紙筆大學英語四級聽力測試與機考大學英語四級聽力測試對比研究.pdf

1、本論文以紙筆四級聽力測試（聽力理解和聽寫）和機考四級聽力測試（聽力理解，聽寫和跟讀）為研究對象，就兩種聽力考試的題型、所測的語言能力、難易度、區(qū)分度及相關程度進行了對比研究。
　　 以巴赫曼提出的“交際語言能力”（CLA）和“測試方法層面”（TMF）為理論框架，本論文從內容、所測的語言能力、考試成績的數據分析這三個方面對兩種考試進行了對比。研究結果表明在聽力理解部分，機考四級增加了視頻聽力部分并且題干是出現(xiàn)在試卷上的；兩個聽力考

2、試都覆蓋了Bachman（1990）提出的四種語言能力（語法能力，語篇能力，言語施為能力及社會語言學能力）并且都集中考察“聽懂重要的或特定的細節(jié)”這一聽力技能，但是二者也有不同，在機考四級中，對涉及語篇能力的聽力技能（理解句間關系）的考察明顯增加但是機考聽寫所考察的聽力技能及語言能力不及紙筆四級的全面；機考聽力測試比紙筆考難度大，對這批考生的區(qū)分度并不比紙筆考高。可見紙筆四級是一種非常成熟的英語水平測試，機考四級若想在信度及效度上與之媲