面向初級漢語學習者的漢語教學常用交際項目圖式研究——以“購物”為例.pdf

1、隨著中國對外開放的進一步加深和加入世界貿(mào)易組織對中國的重大影響，中國在國際間的交流活動變得日益頻繁。也由于中國在經(jīng)濟、文化等方面的不斷發(fā)展，中國的綜合國力和國際地位也都有顯著提升。因此，全世界學習漢語的外國學生也越來越多，與此同時，外國學生習得漢語出現(xiàn)的問題也不斷顯現(xiàn)出來。現(xiàn)如今，國際漢語教學界對于漢語教學關于語音、詞匯和語法的研究比較多，而對于語篇的研究比較少，這種現(xiàn)狀不僅影響到教材的編寫，教法的選用，及教師素質的提高，最重要的是直接

2、影響到外國學生學習漢語的習得能力和漢語應用能力。本篇論文從研究語篇教學入手，主要研究圖式理論的基本要義、圖式理論與漢語交際項目的關系、漢語教學常用交際項目“購物”的結構圖式以及如何在漢語教學中激活和構建圖式知識，也就是如何教的問題。本片論文致力于研究漢語交際項目“購物”圖式結構是什么以及圖式理論對漢語教學交際項目的影響，和如何利用圖式進行漢語教學。
　　 在第一章緒論中，我們簡要說明了交際項目圖式在漢語教學中的重要性，簡述了漢語

3、教學交際項目圖式研究的歷史和現(xiàn)狀，概述了漢語教學交際項目圖式的理論基礎，簡單介紹了本文的研究內(nèi)容和過程。
　　 在第二章綜述中，我們從本體研究入手研究本論文的相關動態(tài)，本體研究分別涉及圖式研究、認知心理學研究、語篇研究等，這些理論研究將對我們的漢語教學交際項目圖式研究提供有力的理論保障。同時詳細地介紹了本論文的研究工作。首先分析圖式理論與漢語交際項目的關系，以及圖式理論對漢語教學交際項目的影響;其次通過對涉及到漢語交際項目“購物

4、”的對話樣本進行采集、整理，從應用研究入手，研究、分析了漢語常用交際項目“購物”的圖式結構。
　　 第三章和第四章著重對交際項目“購物”進行參數(shù)分析和具體環(huán)節(jié)的分析兩部分內(nèi)容，根據(jù)不同的參數(shù)情況得出基本圖式結構(基式)之下的變化圖式結構(變式)。
　　 第五章著重研究如何在漢語常用交際項目教學中激活和構建圖式，也就是如何教的問題;也從教材的選用、教法的選用、教師素質的提高三方面給出教學意見。同時回顧了本論文所作的研究工作