學業(yè)不良初中生心理健康與家庭環(huán)境關系研究.pdf

1、社會主義市場經濟的發(fā)展，對人的文化素質水平要求的提高，初中生的學習壓力也越來越大。家庭是兒童的第一所學校，家庭因素直接地作用于學生的學習成績，且通過制約和影響心理健康因素間接影響學習成績。了解和掌握初中生的家庭環(huán)境狀況及家庭環(huán)境與心理健康狀況之間的關系，對于培養(yǎng)其心理素質，提高學習成績都具有十分重要的意義。從豐富和發(fā)展學業(yè)不良教育教學理論角度出發(fā)，探討心理健康與家庭環(huán)境對初中生學業(yè)不良的綜合影響，對青少年的心理特點研究、學習理論的研究提

2、供了必要的補充。如何提高學業(yè)不良學生的學習成績是家長和教師十分關心的問題，也是教育心理學研究者一直十分重視的問題。只有真正搞清楚初中生學業(yè)不良的影響因素及其發(fā)展規(guī)律，才能為教師提供有針對性的教學對策，從而促進學業(yè)不良的轉化，切實改善和提高初中生的心理健康水平。
　　 本文采取定性與定量相結合的研究策略，全面考察了導致初中生學業(yè)不良產生的內外因素，把家庭環(huán)境因素與心理健康因素有機結合起來，建立一個可以預測學習成績的理論模型。研究結