臨汾市部分中學體育社團的開展現(xiàn)狀及發(fā)展的研究.pdf

1、近年來國家對學校體育工作做出一系列決定，雖然學校體育是國家素質教育改革中的重要組成部分，但從實際發(fā)展角度來看，它并沒有得到大家足夠的重視，仍屬于教育工作的薄弱環(huán)節(jié)，對此，黨中央、國務院尤為重視，在教育改革工作過程中對青少年是否需要加強鍛煉、是否需要不斷增強體質做出明確指示，這對學校體育工作重點的確定奠定了基礎。雖然在2003年“陽光體育”活動推行過程中明確提出要“加強學生體育社團和體育俱樂部建設”，但是在具體的貫徹實施過程中，由于我們所

2、處的中西部地區(qū)由于社會政治、經濟發(fā)展緩慢，以及應試教育、升學壓力大等因素，中學體育社團在發(fā)展過程中遭遇瓶頸，只有少數(shù)學校響應該教育政策，并未得到良好的發(fā)展。
　　本文采用文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法等主要對臨汾市部分中學體育社團中專業(yè)型體育社團與非專業(yè)型體育社團開展的具體情況進行調查研究，發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出相應的建議，希望能夠對我省其他中學體育社團的未來發(fā)展提供一定的理論指導。
　　結論：
　?。?）學校的體育

3、社團活動場地器材有限，對專業(yè)型體育社團與非專業(yè)型體育社團分配區(qū)別對待、安排不合理，造成資源的浪費；
　?。?）學生對體育社團的了解主要通過教師的宣傳及板報、宣傳單等的引導，學生對體育社團了解不夠深刻；至于網絡宣傳，學校的學生由于上課時間的限制，接觸網絡的機會較少，缺乏廣泛性；
　　（3）在體育社團指導教師技術指導方面，專業(yè)型體育社團明顯比非專業(yè)型體育社團更占優(yōu)勢，導致非專業(yè)體育社團成員對活動的興趣下降；指導教師大多為中高級教

4、師，只有少部分為一級或二級教師，整體職稱水平較高；另外，大多數(shù)指導教師在指導過程中由于自身興趣愛好積極參與指導，而且能夠勝任指導體育社團的工作。
　?。?）學生為了強身健體、緩解學習壓力而參與體育社團活動，而老師家長則主要關心的是參與體育社團是否會耽誤學生的學業(yè)以及保證學生健康與安全；
　　（5）學校專業(yè)型體育社團與非專業(yè)型體育社團的管理模式有所不同。在具體開展過程中雙方的交流比較少，容易發(fā)生不必要的摩擦，比如場地器材的合理

5、分配問題；學校領導把體育社團當作管理學生的一種模式，忽視了學生參與體育社團的初衷，導致社團開展不能持續(xù)進行。
　　建議：
　?。?）在學校選擇多樣化、實用性宣傳方式加大宣傳力度，提高學生、家長以及老師對體育社團的全面認識，培養(yǎng)學生以及指導教師對體育社團活動的興趣；
　?。?）合理安排專業(yè)型與非專業(yè)型體育社團組織、活動場地等，通過社團之間及時溝通，專業(yè)型與非專業(yè)型體育社團活動場地合理分配，并在條件允許的情況下選擇合適的方