVALCOMPANYCOMPANYCBUTTHISTHISDEMDEMWASSHTLIVEDBEFELONGINCREASINGCOMPETITIONMADEITHARDERTOMAKEAPROFITDITWASADRAMATICLEARNINGLEARNINGCURVECURVEVERYSMALLAMOUNTSOFMONEYWEREEARNEDATFIRST’SAYSROBERTSONESHEDECIDEDTHATTHETHESOLUTIONSOLUTIONSINCEMANYCOMPANIESREQUIREDWKINGLUNCHESFMEETINGSWITHCLIENTSWASTOPREPAREDELIVERMEALSTOBUSINESSPREMISESFONONHEARINGHEARINGTHISTHISROBERTSONIMMEDIATELYCONTACTEDCONTACTEDALLALLOFOFTHEIRTHEIRCLIENTSCLIENTSOFFEREDTHESERVICESOFGRAPEVINECATERERSGINSTEADSHESTUDIEDACCOUNTANCYAFTERLEAVINGUNIVERSITYASTEADYIFUNSPECTACULARPROFESSIONALPATHSEEMEDSETBUFFETZONE，自助餐區(qū)域，在這篇文章里的意思應(yīng)該是自助餐領(lǐng)域，講的是一個(gè)在自助餐領(lǐng)域取得了驚人成績的杰出女性創(chuàng)業(yè)的故事。這套題目不難，尤其比起第四輯的題目。文章本身有很清晰的故事發(fā)展脈絡(luò)，選項(xiàng)和原文的對(duì)應(yīng)也比較明顯。文章的幾個(gè)段落是按照時(shí)間先后、故事發(fā)生的先后進(jìn)行的，很明確。第一段是總括，第二段是講的創(chuàng)業(yè)起步階段的一些困難以及應(yīng)對(duì)困難的對(duì)策，第三段是公司好轉(zhuǎn)后的辦公室重置

簡介：2018年高中英語會(huì)考真題模擬訓(xùn)練試題（共兩套含答案）高中英語會(huì)考真題注意事項(xiàng)1本試卷分選擇題和非選擇題兩部分，共36小題，考試時(shí)間150分鐘，滿分150分。2答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。將條形碼橫貼在答題卡“考生條形碼區(qū)”。3每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。4考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。第Ⅰ卷第一部分、閱讀理解（共兩節(jié)，滿分第一部分、閱讀理解（共兩節(jié)，滿分60分）分）第一節(jié)、（共10小題；每小題4分，滿分40分）閱讀下列短文，然后從各題所給的四個(gè)選項(xiàng)（A、B、C和D）中，選出最佳選項(xiàng)并在答題卡上將該選項(xiàng)涂黑。ATHEREWASAMANHEHADFOURSONSHEWANTEDHISSONSTOLEARNHOWTOJUDGETHINGSSOHELETTHEMGOLOOKATAPEARTREETHATWASFARAWAYTHEFIRSTSONWENTINWINTERTHESECONDINTHESPRINGTHETHIRDINTHESUMMERTHEYOUNGESTSONINTHEFALLWHENTHEYHADALLGONECOMEBACKHECALLEDTHEMTOGETHERTODESCRIBEWHATTHEYHADSEENTHEFIRSTSONSAIDTHETREEWASUGLYBENTWEAKTHESECONDSONSAIDNOITWASCOVEREDWITHGREENBUDS新芽FULLOFHOPETHETHIRDSONSAIDITWASFILLEDWITHBLOSSOMSTHEYSMELTSOSWEETLOOKEDSOBEAUTIFULTHELASTSONDISAGREEDWITHALLOFTHEMHESAIDITWASRIPEFULLOFFRUITLIFEFULFILLMENT成就THEMANTHENSAIDTOHISSONSTHATTHEYWEREALLRIGHTBECAUSETHEYEACHHADSEENBUTONLYONESEASONINTHETREE’SLIFEHETOLDTHEMTHATYOUCANNOTJUDGEATREEAPERSONBYONLYONESEASONTHATESSENCEOFWHOTHEYARETHEPLEASURETHEJOYLOVEFROMTHATCANONLYBEMEASUREDATTHEENDWHENALLTHESEASONSAREUPIFYOUGIVEUPWHENIT’SWINTERYOU’LLMISSTHEHOPEOFYOURSPRINGTHEBEAUTYOFYOURSUMMERTHEFULFILLMENTOFYOURFALLDON’TLETTHEPAINOFONESEASONDESTROYTHEJOYOFALLTHERESTATOGOTRAVELINGWITHTHEIRFAMILIESBTOPLAYGAMESWITHTHEIRFRIENDCTOHAVEMETALKSWITHTHEIRFRIENDSDTOBECOMECOOLENJOYTHEMSELVES5WHATMAKETODAY’SAMERICANCARSALESFALLDOWNACCDINGTOTHELASTPARAGRAPHAHIGHGASPRICESBSTRICTDRIVINGTESTSCHEAVYTRAFFICDLACKOFFASHIONSTYLES6THETEXTISGANIZEDBYCOMPARINGTHEDIFFERENTNEEDSBETWEENAMERICANTEENAGERSINTHE50S60SOFTHE20THCENTURYAAMERICANTEENAGERSIN1978B16YEAROLDSINASIACTODAY’STEENAGERSINAMERICADDLEAGEDASIANCMARCOPOLOWASBNINITALYIN1254WHENHEWAS17YEARSOLDHETRAVELEDACROSSEUROPEASIAWITHHISFATHERWHOWANTEDTODOTRADEWITHTHECHINESEEVENTUALLYTHEYARRIVEDINBEIJINGATTHATTIMECHINAWASRULEDBYTHEYUANDYNASTYEMPERKUBLAIKHANKUBLAIKHANWELCOMEDMARCOHISFATHERHEWASVERYHAPPYTOMEETTWOFEIGNERSWANTEDTOLEARNALLABOUTEUROPEMARCOHISFATHERWEREGUESTSATTHEEMPER’SPALACEALTHOUGHMARCOWASYOUNGHEWASVERYCLEVERCOULDALREADYSPEAKFOURLANGUAGESTHEEMPERWASIMPRESSEDBYHIMTHEYBECAMEFRIENDSHEASKEDMARCOTOSERVEINHISCOURTSENTHIMTODOMANYIMPTANTTASKSACROSSTHECOUNTRYIN1291AFTER17YEARSOFSERVICETOTHEEMPERMARCORETURNEDTOITALYHEWASNOWAVERYWEALTHYMANNOTLONGAFTERHISRETURNALOCALWARBROKEOUTNEARHISTOWNDURINGTHEWARMARCOWASTHECAPTAINOFAWARSHIPBUTWASCAUGHTBYTHEENEMYPUTINTOPRISONHOWEVERMARCOWASLUCKYENOUGHTOMEETANOTHERPRISONERWHOENJOYEDLISTENINGTOHISSTIESABOUTCHINATHEPRISONERWASANAUTHHETOOKDICTATIONWHILEMARCOTOLDALLHISSTIESTOHIMTHEPRISONERTHENWROTETHESTIESINABOOKCALLEDTHEDEIONOFTHEWLDWHICHBECAMEONEOFTHEBESTSELLINGBOOKSINEUROPEALTHOUGHPEOPLEENJOYEDREADINGHISBOOKMANYOFTHEMTHOUGHTTHATMARCO’SSTIESABOUTCHINAWERETOOFANTASTICTOBETRUEBUTMARCOALWAYSSTOODBYHISTALESJUSTBEFEWHENMARCOWASASKEDTHEQUESTION“WASITALLTRUE”TOWHICHHEREPLIED“IHAVEONLYTOLDA

簡介：2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試?yán)砜凭C合能力測試注意事項(xiàng)1答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在答題卡上。2回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號(hào)。回答非選擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。。3考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。學(xué)科網(wǎng)可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量H1LI7C12N14O16NA23S32CL355AR40FE56I127一、選擇題本題共13個(gè)小題，每小題6分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1生物膜的結(jié)構(gòu)與功能存在密切的聯(lián)系。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A葉綠體的類囊體膜上存在催化ATP合成的酶B溶酶體膜破裂后釋放出的酶會(huì)造成細(xì)胞結(jié)構(gòu)的破壞C細(xì)胞的核膜是雙層膜結(jié)構(gòu)，核孔是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道D線粒體DNA位于線粒體外膜上，編碼參與呼吸作用的酶2生物體內(nèi)的DNA常與蛋白質(zhì)結(jié)合，以DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物的形式存在。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A真核細(xì)胞染色體和染色質(zhì)中都存在DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物B真核細(xì)胞的核中有DNA蛋白質(zhì)復(fù)合物，而原核細(xì)胞的擬核中沒有C若復(fù)合物中的某蛋白參與DNA復(fù)制，則該蛋白可能是DNA聚合酶D若復(fù)合物中正在進(jìn)行RNA的合成，則該復(fù)合物中含有RNA聚合酶3下列有關(guān)植物根系吸收利用營養(yǎng)元素的敘述，錯(cuò)誤的是A在酸性土壤中，小麥可吸收利用土壤中的N2和NO3B農(nóng)田適時(shí)松土有利于農(nóng)作物根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收C土壤微生物降解植物秸稈產(chǎn)生的無機(jī)離子可被根系吸收D給玉米施肥過多時(shí)，會(huì)因根系水分外流引起“燒苗”現(xiàn)象4已知藥物X對(duì)細(xì)胞增值有促進(jìn)作用，藥物D可抑制藥物X的作用。某同學(xué)將同一瓶小鼠皮膚細(xì)胞平均分為甲、乙、丙三組，分別置于培養(yǎng)液中培養(yǎng)，培養(yǎng)過程中進(jìn)行不同的處理（其中甲組未加藥物），每隔一段時(shí)間測定各組細(xì)胞數(shù)，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖分析，下列相關(guān)敘述不合理的是D上述流程中可用硫酸鈉代替碳酸鈉8下列說法錯(cuò)誤的是A蔗糖、果糖和麥芽糖均為雙糖B酶是一類具有高選擇催化性能的蛋白質(zhì)C植物油含不飽和脂肪酸酯，能使BRCCL4褪色D淀粉和纖維素水解的最終產(chǎn)物均為葡萄糖9在生成和純化乙酸乙酯的實(shí)驗(yàn)過程中，下列操作未涉及的是10NA是阿伏加德羅常數(shù)的值，下列說法正確的是A1625GFECL3水解形成的FEOH3膠體粒子數(shù)為01NAB224L（標(biāo)準(zhǔn)狀況）氨氣含有的質(zhì)子數(shù)為18NAC920G甘油（丙三醇）中含有羥基數(shù)為10NAD10MOLCH4與CL2在光照下反應(yīng)生成的CH3CL分子數(shù)為10NA11環(huán)之間共用一個(gè)碳原子的化合物稱為螺環(huán)化合物，螺22戊烷（）是最簡單的一種。下列關(guān)于該化合物的說法錯(cuò)誤的是A與環(huán)戊烯互為同分異構(gòu)體B二氯代物超過兩種C所有碳原子均處同一平面D生成1MOLC5H12至少需要2MOLH212主族元素W、X、Y、Z的原子序數(shù)依次增加，且均不大于20。W、X、Z最外層電子數(shù)之和為10；W與Y同族；W與Z形成的化合物可與濃硫酸反應(yīng)，其生成物可腐蝕玻璃。下列說法正確的是A常溫常壓下X的單質(zhì)為氣態(tài)BZ的氫化物為離子化合物

簡介：凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路第1頁共18頁20172017公共衛(wèi)生專碩考研真題匯總之名詞公共衛(wèi)生專碩考研真題匯總之名詞解釋解釋1流行病學(xué)是研究人群中疾病與健康狀況的分布及其影響因素，并研究防制疾病及促進(jìn)健康的策略和措施的科學(xué)。2流行病學(xué)研究內(nèi)容的三個(gè)層次流行病學(xué)的研究內(nèi)容從以傳染病為主的研究內(nèi)容發(fā)展、擴(kuò)大到目前全面的疾病和健康狀態(tài)，包括疾病、傷害和健康三個(gè)層次。3流行病學(xué)的任務(wù)包括研究疾病或健康的人群分布、探討疾病的病因和影響流行的因素、疾病的自然史研究、疾病監(jiān)測、疾病的控制對(duì)策制定和疾病控制效果評(píng)價(jià)。4流行病學(xué)研究的三種基本方法即觀察法、實(shí)驗(yàn)法和數(shù)理法，以觀察法最為重要。5流行病學(xué)的特征包括群體的特征、對(duì)比的特征、概率論和數(shù)理統(tǒng)計(jì)學(xué)的特征、社會(huì)醫(yī)學(xué)的特征、預(yù)防為主的特征和發(fā)展的特征。6疾病監(jiān)測是長期地、連續(xù)地在一個(gè)地區(qū)范圍內(nèi)收集并分析疾病及其影響因素的動(dòng)態(tài)，以判斷疾病及其影響因素的發(fā)展趨勢，并評(píng)價(jià)預(yù)防對(duì)策的效果或決定是否修改已經(jīng)制定的預(yù)防對(duì)策。7疾病分布疾病的分布即疾病的人群現(xiàn)象，是指疾病在不同時(shí)間、不同地區(qū)和不同人群中存在和發(fā)生的情況，它是流行病學(xué)研究的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。8橫斷面分析分析同一時(shí)期或不同年代不同年齡組的發(fā)病率、患病率和死亡率的變化，多用于傳染病，不能表示同年代出生的各年齡的死亡趨勢。對(duì)慢性病和非傳染病來說，可正確顯示致病因素與年齡的關(guān)系。9出生隊(duì)列分析將同一時(shí)期出生的人劃歸一組稱為出生隊(duì)列，可對(duì)其隨訪若干年，以觀察死亡情況。利用出生隊(duì)列資料將疾病年齡分布與時(shí)間分布結(jié)合起來描述的一種方法稱出生隊(duì)列分析方法。10短期波動(dòng)又稱暴發(fā)OUTBREAK或時(shí)點(diǎn)流行。在一個(gè)集體或固定人群中，短時(shí)間內(nèi)某病發(fā)病人數(shù)突然增多，稱為暴發(fā)。這里所說的短時(shí)間主要是指在該病的最長潛伏期內(nèi)。11季節(jié)性指疾病在一定季節(jié)內(nèi)呈發(fā)病率升高的現(xiàn)象。12周期性指疾病發(fā)生頻率經(jīng)過一定的時(shí)間間隔，呈現(xiàn)規(guī)律性變動(dòng)。13長期趨勢長期變動(dòng)指在一個(gè)相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，通常為幾年、幾十年或更長的時(shí)凱程考研，為學(xué)員服務(wù)，為學(xué)生引路第3頁共18頁計(jì)算率，而代之以觀察人時(shí)數(shù)作為分母來計(jì)算率。這樣計(jì)算的率帶有瞬時(shí)頻率性質(zhì)即為發(fā)病密度。27罹患率也是測量新病例發(fā)生頻率的指標(biāo)，其計(jì)算、性質(zhì)與發(fā)病率相同。與發(fā)病率的區(qū)別在于，罹患率用于衡量小范圍、短時(shí)間內(nèi)的發(fā)病頻率。觀察的時(shí)間可以為月、周、日或一個(gè)流行期。28患病率又稱現(xiàn)患率，是指在特定時(shí)間內(nèi)，一定人群中某病現(xiàn)患病例數(shù)占同期觀察人口數(shù)的比例。患病率按調(diào)查時(shí)間長短的不同分為時(shí)點(diǎn)患病率和期間患病率。患病率特定時(shí)間內(nèi)一定人群中某病新舊病例數(shù)同期觀察人口數(shù)K。29感染率感染率的性質(zhì)與患病率相似，是指在某種感染性疾病調(diào)查時(shí)，受檢查的人群中某病現(xiàn)有感染者所占的比率。感染率受檢者中陽性人數(shù)調(diào)查時(shí)受檢人數(shù)K。30續(xù)發(fā)率一個(gè)家庭、集體單位或宿舍等小單位內(nèi)發(fā)生傳染病時(shí)，在第一例病例發(fā)生后，一定觀察期內(nèi)該單位可以是多個(gè)單位的集合易感接觸者中該病新發(fā)病例出現(xiàn)的頻率。單位中第一例病例稱為“原發(fā)病例”，不計(jì)算在續(xù)發(fā)率的分子、分母內(nèi)。自原發(fā)病例出現(xiàn)后，在一定觀察期內(nèi)該單位易感接觸者中的新發(fā)病例稱為續(xù)發(fā)病例。續(xù)發(fā)率一定觀察內(nèi)易感接觸者中的新發(fā)病例數(shù)易感接觸者總?cè)藬?shù)100。31死亡率是指某人群在一定期間內(nèi)的總死亡人數(shù)與該人群同期平均人口數(shù)之比。死亡率一定時(shí)期內(nèi)某人群總死亡人數(shù)同期該人群平均人口數(shù)K。32死亡專率按疾病的種類、年齡、性別、職業(yè)、種族等分類計(jì)算的死亡率。33病死率表示一定期間內(nèi)，某病病人中因該病而死亡的頻率。某病病死率觀察期內(nèi)因某病死亡人數(shù)同期確診的某病病人數(shù)100。34生存率是指患某病的人或接受某種治療的某病病人能活到某時(shí)點(diǎn)的生存概率，一般以年為單位，有一年、三年、五年生存率等。N年生存率活滿N年的人數(shù)隨訪滿N年的人數(shù)100。35累積死亡率指在一定時(shí)間內(nèi)死亡人數(shù)占某確定人群中的比例。表示的是某一人群一定時(shí)期內(nèi)死于某種疾病的概率，計(jì)算時(shí)以開始觀察時(shí)的人口數(shù)為分母，整個(gè)觀察期內(nèi)死亡人數(shù)為分子。36超額死亡率是暴露組死亡率與對(duì)照組死亡率相差的絕對(duì)值，它表示危險(xiǎn)特異的歸因于暴露因素的程度。37標(biāo)準(zhǔn)化死亡比是以全人口的死亡率作為對(duì)照組計(jì)算出來的比值，是一個(gè)率的替代指標(biāo)。SMR研究人群中觀察死亡數(shù)標(biāo)準(zhǔn)人口全人口預(yù)期死亡數(shù)。38散發(fā)指某病在某地區(qū)人群中呈歷年一般發(fā)病率水平。一般與該地區(qū)該病前三年的

簡介：一、以下每一道考題下面有A、B、C、D、E五個(gè)備選答案，請(qǐng)從中選擇一個(gè)最佳答案，并在答題卡上相應(yīng)題號(hào)的相應(yīng)字母所屬方框涂黑。1需要做CT增強(qiáng)掃描的是A腦萎縮B顱內(nèi)腫瘤顱內(nèi)腫瘤C顱腦外傷D急性腦出血E顱頜面畸形2不屬于CT掃描注意事項(xiàng)的是A準(zhǔn)確定位B作必要的記錄C選擇正確的延遲掃描時(shí)間選擇正確的延遲掃描時(shí)間D四肢檢查盡可能雙側(cè)同時(shí)掃描E體位方向需準(zhǔn)確標(biāo)明3腹主動(dòng)脈CTA不能顯示的血管是A腎動(dòng)脈B脾動(dòng)脈C無名動(dòng)脈無名動(dòng)脈D腹腔動(dòng)脈E腸系膜下動(dòng)脈4與CT受檢者的輻射劑量無關(guān)的是A螺距B管電流C管電壓D機(jī)房屏蔽機(jī)房屏蔽E層厚5CR系統(tǒng)中記錄X線影像的是AIPB膠片C顯示器D增感屏E平板探測器6醫(yī)用干式激光打印機(jī)的技術(shù)優(yōu)勢不包括A影像打印質(zhì)量好B照片質(zhì)量穩(wěn)定性好C無廢棄藥液污染D可接駁多臺(tái)成像設(shè)備E對(duì)膠片型號(hào)匹配要求低對(duì)膠片型號(hào)匹配要求低B7085C7590D8095E8510014在CT掃描劑量實(shí)際應(yīng)用中，噪聲減少掃描劑量實(shí)際應(yīng)用中，噪聲減少50則掃描劑量應(yīng)增加則掃描劑量應(yīng)增加A2倍B4倍C6倍D8倍E10倍15對(duì)放射防護(hù)目的的敘述，錯(cuò)誤的是A保障放射工作者健康安全B保障放射工作者后代健康安全C保障受檢者者健康安全D保障受檢者者后代健康安全E保障人群非隨機(jī)效應(yīng)的發(fā)生保障人群非隨機(jī)效應(yīng)的發(fā)生16CT機(jī)的后準(zhǔn)直器通常是指A球管窗前準(zhǔn)直器B球管窗前楔形濾過器C患者與探測器之間的準(zhǔn)直器患者與探測器之間的準(zhǔn)直器D患者身后的探測器E模數(shù)轉(zhuǎn)換器17體現(xiàn)出X線具有微粒性的現(xiàn)象是AX線有一定的頻率BX線具有一定的波長CX線傳播有折射DX線有干涉和衍射EX線能產(chǎn)生光電效應(yīng)線能產(chǎn)生光電效應(yīng)18以聽眉線為基線的掃描圖像中能顯示內(nèi)囊的平面是A四腦室下方B俺上池C第三腦室第三腦室D松果體E側(cè)腦室體部19關(guān)于探測器的敘述，不正確的是A接受X線輻射并將其轉(zhuǎn)換為可接受的電信號(hào)B具有轉(zhuǎn)換效率，響應(yīng)時(shí)間，動(dòng)態(tài)落石，和穩(wěn)定性等特性C分為固體和氣體兩大類