五下公共安全與生命教育教案

1、五下五下《公共安全與生命教育公共安全與生命教育》教學計劃教學計劃一、指導思想：五下的《公共安全與生命教育》，是以《中華人民共和國未成年人保護法》、《中小學公共安全教育指導綱要》、《中小學生守則》、《中小學生日常行為規(guī)范》等文件為依據(jù)，針對學校學生的實際情況，以安全知識為載體，加強中學生安全教育，提高學生的安全意識，養(yǎng)成良好的行為習慣。以“安全第一、預防為主”為指導方針，以“徹底消除安全隱患，杜絕安全事故，確保萬無一失”為目標，切實加強安

2、全教育與管理，確保學生安全。二、安全教育工作重點：1、加大安全教育宣傳力度，提高學生的安全意識和自我保護意識。2、開展經(jīng)常性的安全教育，防范于未然。3、加強管理工作，規(guī)范學生行為，防止學生做出可能引發(fā)安全事故的行為。三、主要內(nèi)容公共安全教育的主要內(nèi)容包括注意飲水健康、我的性格我了解、吸煙有害健康、火場逃生ABC、勞動中注意安全、野外生存有辦法、安全游泳謹防溺水、見義巧為八個模塊。重點是幫助和引導學生了解基本的保護個體生命安全和維護社會公

3、共安全的知識和法律法規(guī)，樹立和強化安全意識，正確處理個體生命與自我、他人、社會和自然之間的關(guān)系，了解保障安全的方法并掌握一定的技能。教育內(nèi)容重點為：模塊一：注意飲水健康模塊二：我的性格我了解模塊三：吸煙有害健康模塊四：火場逃生ABC模塊五：勞動中注意安全模塊六：野外生存有辦法模塊七：安全游泳謹防溺水模塊八：見義巧為四、實施途徑(一)在課程中滲透公共安全教育內(nèi)容。在學科教學中要挖掘隱性的公共安全教育內(nèi)容，與顯性的公共安全教育內(nèi)容一起，與學

4、科教學有機整合，按照要求，予以貫徹落實。(二)利用地方課程的時間，采用多種形式，幫助學生系統(tǒng)掌握公共安全知識和技能。要充分利用班、團、校會、升旗儀式、專題講座、墻報、板報、參資源短缺和水污染已經(jīng)嚴重威脅著人類的生存與健康。5、保護水源，節(jié)約用水，你有什么好建議？填表P5課間活動不要做危險的游戲，觀看別人進行體育活動，要注意自己的位置是否安全，避免飛來的籃球、足球等傷及自己在適度活動適宜溫度的情況下，每天飲用8杯或2升水是最低的飲水量。吃

5、含水分較多的蔬菜、水果，也可以補充體內(nèi)的水。號召：呵護水資源不受污染，節(jié)約用水，是我們每個人義不容辭的責任。四、安全教育板書設(shè)計注意飲水健康1、水，生命之源2、健康飲水有學問3、水的重要性我們已經(jīng)學習過，那么怎樣做到科學飲水，適時適量。第2課（小節(jié)）我的性格我了解課時1課時學習目標：了解自己的性格，進一步提高認知能力，能夠初步較全面、正確地了解自己，確立自尊自信的前提。教學重點：正確認識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個受歡

6、迎的人正確認識自己的性格，走出性格缺陷的陰影，使自己成為一個受歡迎的人活動方式學師設(shè)計意圖我們每個都有理由相信自己是有長處的，這種優(yōu)勢、長處表現(xiàn)在日常的生活、學習和工作的各個方面。自己的長處、優(yōu)勢，就是自尊自信的支撐點。同學們想一想，如果自己找到自己的長處是一種什么樣的心理感受？如果看不到自己的長處又是怎樣一種感受呢？如果找到自己的優(yōu)勢、長處，會使人產(chǎn)生自尊自信，如果找不到自己的優(yōu)勢、長處，就很難自尊自信起來。因此，培養(yǎng)自尊自信，關(guān)鍵是