金屬鈉的性質與應用教案

1、金屬鈉的性質與應用教案金屬鈉的性質與應用教案【教學目標教學目標】1通過實驗探究，了解鈉的物理性質，掌握鈉的化學性質。2了解鈉的存在、用途及制備方法。3通過實驗操作及觀察，培養(yǎng)學生根據對實驗現(xiàn)象的分析形成結論的能力。【教學重點教學重點】鈉的化學性質【教學難點教學難點】對實驗現(xiàn)象的觀察和分析【教學方法教學方法】情景設計、實驗探究、分析、歸納【教學用具教學用具】1多媒體課件2儀器及藥品：小燒杯、玻璃片、小刀、鑷子、濾紙、酒精燈、鈉、蒸餾水、酚

2、酞試液、硫酸銅溶液、燃燒匙?！菊n堂引入】教師演示將滴管中的水滴到暗藏在酒精燈燈芯處的鈉，即“滴水生火”的小魔術。打破學生原有的認知，把“水火不相融”與“滴水生火”形成強烈反差，然后提問：俗語說：“水火不相容”，為什么剛才的實驗中卻用水點著了火呢？并告訴學生那是鈉的功勞。使學生迅速進入濃厚的化學氛圍，激發(fā)起學習金屬鈉性質的欲望。【教學過渡】本堂課我們就要通過我們的探究過程來學習鈉的性質，從而解開老師的小魔術，為什么能夠“滴水生火”?！咎骄?/p>

3、活動1】學生觀察金屬鈉的保存，并完成實驗1：金屬鈉的切割實驗。先設置問題引導學生如何正確的取用和切割金屬鈉，并注意切割過程中截面的顏色變化?！窘處煛吭O問：如何取鈉？取出來之后呢？能把取來的鈉整塊用于實驗嗎？【學生】回答：鑷子；用濾紙吸干鈉表面的煤油；不能，用小刀切割綠豆大小。總結鈉的物理性質：顏色狀態(tài)：銀白色固體；硬度：小，質軟；密度：小于煤油。【教師】為什么鈉放在空氣中會變暗呢？由銀白色變暗肯定是有新的物質生成，是什么物質呢？【學生】

4、我們剛才把鈉放在空氣中，鈉的表面變暗就是鈉和氧氣反應生成白色的氧化鈉?！景鍟弧恳?、鈉的物理性質銀白色固體；硬度小，質軟；密度小于煤油?！咎骄炕顒?】Na與H2O反應實驗探究【學生】通過觀察發(fā)現(xiàn)生成黃色物質。2NaO2=Na2O2【教師】鈉除了這些化學性質外，作為金屬還能與酸反應，與熔融鹽反應?！景鍟慷⑩c的化學性質2與非金屬的反應2NaCl2=2NaCl2NaS=Na2S常溫：4NaO2=2Na2O點燃：4NaO2=2Na2O3.

5、鈉與酸的反應2Na2HCl=2NaClH2↑4.鈉與熔融鹽的反應4NaTiCl4==Ti4NaCl【教師】元素在自然界中有兩種存在形式：游離態(tài)（單質）和化合態(tài)（化合物），請同學們思考一下，鈉在自然界中會以什么形態(tài)存在呢？我們工業(yè)上如何制取金屬鈉？【學生】以化合態(tài)存在，因為鈉的化學性質非?；顫?，很容易和空氣中的物質發(fā)生化學反應，生成一系列的化合物。通過電解熔融的NaCl制備金屬鈉?！景鍟摹咳⑩c的存在形態(tài)及制取化合態(tài)；制備：2NaCl=

6、=2NaCl2↑四、鈉的用途【圖片】歸納鈉的用途：1鈉和鉀組成的合金在常溫時是液體，用于快中子增殖反應堆作熱交換液體。2高壓鈉燈現(xiàn)在已經大量應用于道路和廣場的照明。鈉蒸氣的黃光透霧力強，由于它不降低照明水平而又能減少能源消耗，所以有取代高壓汞燈的趨勢。3金屬鈉能從鈦、鋯、鈮、鉭等金屬元素的化合物中把它們置換出來4鈉還用于制造過氧化鈉等化合物?！拘〗Y】總結鈉的物理性質，化學性質及用途。板書設計一、鈉的物理性質銀白色固體；硬度小，質軟；密度