2015春鄂教版品社五下《豐富多彩的民族風(fēng)情》word教學(xué)設(shè)計(jì)

1、鄂教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案鄂教版五年級(jí)品德與社會(huì)下冊(cè)教案第二單元第五課豐富多彩的民族風(fēng)情一、教材分析《豐富多彩的民族風(fēng)情》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會(huì)五年級(jí)下冊(cè)第二單元第5課，通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能從中了解不同的民族有不同的歷史文化背景，不同的風(fēng)俗習(xí)慣。從豐富多彩的民族風(fēng)情中認(rèn)識(shí)到全國各族人民同唱一首歌，只有各民族之間互相理解和尊重，我們民族大家庭才能團(tuán)結(jié)、和睦、昌盛。二、學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看學(xué)生生活實(shí)際離少數(shù)民

2、族的生活較遠(yuǎn)，對(duì)少數(shù)名族的風(fēng)情了解不多。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的民族風(fēng)情很感興趣，有一些粗淺的認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)目標(biāo)1情感與態(tài)度：理解和尊重不同民族的文化，逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣，加強(qiáng)維護(hù)民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)初步能夠創(chuàng)造性到表達(dá)自己對(duì)少數(shù)民族熱愛的情感。2知識(shí)與技能：了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情，知道中國共產(chǎn)黨和社會(huì)主義國家對(duì)少數(shù)民族的關(guān)懷，懂得應(yīng)該怎樣尊重少數(shù)民族和少數(shù)民

3、族同學(xué)友好相處。3過程與方法：課前收集相關(guān)資料，課上充分交流，課后回味與反思四、教學(xué)重點(diǎn)：了解不同民族的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情理解和尊重不同民族的文化尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。五、教學(xué)難點(diǎn)：理解和尊重不同民族的文化逐步樹立熱愛少數(shù)民族的情感學(xué)會(huì)欣賞少數(shù)民族文化尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。六、設(shè)計(jì)思路1以對(duì)話式的教學(xué)策略為主。通過師生交流收集的資料來進(jìn)一步了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情，從中培養(yǎng)學(xué)生對(duì)少數(shù)民族的熱愛之情。2充分地開發(fā)和利用課程資源，收集了大

4、量相關(guān)的視頻短片和圖片，比如藏族的藏歷新年、那達(dá)慕大會(huì)、潑水節(jié)圖片、彝族火把節(jié)報(bào)道、劉三姐對(duì)歌、少數(shù)民族運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕式等，還配上優(yōu)美的音樂，比如頗有韻味的傣家音樂《月光下的鳳尾竹》，歡快熱烈的《愛我中華》，讓學(xué)生用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈感受少數(shù)民族不一樣的節(jié)日風(fēng)情，拉近了學(xué)生與教材的距離。七、教學(xué)準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備：部分民族節(jié)日的視頻及少數(shù)民族的歌曲，部分少數(shù)名族的服飾圖片等。2學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)唱幾首少數(shù)民族的歌曲，了解幾個(gè)少數(shù)民族節(jié)日的

5、傳說故事，了解幾個(gè)少5（課件出示）教師補(bǔ)充“壯族三月三”的傳說。6請(qǐng)同學(xué)們交流你收集到的有關(guān)民族節(jié)日的傳說或故事。7兩人一組商量完成書上“民族節(jié)日大搜索”的表格。小結(jié):通過剛才的交流我們發(fā)現(xiàn)在這么多豐富多彩的節(jié)日中，有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——對(duì)！十分的喜慶?！驹O(shè)計(jì)意圖：】教師出示民族分布圖，學(xué)生在直觀感受的基礎(chǔ)上，選取自己感興趣的民族進(jìn)行交流，參與積極?；顒?dòng)三不一樣的禮儀習(xí)俗，同樣值得尊重1導(dǎo)入：各民族雖然習(xí)俗不同，但是對(duì)待遠(yuǎn)方的客人

6、卻是同樣的熱情。下面就請(qǐng)大家以小組為單位確定一個(gè)少數(shù)民族，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，待會(huì)兒迎接我們這些來自漢族的客人。2為了讓待客工作開展得更順利，我們可以用哪些方式呢？是的，大家可以用你的語言、動(dòng)作、食物、禮物等形式。總之，待會(huì)兒讓漢族的游客評(píng)選最熱情的民族及民族小明星。3以小組為單位討論交流，教師巡視指導(dǎo)。(背景音樂)4從每一組中挑選1個(gè)游客，組成游客團(tuán)。然后游客團(tuán)進(jìn)入各個(gè)小組。各小組選取代表全班交流。其他同學(xué)還可以補(bǔ)充。教師隨機(jī)點(diǎn)評(píng)。根據(jù)學(xué)生的交

7、流配背景畫面或讓學(xué)生看書上的圖片。(音樂)5評(píng)選最熱情的民族及民族小明星。6各民族招待客人的方式真是異彩紛呈。除了剛才大家介紹的，你還知道哪些民族的待客習(xí)俗嗎？小結(jié):看來各民族雖然習(xí)俗不同，但是對(duì)待遠(yuǎn)方的客人卻是同樣的熱情?！驹O(shè)計(jì)意圖：】讓學(xué)生在互動(dòng)中充分感受少數(shù)民族人們的熱情和大方。7播放課件：周總理參加潑水節(jié)(出示圖片見圖片資料5總理潑水)思考：故事中警衛(wèi)擔(dān)心總理受涼，用雨傘擋住傣族人民潑下來的清水，周總理為什么讓警衛(wèi)立即收傘？（是

8、呀，各民族都有自己的風(fēng)俗習(xí)慣，對(duì)于不同民族的生活習(xí)慣，我們應(yīng)該相互尊重，彼此理解。）8有些少數(shù)民族，甚至還有自己的禁忌，比如剛才提到的回族人民不吃豬肉，大家在課前還收集了不少這方面的資料，分小組交流交流吧?。?）全班交流。（2）教師出示幻燈片：部分民族的禁忌。9如果少數(shù)民族的孩子來到咱們班，你會(huì)怎樣做到相互尊重，彼此理解呢？(補(bǔ)充故事：阿孜木又成了快樂的小百靈（見書）)從這個(gè)故事中你明白了什么道理？小結(jié)：是呀，當(dāng)我們與其它民族的人相處時(shí)