對外漢語教學中的口語交際微技能培養(yǎng).pdf

1、當今的世界以前所未有的發(fā)展速度進入了一個國際一體化的時代。“地球村”的概念已廣泛地被人們所接受。在這樣的人類生存背景下，世界各國各民族之間的接觸與合作日益增多，而交流的第一手段就是語言。在中國的發(fā)展日益受到世界矚目的今天，中國的國際地位不斷增高，漢語作為交際的工具在國際交往中發(fā)揮了越來越重要的作用，越來越多的人看到了用漢語交際的未來發(fā)展的廣闊遠景。近幾年來，全世界范圍內(nèi)已經(jīng)掀起了學習漢語的熱潮。 作為一門新興的學科，對外漢語教學

2、自從開創(chuàng)到現(xiàn)在，已走過半個世紀的歷程。在這個漫長的歷程中，其理論建設(shè)取得了顯著的成績，實踐研究也獲得了較大的進展。在80年代以前，對外漢語教學的目的主要是傾向于培養(yǎng)外國留學生的語言技能為主，教學活動基本是講解漢語的知識和訓練學生的聽、說、讀、寫語言技能，在課堂教學中注重基本語法結(jié)構(gòu)和基本詞匯的教學。到了80年代，終于確立了以培養(yǎng)學生漢語交際能力為對外漢語教學的總體目的。 本文采取文獻閱讀和經(jīng)驗總結(jié)法，從培養(yǎng)外國學生漢語口語交際能