簡(jiǎn)介：RN一●●L’1’HEMLSSLONARYANACHINESE●J●■■■TRADLTLONALACACIEMLCTAKEWKKPASANEXAMPLE彳勱ESISSUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTFORTHEM．A．DEGREEINHISTORYBYXIONGXIAOMANPOSTGRADUATEPROGRAMSCHOOLOFHISTORY＆CULTUREHUAZHONGNORMALUNIVERSITYSUPERVISORLIUSHAOJUNACADEMICTITLEPROFESSORSIGNATUREAPPROVEDMAY,2011⑨碩士學(xué)位論文MASTER’STHESIS摘要萬(wàn)國(guó)公報(bào)是西方傳教士在華所辦中文報(bào)刊中歷史最長(zhǎng)、發(fā)行量最大、影響最廣的一家，存在時(shí)期達(dá)四十年之久，在近代中西文化交流史上具有重要意義。本文以萬(wàn)國(guó)公報(bào)中傳教士對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的觀察為研究對(duì)象，對(duì)萬(wàn)國(guó)公報(bào)的歷史沿革、版本及文獻(xiàn)價(jià)值以及傳教士的學(xué)術(shù)背景與對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)關(guān)注的緣由進(jìn)行了簡(jiǎn)單交待。重點(diǎn)分析了傳教士對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)各個(gè)方面的評(píng)析，包括佛老學(xué)、儒學(xué)、格致學(xué)以及中國(guó)的語(yǔ)言文字學(xué)四個(gè)部分，總結(jié)出傳教士的基本思路，并將他們的觀點(diǎn)與當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)者的觀點(diǎn)進(jìn)行了粗略對(duì)比。另外，將傳教士對(duì)中西學(xué)術(shù)的根本特點(diǎn)所進(jìn)行的對(duì)比及中國(guó)學(xué)術(shù)落后的原因進(jìn)行了歸納整理。針對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)的弊端傳教士對(duì)中國(guó)教育所作的改革筆者從五個(gè)方面進(jìn)行了論述，包括開設(shè)新式學(xué)堂、改革科舉制度、充實(shí)師資、增強(qiáng)教學(xué)設(shè)備及改進(jìn)教學(xué)方法及制定中西兼有的新課程，并對(duì)這些改革措施的可行性進(jìn)行了分析。最后，對(duì)傳教士的成果及對(duì)后人有借鑒作用的研究思路進(jìn)行了總結(jié)。關(guān)鍵詞萬(wàn)國(guó)公報(bào)；傳教士；中國(guó)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)；中西對(duì)比

簡(jiǎn)介：點(diǎn)擊查看更多二戰(zhàn)后美國(guó)教師教育課程改革：“學(xué)術(shù)性”與“師范性”之爭(zhēng)精彩內(nèi)容。

簡(jiǎn)介：蘇州大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不含為獲得蘇州大學(xué)或其它教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位證書而使用過的材料。對(duì)本文的研究作出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任。論文作者簽名查邈日“文檔一體化”的理論與實(shí)踐探索中文摘要“文檔一體化”的理論與實(shí)踐探索中文摘要“文檔一體化”管理是檔案事業(yè)的基礎(chǔ)性工作，是進(jìn)行全方位統(tǒng)一管理、滿足一對(duì)多的用戶信息需求、提高文檔工作效率的重要舉措。分析現(xiàn)階段我國(guó)“文檔一體化”現(xiàn)狀和實(shí)踐推進(jìn)困難的原因，采取相應(yīng)措施是檔案事業(yè)發(fā)展的重中之重。文章首先探討“文檔一體化”的內(nèi)涵、理論基礎(chǔ)和研究意義。分析出“文檔一體化”的科學(xué)含義，即運(yùn)用系統(tǒng)思維，把文件管理工作和檔案管理工作作為一個(gè)整體進(jìn)行統(tǒng)籌管理和科學(xué)規(guī)劃。之后分析吉林模式、攀枝花模式、立卷與檔案管理一體化模式的優(yōu)缺點(diǎn)，并以“光典檔案信息資源管理系統(tǒng)單機(jī)版”為例羅列其系統(tǒng)功能，進(jìn)而總結(jié)出實(shí)施“文檔一體化”的障礙。最后發(fā)展系統(tǒng)思維，從理念培養(yǎng)、體制改革、法律保障、組織建設(shè)、技術(shù)運(yùn)用等角度出發(fā)，構(gòu)建文件檔案管理新的組織架構(gòu)，利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，探索新的“文檔一體化”實(shí)踐方式。關(guān)鍵字“文檔一體化”；理論基礎(chǔ)；實(shí)踐分析；實(shí)施途徑作者李靜指導(dǎo)老師吳品才

簡(jiǎn)介：中圖分類號(hào)UDC學(xué)校代碼10055密級(jí)公開高媳太淫碩士學(xué)位論文面向小規(guī)模XML文檔檢索研究與設(shè)計(jì)RESEARCHANDDESIGNOFINFORMATIONRETRIEVALFORSMALLSCALEXⅦ．DOCUMENTS南開大學(xué)研究生院二。一一年五月摘要南開大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng)作的、已公開發(fā)表或者沒有公開發(fā)表的作品的內(nèi)容。對(duì)本論文所涉及的研究工作做出貢獻(xiàn)的其他個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名胡登2011年5月27日非公開學(xué)位論文標(biāo)注說明根據(jù)南開大學(xué)有關(guān)規(guī)定，非公開學(xué)位論文須經(jīng)指導(dǎo)教師同意、作者本人申請(qǐng)和相關(guān)部門批準(zhǔn)方能標(biāo)注。未經(jīng)批準(zhǔn)的均為公開學(xué)位論文，公開學(xué)位論文本說明為空白。論文題目面向小規(guī)模XML文檔檢索研究與設(shè)計(jì)申請(qǐng)密級(jí)口限制≤2年口秘密≤10年口機(jī)密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號(hào)批準(zhǔn)日期20年月日南開大學(xué)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)辦公室蓋章有效注限制★2年可少于2年秘密★10年可少于10年機(jī)密★20年可少于20年

簡(jiǎn)介：碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）（專業(yè)學(xué)位）陪同口譯常見問題及其對(duì)策研究陪同口譯常見問題及其對(duì)策研究以加拿大皇家漢樑大學(xué)海外學(xué)術(shù)項(xiàng)目為例以加拿大皇家漢樑大學(xué)海外學(xué)術(shù)項(xiàng)目為例COMMONPROBLEMSINESCORTINTERPRETINGANDTHEIRCORRESPONDINGSTRATEGIESACASESTUDYOFTHERRUOVERSEASPROGRAMATSDNU申請(qǐng)人姓名申請(qǐng)人姓名劉澤澤導(dǎo)師姓名及職稱導(dǎo)師姓名及職稱賈磊副教授蘇學(xué)艷申請(qǐng)學(xué)位類別申請(qǐng)學(xué)位類別翻譯碩士專業(yè)學(xué)位學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)翻譯碩士（口譯）培養(yǎng)單位培養(yǎng)單位MTI教育中心學(xué)位授予單位學(xué)位授予單位山東師范大學(xué)日期期2014年5月6日學(xué)號(hào)2012307016分類號(hào)H3159研究生類別全日制COMMONPROBLEMSINESCORTINTERPRETINGANDTHEIRCORRESPONDINGSTRATEGIESACASESTUDYOFTHERRUOVERSEASPROGRAMATSDNULIUZEZESUPERVISEDBYASSOCIATEPROFESSORJIALEISUBMITTEDINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFTRANSLATIONANDINTERPRETINGSHANDONGNORMALUNIVERSITYMAY2014

簡(jiǎn)介：分類號(hào)分類號(hào)學(xué)號(hào)學(xué)號(hào)M201274919學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級(jí)密級(jí)碩士學(xué)位論文論學(xué)術(shù)期刊對(duì)學(xué)術(shù)研究的作用論學(xué)術(shù)期刊對(duì)學(xué)術(shù)研究的作用以高等工程教育研究（以高等工程教育研究（20042014年）為例年）為例學(xué)位申請(qǐng)人學(xué)位申請(qǐng)人肖彩蘭肖彩蘭學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師趙炬明教授徐海濤講師趙炬明教授徐海濤講師答辯日期答辯日期2015年5月20日獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對(duì)本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請(qǐng)?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡(jiǎn)介：獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。據(jù)我所知，除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料與我一同工作的同志對(duì)本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者鮐葉砬甙鰳期砂年6月乙日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解江西師范大學(xué)研究生院有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，有權(quán)保留并向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的電子版和紙質(zhì)版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)江西師范大學(xué)研究生院可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存、匯編學(xué)位論文。肚，膊腿、氏佃射恪砂解鼻YJ可榴■坩學(xué)者≯脖儲(chǔ)移ABSTRACTFROMMIDDLECENTURYWHENUNIVERSITIESEMERGED，THEDEVELOPMENTHISTORYOFTHEUNIVERSITIESISMORETHANTHOUSANDSOFYEARS．FROMINIFIALEDUCA五ONINSTITUTIONSTOTHECOMBINATIONOFEDUCATIONANDRESEARCH，ANDTOSERVETOSOCIETYANDLEADMETIMES．UNIVERSITIESHAVEWALKEDFROM“THEIVORYTOWER”TOTHECENTEROFTHEWORLD．INTHISPROCESS，T11ESEALESANDTHEFUNCTIONSOFUNIVERSITIESHAVEDEVELOPEDRAPIDLY,血EORGANIZATIONALSTRUCTUREOFUNIVERSITIESTHEMSELYESHAVEBECOMETHOROUGHGRADUALLY．THEDEVELOPMENTOFACADEMICPROFESSIONANDTHEREALIZATIONANDINDEPENDENCEOFTEACHINGUNIONMAKETHEACADEMICGOVERNANCETOBEARELATIVELYINDEPENDENTMANAGEMENTISSUE，ANDCREATESPECIALIZEDACADEMICAFFAIRSMANAGEMENTORGANIZATION．ONLYTHATINDIFFERENTCOUNTRIESANDAREAS，THENAMESANDTHEINNERSYSTEMSISNOTQUITETHESAME．THEUSAISTHEBIGGESTDEVELOPEDCOUNTRY,ANDALSOARECOGNIZEDASTHEMOSTPOWERFULINHIGHEREDUCATION．AMERICANUNIVERSITIES“RANKINGINTHEWORLDUNIVERSITIESREVEALSTHEGOODADMINISTRATIONOFTHEUNIVERSITIES，ESPECIALLYINACADEMICADMINISTRATIONASPECTS．CHINAISTHEBIGGESTDEVELOPINGCOUNTRY．HIGHEREDUCATIONISSTILLTHRIVING．LEAMINGFROMBOTHTHEPOSITIVEANDNEGATIVEEXPERIENCEOFFOREIGNHIGHEREIHLEA石ONDEVELOPMENTINACRITICALWAYISBENEFITFORTHEDEVELOPMENTOFHIGHEREDUCACIONOFOURCOUNTRY,ESPECIALLYFORTHEINNERADMINISTRATION，WESTILLSTANDONTHEINTENSECONTRADICTIONOFEXECUTIVEPOWERANDACADEMICAUTHORITY．CONTRACTINGTHEDIFFERENCESANDCONNECTIONOFACADEMICADMINISTRATIONBETWEENCHINAANDUSAWILLBEHAVINGBOTHGREAT也EORYANDPRACTICALSIGNIFICANCE．THEARTICLEFIRSTLYCONTRACTANDANALYSISTHEORIGINANDTHEDEVELOPMENTOFACADEMICASSESSMENTCOMMITTEEBETWEENUSAANDCHINA．THEDIFFERENCESANDSIMILARITIESOFTHEACADEMICASSESSMENTCOMMITTEEBETWEENTHETWOCOUNTRIESHADBEENSUMMARIZED．SECONDLY,THEARTICLEMAKESASPECIFICCONTRACTANDANALYSISOFTHEDUTIESANDTHESTAFTOFACADEMICASSESSMENTCOMMITTEEANDCITESSPECIFICCASESTOILLUSTRATE．ANYORGANIZATIONANDGROUPISNOTPERFECT．SO，THEARTICLECONTINUESTOMAKEASPECIFICANALYSISOFTHELIMITSOFACADEMICASSESSMENTCOMMITTEEINCHINA．LOOKFORWARDSTOFINDINGSOMECOMMONASWELLASSPECIFICCHARACTERISTICSTOMAKECHINA’SUNIVERSITIESABSORBTHEADVANCEDEXPERIENCEOFAMERICANUNIVERSITIES．FINALLY,THEARTICLEPRESENTSSOMETIPSTOCOMPLETETHEACADEMICASSESSMENTCOMMITTEEINCHINA1COMPLETEANDENRICHTHEACADEMICASSESSMENTCOMMITTEESTATUTE，ANDMAKEITTOBEOPERABLEPROGRAMOFACTION；F2OPTIMIZETHEINNERACADEMICADMINISTRATIONSYSTEMOFUNIVERSITIES；COMPLETE也ESTUFFCONSTRUCTIONOFACADEMICASSESSMENTCOMMITTEE；F3THERIGHTSOFACADEMICASSESSMENTCOMMITTEENEEDTHEGUARANTEEOFLAW．KEYWORDSUNIVERSITY；ACADEMICSENATE；ACADEMICCOMMITTEE；ACADEMICGOVERNANCE；LIMITATIONII

簡(jiǎn)介：武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文美國(guó)不同層類高校學(xué)術(shù)職業(yè)的分層研究以卡內(nèi)基分類為依據(jù)姓名易靜申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別碩士專業(yè)教育經(jīng)濟(jì)與管理指導(dǎo)教師李志峰20100501武漢理工大學(xué)碩士學(xué)位論文ABSTRACTWITHTHEPROPELLINGOFTHESTRATEGICALIDEAOFDEVELOPINGOURCOUNTRYTHROUGHCIENCEANDEDUCATION，HIGHEREDUCATIONHASMADEGREATACHIEVEMENTS．TOBUILDUPASTRONGCOUNTRYTHROUGHEDUCATION，TOBETTERTHEQUALITYOFHIGHEREDUCATION，ITISTEACHERTHATWESHOULDRELYONASBASICANDCORE．THESYSTEMOFACADEMICPROFESSIONALSTRATIFICATIONINAMERICAFACILITATEDTHEPROSPEROUSOFITSHIGHEREDUCATION．ATPRESENT，BEINGCOMPAREDWITHAMERICA,WENEEDTOINNOVATETHEPOSTALLOCATIONANDMANAGEMENTINHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONS．THISISTHEESSENTIALPOINTRELATEDWITHOURTEACHINGRESOURCESINCOLLEGESANDUNIVERSITIES．THEREFORE，HOWTOBUILDUPATEACHINGGROUPUNCLERREGULATIONSANDMAKEITDIVERSETOADAPTTOTHEDEVELOPMENTOFTHESOCIETY,HASBECOMETHECRITICALTASKINTHEINNOVATIONOFHIGHEREDUCATION．THISRESEARCHFIRSTLYCLEARUPSTHEHISTORYOFTHEAMERICANACADEMICPROFESSIONALSTRATIFICATION’SSYSTEM，ANDREVEALSTHETRACEOFITASFROMTHEMIDDLEAGES’PROFESSIONALSTOTHEFIRSTCONTEMPORARYPROFESSORAPPEAREDINHARVARD1722；INTHELATE18THCENTURYTUTORSHIPCAMEINTOEXSITANCE；THENINTHE19恤CENTURY,INSTRUCTORSCAMETOSTAYINTHEMIDDLEOFPROFESSORSANDTUTORS；LATERTUTORSHIPHADBEENCANCELEDANDFOLLOWEDBYTHEAPPEARANCEOFASSISTANTPROFESSORSANDASSOCIATEPROFESSORS，WHICHALTOGETHERFORMEDTHERANKSOFTHEACADEMICPROFESSIONALSTRATIFICATION，ANDDEVELOPEDINTOTENURETRACKANDNON．TENURETRACKINACADEMICPROFESSIONINHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONS．THROUGHTHEHISTORY,THEREGULARPATTERNSOFAMERICANACADEMICPROFESSIONALSTRATIFICATIONCALLBEFOUNDASBEINGCLOSELYRELATEDWITHACADEMICDEGREES；UNDER“DOUBLE．TRACKED”SYSTEM，WHICHISALTERNATIVE；BEINGSELFINDEPENDENTWHILESHARINGAUTONOMYUNDERALAYERSTRUCTURE；ENJOYINGANUNDEMANDINGHIERARCHYAMONGDIFFERENTLEVELSOFACADEMICRANKS．T0BEFOLLOWED．THISRESEARCHSTUDIESTHECURRENTCLASSIFICATIONSOFACADEMICRANKS，STANDARDSOFITSAPPOINTMENTANDPROMOTION，ANALYZESTHEINNERANDEXTRALREASONSOFACADEMICPROFESSIONALSTRATIFICATIONINAMERICANHIGHEREDUCATIONINSTITUTIONSFIRST，LAWSANDRULESREGULATETHATTHEACADEMICPROFESSIONNEEDSSTRATIFICATION；SECOND，THEMARKETMECHANISMSTIMULATESTHEACADEMICIANSTOBEMORESUFFICIENTTHROUGHSTRATIFICATION；THIRD，THEPROTECTIONOFACADEMICFREEDOMREGULATESTHEACADEMICPROFESSIONWITHTENUREANDNON．TENURETRACKS；FOURTH，ACADEMICIANSNEEDIL

簡(jiǎn)介：45原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文，是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的科研成果。對(duì)本文的研究在做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識(shí)到本聲明的法律責(zé)任由本人承擔(dān)。論文作者簽名日期201年月關(guān)于學(xué)位論文使用授權(quán)的聲明本人完全了解貴州大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，同意學(xué)校保留或向國(guó)家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權(quán)貴州大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或其他復(fù)制手段保存論文和匯編本學(xué)位論文。保密論文在解密后應(yīng)遵守此規(guī)定論文作者簽名導(dǎo)師簽名日期201年月3中文中文摘要摘要“日常生活審美化”作為當(dāng)前社會(huì)與文化變遷的重要表征，在中外理論界都引起廣泛關(guān)注和探討。國(guó)內(nèi)學(xué)術(shù)界關(guān)于“日常生活審美化”的爭(zhēng)論持續(xù)了數(shù)年之久,爭(zhēng)論圍繞著該命題的現(xiàn)實(shí)依據(jù)、文藝學(xué)邊界等方面展開。至今仍存在著對(duì)相關(guān)西方理論理解的不完善、僵化的二元論思維、研究切入點(diǎn)單一等研究狀態(tài)。針對(duì)上述研究現(xiàn)狀，探究“日常生活審美化”命題在國(guó)內(nèi)十五年的研究邏輯、存在困境和深化可能顯得尤為重要。目前最需要的是走出單純視其為欲望快感和經(jīng)濟(jì)策略的淺層審美化藩籬，建構(gòu)一種關(guān)于“日常生活審美化”內(nèi)涵多層次考察的自覺思維，而建構(gòu)這種對(duì)多層次考察自覺思維的有效前提就是對(duì)“日常生活審美化”中深層審美化性質(zhì)即非物質(zhì)的精神層面審美的把握。關(guān)鍵關(guān)鍵詞日常生活審美化；美學(xué)大討論；重構(gòu)美學(xué)；后現(xiàn)代主義

簡(jiǎn)介：酒店入住人員健康登記表酒店入住人員健康登記表HEALTHHEALTHREGISTRATIONREGISTRATIONFORMFORM尊敬的客人，為了您和他人的健康，請(qǐng)如實(shí)填寫以下信息，非常感謝您的支尊敬的客人，為了您和他人的健康，請(qǐng)如實(shí)填寫以下信息，非常感謝您的支持持RESPECTEDGUESTS,PLEASEFILLINTHEFOLLOWINGFORMSMANYTHANKS一、一、基本信息基本信息BASICINFORMATION姓名NAME性別GENDER國(guó)籍NATIONALITY證件號(hào)PASSPORTNO入境時(shí)間及航班號(hào)DATEOFARRIVALINCHINAANDFLIGHTNO入住日期CHECKINDATE房間號(hào)ROOMNO電話號(hào)碼（或聯(lián)系人電話）PHONENOORLIASIONPERSON’S二、二、健康申報(bào)健康申報(bào)DODOYOUYOUHAVEHAVEANYANYSYMPTOMSSYMPTOMSASASFOLLOWSFOLLOWS（（YESYESORORNONO）發(fā)熱FEVER咳嗽COUGH流涕RUNNINGNOSE鼻塞NASALCONGESTION咽痛SORETHROAT頭痛HEADACHE肌痛PHYSICALPAIN乏力FATIGUE三、其他信息三、其他信息OTHERINFORMATION七天內(nèi)到過的國(guó)家或地區(qū)COUNTRIESORDISTRICTSYOUHAVEVISITEDDURINGTHEPAST7DAYS七天內(nèi)是否與甲型H1N1確診或疑似病例有過接觸□是□否DIDYOUCONTACTTHECONFIRMEDORSUSPICIOUSCASESOFTYPEAH1N1INFLUENZADURINGTHEPAST7DAYS□YES□NO簽名SIGNATURE賓客體溫客體溫記錄記錄表（表（GUEST’STEMPERATURERECORD）體溫（℃）TEMPERATURE（℃）咳嗽或咽痛COUGHORSORETHROAT房間號(hào)ROOMNO姓名NAME下午MORNING上午AFTERNOON有YES無(wú)NO填寫日期DATE年YEAR月MONTH日DAY（此表放置在房間內(nèi)，由賓客自行填寫，服務(wù)員每天收集后，由賓館匯總）

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)標(biāo)題文檔編號(hào)＋密級(jí)日期2010年7月1日版權(quán)所有侵權(quán)必究PROJECTNAMEMODULENAME算法設(shè)計(jì)方案算法設(shè)計(jì)方案擬制制日期日期2010/07/01審核核日期日期YYYY/MM/DD批準(zhǔn)批準(zhǔn)日期日期YYYY/MM/DD文檔文檔編號(hào)版本版本密級(jí)上海高清上海高清資源類別類別共頁(yè)上海高清上海高清版權(quán)所有。未經(jīng)授權(quán)任何單位和個(gè)人，不得以任何形式復(fù)制、出版、傳播和存儲(chǔ)本文件的任何部分。如有侵權(quán)行為將被追究相關(guān)法律責(zé)任。第3頁(yè)共5頁(yè)標(biāo)題文檔編號(hào)＋密級(jí)日期2010年7月1日版權(quán)所有侵權(quán)必究目錄目錄1概述411參考文獻(xiàn)42算法設(shè)計(jì)需求43功能模塊算法的方案431方案一432方案二433各方案的優(yōu)劣分析（從理論上分析）44算法的模塊驗(yàn)證結(jié)果45結(jié)論和展望4

簡(jiǎn)介：攻讀碩士學(xué)位研究生作業(yè)封面（2010至2011學(xué)年度第1學(xué)期）題目淺論居延漢簡(jiǎn)的發(fā)現(xiàn)及其學(xué)術(shù)影響科目簡(jiǎn)牘學(xué)概論姓名劉小龍2010210189專業(yè)中國(guó)古代史入學(xué)年月2010年9月簡(jiǎn)短評(píng)語(yǔ)成績(jī)授課教師簽字2居延漢簡(jiǎn)的大批發(fā)掘及其重大學(xué)術(shù)價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，是瑞典考古學(xué)家弗克貝格曼（FOLKEBERGMAN）率我國(guó)采集員靳士貴在額濟(jì)納河流域的考古成就。1930年4月20日，貝格曼找到了一枚漢簡(jiǎn)3，不久又發(fā)現(xiàn)了大批簡(jiǎn)牘?？疾靾F(tuán)在居延地區(qū)共發(fā)掘60區(qū)，主要的有21區(qū)。出土文物非常多，計(jì)586包，有木簡(jiǎn)者463包。發(fā)現(xiàn)漢簡(jiǎn)的地區(qū)在東經(jīng)100°至101°，北緯41°至42°的破城子、大灣、地灣、瓦因托尼、查科爾帖等古尼延烽燧遺址中。發(fā)現(xiàn)漢簡(jiǎn)共14000多枚，當(dāng)然，這里面包括了一些碎片，因?yàn)樨惛衤墓ぷ鞣浅＜?xì)致，他把木簡(jiǎn)碎片（即所謂“木樸”），也都收撿起來，系上紅繩小簽，用銀箔紙包好，裝在紙煙金屬盒中。后來在整理過程中，擇其大片的編號(hào)，過于殘碎者就仍然保存在盒子里，寫了浮簽編為一號(hào)。因此，比較完整的漢簡(jiǎn)約10200號(hào)。當(dāng)然這批漢簡(jiǎn)由于當(dāng)時(shí)中國(guó)大批愛國(guó)學(xué)者的努力，最終留在了中國(guó)，沒有被外國(guó)人帶走。1931年5月運(yùn)抵北京，存放在北京大學(xué)，后來由中外學(xué)者共同進(jìn)行整理。1937年抗戰(zhàn)爆發(fā)，這批漢簡(jiǎn)經(jīng)上海輾轉(zhuǎn)運(yùn)至香港，又到美國(guó)，保存在美國(guó)國(guó)會(huì)圖書館，20世紀(jì)50年代又運(yùn)到臺(tái)灣，現(xiàn)存臺(tái)北市的“中央研究院”。（二）20世紀(jì)70年代的發(fā)現(xiàn)19721976年，由甘肅省博物館、酒泉地區(qū)和駐地部隊(duì)等單位組成的居延考古隊(duì)，對(duì)居延漢代遺址進(jìn)行了初步的科學(xué)發(fā)掘，并取得了重要成果。這次試掘的重點(diǎn)是三處不同類別而面積較小的遺址，北部地區(qū)的甲渠候官（在破城子，發(fā)掘代號(hào)EP）、甲渠塞第四燧（EPS4）和南部的肩水金關(guān)（EJ），總掘面積4500平方米。甲渠候官遺址（EP）俗名破城子，位于額濟(jì)納旗南24公里，納林、伊肯河之間的戈壁灘上，為居延都尉西部防線甲渠塞之長(zhǎng)甲渠候的官衙。1931年，前西北科學(xué)考察團(tuán)在此地發(fā)掘漢簡(jiǎn)五千余枚。這次試掘出土的簡(jiǎn)牘，已編號(hào)的有6865枚，尚未編號(hào)的近千枚。甲渠塞第四燧遺址（EPS4）第四燧位于甲渠候官南53公里、伊肯河西岸蒙名保都格的地方，與候官相隔三座燧臺(tái)。前西北科學(xué)考察團(tuán)曾在此地出土漢簡(jiǎn)一枚。這次共掘出木簡(jiǎn)195枚。肩水金關(guān)遺址（EJ）肩水金關(guān)是一座烽塞關(guān)城，位于金塔縣天倉(cāng)北25公里、額濟(jì)納河上游谷地北口的東岸。它是進(jìn)出河西的腹地，北通居延都尉的咽

簡(jiǎn)介：591論文網(wǎng)WWW591LWCOM某小型企業(yè)的文檔管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)某小型企業(yè)的文檔管理系統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)摘要隨著信息處理技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，文檔管理系統(tǒng)逐漸成為提高辦公效率、節(jié)約成本的有效工具。本文詳細(xì)論述了基于WEB的文檔管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)過程。系統(tǒng)用ASPNET2005作開發(fā)平臺(tái)，C作編程語(yǔ)言，SQLSERVER2000作數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)，采用典型的四層架構(gòu)設(shè)計(jì)模式，實(shí)現(xiàn)了文檔管理、用戶管理、角色管理、部門管理和短信管理等功能。論文組織如下首先闡述了該系統(tǒng)的開發(fā)背景、意義；其次介紹了相關(guān)的開發(fā)工具及技術(shù)基礎(chǔ)；接著對(duì)系統(tǒng)的需求進(jìn)行了分析，并提出了具體的設(shè)計(jì)方案和數(shù)據(jù)庫(kù)模型；然后展現(xiàn)了系統(tǒng)各功能模塊的實(shí)現(xiàn)；最后對(duì)該軟件進(jìn)行了嚴(yán)格的測(cè)試。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞文檔管理；整體設(shè)計(jì)；詳細(xì)設(shè)計(jì)；功能模塊591論文網(wǎng)WWW591LWCOM目錄論文總頁(yè)數(shù)28頁(yè)1引言111開發(fā)背景112研究現(xiàn)狀113本課題研究的意義12相關(guān)理論基礎(chǔ)121SQLSEVER2000簡(jiǎn)介122ASPNET2005簡(jiǎn)介23需求分析及系統(tǒng)設(shè)計(jì)231需求分析232業(yè)務(wù)分析233數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)334文檔管理系統(tǒng)ER圖535部分存儲(chǔ)過程的建立54系統(tǒng)設(shè)計(jì)741系統(tǒng)的整體設(shè)計(jì)與構(gòu)思742模塊的設(shè)定及模塊的功能85各功能模塊的實(shí)現(xiàn)1051文檔管理模塊10511文檔上傳10512文檔下載11513瀏覽共享文檔11514刪除文檔11515修改文檔相關(guān)信息1252用戶登錄模塊1253用戶管理模塊15531添加用戶15532修改用戶密碼19533修改用戶信息19534刪除用戶1954角色管理模塊19541角色添加20542修改角色20

簡(jiǎn)介：易度文檔管理系統(tǒng)用戶使用手冊(cè)潤(rùn)普網(wǎng)絡(luò)科技有限公司–文檔管理系統(tǒng)HTTP//WWWEDODOCSCOM1易度文檔管理系統(tǒng)用戶使用手冊(cè)潤(rùn)普網(wǎng)絡(luò)科技有限公司–文檔管理系統(tǒng)HTTP//WWWEDODOCSCOM3目錄1概述52登錄621登錄622自定義企業(yè)LOGO63總體結(jié)構(gòu)731部門管理7311組織結(jié)構(gòu)設(shè)定7312添加部門信息8313修改/刪除部門信息9314添加崗位管理9315修改/刪除崗位信息1032員工管理11321添加新員工12322修改/刪除員工信息13323為員工批量授權(quán)134權(quán)限管理1441對(duì)比1442授權(quán)委托管理1543權(quán)限繼承1644成組授權(quán)1645四層6個(gè)級(jí)別權(quán)限介紹165文件夾1751顯示視圖（查看方式）1852新建文件夾2053修改文件夾2054批量管理2155移動(dòng)/復(fù)制文件夾2256刪除文件夾236文件2461文件路徑2462上傳文件2463上傳的文件名支持同名檢查2564上傳文件后快捷操作2565下載文件2666文件重命名和文件編號(hào)修改2767移動(dòng)/復(fù)制文件/創(chuàng)建快捷方式2768刪除文件2869文件保密29610批量上傳下載29

簡(jiǎn)介：詳細(xì)設(shè)計(jì)說明書1引言111編寫目的112項(xiàng)目背景113參考資料22軟件結(jié)構(gòu)221需求概述222軟件結(jié)構(gòu)33程序設(shè)計(jì)說明431模塊描述432功能433輸入項(xiàng)934輸出項(xiàng)1435程序邏輯164數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)3041醫(yī)藥管理系統(tǒng)ER圖3042數(shù)據(jù)表及視圖概要說明3243業(yè)務(wù)邏輯編碼規(guī)則3344業(yè)務(wù)編碼規(guī)則3445主要數(shù)據(jù)表結(jié)構(gòu)351、添加用戶為該系統(tǒng)添加用戶角色，并賦予相應(yīng)的權(quán)限2、用戶維護(hù)對(duì)系統(tǒng)的用戶進(jìn)行常規(guī)維護(hù)，如修改密碼，刪除用戶，給用戶提權(quán)等。四、業(yè)務(wù)管理模塊的需求1藥品采購(gòu)對(duì)藥品的采購(gòu)過程中的經(jīng)手人，采購(gòu)日期，藥品數(shù)量，藥品生產(chǎn)日期，采購(gòu)總金額，藥瓶供應(yīng)商等進(jìn)行記錄，并存入數(shù)據(jù)庫(kù)。2藥品銷售對(duì)藥品銷售過程中的銷售員，銷售數(shù)量，銷售藥品名，銷售金額，銷售對(duì)象（客戶），銷售日期，支付情況等進(jìn)行記錄，并存入數(shù)據(jù)庫(kù)。3庫(kù)存盤點(diǎn)對(duì)系統(tǒng)的庫(kù)存與實(shí)際倉(cāng)庫(kù)的庫(kù)存數(shù)量種類進(jìn)行對(duì)比，以發(fā)現(xiàn)不同與進(jìn)行相應(yīng)的處理。4銷售退貨對(duì)客戶的退貨請(qǐng)求進(jìn)行處理，核實(shí)的確有此次銷售，并且藥品種類，藥品數(shù)量符合銷售數(shù)量才予以退貨。5客戶回款對(duì)客戶的欠款還款進(jìn)行處理，并將相應(yīng)的回款表存入數(shù)據(jù)庫(kù)。五、業(yè)務(wù)查詢模塊的需求1、入庫(kù)明細(xì)查詢對(duì)藥品采購(gòu)時(shí)的入庫(kù)詳細(xì)信息的查詢。2、基本信息查詢對(duì)藥品，客戶，供應(yīng)商等的基本信息進(jìn)行查詢。3、銷售明細(xì)查詢對(duì)藥品銷售過程中的銷售情況進(jìn)行查詢。4、銷售退貨查詢對(duì)藥品銷售退貨過程中的退貨情況進(jìn)行查詢。5、回款信息查詢對(duì)客戶回款過程中的回款情況進(jìn)行查詢。六、系統(tǒng)管理模塊的需求1、系統(tǒng)日志瀏覽查詢系統(tǒng)日志表，瀏覽系統(tǒng)運(yùn)行情況，以及用戶操作情況。2、數(shù)據(jù)庫(kù)備份對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)內(nèi)容進(jìn)行備份，以便將來可以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)。3、系統(tǒng)退出退出系統(tǒng)。22軟件結(jié)構(gòu)軟件結(jié)構(gòu)軟件結(jié)構(gòu)由以下六個(gè)模塊組成1、登錄管理2、基本信息3、用戶管理4、業(yè)務(wù)管理5、業(yè)務(wù)查詢