人工耳蝸植入者聽覺言語能力的問卷評估及相關影響因素分析.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、目的:對人工耳蝸植入者的聽覺言語能力進行問卷評估，探討人工耳蝸術后聽覺言語康復的基本規(guī)律，并分析其影響因素。
　　方法:對在復旦大學附屬眼耳鼻喉科醫(yī)院進行單側人工耳蝸植入并開機的雙耳極重度感音神經性聽力損失的42例語前聾兒童進行前瞻性研究，及對121例語前聾兒童進行回顧性研究，應用嬰幼兒有意義聽覺整合量表(IT-MAIS/MAIS)、聽覺行為分級（CAP）和言語可懂度分級(SIR)三種問卷評估其聽覺言語能力，探討其影響因素。應用聽

2、覺行為分級(CAP)和言語可懂度分級(SIR)兩種問卷，對23例語后聾患者的言語交流狀況進行回顧性研究，探討其影響因素。運用IBM SPSS Statistics19軟件進行統(tǒng)計描述與統(tǒng)計分析。
　　結果:語前聾兒童前瞻性研究示:人工耳蝸植入后IT-MAIS得分率、CAP/SIR分級隨植入時間的增加而增長，而與植入年齡、特殊情況（包括內耳畸形、母孕期病毒感染、耳聾家族史、聽神經?。⑿g前助聽器使用情況無顯著關系。語前聾兒童回顧性研

3、究示:人工耳蝸植入術后IT-MAIS得分率、CAP/SIR分級與植入時間、植入年齡、實際年齡有顯著相關性，而與術前助聽器使用情況無顯著相關關系。語后聾患者人工耳蝸植入術后CAP分級的平均得分為6.13分，其與聽力下降時間、植入時間、術前助聽器使用時間無顯著相關關系，SIR分級的平均得分為4.91分。
　　結論:語前聾兒童人工耳蝸植入后的聽覺言語能力與植入時間、植入年齡、實際年齡有顯著的相關性，而與特殊情況、術前助聽器使用情況的關系

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