武進區(qū)中小學教科研考核辦法

1、20152016學年度武進區(qū)中小學教科教研考核辦法（修訂稿）一、隊伍建設：教師成長一、隊伍建設：教師成長1.教學比武（教學比武（20分）分）積極組織教師參加區(qū)級及以上各學科教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，積極組織教師參加區(qū)級及以上各學科教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，并取得較好成績。并取得較好成績。優(yōu)秀（20分）：本年度有教師在市級及市級以上教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比等活動中獲獎。良好（16分）：本年度有教師在區(qū)級教師基本功比賽、優(yōu)

2、質(zhì)課評比等活動中獲獎。合格（12分）：積極組織教師開展校級學科教師基本功比賽、優(yōu)質(zhì)課評比等活動，并在此基礎上按相關要求選拔教師參加區(qū)級比賽。2.課題研究（課題研究（10分）分）承擔省規(guī)劃課題、教研課題，市規(guī)劃課題、備案課題及區(qū)級教科研等課題承擔省規(guī)劃課題、教研課題，市規(guī)劃課題、備案課題及區(qū)級教科研等課題研究，并積極參與優(yōu)秀教科研成果評獎活動，取得較好成績。研究，并積極參與優(yōu)秀教科研成果評獎活動，取得較好成績。優(yōu)秀（10分）：本年度學校、

3、教師承擔江蘇省規(guī)劃課題或教研課題，研究正常實施；或在區(qū)級及以上優(yōu)秀教科研成果評比中獲獎。良好（8分）：本年度學校、教師承擔常州市級教科研課題，研究正常實施。合格（6分）：本年度學校、教師承擔武進區(qū)級教科研課題，研究正常實施。3.論文撰寫（論文撰寫（10分）分）積極動員和組織教師撰寫教育教學論文。積極動員和組織教師撰寫教育教學論文。優(yōu)秀（10分）：本年度有教師在省級教育行政或教科研部門組織的論文評比中獲獎；或有教師的論文發(fā)表在核心期刊上。

4、良好（8分）：本年度教師論文在區(qū)級及以上教育行政或教科研部門組織的論文評比中獲獎篇數(shù)累計達10篇以上；或在市級及以上刊物發(fā)表教育教學論文累計達10篇以上。合格（6分）：積極動員和組織教師撰寫教育教學論文，本年度撰寫論文的教師占專任教師總數(shù)的80%以上。二、教育教學管理：教學改革二、教育教學管理：教學改革1.教學改革（教學改革（20分）分）⑴有明確的教學改革方向、目標及具體的要求、措施，創(chuàng)新教學方式，培有明確的教學改革方向、目標及具體的要

5、求、措施，創(chuàng)新教學方式，培育教學特色，提高教學效益。育教學特色，提高教學效益。扎實開展教改實踐，每學年進行一次校級教學改革經(jīng)驗總結(jié)交流會，并形成書面專題總結(jié)，反映學校課程建設與教學改革的目標、思路、措施和成效。在學?？陀^自評的基礎上，按優(yōu)秀10分、良好8分、合格6分，由考核組核實并確定該項得分。⑵有教學工作計劃、活動安排及工作總結(jié)（含學校、教研組、備課組及個有教學工作計劃、活動安排及工作總結(jié)（含學校、教研組、備課組及個人）。人）。在學校

6、客觀自評的基礎上，由考核組通過現(xiàn)場查閱本學年相關文檔，按優(yōu)秀10分、良好8分、合格6分，確定該項得分。2.教學研究（教學研究（10分）分）⑴認真執(zhí)行教學常規(guī)（上課、備課、作業(yè)批改、輔導、學業(yè)評定等）。認真執(zhí)行教學常規(guī)（上課、備課、作業(yè)批改、輔導、學業(yè)評定等）。優(yōu)秀（5分）：教師教學工作考評成為教師績效考核的重要內(nèi)容；學校每學年組織對教師教學工作的考評，80%以上教師教學工作考評結(jié)果達“優(yōu)秀”等次。良好（4分）：教師教學工作考評成為教師績

7、效考核的重要內(nèi)容；學校每學年組織對教師教學工作的考評，50%以上教師教學工作考評結(jié)果達“優(yōu)秀”等次。合格（3分）：學校有較完善的教學常規(guī)實施細則和考評方案，常規(guī)督查制度化，教師能認真執(zhí)行教學常規(guī)。⑵積極開展教研活動（每位專任教師，每學年至少執(zhí)教積極開展教研活動（每位專任教師，每學年至少執(zhí)教1節(jié)公開課，并認節(jié)公開課，并認真組織說課、議課、評課等活動）。真組織說課、議課、評課等活動）。優(yōu)秀（5分）：在達到“良好”條件的基礎上，本學年在教研協(xié)