人教版四年級語文下冊 感謝和安慰（口語交際） 教學設計

1、1人教版四年級下冊口語交際《感謝和安慰感謝和安慰》教學設計教學設計教材簡析：教材簡析：這則口語交際，主要是培養(yǎng)學生學會如何使用恰當?shù)亩Y貌用語去安慰他人，去關心他人，學會懂得感謝，在孩子心中播灑真情的種子。教學目標：教學目標：1、在情境交際中產(chǎn)生參與學習訓練的興趣初步形成互動交流的意識。2、通過訓練和表演知道感謝的方式和語言能夠把語言表達清楚。3、使學生學會通過留心觀察、詢問等環(huán)節(jié)，了解他人遇到的“不順心”的事并用“同情”、“委婉動情”、

2、“鼓勵”的話語去安慰他人。4、感受人間真情，倡導樂于助人的社會風尚，通過模擬生活場景，分角色對話，提高口語交際能力。教學重點教學重點:1結合這次說話的材料，引導學生在不同的情況下正確的用不同的語言去感謝他人、安慰他人，體驗關愛他人、幫助他人的快樂。2學生主動積極地進行口語交際，提高學生口語交際的能力，培養(yǎng)良好的說話態(tài)度和語言習慣。教學難點教學難點:在情境交流中能夠抓住對方講話的主要內容，進行互動交流。教學過程教學過程一、課前交流播放歌曲