藝術專業(yè)大學生英語寫作錯誤研究.pdf

1、寫作是一種重要的語言輸出技能，是對各種語言知識綜合運用的體現(xiàn)，能全面反映學生的語言水平。在英語學習中，寫作一直是諸多研究者和教師十分關注的問題。各種各樣的因素使學生的寫作錯誤層出不窮。錯誤在語言學習過程中是一種常見且不可避免的現(xiàn)象。對學生出現(xiàn)的錯誤進行研究有助于更好地了解學生語言的發(fā)展階段，以便對當前的教學作出相應的調整及改善。為提高學生寫作水平，對學生寫作中的錯誤進行分析研究變得十分重要。
　　 相對于其它的非英語專業(yè)學生，藝

2、術專業(yè)學生對英語學習興趣相對較小，英語基礎也相對較弱。但是他們在英語學習上具有更大的進步空間，因此對于藝術專業(yè)學生寫作錯誤的分析是十分必要的。在現(xiàn)今寫作錯誤研究中，對于藝術專業(yè)學生的寫作錯誤研究較少。因此作者對藝術專業(yè)學生的寫作錯誤進行了實證研究。首先，作者闡述了本次研究的理論基礎，即錯誤分析理論；其次，基于該理論，作者對于藝術專業(yè)學生的寫作錯誤進行了實證研究；最后，針對研究結果，作者對于藝術專業(yè)學生的英語及寫作教學提出相應對策。

3、>　　 在文獻綜述部分，作者首先介紹了寫作的定義及英語寫作存在較大困難的原因。其次，詳細地闡述了本次研究的理論基石，即錯誤分析理論。對錯誤進行定義，將錯誤與失誤進行區(qū)分，回顧錯誤分析理論的發(fā)展過程，及對待錯誤的不同態(tài)度。最后，介紹錯誤分析法的具體程序。本次實證研究正是根據(jù)該程序進行。
　　 實證研究中，作者將上海視覺藝術學院的大一藝術專業(yè)學生作為研究對象，將這些學生的課堂作文作為研究樣本，運用錯誤分析法，對所收集的61份樣本中

4、出現(xiàn)的錯誤進行分類和歸因。經過統(tǒng)計分析，結果顯示語篇錯誤(即詞匯錯誤和語法錯誤)是學生寫作中出現(xiàn)頻率最多的錯誤。根據(jù)學生作文中出現(xiàn)的錯誤，作者從不同角度分析了錯誤原因。錯誤分析并不僅僅在于找出錯誤原因，如何糾正學生錯誤以避免學生再犯同樣錯誤才是錯誤分析的最終目的。作者分析了三種糾錯方法，自我糾正、同伴糾正、老師糾正，并提出將三種糾錯方法有機結合是最佳的錯誤糾正方法，對于英語教學和學習有很大幫助。
　　 最后，根掘研究結果及分析，