一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案-12 小池86-部編版

1、《小池》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析：《小池》是部編課本一年級(jí)下冊(cè)第六單元《古詩(shī)二首》中的一首古詩(shī)。這首詩(shī)通過(guò)對(duì)涓涓細(xì)流、濃密樹(shù)陰，清澈的水面、初露尖角的小荷，停落的蜻蜓這些景物的描寫，形象地勾畫出了一幅初夏荷花池的風(fēng)景畫。特別是“惜、愛(ài)、露、立”幾個(gè)動(dòng)詞的巧妙運(yùn)用，使這優(yōu)美、寧?kù)o的畫面充滿了生機(jī)。詩(shī)人楊萬(wàn)里以清新活潑的語(yǔ)言描寫了初夏荷花池的美麗景色，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自然景物由衷的熱愛(ài)。一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園就對(duì)古詩(shī)有了初步的認(rèn)識(shí)，也有了一定的積累，但

2、只是流于背誦。作為教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生誦讀，結(jié)合詩(shī)句想象畫面，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言之美、自然之美、心靈之美。 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí) 8 個(gè)生字。會(huì)寫“無(wú)”“才”“尖”“立”四個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)。背誦古詩(shī)。 3、引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩(shī)中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生想象力，進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：１、重點(diǎn)： 識(shí)字寫字，朗讀背誦。 ２、難點(diǎn)： 結(jié)合詩(shī)句想象畫面，體會(huì)詩(shī)的韻味和美好的意境。 課前準(zhǔn)

3、備：多媒體課件 音頻 [來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]教學(xué)過(guò)程：?并說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的。5、檢查生字認(rèn)讀情況，指名講解如何識(shí)記生字。6、學(xué)習(xí)生字“尖、角”（師出示筆順并范寫板演）7、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫。8、再次朗讀古詩(shī)（指名讀，小組賽讀，全班齊讀。）四、交流，了解詩(shī)意。1、通過(guò)讀，你讀懂了什么？你是從哪句讀懂的？2、指名匯報(bào)交流。[來(lái)源:Zxxk.Com]3、出示圖片理解“尖尖角”，體會(huì)“立”字的好處。4、生說(shuō)出自己不理解之處師講解。五、朗

4、讀，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]1、教師范讀，指導(dǎo)停頓。2. 學(xué)生練讀，激發(fā)想象。六、畫畫，加深對(duì)詩(shī)句的理解。1、 楊萬(wàn)里這首《小池》把泉水、大樹(shù)、荷花、蜻蜓編織成了一幅美麗的畫，表現(xiàn)了他對(duì)夏日池塘美景的喜愛(ài)，你能把這樣的情景畫出來(lái)嗎？ 2、你覺(jué)得在你的畫中應(yīng)該畫些什么呢？3、指名生到白板上畫，其余同學(xué)畫在紙上。[來(lái)源:Zxxk.Com]七、古詩(shī)新唱律動(dòng)，將詩(shī)歌意境融為一體。涓涓的細(xì)流，濃密的樹(shù)蔭，小巧的荷葉，頑皮