內蒙古高校體育課程實施現(xiàn)狀調查及對策研究.pdf

1、自2002年教育部頒發(fā)《全國普通高校體育課程教學指導綱要》以來，高校體育課程改革問題已經成為廣大教育工作者普遍關注的焦點。目前，高校體育課程改革實施已有近六個年頭，為了解其實施過程中的具體情況，筆者根據(jù)國內外體育教學的有關資料，以內蒙古高校體育教師為調查對象，運用文獻資料法、問卷調查法和實地訪談等形式，圍繞體育課程教學的各個環(huán)節(jié)進行了深入、細致的調查和研究，并對體育課程標準實施現(xiàn)狀進行了全面地分析，研究結果表明： 1.目前內蒙古

2、高校體育課程實施現(xiàn)狀總體情況喜憂參半。從教學目標實施現(xiàn)狀看，高校體育課程教學指導綱要的一些現(xiàn)代教育理念已逐漸被廣大一線體育教師所接受，而且部分體育教師還能在自己的教學實踐中積極貫徹實施，能夠用新的教學理念和教學方法來處理解決新課程中出現(xiàn)的問題。 2.內蒙古高校體育教師的師資結構合理，教師的學歷水平也符合高校教學的要求，但教師整體科研水平不高，而且科研意識淡薄，這將會是制約體育課程改革向縱深方向發(fā)展的一個瓶頸。 3.內蒙古

3、高校的體育教學設施比較齊全，符合課程標準的要求。部分高校體育場地設施的配置還不能滿足課程教學訓練的要求，校級領導普遍缺乏體育課程資源開發(fā)意識，對體育教育物資和財力的支持也做得不夠。 4.內蒙古高校體育課程的培訓工作開展得并不令人十分滿意。雖然大部分體育教師都參加過一定形式的培訓，但總體培訓時間短，且培訓形式單一，因此并沒能起到很好的指導作用。 5.內蒙古高校體育課程在實施中還遇到了許多的困難。體育教師認為最大的困難是缺乏