安徽省初中體育教師職后教育現(xiàn)狀調查與對策研究.pdf

1、初中教育是素質教育的關鍵時期之一,其中體育教育又是素質教育的重要組成部分。因此,在這一時期搞好體育教育,對全面實施素質教育尤為重要。提高初中體育教學質量離不開高素質的體育教師,而高素質的體育教師更離不開高質量的職后教育。初中體育教師職后教育既不同于基礎教育又不同于學歷教育,它是旨在對初中體育教師進行充電,提高教師的思想政治素質,業(yè)務素質和教育教學能力的一種職后教育。因此,研究當前初中體育教師職后教育工作,目的在于建設一支素質高,功底厚,

2、能力強的體育教師隊伍,為基礎教育的改革與發(fā)展服務,對于實現(xiàn)基礎教育提出的各項戰(zhàn)略目標,加強和改善中學的體育工作有著重要的意義。
　　 本研究主要運用文獻資料法、問卷調查法、訪談法、邏輯分析法等研究方法,對安徽省六十八所初中的386名體育教師和22所學校的行政領導進行了系統(tǒng)的調查研究。在研究過程中我們對安徽省初中體育教師職后教育現(xiàn)狀進行了問卷調查和系統(tǒng)分析,對當前安徽省初中體育教師隊伍的基本情況和職后教育的現(xiàn)狀有了較為全面的認識,

3、根據相關理論和研究所得數據做出提高體育教師的職后教育的對策研究。
　　 研究結果表明:安徽省初中體育教師隊伍年齡結構、學歷結構、職稱結構基本合理,但外語水平和計算機水平水平明顯偏低;體育教師職后教育的觀念滯后;體育教師參加職后教育的目的不明,動力不足;職后教育的開展情況帶有明顯的城鄉(xiāng)差異、地區(qū)差異,發(fā)展具有較大的不平衡性;培訓內容和模式不合理,缺乏科學性;考核評價形式化,評價機制不盡人意。
　　 為此,本研究在調查分析的