簡(jiǎn)介：湘潭大學(xué)碩士學(xué)位論文晚清學(xué)術(shù)人物的地理分布姓名黃珊元申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)史指導(dǎo)教師王繼平20070501IIABSTRACTAFTERTHEOPIUMWAR,THENATUREOFCHINESESOCIETYHADEXPERIENCEDTHECHANGEFROMFEUDALSOCIETYTOSEMIFEUDALSOCIETYTHEACADEMICTHOUGHTSALSOCHANGEDFROMTHEIMPORTOFNEOTERICCAPITALISTHUMANITIESANDNATURALSCIENCETOANEWSITUATIONTHATTHECHINESEANDWESTERNCULTURALTHOUGHTSCOLLIDEDANDFUSEDWITHEACHOTHERSOANEWACADEMICTHOUGHTSANDGENRESAPPEAREDTHEREFORETHEPRESENTCHARACTERSCONFUCIANISM,WHICHADAPTEDTOTHEDEMONSTRATIONOFTHESOCIALREFORM,HASREVIVEDAGAINTHELITERARYWORKSINTHISMOMENTAREGREATLYDIFFERENTWITHTHEWORKSBEFOREITLARGELYSHOWEDPEOPLESDOLEFULFEELING,REVEALEDTHERECREANCEANDDARKNESSOFTHEGOVERNMENT,ANDSATIRIZEDTHECORRUPTIONOFTHEPLACEMANTHELITERARYWORKSINTHISMOMENTARETHETURNINGPOINTOFOLDLITERATURETONEWLITERATUREATTHESAMETIME,AGROUPOFEDUCATORSACTIVELYTOOKPARTINTHEREFORMOFNEOTERICEDUCATIONSYSTEMSCIENTIFICTECHNOLOGYHADGOTTENFURTHERDEVELOPMENTUNDERTHENEWHISTORICALCONDITIONTHISESSAYCOLLECTSANDANALYZESTHEBIRTHPLACEOFSCRIPTUREREADER,LITTERATEUR,EDUCATOR,ANDSCIENTISTINTHELATEQINGDYNASTYFROMTHEPERSPECTIVEOFTHEGEOGRAPHICALDISTRIBUTIONOFTHESESCHOLARSBIRTHPLACESWECANKNOWFROMTHERULESINTHEANALYSISTHATFROMTHEGEOGRAPHICALDISTRIBUTIONOFTHESESCHOLARSLIKESCRIPTUREREADER,LITTERATEUR,EDUCATOR,ANDSCIENTIST,ITSOBVIOUSTRENDWASTHATTHESOUTHOVERDIDTHENORTH,BUTITWASNOTCONSISTENTTHEYMAINLYCONCENTRATEDONTHEDEVELOPEDPLACESANDEXOTERICPLACESTHESOUTHEASTCOASTALAREASMAINLYINCLUDEJIANGSU,ZHEJIANG,GUANGDONG,FUJIANANDTHEYANGTZERIVERDRAINAGEBASINMAINLYINCLUDEHUNAN,ANHUI,JIANGSU,JIANGXI,SICHUANITWASRELATIVELYFEWERINTHENORTHEAST,THESOUTHWEST,ANDTHENORTHWESTNOWADAYS,THEACADEMIAMADEALOTOFRESEARCHESONTHEHISTORYOFLITERATUREINTHELATEQINGDYNASTY,BUTITWASLACKOFSYSTEMATICRESEARCHONTHEGEOGRAPHICALDISTRIBUTIONOFTHEBIRTHPLACESOFTHESCHOLARSINTHELATEQINGDYNASTYTHEREFORE,ITRYTOCOLLECTANDANALYZETHEGEOGRAPHICALDISTRIBUTIONOFTHESESCHOLARSINTHISPERIODTOGETFURTHERUNDERSTANDINGOFTHEINFLUENCEOFPOLITICS,ECONOMICS,ANDCULTUREONTHEDISTRIBUTIONOFTHESCHOLARSINTHELATEQINGDYNASTYBYDOINGSO,WECANGETBETTERUNDERSTANDINGOFTHEGEOGRAPHICALDISTRIBUTIONOFTHETALENTEDPERSONINTHELATEQINGDYNASTYKEYWORDSINTHEATEQINGDYNASTYSCHOLARSGEOGRAPHICALDISTRIBUTION

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼10255學(xué)號(hào)2141457我國(guó)大眾體育管理學(xué)術(shù)演進(jìn)態(tài)勢(shì)與規(guī)律的可視化研究VISUALIZATIONRESEARCHONACADEMICEVOLUTIONTRENDANDRULESOFMASSSPORTSMANAGEMENTINCHINA學(xué)科專(zhuān)業(yè)行政管理作者姓名李亞南指導(dǎo)教師劉成答辯日期2017年1月東華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)東華大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書(shū)學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和定，同意學(xué)校保留并向國(guó)家有關(guān)部門(mén)或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)東華大學(xué)可以將本學(xué)電子版，允許論文被查閱或借閱。本人授權(quán)東華大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密保密□，在□，在年解密后適用本版權(quán)書(shū)。年解密后適用本版權(quán)書(shū)。本學(xué)位論文屬于本學(xué)位論文屬于不保密不保密□。□。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名指導(dǎo)教師簽名日期日期年月日日期日期年月日

簡(jiǎn)介：廣州中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是個(gè)人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)特別加以注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫(xiě)過(guò)的作品成果。對(duì)本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名鯔童堇日期≯L峰年R月歹J日關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解廣州中醫(yī)藥大學(xué)有關(guān)保留使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門(mén)機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許被查閱和借閱。本人授權(quán)廣州中醫(yī)藥大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)印手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名盜盔亟盞論文導(dǎo)日期如L年朔馮日。裱贊掃猞減師簽名竺二都是以肝、脾、腎三經(jīng)的藥物頻次最高，體現(xiàn)了李麗蕓教授學(xué)術(shù)思想上遵羅元愷教授注重腎與命門(mén)，兼顧肝脾的學(xué)術(shù)思想。4、通過(guò)對(duì)李麗蕓教授用藥分析，得出李麗蕓教授治療婦科疾病治法主要分為七類(lèi)一為疏肝活血養(yǎng)血；二為滋腎健脾；三為健脾化痰祛濕四為益氣健脾；五為滋補(bǔ)腎陰；六為活血化瘀散結(jié)；七為補(bǔ)益腎陽(yáng)。歸類(lèi)分析的結(jié)果顯示，以上七類(lèi)藥物均與李麗蕓教授常用方具有相關(guān)性。結(jié)論李麗蕓教授師承婦科名家羅元愷教授，結(jié)合嶺南的氣候地域特點(diǎn)及人群體質(zhì)，在臨證上以腎為本，旁及肝脾，重視嶺南道地藥材的使用，并融匯古今，發(fā)展了多途徑綜合療法治療婦科疾病，對(duì)嶺南中醫(yī)婦科的發(fā)展有較高的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞嶺南中醫(yī)婦科；流派；傳承脈絡(luò)；聚類(lèi)分析Ⅱ

簡(jiǎn)介：分類(lèi)號(hào)密級(jí)單位代碼10422學(xué)號(hào)∥戶(hù)囊六季SHANDONGUNIVERSITY碩士學(xué)位論文論文題目THESISFORMASTERDEGREE作者姓名培養(yǎng)單位專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)指導(dǎo)教師合作導(dǎo)師年月日山東大學(xué)碩士學(xué)位論文目錄中文摘要?????????????????????????????．IABSTRACT????????????????????????????．III第一章導(dǎo)言中國(guó)價(jià)值的潰退一一經(jīng)學(xué)常道性格的危機(jī)．．．．．．．．．．．．OOIDIQIQTQID．001第二章天人大小論廖平整合經(jīng)學(xué)內(nèi)部理論以成大同的努力????????．14一、今古與大小廖平經(jīng)學(xué)對(duì)今古文經(jīng)學(xué)的整合?????????．．15二、天人次序廖平經(jīng)學(xué)對(duì)宋學(xué)的揚(yáng)棄??????????????．34第三章子部孔學(xué)說(shuō)與六經(jīng)非史論廖平學(xué)術(shù)大同對(duì)子學(xué)和史學(xué)的涵容???43一、諸子為孔學(xué)說(shuō)廖平經(jīng)學(xué)對(duì)子學(xué)的認(rèn)知???????????43二、經(jīng)史與道器廖平經(jīng)學(xué)對(duì)史學(xué)的認(rèn)知????????????55第四章西學(xué)子部論廖平學(xué)術(shù)大同對(duì)透學(xué)的吸納和認(rèn)知?????????．．62一、總論誣學(xué)子部論?????????????????????63二、以經(jīng)學(xué)彈正西學(xué)?????????????????????．65三、廖平哲學(xué)論???????????????????????69四、以西學(xué)補(bǔ)充經(jīng)說(shuō)?????????????????????．72五、中文西質(zhì)說(shuō)???????????????????????．．75總論?????????????????????????????????77附論學(xué)術(shù)大同的政教大同指向???????????????????．．78參考文獻(xiàn)????????????????????????????????81后記???????????????????????????．?????．．84

簡(jiǎn)介：2012016屆碩士學(xué)位論文屆碩士學(xué)位論文實(shí)踐與理論并舉實(shí)踐與理論并舉當(dāng)代中國(guó)廣告學(xué)學(xué)科建制思考當(dāng)代中國(guó)廣告學(xué)學(xué)科建制思考基于黃升民廣告學(xué)術(shù)研究的文本分析基于黃升民廣告學(xué)術(shù)研究的文本分析作者姓名張?jiān)矢?jìng)指導(dǎo)教師李雪楓副教授學(xué)科專(zhuān)業(yè)新聞與傳播研究方向編輯出版與廣告培養(yǎng)單位文學(xué)院學(xué)習(xí)年限2014年9月至2016年6月二〇一六年六月THESISFORMASTER’SDEGREE,SHANXIUNIVERSITY,2016DEVELOPBOTHPRACTICEANDTHEORYSIMULTANEOUSLYTHINKINGONTHEDISCIPLINARYINSTITUTIONOFADVERTISINGINCONTEMPORARYCHINATEXTANALYSISBASEDONHUANGSHENGMINSACADEMICRESEARCHONADVERTISINGSTUDENTNAMEYUNJINGZHANGSUPERVISORPROFXUEFENGLIMAJORJOURNALISMANDCOMMUNICATIONSPECIALTYADVERTISING,EDITINGPUBLISHINGDEPARTMENTINSTITUTEOFLIBERALARTSRESEARCHDURATION201409201606JUNE,2016

簡(jiǎn)介：學(xué)校代碼學(xué)校代碼學(xué)校代碼學(xué)校代碼10406104061040610406分分分分類(lèi)類(lèi)類(lèi)類(lèi)號(hào)號(hào)號(hào)號(hào)A81A81A81A81密密密密級(jí)級(jí)級(jí)級(jí)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)號(hào)號(hào)號(hào)號(hào)090030501107090030501107090030501107090030501107題目題目題目題目學(xué)術(shù)生態(tài)失衡及其治理研究學(xué)術(shù)生態(tài)失衡及其治理研究基于科學(xué)發(fā)展觀的視角分析基于科學(xué)發(fā)展觀的視角分析作者作者作者作者徐建軍徐建軍徐建軍徐建軍學(xué)科、專(zhuān)業(yè)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)馬克思主義基本原理馬克思主義基本原理馬克思主義基本原理馬克思主義基本原理指指指指導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)導(dǎo)教教教教師師師師彭本紅彭本紅彭本紅彭本紅教授教授教授教授申請(qǐng)學(xué)位日期申請(qǐng)學(xué)位日期申請(qǐng)學(xué)位日期申請(qǐng)學(xué)位日期2011201120112011年年年年10101010月月月月10101010日日日日ACADEMICACADEMICACADEMICACADEMICECOLOGICALECOLOGICALECOLOGICALECOLOGICALIMBALANCEIMBALANCEIMBALANCEIMBALANCEANDANDANDANDITSITSITSITSGOVERNANCEBASEDGOVERNANCEBASEDGOVERNANCEBASEDGOVERNANCEBASEDONONONONTHETHETHETHEANALYSISANALYSISANALYSISANALYSISFROMFROMFROMFROMTHETHETHETHEPPPPERSPECTIVEERSPECTIVEERSPECTIVEERSPECTIVEOFOFOFOFSSSSCIENTIFICCIENTIFICCIENTIFICCIENTIFICOOOOUTLOOKUTLOOKUTLOOKUTLOOKONONONONDEVELOPMENTDEVELOPMENTDEVELOPMENTDEVELOPMENTADISSERTATIONSUBMITTEDFORTHEDEGREEOFMASTERONFUNDAMENTALPRINCIPLESOFMARXISMBYBYBYBYXUXUXUXUJIANJUNJIANJUNJIANJUNJIANJUNUNDERTHESUPERVISIONOFPROFPENGBENHONGCOLLEGEOFMARXISMNANCHANGHANGKONGUNIVERSITY,NANCHANG,CHINAOCTOBER,2011

簡(jiǎn)介：ACOMPARATIVESTUDYOFCLASSROOMINSTRUCTIONBYENGLISHTEACHERSOFDIFFERENTACADEMICBACKGROUNDATTHETERTIARYLEVELI密級(jí)學(xué)號(hào)111674畢業(yè)設(shè)計(jì)（論計(jì)（論文）文）2015年6月26日北京ACOMPARATIVESTUDYOFCLASSROOMINSTRUCTIONBYENGLISHTEACHERSOFDIFFERENTACADEMICBACKGROUNDATTHETERTIARYLEVEL院（系、部）院（系、部）外語(yǔ)系外語(yǔ)系姓名名龔傲凡龔傲凡年級(jí)級(jí)1111級(jí)專(zhuān)業(yè)業(yè)英語(yǔ)（國(guó)際商務(wù)）英語(yǔ)（國(guó)際商務(wù)）指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師王篤勤王篤勤教師職稱(chēng)教師職稱(chēng)教授ACOMPARATIVESTUDYOFCLASSROOMINSTRUCTIONBYENGLISHTEACHERSOFDIFFERENTACADEMICBACKGROUNDATTHETERTIARYLEVELIIIABSTRACTINRECENTYEARS,WITHTHERAPIDDEVELOPMENTOFSCIENCEANDTECHNOLOGYANDSOCIALKNOWLEDGEECONOMY,THEDEVELOPMENTOFEDUCATIONHASBEENREGARDEDASTHEIMPORTANTPILLAROFTHENATIONALDEVELOPMENTSTRATEGYTHUS,ITREQUIRESUNIVERSITIESTOENSUREALARGEQUANTITYOFHIGHLYQUALIFIEDGRADUATESFORTHESOCIETYTHEMAINBASETHATCULTIVATESHIGHLYQUALIFIEDGRADUATESISCLASSTHEREISNODOUBTTHATTEACHERSALWAYSPLAYAVITALROLEANDASTHEMOSTIMPORTANTELEMENTINTHEPROCESSOFCLASSROOMTEACHINGTHEREFORE,ITISEXTREMELYNECESSARYTOSTUDYWHATARETHEFACTORSTHATMAYAFFECTTEACHERS’VARIOUSTEACHINGPRACTICEINTHECLASSROOMTHISTHESISINTENDSTODOINDEPTHSTUDYABOUTTHEPROJECTTHISSTUDYCHOOSESTWOOUTSTANDINGENGLISHTEACHERSWITHDIFFERENTACADEMICBACKGROUNDSFROMENGLISHDEPARTMENTINBEIJINGINSTITUTEOFPETROCHEMICALTECHNOLOGYASSUBJECTSTHISSTUDYISAIMEDTOFINDOUTWHETHERDIFFERENTACADEMICBACKGROUNDFORMSAFACTORTHATAFFECTSTEACHERS’TEACHINGPRACTICEINCLASSROOMINSTRUCTIONATTHETERTIARYLEVELBYMEANSOFMAKINGACOMPARATIVESTUDYANDANALYSISBETWEENTHESETWOTEACHERSBYOBSERVINGANDRESEARCHINGTHEIRENGLISHCLASSROOMTEACHINGANDTEACHINGPLANTHERESULTOFTHISSTUDYSUGGESTSTHATTHEREISCORRELATIONBETWEENTEACHERS’ACADEMICBACKGROUNDANDHISTEACHINGPRACTICE,WHICHIMPLIESTHAT,TOIMPROVECLASSROOMINSTRUCTION,THEREISNEEDFORTEACHERSTOACQUIRERELEVANTTEACHINGANDEDUCATIONALTHEORIESHOWEVER,THEINSUFFICIENTREFERENCEMATERIALSANDFEWRESEARCHSUBJECTSMAYAFFECTTHEVALIDITYANDOBJECTIVITYOFTHERESULTOFTHISSTUDYTOSOMEEXTENT,FURTHERSTUDYSHOULDSELECTASMANYSUBJECTSASPOSSIBLEWHOPOSSESSDIFFERENTACADEMICBACKGROUNDSTOMAKEACOMPARISONANDANALYSISKEYWORDSACADEMICBACKGROUND,TEACHINGPRACTICE,INSTRUCTIONALDESIGN

簡(jiǎn)介：分類(lèi)分類(lèi)號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M201574870學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文大學(xué)生學(xué)術(shù)道德現(xiàn)狀分析大學(xué)生學(xué)術(shù)道德現(xiàn)狀分析以武漢地區(qū)大學(xué)生為例以武漢地區(qū)大學(xué)生為例學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人楊秉政楊秉政學(xué)科專(zhuān)業(yè)學(xué)科專(zhuān)業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)現(xiàn)代教育技術(shù)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師李太平教授李太平教授答辯日期答辯日期2017年5月

簡(jiǎn)介：基于語(yǔ)料庫(kù)的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生論文學(xué)術(shù)詞匯使用研究重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（學(xué)術(shù)學(xué)位）學(xué)生姓名汪金榮指導(dǎo)教師汪興富副教授專(zhuān)業(yè)外國(guó)語(yǔ)言學(xué)及應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)學(xué)科門(mén)類(lèi)文學(xué)重慶大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院二O一五年五月MATHESISOFCHONGQINGUNIVERSITY中文摘要I摘要學(xué)術(shù)詞匯在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的畢業(yè)論文中的使用情況往往能夠作為衡量出作者的寫(xiě)作水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。一篇好的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生的碩士論文除了具備論點(diǎn)正確、論據(jù)充分、結(jié)構(gòu)緊湊、邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)以外，詞匯的使用也應(yīng)規(guī)范、地道，而且體現(xiàn)較高的學(xué)術(shù)性。學(xué)術(shù)論文的高質(zhì)量能夠體現(xiàn)在對(duì)學(xué)術(shù)詞匯的有效把握和運(yùn)用之上。本文以COXHEAD的AWLACADEMICWORDLIST詞表以及MARKDAVIES的AVL（ACADEMICVOCABULARYLIST）為基準(zhǔn)，對(duì)學(xué)術(shù)詞匯在中國(guó)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生專(zhuān)業(yè)論文中的使用頻率進(jìn)行分析，旨在建立一個(gè)更具本專(zhuān)業(yè)特色的學(xué)術(shù)詞匯表。通過(guò)對(duì)比分析兩個(gè)學(xué)術(shù)詞匯表，我們可以看出MARKDAVIES的AVL學(xué)術(shù)詞匯表比COXHEAD的AWL學(xué)術(shù)詞匯表有著更加廣泛的語(yǔ)料，更加真實(shí)的基礎(chǔ)，更加合理的提取計(jì)算方式，以及更加準(zhǔn)確的分析方式。以隨機(jī)抽取的方式，本研究建立了一個(gè)由60篇國(guó)內(nèi)大型學(xué)術(shù)期刊中收集的學(xué)術(shù)論文組成的小型語(yǔ)料庫(kù)EPAPC。利用RANGE軟件和COCA語(yǔ)料庫(kù)中的“ANALYZETEXT”對(duì)語(yǔ)料庫(kù)中的學(xué)術(shù)詞匯的使用頻率進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。研究結(jié)果顯示AWL學(xué)術(shù)詞匯表詞匯在整個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中所占比例為114，AVL詞匯在整個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中所占比例為19。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士研究生的學(xué)術(shù)論文組成的小型語(yǔ)料據(jù)的驗(yàn)證，我們可以得出，MARKDAVIES的AVL學(xué)術(shù)詞匯表的確較COXHEAD提出的AWL學(xué)術(shù)詞匯表的確更加準(zhǔn)確。參考COXHEAD的選詞標(biāo)準(zhǔn),通過(guò)RANGE軟件進(jìn)行檢索，發(fā)現(xiàn)本研究中3000個(gè)AWL詞族使用頻率超過(guò)100次，覆蓋率為114。這一結(jié)果表明AWL詞表對(duì)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)具有較高的適用性，同時(shí)反映出英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)研究生能準(zhǔn)確運(yùn)用學(xué)術(shù)詞匯進(jìn)行論文寫(xiě)作，其論文在詞匯層面上具有較高的學(xué)術(shù)性。同時(shí)，將60篇學(xué)術(shù)論文輸入COCA語(yǔ)料庫(kù)中的ANALYZETEXT進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)AVL在整個(gè)學(xué)術(shù)文本中覆蓋率為19，分布集中在RANG1和RANG2即頻率為1500和5013000之間。另一方面，本文在AVL較AWL更加精確的論證基礎(chǔ)之上，又將研究結(jié)果進(jìn)一步細(xì)化?；谖恼陆Y(jié)構(gòu)，本研究就提出的以下六個(gè)問(wèn)題進(jìn)行解答1用EXCEL軟件對(duì)兩個(gè)詞表進(jìn)行內(nèi)容上的對(duì)比分析發(fā)現(xiàn)，兩個(gè)詞表有很多不重疊的詞匯；2在兩個(gè)詞表的前60詞族中查看有哪些詞匯是重疊的；在兩個(gè)詞表的前120詞族中查看有哪些詞匯是重疊的；并檢測(cè)重疊詞匯在AVL和AWL中的分布位置是否一致；3研究?jī)蓚€(gè)詞匯表分別在COCA和BNC兩個(gè)語(yǔ)料庫(kù)中所占的比率；4利用RANGE軟件查詢(xún)AWL在自建EPAPC語(yǔ)料庫(kù)中的頻率；

簡(jiǎn)介：???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????“??????A??B??C?D9?B?E??F??G??H????I?J???????????????????????????????????????????????“???????ABC?4?D67?E??F?GHIJ?“????KLM0N??OP“???????????Q???????????????????????????????????RS???????T????U????R????????????????V???WXY?Z\?_AB?CD?“EF?CD?GYHIJK?????LM?NO?PHI5QRSGYTU5VWX????YZ{D|}????????D???????CD??F????????T5T???GY?F???????F??ZJ?Z5Q23Y???H???D???????“???P?89JK????5????????XY?????5????????????CD?“H???????????LM“???????Q?????????????RS??????T????U????R?

簡(jiǎn)介：陜西師范大學(xué)碩士學(xué)位論文在尊孔與批孔之間學(xué)術(shù)研究的自我迷失姓名陳典平申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)史指導(dǎo)教師趙世超20070501筆者從三個(gè)方面加以論述第一，儒學(xué)與政權(quán)之間建立了制度化關(guān)聯(lián)；第二，知識(shí)分子與統(tǒng)治者之間結(jié)成了利益集團(tuán)；第三，從知識(shí)分子自身來(lái)說(shuō)，常常陷入弘道與附勢(shì)的兩難困境之中。關(guān)鍵詞尊孔批孔學(xué)術(shù)研究自我迷失II

簡(jiǎn)介：湖南大學(xué)博士學(xué)位論文葉德輝的思想與學(xué)術(shù)研究姓名張晶萍申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)專(zhuān)門(mén)史指導(dǎo)教師陳先初20081204葉德輝的思想與學(xué)術(shù)研究戊戌新舊之爭(zhēng)使葉德輝的文化關(guān)懷視野超越了湖南，也使他的影響超越了湖南一省，成為全國(guó)范圍內(nèi)著名的文化保守者的代表人物之一。葉德輝以扶世翼教為己任，并將這種文化信念落實(shí)到學(xué)術(shù)實(shí)踐上。這種學(xué)術(shù)實(shí)踐首先體現(xiàn)為對(duì)儒學(xué)知識(shí)系統(tǒng)傳統(tǒng)經(jīng)學(xué)的傳衍上。與近代社會(huì)思潮的演進(jìn)相對(duì)應(yīng)，葉德輝的經(jīng)學(xué)思考也呈現(xiàn)出階段性。在清末新政以前，他著重在傳統(tǒng)學(xué)術(shù)范疇內(nèi)辨家法門(mén)戶(hù)之優(yōu)劣短長(zhǎng)。他崇朱子而尚漢學(xué)，對(duì)漢宋關(guān)系作出了獨(dú)特的解答；尊左傳斥公羊，抨擊晚清公羊?qū)W家的疑經(jīng)惑傳的破壞行為。隨著近代社會(huì)的變遷、經(jīng)學(xué)的逐漸衰退，葉德輝哀嘆“經(jīng)亡國(guó)亦亡’’，謀求經(jīng)學(xué)的恢復(fù)，進(jìn)行了兩個(gè)方面的努力。一方面，他試圖通過(guò)對(duì)經(jīng)學(xué)史的回顧、經(jīng)學(xué)方法的全面總結(jié)，來(lái)導(dǎo)引后學(xué)、賡續(xù)經(jīng)學(xué)研究傳統(tǒng)另～方面，他強(qiáng)化經(jīng)學(xué)的意義、挖掘經(jīng)學(xué)的價(jià)值，以此來(lái)重建人們對(duì)經(jīng)學(xué)的信仰。這種努力反映出葉德輝在時(shí)勢(shì)逼迫下的經(jīng)學(xué)思考與經(jīng)學(xué)調(diào)適。葉德輝的經(jīng)學(xué)研究在一定程度上表現(xiàn)出重實(shí)證的理性色彩，其具體成果為后人研究經(jīng)學(xué)提供了有益的參考；但他沒(méi)有達(dá)時(shí)適變，挖掘出符合時(shí)代需求的經(jīng)學(xué)新意義，因而在論證近代經(jīng)學(xué)合法性方面顯得蒼白無(wú)力。近代學(xué)術(shù)文化的演變并沒(méi)有朝著葉德輝所希望的溫故知新的方向發(fā)展，而是走向了破舊立新。清季以來(lái)，中國(guó)固有之學(xué)問(wèn)被符號(hào)化為“舊學(xué)’’而日益衰退，引發(fā)了葉德輝的憂思，保存中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)成為他的歷史使命。古籍是舊學(xué)的載體，保存古學(xué)首先要保存古籍；古籍的保存與否又取決于它傳播范圍的大小。在此背景下，葉德輝的藏書(shū)、刻書(shū)等活動(dòng)，超越了個(gè)人的性情愛(ài)好，成為他保存國(guó)學(xué)的具體體現(xiàn)。他注重藏書(shū)，卻不欲居藏書(shū)之名，而以傳古自任；在存古之中，兼寓讀書(shū)之法，將古籍刊刻與國(guó)學(xué)研究結(jié)合在一起。這些活動(dòng)為保存中國(guó)文化遺產(chǎn)做出了貢獻(xiàn)。文字學(xué)研究是葉德輝保護(hù)中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的又一重要內(nèi)容。他以“探造字之本原，存中文之古意”作為文字學(xué)研究的指導(dǎo)思想，一方面維護(hù)傳統(tǒng)文字的合法性，反對(duì)以金甲之文代替說(shuō)文、變亂中國(guó)文字；另一方面，試圖通過(guò)對(duì)傳統(tǒng)造字法的識(shí)讀，來(lái)解決中國(guó)人識(shí)字難的問(wèn)題，抵制清末以來(lái)的漢字改革運(yùn)動(dòng)與西化的字母說(shuō)。由于近代學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)型后學(xué)術(shù)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的變化，雖然葉德輝自負(fù)為“許慎之功臣“，他的文字學(xué)研究并沒(méi)有得到學(xué)術(shù)界的認(rèn)可。對(duì)文字學(xué)研究新范式以及新范式背后的中西文化對(duì)比的抵制，使得葉德輝在文字學(xué)研究領(lǐng)域未能預(yù)新學(xué)之流。不過(guò)，從今人的角度看，卻包含著深刻的文化憂思?？傮w上看，在近代學(xué)術(shù)文化轉(zhuǎn)型之際，葉德輝未能與時(shí)俱進(jìn)完成調(diào)適，逐漸淪為邊緣人物，卻仍不失其歷史意義。葉德輝以保存舊學(xué)的成就在近代學(xué)術(shù)史上占據(jù)了一席之地；他對(duì)近代學(xué)術(shù)文化問(wèn)題的思考也為今人提供了深刻的啟示。關(guān)鍵詞葉德輝；思想與學(xué)術(shù)；湘學(xué)；近代；轉(zhuǎn)型；互動(dòng)。Ⅱ

簡(jiǎn)介：華中師范大學(xué)博士學(xué)位論文博學(xué)鴻儒與清初學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)變姓名賴(lài)玉芹申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別博士專(zhuān)業(yè)歷史文獻(xiàn)學(xué)指導(dǎo)教師熊鐵基吳琦20040401⑧博士學(xué)位論文DOCTORALDISSERTATION行、務(wù)實(shí)的內(nèi)容，注重躬行實(shí)踐；同時(shí)，他開(kāi)始倡導(dǎo)讀經(jīng)，研究經(jīng)典、傳注，促進(jìn)了理學(xué)向經(jīng)學(xué)方向的轉(zhuǎn)變。朱彝尊是受江南地區(qū)濃厚的學(xué)術(shù)氛圍熏染的學(xué)者，具有良好的古學(xué)功底，博學(xué)多才。他倡導(dǎo)健實(shí)的學(xué)風(fēng)，循著由小學(xué)入經(jīng)學(xué)的路徑，研經(jīng)．考史，成為與顧炎武、閻若璩并肩比踽的清初考據(jù)學(xué)的開(kāi)啟者。他在金石學(xué)、目錄學(xué)等領(lǐng)域的建樹(shù)，為經(jīng)學(xué)的發(fā)展鋪平了道路。潘耒是顧炎武的及門(mén)弟子，～方面他沿著顧炎武所指引的經(jīng)學(xué)路徑研究金石、音韻，其編纂明史的有關(guān)思想已蘊(yùn)涵了考據(jù)學(xué)的特征；另一方面受江南地區(qū)實(shí)學(xué)運(yùn)動(dòng)的影響，他又努力去推動(dòng)歷算學(xué)、醫(yī)學(xué)等實(shí)學(xué)的研究工作。潘來(lái)成為清初學(xué)者中深入經(jīng)學(xué)領(lǐng)域的螢要代表。毛奇齡是清初典型的由理學(xué)向經(jīng)學(xué)轉(zhuǎn)化的縮影。他是理學(xué)營(yíng)壘中的王學(xué)后人，將理學(xué)中的門(mén)戶(hù)之爭(zhēng)轉(zhuǎn)移到了經(jīng)學(xué)領(lǐng)域。晚年，他以經(jīng)學(xué)為己任，促使明清之際博大恢弘的經(jīng)世致用之學(xué)向經(jīng)史之學(xué)轉(zhuǎn)變。他對(duì)宋儒朱子的批判，揭開(kāi)了考據(jù)學(xué)者批判理學(xué)的序幕。毛奇齡應(yīng)該是鴻儒中對(duì)乾嘉學(xué)派影響最大的學(xué)者。第三部分．綜論博學(xué)鴻儒在清初學(xué)術(shù)中承上啟下的轉(zhuǎn)變作用。首先從鴻儒的“歸隱心態(tài)”、康熙帝的文化政簧兩方面分析促成清初學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)變的外在因素。結(jié)合時(shí)代背景，分析鴻儒學(xué)人在學(xué)術(shù)研究宗旨、研究?jī)?nèi)容、治學(xué)態(tài)度、學(xué)術(shù)規(guī)范等方面對(duì)明清之際諸大煒的繼承和轉(zhuǎn)變，其中包括經(jīng)世致用、民族思潮潛移轉(zhuǎn)化的原因。接著，從尊宋抑漢的學(xué)術(shù)傾向、禮學(xué)的研究與踐履、對(duì)宋明理學(xué)的批判三個(gè)方面，論述鴻儒學(xué)人在轉(zhuǎn)變中所起的作用，側(cè)重其對(duì)乾嘉學(xué)者的影響。結(jié)語(yǔ)部分論述了鴻儒學(xué)人在清學(xué)史上的地位和貢獻(xiàn)，指出他們是介于明清之際學(xué)術(shù)大師和乾嘉學(xué)者之間的一棵學(xué)人，其對(duì)學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)變的學(xué)術(shù)作用不容忽視，其學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)也頗有價(jià)值。關(guān)鍵詞博學(xué)鴻儒清初學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)換__}人康熙

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文單篇學(xué)術(shù)論文的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究RESEARCHONTHEEVALUATIONINDEXSYSTEMOFSINGLEPAPER作者學(xué)科、堂一指導(dǎo)完成姓名專(zhuān)業(yè)縣．J’教師日期大連理工大學(xué)DALIANUNIVERSITYOFTECHNOLOGY大連理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)外大量文獻(xiàn)的檢索發(fā)現(xiàn)，對(duì)單篇學(xué)術(shù)論文的評(píng)價(jià)研究比較缺乏。然而，單篇學(xué)術(shù)論文的評(píng)價(jià)在指導(dǎo)科學(xué)決策，評(píng)價(jià)科研績(jī)效，分配科技資源等方面具有重要的意義。具體而言，對(duì)學(xué)術(shù)成果的評(píng)價(jià)更加細(xì)致和全面，有利于減少學(xué)術(shù)浮躁，提高學(xué)術(shù)質(zhì)量，并且能夠?yàn)榭蒲泄ぷ魍扑]優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果。而目前，國(guó)內(nèi)外常用的同行評(píng)議、影響因子和被引頻次等論文評(píng)價(jià)方法存在不足和局限性，如缺乏對(duì)論文本身的關(guān)注等；另外，學(xué)術(shù)成果在傳播方式等方面的發(fā)展也對(duì)單篇學(xué)術(shù)論文的評(píng)價(jià)提出了新要求。因此，對(duì)單篇學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究是非常必要的。首先，應(yīng)用科學(xué)計(jì)量學(xué)方法對(duì)學(xué)術(shù)論文質(zhì)量的外部和內(nèi)部影響因素進(jìn)行分析，外部影響因素包括來(lái)源期刊、被引頻次等，內(nèi)部影響因素包括合作規(guī)模、參考文獻(xiàn)等，針對(duì)外部影響因素和內(nèi)部影響因素存在的缺陷和干擾性條件，對(duì)它們進(jìn)行一定的修正，提出外部評(píng)價(jià)指標(biāo)和內(nèi)部評(píng)價(jià)指標(biāo)，并對(duì)內(nèi)外部指標(biāo)之間的相關(guān)性進(jìn)行了研究，以確定指標(biāo)之間的獨(dú)立性等。然后，繪制科學(xué)知識(shí)圖譜，采用社會(huì)網(wǎng)絡(luò)分析方法，進(jìn)行可視化分析，進(jìn)而提出社會(huì)網(wǎng)絡(luò)評(píng)價(jià)指標(biāo)，包括論文的度、聚類(lèi)系數(shù)、中心性、網(wǎng)絡(luò)的平均最短路徑等。最后，運(yùn)用層次分析法，綜合以上所有指標(biāo)構(gòu)建“單篇學(xué)術(shù)論文的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”。在集成“單篇學(xué)術(shù)論文評(píng)價(jià)指標(biāo)體系”之后，通過(guò)實(shí)證案例對(duì)其進(jìn)行了檢驗(yàn)。F1000案例和ESI案例在一定程度上證明了評(píng)價(jià)體系的科學(xué)性和可行性。另外，本文對(duì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系存在的局限性提出了展望。關(guān)鍵詞學(xué)術(shù)論文；評(píng)價(jià)；指標(biāo)體系；影響因子；社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

簡(jiǎn)介：文獻(xiàn)的檢索與選擇文獻(xiàn)的檢索與選擇無(wú)名貓無(wú)名貓20172017年8月3日一、常用中文數(shù)據(jù)庫(kù)一、常用中文數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)生物醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)中國(guó)知網(wǎng)中國(guó)知網(wǎng)中華醫(yī)學(xué)會(huì)數(shù)字化期刊中華醫(yī)學(xué)會(huì)數(shù)字化期刊中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)中文科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)萬(wàn)方數(shù)字資源萬(wàn)方數(shù)字資源中醫(yī)藥在線中醫(yī)藥在線貴州省數(shù)字圖書(shū)館貴州省數(shù)字圖書(shū)館讀秀學(xué)術(shù)搜索引擎讀秀學(xué)術(shù)搜索引擎