不同情緒狀態(tài)對在校學生道德判斷能力的影響.pdf

1、近年來，社會上涌現出來的道德問題越來越呈現低齡化的趨勢，青少年的道德教育也越來越受到社會上的廣泛關注。在道德心理研究的早期階段，個體的認知水平被認為是影響道德判斷的唯一因素，情緒在道德心理中的作用沒有得到應有的關注。隨著道德心理研究的進展，研究者發(fā)現情緒在道德心理中起了非常大的作用，一些研究者甚至認為情緒的作用比認知更加重要。因此，考查不同情緒在道德判斷中所起的作用，具有很大的理論和實踐意義。
　　 本論文共包括三個部分。第一部

2、分回顧了有關情緒和道德判斷的相關理論和實證研究。大量的研究證實，情緒在道德判斷中起著極其重要的作用。
　　 第二部分通過兩個實驗探究了情緒狀態(tài)對在校學生道德判斷能力的影響。實驗1通過一則發(fā)現道德兩難故事證實了不同的情緒對道德判讀的結果有不同影響。實驗2采用道德判斷測驗(MJT)比較不同情緒狀態(tài)下大學生的道德判斷能力，結果：(1)悲傷和厭惡情緒狀態(tài)下的道德判斷能力高于快樂和中性情緒；(2)悲傷情緒狀態(tài)下的道德判斷能力高于厭惡情緒。