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1、自上世紀(jì)60年代以來，建構(gòu)主義理論在西方逐漸盛行，它是西方教育心理學(xué)的最新教學(xué)和學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義提倡以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)學(xué)習(xí)者主動(dòng)建構(gòu)意義的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性、社會(huì)性和情境性。在整個(gè)教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，利用情境、協(xié)作、會(huì)話等學(xué)習(xí)環(huán)境要素，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和首創(chuàng)精神。 在本世紀(jì)初的中國，隨著自主學(xué)習(xí)理論的發(fā)展，學(xué)習(xí)者的自主性也越來越受到關(guān)注。自主語言學(xué)習(xí)中心作為一種輔助學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)的新型學(xué)習(xí)模式受到了語言教師和研究者
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