語文教學中的生命教育.pdf

1、進入21世紀以來，經濟日益繁榮，科學技術迅猛發(fā)展。然而隨著人們物質文化水平的提高，人類的精神生活卻走進了空曠的荒原。人的主體地位，人的生命價值，人的需要與發(fā)展沒有得到應有的重視和關懷。青少年漠視生命的事件層出不窮：自殺、殺人、殘害生命……反映在語文教育上：偏頗的評價導向，嚴酷的升學競爭所導致的片面追求價值是衡量學生發(fā)展的主要標尺，漠視生命存在，生命情感匱乏，生命意義喪失，人的教育在一定程度上蛻變?yōu)闊o視生命的物的教育。所以在語文教學中進行

2、生命教育勢在必行。本文首先列舉了對生命這一話題在現實社會和語文教育中存在問題，一起去尋找語文教學中生命教育的“根”；然后分析生命教育實施的現狀，分析在語文教學中滲透生命教育的原因；最后從教學目標、教學內容、教學方法、教學評價等途徑探討了語文教學中生命教育的實施策略。本文希望通過對生命教育相關內容的探討，引導學生認識生命、欣賞生命、尊重生命、珍惜生命、肯定生命的價值和意義，充分發(fā)揮創(chuàng)造精神和積極探索知識的興趣和能力，更好地實現自我價值，最