日月潭公開課教學設計

1、1頁課題：9.日月潭教材分析：《日月潭》是人教版第四冊第三單元的第9課，是一篇講讀課文。本課描繪了臺灣著名風景區(qū)日月潭的秀麗風光，表達了作者對祖國寶島臺灣，對祖國大好河山的熱愛之情。作者是按照這樣的游覽順序描寫的：首先介紹日月潭的地理位置和周圍的優(yōu)美風光；然后介紹了日月潭名稱的來歷；最后介紹日月潭清晨和中午各異的秀麗風光。語言流暢優(yōu)美、清新自然，是一篇供學生品詞析句的好文章，也是進行愛國主義教育的好教材。文中還配有一幅日月潭風景的照片，

2、可以幫助學生更好地理解課文內容。教學目標：1.會認9個生字，會寫“茂、盛”兩個生字。2.能借助漢語拼音讀準字音，結合多媒體課件中的圖片和課文插圖理解詞語的意思。3.能正確、流利地朗讀課文，初步感受日月潭的秀麗風光。4.初步了解祖國的遼闊、美麗；從而激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。教學重點：采用多種形式和識字方法結合具體的語言環(huán)境來認識本課的9課生字。教學難點：結合具體的語言環(huán)境和課文中的圖片來理解詞3頁2、“日月潭”美嗎？生：回答。（它就在我

3、們課本39頁，請同學們翻開書，小聲讀課文。）三、初讀課文，學習生字詞。1、在語言環(huán)境中識字。(1).自讀課文，畫出生字，借助拼音讀準字音。（注意：讀準后鼻音“朦、朧、境”，前鼻音“環(huán)、隱”，翹舌音“筑”。另外，注意“繞”讀第四聲。(2).檢查認識生字、詞語。（詞語闖關）A.課件出示帶拼音的詞語。（師領讀、生拼讀、開火車讀）B.去拼音讀。（指明讀生詞）C.理解詞語：群山環(huán)繞、樹木茂盛。(圖片）過渡：師：同學們你們讀的真棒，那么詞語“群山環(huán)