2013人教版必修三第1節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的結構》word學案

1、岫二高二生物導學案（必修三）岫二高二生物導學案（必修三）備課人：李光妹備課人：李光妹審核：郝華審核：郝華張學偉張學偉2013225（1）第五章第第五章第1節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的結構生態(tài)系統(tǒng)的結構學習目標學習目標:1.舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)2.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構3.嘗試建構生態(tài)系統(tǒng)的結構模型學習重點、學習重點、難點難點：1.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結構2.說明生態(tài)系統(tǒng)是一個整體【自主學習】【自主學習】一、生態(tài)系統(tǒng)的范圍1概念：由___________

2、__與它的_______________相互作用而形成的統(tǒng)一整體。2范圍：生態(tài)系統(tǒng)的空間范圍有大有小。______________是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括地球上的________________及其_______________的總和。3類型：一般可分為_________和_________。二、生態(tài)系統(tǒng)的結構（一）生態(tài)系統(tǒng)的組成成分（1）非生物的物質和能量物質:______、_____和無機鹽能量：熱能、陽光（2）生產者主要代表

3、：__________作用:____________________________________（3）消費者主要代表：動物作用：___________________________________（4）分解者主要代表：__________作用:____________________________________（二）營養(yǎng)結構——食物鏈和食物網1、食物鏈（1）形成：生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間因而形成的一種聯(lián)系。（2）基本模式：生產

4、者及各類者，其中生產者為第一營養(yǎng)級，初級消費者為第二營養(yǎng)級，為第三營養(yǎng)級。各種動物所處的營養(yǎng)級（“是”“不是”）固定不變的。（3）環(huán)節(jié)：一般不會超過5個營養(yǎng)級。2、食物網：3、功能：食物鏈和食物網是生態(tài)系統(tǒng)的______，生態(tài)系統(tǒng)的_______和______就是順著這種渠道流動的?！竞献鳌竞献魈骄刻骄俊恳?、生態(tài)系統(tǒng)的范圍思考：生態(tài)系統(tǒng)與種群、群落有什么關系？二、生態(tài)系統(tǒng)的結構④鷹和蛇是什么關系？總結：食物網形成原因：a。一種綠色植物可

5、能是多種植食性動物的食物b。一種植食性動物既可能吃多種植物，也可能被多種肉食性動物所食。功能：a生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結構；b生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動的渠道；c生態(tài)系統(tǒng)保持相對穩(wěn)定的重要條件。（3）食物鏈和食物網反應出的各種生物之間的什么關系？食物網的復雜程度取決于什么？3.生態(tài)系統(tǒng)中因某種生物的減少而致使其他物種變動情況的分析與判斷：（1）在某食物鏈中，若處于第一營養(yǎng)級的生物減少，則該食物鏈中的其他生物都將______。（2）若一條食物鏈

6、中處于“天敵”地位的生物數量減少，則被捕食者數量會因此而______。但是這種增加不是無限的，隨著種群密度的加大，種內競爭______并且由于缺少“天敵”其自身素質______，最終造成種群密度______，直至相對穩(wěn)定?！九５缎≡嚒俊九５缎≡嚒?草原生態(tài)系統(tǒng)中有很多生物，其中屬于初級消費者的是（）A蝗蟲B蚯蚓C蜘蛛D蛇2在一條食物鏈中處于第三營養(yǎng)級的生物一定是（）A初級消費者B次級消費者C三級消費者D生產者3“螳螂捕蟬，黃雀在后”。此

7、成語隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數至少有（）A2個B3個C4個D5個4從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分看，硝化細菌和蚯蚓分別屬于（）A生產者、消費者B生產者、分解者C分解者、消費者D消費者、分解者5下列有關生態(tài)系統(tǒng)結構的敘述，正確的是（）A每種生物在生態(tài)系統(tǒng)中只能處在一個營養(yǎng)級上B動物都屬于消費者，其中食草動物處于第二營養(yǎng)級C自養(yǎng)生物都是生產者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分D細菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型6.“稻花鄉(xiāng)里說豐年，聽取蛙聲一片”，