七年級上冊單細胞生物評課稿

1、1七年級上冊單細胞生物評課稿 七年級上冊單細胞生物評課稿張老師上的是學校義務訓練蘇教版生物教材七班級上冊第四章第三節(jié)的教學內容，標題是“單細胞生物” ，之前同學已經學過了探究的過程，所以這節(jié)課中的活動就是以科學探究的形式消失的。在教學時，張老師能充分利用同學已有的學問和閱歷，設計問題情境，培育自主探究的力量，引導同學主動建構新學問。本節(jié)課以自主探究性學習為主，結合第三初級中學良好的試驗室硬件條件，綜合運用講授、談話、爭論、多媒體教學等多

2、種方法，可以很好地調動初一同學學習生物的愛好，應當說是一節(jié)優(yōu)質課。這節(jié)課有如下幾個優(yōu)點： 一、目標設置合理，目標達成狀況較好 從教學目標的制訂來看，張老師能從學問、力量、思想情感等幾個方面來制定目標，能體現學科特點，并符合同學年齡實際和熟悉規(guī)律，難易也比較適中。通過本節(jié)課的教學，同學都能很好地把握單細胞生物（如草履蟲）的形態(tài)結構和生命活動特點，并明確單細胞生物對外界刺激的反應的意義是為了趨利避害，適應環(huán)境。通過探究“草履蟲對外界刺激的反

3、應” ，復習了探究的過程，培育了同學的自主探究力量，特殊是提出問題、設計試驗的力量。整節(jié)課的教學使同學獲得的不僅僅是學問，還培育了同學的生物科學素養(yǎng)。 二、教學思路清楚，教材處理科學得當 本節(jié)課老師的教學思路清楚，新課導入不突兀，學問間的過渡合理。一開頭，老師讓同學回憶生物體的基本單位是什么，同學回3學思維的習慣，突出了同學的主體地位，有利于同學的終身進展和全面進展。 四、老師教學基本功很好，教學手段多樣化 老師教態(tài)自然，一般話標準，語

4、言精確 、精煉，有啟發(fā)性；教學過程中富有親和力，和同學情感融洽；板書設計科學合理，字跡工整美觀。老師結合教學內容和過程，適時、適當地用了投影儀、計算機等現代化教學手段，結合很好的試驗室硬件條件，將草履蟲的運動通過投影呈現到大屏幕上，將信息技術與生物學科整合，在呈現教學內容上做到了圖文并茂，為同學學習和進展供應了豐富多彩的訓練環(huán)境和有力的學習工具，師生和生生的信息溝通很充分，同學的參加度也很高。 當然，任何一堂課都不行能是完善的，