中職學校會計專業(yè)工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的研究——以長沙財經(jīng)學校為例.pdf

1、目前，我國職業(yè)教育出現(xiàn)的“就業(yè)難”和“技工荒”等現(xiàn)象反映現(xiàn)行的職業(yè)教育的人才培養(yǎng)模式與社會發(fā)展需求不相適應。社會需求是職業(yè)教育發(fā)展的最大動力和方向，對于以培養(yǎng)工程、生產(chǎn)第一線應用性人才為主的中職院校來說，更需要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式與教育手段與方法。長期以來，我國中等職業(yè)教育的辦學過分強調(diào)課堂與課程，不利于高素質(zhì)勞動者和技能型人才的培養(yǎng)以及辦學質(zhì)量的提高和學生職業(yè)生涯的發(fā)展。中職院校需要在教學過程中要更多的以社會需求為導向，緊密

2、聯(lián)系企業(yè)等用人單位，做好社會調(diào)查，適當?shù)拈_設與規(guī)范“工學結(jié)合”的課程。
　　 近幾年，國內(nèi)對工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式的探索取得了明顯進展，但仍存在問題，主要表現(xiàn)在人才培養(yǎng)的效果與市場需求存在差距。長沙財經(jīng)學校作為首批國家級重點職校、首批省級示范校、首批國家級示范中職學校立項單位，在工學結(jié)合的人才培養(yǎng)模式方面的探索有其獨到之處，特別是學校會計專業(yè)，以工學結(jié)合為指導，在教育教學改革與實踐中，取得了豐碩的成果。本文通過對國內(nèi)外典型的工學

3、結(jié)合人才培養(yǎng)模式的分析與研究，以長沙財經(jīng)學校為實例，分析了長沙財經(jīng)學校會計專業(yè)的工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的辦學實踐。其中包括會計專業(yè)工學結(jié)合人才培養(yǎng)的專業(yè)定位、課程設置、教學改革，專業(yè)實訓及實訓基地建設等幾個方面對長沙財經(jīng)學校會計專業(yè)的人才培養(yǎng)方案進行了詳盡分析。隨后，本文還對長沙財經(jīng)學校會計專業(yè)工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式的實施效果進行了兩方面分析，一方面，該模式的教學實踐，為社會、學校、學生帶來了三贏的效果;另一方面，在實踐過程中也存在著一些問