小學生零花錢使用情況調查報告

1、 小學生零花錢使用情況調查報告 小學生零花錢使用情況調查報告一．調查的緣由 零花錢對于現在的現在的小學生來說，在生活中已經必不行少了?？v觀我們班同學的零花錢，多則幾百元，少則幾十元。有的心理學家曾經這樣指出：零花錢在肯定程度上打算著學生在班級中的地位。我們懷疑，為什么零花錢會打算學生的地位？同學們這些零花錢究竟花在了什么地方？我們應當怎樣正確使用自己的零花錢？帶著這

2、些疑問，我們在教師的指導下打算就關于零花錢的使用狀況進展實際調查，用事實引導、教育小伙伴們平常改掉不良消費習慣，合理使用自己的零花錢。 二．調查的詳細目標 1． 學會設計調查表，在實踐調查活動中，提高發(fā)覺問題、分析問題、解決問學會設計調查表，在實踐調查活動中，提高發(fā)覺問題、分析問題、解決問題。 2．通過收集資料及調查、采訪，培育學生的實踐力量，進展對學問的綜合運用和創(chuàng)新力量，形成從生活中主動地發(fā)覺問題、解決問題的態(tài)度和力量，養(yǎng)成自主、合

3、作、進取等良好的共性品質。 4、通過活動使學生學會交往與合作，促進學生良好共性的進展。 三．調查方法 周一時，我們一起在下課時間發(fā)放并回收了三十份的調查問卷，莊雅然開頭把問卷分類好，畫統計圖并對數據進展分析。最終，我制作了這份調查報告。 六．調查成果 我們統計出有 7 同學每周有 10-20 元的零花錢，7 名同學有 6-10 元零花錢，5 人有 0-5 元零花錢。而每周有零花錢 40 以上的同學只有 4名。零花錢是家長給的同學較多，有

4、 14 名，分別有 16 名同學是通過勞動和考試考好取得的。還有 13 名同學是有需要時才給，有三人選擇了其他。17 名同學把零花錢用來買書和文具；把零花錢用來買零食和用來消遣的同學各有 7 名；三名同學用來買盆栽，4 名同學用來買折紙；還有兩名同學用于其他。我發(fā)覺大多數家長都會給孩子合理的零花錢，是有少數家長會給孩子大量零花錢。而大多數同學也會自覺把零花錢用到買書和文具上，只有小局部同學會用于其他。 我們發(fā)覺的理財故事和方法 理財方法