環(huán)京津地區(qū)農村中學“陽光體育”實施現狀研究修改稿

1、環(huán)京津地區(qū)農村中學“陽光體育”實施現狀研究環(huán)京津地區(qū)農村中學“陽光體育”實施現狀研究小清新：陽光體育學校體育改革環(huán)京津地區(qū)農村中學我國從2007年起開始在全國倡導開展“億萬青少年陽光體育運動”，簡稱“陽光體育”。1“陽光教育”是我國貫徹“健康第一”指導思想的新型舉措，對于促進青少年積極參加體育活動，增強青少年身體體質，促進青少年健康成長具有重大意義。但對于廣大農村中學來說，由于廣大農村的社會經濟發(fā)展相對城市較為落后，體育基礎設施極其匱乏

2、，要全面推廣“陽光體育”，就必須依托農村中學的現有條件，對農村中學體育進行必要的改革。本文在調研環(huán)京津地區(qū)農村中學陽光體育運動實施現狀的情況下，提出農村中學抓好陽光體育運動的大好機遇，加大對學校體育教育的改革研究，并針對環(huán)京津地區(qū)農村中學陽光體育的實施中出現的不足和相關具體改革措施提出建議，為農村中學更好得開展體育工作提供參考。一、農村中學體“陽光體育”教育的研究背景一、農村中學體“陽光體育”教育的研究背景眾所周知，我國是農業(yè)大國，農村

3、中學教育在我國基礎教育中處于主體地位，是全面推行素質教育的主要環(huán)節(jié)，也是貫徹落實“健康第一”指導思想的主要戰(zhàn)場之一。對此，教育部2009年工作要點指出：要堅持農村教育重中之重的戰(zhàn)略地位，大力辦好農村義務教育事業(yè)，以提高質量為核心，促進義務教育均衡發(fā)展。農村中學體育教育作為農村體育教育的重要組成部分，是對學生實施素質教育，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義現代化建設者的重要手段和途徑。2因此，研究農村中學體育，探討農村中學體育改革是時代

4、賦予我們的使命。二、環(huán)京津地區(qū)農村中學“陽光體育”研究的方法二、環(huán)京津地區(qū)農村中學“陽光體育”研究的方法1教育部、國家體育總局、共青團中央關于開展全國億萬學生陽光體育運動的決定教體藝[2006]6號2教育部關于印發(fā)《教育部2009年工作要點》和周濟部長在教育部2009年度工作會議上的講話的通知研究結果表明，89%的學校能夠保證學生每天一小時體育活動時間，其中基本每個學校都進行早操和進行體育運動競賽。3、環(huán)京津地區(qū)農村實施“陽光體育”軟硬

5、件設施狀況環(huán)京津地區(qū)農村中學體育軟硬件設施整體狀況不容樂觀，農村體育教師數量偏少，并且教師性別比例嚴重失調。由于缺乏經費學校體育場地得不到擴建和整修，器材設備也得不到及時的補充，這都源于農村教育的投入不足。（二）環(huán)京津地區(qū)農村中學“陽光體育”的改革研究1、“陽光體育”要求下的改革需求隨著我國教學體制改革的開展，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才不光是教育者與學生家長的期望，也是社會發(fā)展的需要。學生的全面發(fā)展指的是學生“德智體美勞”的全面發(fā)展，其中的“體

6、”指的就是體育。學校體育教學的良好開展，是我國體育事業(yè)發(fā)展中的不可或缺的一部分。自2007年國家開展“陽光體育”活動以來，社會諸多人士為此作出努力，我國農村地區(qū)“陽光體育”政策實施良好，在環(huán)京津地區(qū)農村中學表現尤甚?！瓣柟怏w育”活動的良好開展，對于提高我國中學生體質，扭轉體育在中學教育中被邊緣化的窘境，有著積極的意義。與城市的諸多學校相比，我國部分農村學校未免條件有限。在國家開展“陽光體育”大好形勢下，各農村學校制定符合本校自身特點的體

7、育教學改革方案，不以單一的實現體育教學課程為目標，而是在最大程度上，使本校學生不斷提高上體育課的興趣，減輕他們的社會壓力，促進他們身心的更好發(fā)展。關于農村中學體育改革的必要性，筆者認為體現在以下兩點：第一：體育的初級本質是強身健體、休閑娛樂，那么對于學校體育來說，體育教學的首要目標就是強身健體。農村中學體育的改革，就是要從根本上實現這一目標。根據新課改的相關要求，響應國家開展“陽光體育活動”的良好初衷，各農村學校要充分利用本地優(yōu)勢，要開