淺談小學生作文常見結構方式

1、淺談小學生作文常見結構方式淺談小學生作文常見結構方式作文結構方式即作文章法。作文結構方式即作文章法。學生感到作文難，有時感到無話可說，而更多的時候則難在有話不知該怎么說。這個“有話不知該怎么說”，就是因為不懂作文結構方式即作文章法所造成的。小學生需要懂得作文結構章法，不僅因為要作文，而且因為要讀作文，特別是怎樣讀好作文。既然小學生讀作文、寫作文都需要章法知識，本文就從作文中常見的章法談起。一、總分式一、總分式總分式結構就是先總述后分說。

2、譬如：松鼠是一種美麗的小動松鼠是一種美麗的小動物。∕它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐物。∕它玲瓏的小面孔上，嵌著一對閃閃發(fā)光的小眼睛。一身灰褐色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴，總是向上翹色的毛，光滑得好像搽過油。一條毛茸茸的大尾巴，總是向上翹著，顯得格外漂亮著，顯得格外漂亮。上面這段話就是先總述松鼠是一種美麗的小動物，再分別從面上、身上、尾巴三個方面來分說松鼠的美麗，這就是總分式結構。總分式結構能用于寫片

3、段，還能用于寫篇章。二、分總式二、分總式分總式結構就是先分述后總結。譬如：小狗花花有二尺多長，小狗花花有二尺多長，全身白毛，只有耳朵邊有些黃花花的毛，尾巴向上翹，腳矮矮的，全身白毛，只有耳朵邊有些黃花花的毛，尾巴向上翹，腳矮矮的，∕挺好看。∕挺好看。上面這段話先分別寫小狗花花的身長、毛色和腳的情況，再總寫花花挺好看，這就是分總式結構。分總式結構能用于寫片段，還能用于寫篇章。三、總分總式三、總分總式看著，心里美滋滋的?？粗睦锩雷套痰?。

4、上面這段話是先具體描述看花的經(jīng)過情形，突出寫花的顏色和形態(tài)，然后把看花的心情加以概括。具概式能用于寫片段，還能用于寫篇章。六、并列式六、并列式并列式結構是指圍繞一個中心，分別寫幾個方面的事，或者同一個事物的幾個方面。譬如：送牛奶的同志進門就夸“好香”送牛奶的同志進門就夸“好香”，這使，這使我們全家都感到驕傲。∕趕到曇花開放的時候，邀幾位朋友來看我們全家都感到驕傲。∕趕到曇花開放的時候，邀幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道看，更有秉燭夜游

5、的味道——曇花總是在夜間開放。∕花分根了，曇花總是在夜間開放。∕花分根了，一顆分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果一顆分為幾棵，就贈給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動果實，心里自然特別喜歡。實，心里自然特別喜歡。上面這段話是圍繞養(yǎng)花有無窮的樂趣，分別寫了送牛奶的夸花香，種花人感到驕傲；曇花開放，秉燭夜游趣味濃；花分根贈友人，種花人心里歡喜，一共三句話，它們之間的關系也是平等的。并列式結構能用于寫片段，還能用于寫篇章。七

6、、連續(xù)式七、連續(xù)式連續(xù)式結構是寫連續(xù)的動作或者連續(xù)的事件。譬如︰阿玲阿玲繞著汽車汽車走了一圈，了一圈，察看察看了陷車的情形，了陷車的情形，沉思沉思片刻，便胸有成竹地片刻，便胸有成竹地拍拍拍拍那頭小象的鼻子，用臉那頭小象的鼻子，用臉貼貼貼貼它的扇形的大耳朵，它的扇形的大耳朵，指一指指一指那陷車的位那陷車的位置。置。上面這段話就是寫阿玲在指揮小象把汽車從泥坑里拉出來時的一系列動作。連續(xù)式結構能用于寫片段，還能用于寫篇章。八、遞進式八、遞進式