留學(xué)生量詞“部”和“臺(tái)”的習(xí)得偏誤及其對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué).pdf

1、我們從常見(jiàn)的對(duì)外漢語(yǔ)教材可以知道對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中涉及的量詞不多，而量詞在生活中經(jīng)常使用，需要加強(qiáng)對(duì)量詞教學(xué)的重視。本文選取量詞“部”和“臺(tái)”進(jìn)行研究是因?yàn)槟壳皶簳r(shí)沒(méi)有人寫過(guò)這兩個(gè)量詞的偏誤分析，而這兩個(gè)量詞有研究的必要性，留學(xué)生易出現(xiàn)偏誤。筆者寫此文的初衷就是基于這兩點(diǎn)原因。
　　本文共四章，前一章主要介紹了選題緣由和意義，文章選取了留學(xué)生易錯(cuò)、易混用的兩個(gè)量詞“部”和“臺(tái)”作為考察目標(biāo)，對(duì)這兩個(gè)詞進(jìn)行對(duì)外漢語(yǔ)方面的研究。第二節(jié)對(duì)前

2、人的研究進(jìn)行了總結(jié)，分別從量詞的本體研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)這兩個(gè)部分進(jìn)行綜述，最后兩節(jié)簡(jiǎn)要介紹了研究方法以及語(yǔ)料來(lái)源情況。
　　第二、三章是論文的主體部分。跟綜述的方法一樣，把本體研究和對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)分為第二章和第三章，第二章主要分析量詞“部”和“臺(tái)”的各種特征，分別從語(yǔ)義、語(yǔ)用、語(yǔ)法的角度分析這兩個(gè)量詞的含義與特點(diǎn)。第三章主要的內(nèi)容是對(duì)留學(xué)生出現(xiàn)的偏誤進(jìn)行分析。通過(guò)查找《漢語(yǔ)水平詞匯和漢字等級(jí)大綱》（后文中都簡(jiǎn)稱《大綱》）以及針對(duì)留學(xué)

3、生常用的對(duì)外漢語(yǔ)教材，對(duì)量詞“部”和“臺(tái)”的分布與應(yīng)用情況進(jìn)行分析，從中發(fā)現(xiàn)對(duì)外漢語(yǔ)教材編寫的一些問(wèn)題。通過(guò)對(duì)北京語(yǔ)言大學(xué)HSK動(dòng)態(tài)作文語(yǔ)料庫(kù)、北京大學(xué)中國(guó)語(yǔ)言學(xué)研究中心CCL語(yǔ)料庫(kù)以及暨南大學(xué)華文學(xué)院中介語(yǔ)語(yǔ)料庫(kù)進(jìn)行檢索，查找出留學(xué)生量詞“部”和“臺(tái)”的偏誤，分析這兩個(gè)量詞易出現(xiàn)的偏誤情況和原因。
　　第四章寫教學(xué)對(duì)策和建議。針對(duì)留學(xué)生的偏誤情況以及對(duì)外漢語(yǔ)教材使用情況進(jìn)行分析。從多個(gè)主體:研究教材的人、編寫教材的人、教授留學(xué)生