簡(jiǎn)介：加工中心自動(dòng)換刀機(jī)械手的設(shè)計(jì)加工中心自動(dòng)換刀機(jī)械手的設(shè)計(jì),開題開題報(bào)告報(bào)告江漢大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告論文題目XH716型立式加工中心自動(dòng)換刀系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)學(xué)院機(jī)電與建筑工程學(xué)院專業(yè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化班級(jí)學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師XX年2月28日開題報(bào)告一、課題名稱XH716型立式加工中心自動(dòng)換刀系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)二、課題研究?jī)?nèi)容的目的和意義一個(gè)零件往往需要進(jìn)行多工序的加工，而單功能的數(shù)控機(jī)床，只能完成單工序的加工，如車、鉆、銑等。因此，在制造一個(gè)零件的過(guò)程中，大量的時(shí)間用于更換刀具、裝卸零件、測(cè)量和搬運(yùn)零件等非加工時(shí)間上，切削時(shí)精度較低，造價(jià)也較高。格子箱式刀庫(kù)結(jié)構(gòu)緊湊，刀庫(kù)空間利用率高，換刀時(shí)間較長(zhǎng)。布局不靈活，通常刀庫(kù)安裝在工作臺(tái)上，應(yīng)用者較少。直線式刀庫(kù)刀庫(kù)容量少，一般在十幾把左右，多用于自動(dòng)換刀數(shù)控車床，鉆床上也有采用。目前常見的換刀機(jī)械手類型有①單臂單手式機(jī)械手結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單，換刀各動(dòng)作均需順序進(jìn)行，時(shí)間不能重合，故換刀時(shí)間較長(zhǎng)。②雙手式機(jī)械手向刀庫(kù)還回用完的刀具和選取新刀，均可在主軸正在加工時(shí)進(jìn)行，故換刀時(shí)間可較短。③回轉(zhuǎn)式單臂雙手機(jī)械手這類機(jī)械手可以同時(shí)抓住和拔、插位于主軸和刀庫(kù)里的刀具。與單臂單手式機(jī)械手相比，可以縮短換刀時(shí)間。應(yīng)用最廣泛，形式也較多。④多手式機(jī)械手使用者較少。三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀未來(lái)加工中心的發(fā)展動(dòng)向是高速化、進(jìn)一步提高精度和愈發(fā)完善的機(jī)能。加工中心是數(shù)控機(jī)床的代表，是高新技術(shù)集成度高的典型機(jī)電一體化機(jī)械加工設(shè)備，我國(guó)的加工中心從70年代開始，已有很大發(fā)展，但技術(shù)、品種和數(shù)量上都還遠(yuǎn)不能適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)發(fā)展的需要。隨著我

簡(jiǎn)介：目錄一、一、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)任務(wù)書務(wù)書3二、二、電動(dòng)電動(dòng)機(jī)的機(jī)的選擇計(jì)選擇計(jì)算3三、三、傳動(dòng)傳動(dòng)比的分配比的分配4四、四、傳動(dòng)傳動(dòng)裝置的運(yùn)裝置的運(yùn)動(dòng)和動(dòng)力參力參數(shù)5五、五、閉式齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)齒輪傳動(dòng)設(shè)計(jì)7（一）高速（一）高速級(jí)齒輪的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)71材料的材料的選擇選擇72按齒面接觸面接觸強(qiáng)度確定中心距并確定有關(guān)參數(shù)和幾何尺寸度確定中心距并確定有關(guān)參數(shù)和幾何尺寸73驗(yàn)算齒面接觸疲面接觸疲勞強(qiáng)勞強(qiáng)度94驗(yàn)算齒根彎曲根彎曲疲勞強(qiáng)勞強(qiáng)度105齒輪齒輪主要幾何參數(shù)主要幾何參數(shù)11（二）低速（二）低速級(jí)齒輪級(jí)齒輪的設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)121材料的材料的選擇選擇122按齒面接觸面接觸強(qiáng)度確定中心距并確定有關(guān)參數(shù)和幾何尺寸度確定中心距并確定有關(guān)參數(shù)和幾何尺寸123驗(yàn)算齒面接觸疲面接觸疲勞強(qiáng)勞強(qiáng)度144驗(yàn)算齒根彎曲疲曲疲勞強(qiáng)勞強(qiáng)度155齒輪齒輪主要幾何參數(shù)主要幾何參數(shù)16六、開式六、開式齒輪齒輪的設(shè)計(jì)171選擇選擇材料材料17（二）（二）鍵的校核的校核301齒輪處齒輪處的鍵302外伸出的外伸出的鍵31十減速器的潤(rùn)滑，密封形式和聯(lián)軸器的選擇31十一十一參考文獻(xiàn)參考文獻(xiàn)31一、一、設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)任務(wù)書務(wù)書1．設(shè)計(jì)題設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)膠帶輸送機(jī)的傳動(dòng)裝置2工作條件工作條件工作年限工作班制工作環(huán)境載荷性質(zhì)生產(chǎn)批量102多灰塵稍有波動(dòng)小批3技術(shù)數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)題號(hào)滾筒圓周力FN帶速VM/S滾筒直徑DMM滾筒長(zhǎng)度LMMZL614000028500900二、二、電動(dòng)電動(dòng)機(jī)的機(jī)的選擇計(jì)選擇計(jì)算1選擇電動(dòng)選擇電動(dòng)機(jī)系列機(jī)系列選用Y系列，三相異步電動(dòng)機(jī)，封閉式結(jié)構(gòu)，電壓380伏2選擇電動(dòng)選擇電動(dòng)機(jī)功率機(jī)功率

簡(jiǎn)介：東北大學(xué)機(jī)械學(xué)院東北大學(xué)機(jī)械學(xué)院C語(yǔ)言答案語(yǔ)言答案題目根據(jù)下面的函數(shù)關(guān)系，對(duì)輸入的每個(gè)X值，計(jì)算出相應(yīng)的Y值并輸出結(jié)果。5題目輸入一個(gè)整數(shù)，當(dāng)為65時(shí)顯示A，66時(shí)顯示B，68時(shí)顯示C，其他值時(shí)顯示END?？蛇x用SWITCH語(yǔ)句編寫6題目編寫程序?qū)⒂脩糨斎氲淖帜高M(jìn)行大小寫轉(zhuǎn)換。7題目編程判斷輸入的正整數(shù)是否即是5的倍數(shù)又是7的倍數(shù)。若是則輸出該數(shù)；否則輸出1。8題目輸入一個(gè)整數(shù)，判斷它是奇數(shù)還是偶數(shù)并輸出。9題目從鍵盤輸入二個(gè)整數(shù)A、B，將其按大到小排列。10題目找出不超過(guò)1000的十位數(shù)字為1，個(gè)位數(shù)字為3或7的所有數(shù)。例如13、17、113、317等。11題目輸入一個(gè)整數(shù)，判斷該數(shù)是否能被3，5，7整除，并輸出以下信息之一（1）能同時(shí)被3，5，7整除；（2）能被其中兩數(shù)（要指出哪兩個(gè)）整除；（3）被其中一個(gè)數(shù)（要指出哪一個(gè)）整除；（4）不能被3，5，7任一個(gè)整除。12題目輸入一個(gè)5位的正整數(shù)，判定該正整數(shù)是否為一個(gè)回文數(shù)。（所謂回文素?cái)?shù)是指正讀和反讀都相同的數(shù)，例如12321）。13題目假設(shè)變量A、B、C為整數(shù)，從鍵盤讀入A、B、C的值，當(dāng)A為1時(shí)顯示B與C之和，A為2時(shí)顯示B與C之差，A為3時(shí)顯示B與C之積，A為4時(shí)顯示B/C之商，其他數(shù)值不做任何操作。14題目輸入一個(gè)整數(shù)，將其數(shù)值按小于10，10～99，100～999，1000以上分類并顯示（例如輸入358時(shí)，顯示358IS100TO999）。15題目從鍵盤讀入三角形三邊,判斷能否組成三角形,若可以組成三角形,輸出三角形的面積。16題目從鍵盤讀入三角形三邊,判斷能否組成三角形,若可以組成三角形,輸出三角形的類型等邊、等腰、直角、一般。34題目輸出1至100之間每位數(shù)的乘積大于每位數(shù)的和的數(shù)。35題目找出1～1000之間的所有完數(shù)（提示“完數(shù)”是指一個(gè)數(shù)恰好等于它的除自身外的所有因子之和，例如28124714，因此28是“完數(shù)“）,。要求按下面格式輸出其因子28ITSFACTORSARE1,2,4,7,14。36題目計(jì)算S12320的值并輸出。37題目利用公式E1/11/21/31/N計(jì)算E的值并輸出（要求誤差小于105）。38題目計(jì)算并輸出自然數(shù)1到N的平方和。39題目計(jì)算并輸出1至N之間的奇數(shù)之和以及偶數(shù)之和（其中N由鍵盤輸入）。40題目計(jì)算并輸出用數(shù)字0～9可以組成多少個(gè)沒(méi)有重復(fù)的三位偶數(shù)。41題目現(xiàn)有數(shù)列1/2,2/3,3/5,5/8,8/13,13/21,,計(jì)算并輸出該數(shù)列的前100項(xiàng)之和。42題目假設(shè)猴子第一天摘下若干桃子，并吃了一半又加一個(gè)，第二天早上又將剩下的桃子吃掉一半又加一個(gè)，以后每天早上都吃了前一天剩下的一半又加一個(gè)。到第10天早上時(shí)，只剩下一個(gè)桃子。計(jì)算并輸出猴子第一天共摘多少桃子。43題目一個(gè)球從100M高度自由落下，每次落地后反跳回原來(lái)高度的一半，再落下。計(jì)算并輸出它在第10次落地時(shí)共經(jīng)過(guò)了多少米第10次反彈高度是多少44題目利用牛頓迭代法求解方程在15附近的根并輸出。45題目利用二分法求解方程在（10,10）之間的根并輸出。46題目?jī)蓚€(gè)乒乓球隊(duì)進(jìn)行比賽,各隊(duì)出三人,每人與對(duì)方隊(duì)的一人進(jìn)行一場(chǎng)比賽,甲隊(duì)出A、B、C三人,乙隊(duì)出X、Y、Z三人。編程找出所有可能的對(duì)陣情況。抽簽之后,有人向隊(duì)員打聽對(duì)陣情況,A說(shuō)他不和X比,C說(shuō)他不和X、Z比,編程找出三對(duì)手名單。47題目輸入兩個(gè)正整數(shù)分別賦值給M和N，求其最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)。48題目計(jì)算并輸出公元1000元至2000年中所有閏年的年號(hào)。每輸出3個(gè)年號(hào)換一行。49題目從鍵盤輸入一行字符，分別統(tǒng)計(jì)出其中英文字母、空格、數(shù)字和其他字符的個(gè)數(shù)。50題目計(jì)算并輸出SNAAAAAAAAAAA（有N個(gè)A）的結(jié)果值（其中A是一個(gè)數(shù)字。例如3333333333（N4），N由鍵盤輸入）。51題目計(jì)算機(jī)的打印圖形的一個(gè)應(yīng)用讀取7個(gè)在150之間的整數(shù)值，對(duì)每讀取的一個(gè)值，程序打印出該值個(gè)數(shù)的連續(xù)的星號(hào)例如如果程序讀取數(shù)據(jù)為5，則打印。

簡(jiǎn)介：中國(guó)生物制品主要原輔材料質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)中國(guó)生物制品主要原輔材料質(zhì)控標(biāo)準(zhǔn)2000版中國(guó)生物制品標(biāo)準(zhǔn)化委員會(huì)編純化水CHUNHUASHUIPURIFIEDWATERH2O1802本品是采用蒸餾法、離子交換法、反滲透法或其他適應(yīng)的方法制得供藥用的水，不含任何附加劑?！拘誀睢俊拘誀睢勘酒窞闊o(wú)色的澄明液體；無(wú)臭，無(wú)味?！緳z查】【檢查】酸堿度酸堿度取本品10ML，加甲基紅指示液2滴，不得顯紅色；另取10ML，加溴麝香草酚藍(lán)指示液5滴，不得顯藍(lán)色。氯化物、硫酸鹽與鈣鹽氯化物、硫酸鹽與鈣鹽取本品，分置三支試管中，每管各50ML。第一管中加硝酸5滴與硝酸銀試液1ML，第二管中加氯化鋇試液2ML，第三管中加草酸銨試液2ML，均不得發(fā)生渾濁。硝酸鹽硝酸鹽取本品5ML置試管中，于冰浴中冷卻，加10氯化鉀溶液04ML與01二苯胺硫酸溶液01ML，搖勻，緩緩滴加硫酸5ML，搖勻，將試管于50℃水浴中放置15分鐘，溶液產(chǎn)生的藍(lán)色與標(biāo)準(zhǔn)硝酸鹽溶液（每1ML相當(dāng)于1ΜGNO2）03ML，加無(wú)硝酸鹽的水47ML，用同一方法處理后的顏色比較，不得更深（0000006）。亞硝酸鹽亞硝酸鹽取本品10ML，置納氏管中，加對(duì)氨基苯硫酰胺的稀鹽酸溶液（1→100）1ML及鹽酸萘乙二胺溶液（01→100）1ML產(chǎn)生的粉紅色，與標(biāo)準(zhǔn)亞硝酸鹽溶液（每1ML相當(dāng)于1ΜGNO2）02ML，加無(wú)亞硝酸鹽的水98ML，用同一方法處理后的顏色比較，不得更深（0000002）。氨取本品50ML，加堿性碘化汞鉀試液2ML，放置15分鐘；如顯色，與氯化銨溶液（取氯化銨315MG，加無(wú)氨蒸餾水適量使溶解并稀釋成1000ML）15ML，加無(wú)氨水48ML與堿性碘化汞鉀試液2ML制成的對(duì)照頁(yè)比較，不得更深（000003）。二氧化碳二氧化碳取本品25ML，置50ML具塞量筒中，加氫氧化鈣試液25ML，密塞，振搖，放置，1小時(shí)內(nèi)不得發(fā)生渾濁。易氧化物易氧化物取本品100ML，置105℃恒重的蒸發(fā)皿中，在水浴上蒸干，并在105℃干燥至恒重，遺留殘?jiān)鼞?yīng)不高于1MG。重金屬重金屬取本品40ML，加醋酸鹽緩沖液（PH35）2ML，硫代乙酰胺試液2ML，搖勻，放置2分鐘，與標(biāo)準(zhǔn)鉛溶液20ML加水38ML，用同一方法處理后的顏色比較，不得更深（000005）。（藥用級(jí)參照中國(guó)藥典2000年版）氯化鈉氯化鈉LVHUANASODIUMCHLORIDENACL5844本品按干燥品計(jì)算，含氯化鈉（NACL）應(yīng)不低于995?！拘誀睢俊拘誀睢勘酒窞闊o(wú)色、透明的立方形結(jié)晶或白色結(jié)晶性粉末；無(wú)臭，味咸。本品在水中易溶，在乙醇中幾乎不溶?！捐b別】【鑒別】本品的水溶液顯鈉鹽與氯化物的鑒別反應(yīng)（見附錄9）?！緳z查】【檢查】酸堿度酸堿度取本品50G，加水50ML溶解后，加溴麝香草酚藍(lán)指示液2滴，如顯黃色，加氫氧化鈉滴定液（002MOL/L）010ML，應(yīng)變?yōu)樗{(lán)色；如顯藍(lán)色或綠色，加鹽酸滴定液（002MOL/L）020ML，應(yīng)變?yōu)辄S色。溶液的澄清度溶液的澄清度取本品50G，加水25ML溶解后，溶液應(yīng)澄清。鋇鹽鋇鹽取本品40G，加水20ML溶解后，濾過(guò)，濾液分為兩等份，一份中加稀硫酸2ML，另一份中加水2ML，靜置15分鐘，兩液應(yīng)同樣澄清。干燥失重干燥失重取本品，在130℃干燥至恒重，減失重量應(yīng)不高于05（見附錄11）。鐵鹽鐵鹽取本品50G，按附錄14第一法進(jìn)行，與標(biāo)準(zhǔn)鐵溶液15ML制成的對(duì)照液比較，不得更深（00003）。重金屬重金屬取本品50G，加水20ML，溶解后，加醋酸鹽緩沖液（PH35）2ML與水適量使成25ML，按附錄15第一法進(jìn)行，含重金屬應(yīng)不高于00002。砷鹽砷鹽取本品50G，加水23ML溶解后，加鹽酸5ML，按附錄16進(jìn)行，砷含量應(yīng)不高于000004。【貯藏】【貯藏】密閉保存。（藥用級(jí)參照中國(guó)藥典2000年版）碳酸氫鈉碳酸氫鈉TANSUANQINGNASODIUMBICARBONATENAHCO38401本品含碳酸氫鈉（NAHCO3）應(yīng)為9951005?！拘誀睢俊拘誀睢勘酒窞榘咨Y(jié)晶性粉末；無(wú)臭，味咸；在潮濕空氣中即緩緩分解；水溶液放置稍久，或振搖，或加熱，堿性即增強(qiáng)。本品在水中溶解，在乙醇中不溶。【鑒別】【鑒別】本品的水溶液顯鈉鹽與碳酸氫鹽的鑒別反應(yīng)（見附錄9）。【檢查】【檢查】酸堿度酸堿度取本品020G，加水20ML使溶解，測(cè)PH值（見附錄4），PH值應(yīng)不高于86。溶液的澄清度溶液的澄清度取本品10G，加水20ML溶解后，溶液應(yīng)澄清。鐵鹽鐵鹽取本品30G，加水適量溶解后，加稀硝酸使成微酸性，煮沸1分鐘，放冷，加水稀釋使成25ML，按附錄14第一法進(jìn)行，與標(biāo)準(zhǔn)鐵溶液15ML制成的對(duì)照液比較，不得更深（00005）。重金屬重金屬取本品40G，加稀鹽酸19ML與水5ML后，煮沸5分鐘，放冷，加酚酞指示液1滴，并滴加氨試液至顯粉紅色，放冷，加醋酸鹽緩沖液（PH35）2ML與水適量使成25ML，按附錄15第一法進(jìn)行，含重金屬應(yīng)不高于00005。

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簡(jiǎn)介：RECOGNIZEDASANAMERICANNATIONALSTANDARDANSIIEEESTD3991997IEEERECOMMENDEDPRACTICEFORINDUSTRIALANDCOMMERCIALPOWERSYSTEMSANALYSISSPONSORPOWERSYSTEMSENGINEERINGCOMMITTEEOFTHEINDUSTRIALANDCOMMERCIALPOWERSYSTEMSDEPARTMENTOFTHEIEEEINDUSTRYAPPLICATIONSSOCIETYAPPROVED16SEPTEMBER1997IEEESTANDARDSBOARDAPPROVED28APRIL1998AMERICANNATIONALSTANDARDSINSTITUTEABSTRACTTHISRECOMMENDEDPRACTICEISAREFERENCESOURCEFORENGINEERSINVOLVEDININDUSTRIALANDCOMMERCIALPOWERSYSTEMSANALYSISITCONTAINSATHOROUGHANALYSISOFTHEPOWERSYSTEMDATAREQUIRED,ANDTHETECHNIQUESMOSTCOMMONLYUSEDINCOMPUTERAIDEDANALYSIS,INORDERTOPERFORMSPECIFICPOWERSYSTEMSTUDIESOFTHEFOLLOWINGSHORTCIRCUIT,LOADFLOW,MOTORSTARTING,CABLEAMPACITY,STABILITY,HARMONICANALYSIS,SWITCHINGTRANSIENT,RELIABILITY,GROUNDMAT,PROTECTIVECOORDINATION,DCAUXILIARYPOWERSYSTEM,ANDPOWERSYSTEMMODELINGKEYWORDSCABLEAMPACITY,DCPOWERSYSTEMSTUDIES,GROUNDMATSTUDIES,HARMONICANALYSIS,LOADFLOWSTUDIES,MOTORSTARTINGSTUDIES,POWERSYSTEMANALYSIS,POWERSYSTEMMODELING,POWERSYSTEMSTUDIES,PROTECTIVECOORDINATIONSTUDIES,RELIABILITYSTUDIES,SHORTCIRCUITSTUDIES,STABILITYSTUDIES,SWITCHINGTRANSIENTSTUDIESIEEESTANDARDSDOCUMENTSAREDEVELOPEDWITHINTHETECHNICALCOMMITTEESOFTHEIEEESOCIETIESANDTHESTANDARDSCOORDINATINGCOMMITTEESOFTHEIEEESTANDARDSBOARDMEMBERSOFTHECOMMITTEESSERVEVOLUNTARILYANDWITHOUTCOMPENSATIONTHEYARENOTNECESSARILYMEMBERSOFTHEINSTITUTETHESTANDARDSDEVELOPEDWITHINIEEEREPRESENTACONSENSUSOFTHEBROADEXPERTISEONTHESUBJECTWITHINTHEINSTITUTEASWELLASTHOSEACTIVITIESOUTSIDEOFIEEETHATHAVEEXPRESSEDANINTERESTINPARTICIPATINGINTHEDEVELOPMENTOFTHESTANDARDUSEOFANIEEESTANDARDISWHOLLYVOLUNTARYTHEEXISTENCEOFANIEEESTANDARDDOESNOTIMPLYTHATTHEREARENOOTHERWAYSTOPRODUCE,TEST,MEASURE,PURCHASE,MARKET,ORPROVIDEOTHERGOODSANDSERVICESRELATEDTOTHESCOPEOFTHEIEEESTANDARDFURTHERMORE,THEVIEWPOINTEXPRESSEDATTHETIMEASTANDARDISAPPROVEDANDISSUEDISSUBJECTTOCHANGEBROUGHTABOUTTHROUGHDEVELOPMENTSINTHESTATEOFTHEARTANDCOMMENTSRECEIVEDFROMUSERSOFTHESTANDARDEVERYIEEESTANDARDISSUBJECTEDTOREVIEWATLEASTEVERYFIVEYEARSFORREVISIONORREAFFIRMATIONWHENADOCUMENTISMORETHANFIVEYEARSOLDANDHASNOTBEENREAFFIRMED,ITISREASONABLETOCONCLUDETHATITSCONTENTS,ALTHOUGHSTILLOFSOMEVALUE,DONOTWHOLLYREFLECTTHEPRESENTSTATEOFTHEARTUSERSARECAUTIONEDTOCHECKTODETERMINETHATTHEYHAVETHELATESTEDITIONOFANYIEEESTANDARDCOMMENTSFORREVISIONOFIEEESTANDARDSAREWELCOMEFROMANYINTERESTEDPARTY,REGARDLESSOFMEMBERSHIPAFFILIATIONWITHIEEESUGGESTIONSFORCHANGESINDOCUMENTSSHOULDBEINTHEFORMOFAPROPOSEDCHANGEOFTEXT,TOGETHERWITHAPPROPRIATESUPPORTINGCOMMENTSINTERPRETATIONSOCCASIONALLYQUESTIONSMAYARISEREGARDINGTHEMEANINGOFPORTIONSOFSTANDARDSASTHEYRELATETOSPECIFICAPPLICATIONSWHENTHENEEDFORINTERPRETATIONSISBROUGHTTOTHEATTENTIONOFIEEE,THEINSTITUTEWILLINITIATEACTIONTOPREPAREAPPROPRIATERESPONSESSINCEIEEESTANDARDSREPRESENTACONSENSUSOFALLCONCERNEDINTERESTS,ITISIMPORTANTTOENSURETHATANYINTERPRETATIONHASALSORECEIVEDTHECONCURRENCEOFABALANCEOFINTERESTSFORTHISREASONIEEEANDTHEMEMBERSOFITSTECHNICALCOMMITTEESARENOTABLETOPROVIDEANINSTANTRESPONSETOINTERPRETATIONREQUESTSEXCEPTINTHOSECASESWHERETHEMATTERHASPREVIOUSLYRECEIVEDFORMALCONSIDERATIONCOMMENTSONSTANDARDSANDREQUESTSFORINTERPRETATIONSSHOULDBEADDRESSEDTOSECRETARY,IEEESTANDARDSBOARD445HOESLANEPOBOX1331PISCATAWAY,NJ088551331USAAUTHORIZATIONTOPHOTOCOPYPORTIONSOFANYINDIVIDUALSTANDARDFORINTERNALORPERSONALUSEISGRANTEDBYTHEINSTITUTEOFELECTRICALANDELECTRONICSENGINEERS,INC,PROVIDEDTHATTHEAPPROPRIATEFEEISPAIDTOCOPYRIGHTCLEARANCECENTERTOARRANGEFORPAYMENTOFLICENSINGFEE,PLEASECONTACTCOPYRIGHTCLEARANCECENTER,CUSTOMERSERVICE,222ROSEWOODDRIVE,DANVERS,MA01923USA5087508400PERMISSIONTOPHOTOCOPYPORTIONSOFANYINDIVIDUALSTANDARDFOREDUCATIONALCLASSROOMUSECANALSOBEOBTAINEDTHROUGHTHECOPYRIGHTCLEARANCECENTERNOTEATTENTIONISCALLEDTOTHEPOSSIBILITYTHATIMPLEMENTATIONOFTHISSTANDARDMAYREQUIREUSEOFSUBJECTMATTERCOVEREDBYPATENTRIGHTSBYPUBLICATIONOFTHISSTANDARD,NOPOSITIONISTAKENWITHRESPECTTOTHEEXISTENCEORVALIDITYOFANYPATENTRIGHTSINCONNECTIONTHEREWITHTHEIEEESHALLNOTBERESPONSIBLEFORIDENTIFYINGPATENTSFORWHICHALICENSEMAYBEREQUIREDBYANIEEESTANDARDORFORCONDUCTINGINQUIRIESINTOTHELEGALVALIDITYORSCOPEOFTHOSEPATENTSTHATAREBROUGHTTOITSATTENTION

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簡(jiǎn)介：期末作業(yè)考核期末作業(yè)考核模擬電子技術(shù)模擬電子技術(shù)滿分滿分100100分一、簡(jiǎn)答題（每題一、簡(jiǎn)答題（每題1010分，共分，共3030分）分）1．簡(jiǎn)述負(fù)反饋對(duì)放大電路性能的影響答（1）、提高放大倍數(shù)的穩(wěn)定性。（2）、減小非線性失真和抑制干擾。（3）、展寬頻帶。（4）、改變輸入電阻和輸出電阻。2簡(jiǎn)述一般直流電源的組成部分答電源變壓器、整流電路、濾波器和穩(wěn)壓電路。3簡(jiǎn)述集成運(yùn)算放大器的特點(diǎn)答（1）、由集成電路工藝制造出來(lái)的元器件，雖然其參數(shù)的精度不是很高，受溫度的影響也比較大，但由于各有關(guān)元器件都處在一個(gè)硅片上，距離又非常接近，因此對(duì)稱性較好，適用于構(gòu)成差分放大器。（2）、由集成電路工藝制造出來(lái)的電阻，其阻值范圍有一定的局限性，一般在幾十歐到幾十千歐之間，因此在需要很高阻值的電阻時(shí)，就要在電路上另想辦法。（3）、在集成電路中，制造三極管，特別是NPN三極管往往比制造電阻、電容等無(wú)源器件更加方便，占用更少的芯片的面積，因此成本更低廉。所以在集成放大電路中，常常用三極管代替電阻，尤其是大電阻。（4）、集成電路工藝不適于制造幾十皮法以上的電容器，至于電感器就更加困難。因此放大級(jí)之間通常都采用直接耦合方式，而不采用阻容耦合方式。（5）、直接耦合放大電路中，經(jīng)常遇到既有NPN又有PNP管的情況，但在單片集成電路中，一般情況下PNP管只能做成橫向，此時(shí)它的Β值比較小，而不能像分立1器件那樣，使NPN和PNP管的特性匹配的比較接近。二、計(jì)算題（共二、計(jì)算題（共7070分）分）1已知放大電路輸入信號(hào)電壓為1MV，輸出電壓為1V，加入負(fù)反饋后，為達(dá)到同樣輸出需要加入的輸入信號(hào)為10MV，求該負(fù)反饋放大電路的反饋深度和反饋系數(shù)。（15分）解，10001MVAMV?1000100FA?反饋深度10001100FAAFA???反饋系數(shù)101900091000FA????2．估算下圖所示電路中的ID和A點(diǎn)的電位VA，設(shè)二極管D正向?qū)〞r(shí)的兩端電壓UD07V。（15所以，333010500610CFEBIHI???????????即集電極電流的變化量相當(dāng)于基極電流變化量的50倍。

簡(jiǎn)介：義務(wù)教育教科書二年級(jí)下冊(cè)孫麗谷王林主編班級(jí)姓名有余數(shù)的除法¨∴??¨。1時(shí)、分、秒¨?Ⅲ¨?¨8認(rèn)識(shí)方向????Ⅲ18測(cè)定方向∷Ⅲ△Ⅲ|∴∷∴∷2⒍J七∷∷〓∷∷∷∷人J燈∷∷84∵9098⒈O(jiān)O∷期∷末復(fù)習(xí)

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簡(jiǎn)介：12017年全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽自適應(yīng)濾波器自適應(yīng)濾波器E題【本科組】【本科組】2017年08月12日3目錄一．方案論證一．方案論證411方案比較與選擇412方案描述5二．理論分析與計(jì)算二．理論分析與計(jì)算521加法器模塊522移相器模塊6三．電路與程序設(shè)計(jì)三．電路與程序設(shè)計(jì)731電路設(shè)計(jì)732程序設(shè)計(jì)7四．測(cè)試方案與測(cè)試結(jié)果四．測(cè)試方案與測(cè)試結(jié)果9五．結(jié)論五．結(jié)論10

簡(jiǎn)介：1東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院東北農(nóng)業(yè)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院電子技術(shù)及數(shù)字邏輯高升專作業(yè)題電子技術(shù)及數(shù)字邏輯高升專作業(yè)題作業(yè)題（一）作業(yè)題（一）一、填空（共一、填空（共15題）1、N型半導(dǎo)體是在本征半導(dǎo)體中摻入價(jià)元素，其多數(shù)載流子是，少數(shù)載流子是。2、穩(wěn)壓管的穩(wěn)壓區(qū)是其工作在。3、數(shù)字系統(tǒng)使用的物理元件，與此相對(duì)應(yīng)，采用的記數(shù)制和編碼制也都以數(shù)為基礎(chǔ)。4、使用布爾代數(shù)定律時(shí)，利用規(guī)則、規(guī)則、規(guī)則可得到更多的公式。5、放大電路必須加上合適的才能正常工作。6、運(yùn)放的共模抑制比定義為。7、直接寫出函數(shù)FABCDEB的反演函數(shù)為。8、三極管工作在飽和區(qū)時(shí)，發(fā)射結(jié)應(yīng)為偏置，集電結(jié)應(yīng)為偏置。9、為提高放大電路的輸入電阻，應(yīng)引入反饋；為降低放大電路輸出電阻，應(yīng)引入反饋。10、集成運(yùn)放應(yīng)用于信號(hào)運(yùn)算時(shí)工作在區(qū)域。11、直流電源通常由、、和四部分組成。12、已知輸入信號(hào)的頻率為10KHZ12KHZ，為了防止干擾信號(hào)的混入，應(yīng)選用濾波電路。13、觸發(fā)器有個(gè)穩(wěn)態(tài)，存儲(chǔ)8位二進(jìn)制信息要個(gè)觸發(fā)器。14、消除競(jìng)爭(zhēng)冒險(xiǎn)的方法有、、等。15、時(shí)序邏輯電路按照其觸發(fā)器是否有統(tǒng)一的時(shí)鐘控制分為時(shí)序電路和時(shí)序電路。二、二、選擇題（共選擇題（共15題）題）1、當(dāng)溫度升高時(shí)，二極管的反向飽和電流將。A．增大B減小C不變2、互補(bǔ)輸出級(jí)采用共集形式是為了使。A電壓放大倍數(shù)大B不失真輸出電壓大C帶負(fù)載能力強(qiáng)3、測(cè)試放大電路輸出電壓幅值與相位的變化，可以得到它的頻率響應(yīng)，條件是。A輸入電壓幅值不變，改變頻率BB輸入電壓頻率不變，改變幅值C輸入電壓的幅值與頻率同時(shí)變化4、交流負(fù)反饋是指。A．阻容耦合放大電路中所引入的負(fù)反饋B．只有放大交流信號(hào)時(shí)才有的負(fù)反饋C．在交流通路中的負(fù)反饋5、功率放大電路的最大輸出功率是在輸入電壓為正弦波時(shí)，輸出基本不失真情況下，負(fù)載上可能獲得的最大。A．交流功率B．直流功率C．平均功率6、濾波電路應(yīng)選用。A．高通濾波電路B低通濾波電路C帶通濾波電路35、在數(shù)字系統(tǒng)中為什么要采用二進(jìn)制6、什么是組合邏輯電路7、什么是時(shí)序邏輯電路五、化簡(jiǎn)下列邏輯函數(shù)（共、化簡(jiǎn)下列邏輯函數(shù)（共4題）題）1、（用代數(shù)法化簡(jiǎn)）DBABCBAAF????2、（用代數(shù)法化簡(jiǎn)）CBACBACBAF????3、（用代數(shù)法化簡(jiǎn)）BCDCAABDABF????4、（用用卡諾圖化簡(jiǎn)）CBADCBADF????六、分析計(jì)算題分析計(jì)算題（共（共6題）題）1、電路如圖所示，VCC＝15V，Β＝100，UBE＝07V。試問(wèn)（1）RB＝50KΩ時(shí)，UO＝（2）若T臨界飽和，則RB≈2、已知穩(wěn)壓管的穩(wěn)定電壓UZ＝6V，穩(wěn)定電流的最小值IZMIN＝5MA，最大功耗PZM＝150MW。試求圖示電路中電阻R的取值范圍。3、電路如圖所示，已知晶體管?＝50，在下列情況下，用直流電壓表測(cè)晶體管的集電極電位，應(yīng)分別為多少設(shè)VCC＝12V，晶體管飽和管壓降UCES＝05V。4、電路如圖所示，試求輸出電壓。OU

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共2頁(yè)第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化一、目標(biāo)導(dǎo)引一、目標(biāo)導(dǎo)引1、通過(guò)觀察和討論了解動(dòng)能、勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化2、通過(guò)看書和討論了解機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化，能解釋一些能之間轉(zhuǎn)化的物理現(xiàn)象二、探究學(xué)習(xí)二、探究學(xué)習(xí)（一）（一）、通過(guò)觀察和討論、通過(guò)觀察和討論了解動(dòng)能、勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化動(dòng)能、勢(shì)能之間的相互轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)1觀察滾擺的運(yùn)動(dòng)，討論滾擺在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中動(dòng)能和勢(shì)能是如何變化的展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)1用語(yǔ)言描述滾擺在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中動(dòng)能和勢(shì)能是如何變化的學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)2思考滾擺在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中變化的動(dòng)能和勢(shì)能的來(lái)源和去向。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)2用語(yǔ)言描述滾擺在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中變化的動(dòng)能和勢(shì)能的來(lái)源和去向。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)3思考課本圖1552甲上發(fā)條的作用，分析體操人運(yùn)動(dòng)過(guò)程中動(dòng)能和勢(shì)能的變化和轉(zhuǎn)化。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)3用語(yǔ)言描述體操人運(yùn)動(dòng)過(guò)程中動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)4分析乙圖中小球動(dòng)能、勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)4說(shuō)明乙圖中小球動(dòng)能、勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)5分析丙圖中小球動(dòng)能、勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)5說(shuō)明丙圖中小球動(dòng)能、勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)6自己設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，用來(lái)表現(xiàn)物體動(dòng)能、勢(shì)能的轉(zhuǎn)化。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)6我的設(shè)計(jì)方案是（二）通過(guò)看書和討論了解機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化。（二）通過(guò)看書和討論了解機(jī)械能及其相互轉(zhuǎn)化。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)7閱讀課文，知道什么叫機(jī)械能展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)7用語(yǔ)言描述什么叫機(jī)械能學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)8閱讀課文，討論機(jī)械能守恒的條件。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)8我是這樣理解機(jī)械能的守恒的學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)9做做圖1553，想想機(jī)械能的總量有什么變化展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)9我來(lái)分析機(jī)械能的總量的變化。學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)1010閱讀課本“科學(xué)世界”，解釋人造地球衛(wèi)星的動(dòng)能、勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)1010我來(lái)解釋第2頁(yè)共2頁(yè)學(xué)習(xí)活動(dòng)學(xué)習(xí)活動(dòng)1111小結(jié)自己學(xué)到的知識(shí)，并能用語(yǔ)言描述展示評(píng)價(jià)展示評(píng)價(jià)1111我本節(jié)課的收獲是三、課堂達(dá)標(biāo)三、課堂達(dá)標(biāo)1、跳傘運(yùn)動(dòng)員在空中勻速下落時(shí)，重力勢(shì)能，動(dòng)能，機(jī)械能。2、分析皮球從手中落下又彈起的過(guò)程中的能量的轉(zhuǎn)化。皮球落向地面時(shí)，能轉(zhuǎn)化為能；撞擊地板時(shí)，能轉(zhuǎn)化為能，恢復(fù)形變（未離開地面）向上彈起時(shí)，轉(zhuǎn)化為能，離開地面向上彈跳時(shí)，能轉(zhuǎn)化為能。3、丹江口大壩建成后，使上游水位提高，從而蓄積了水的______能。在開閘放水后，江水奔涌而下，水的______能轉(zhuǎn)化為______能。為防止泥沙沉積，多年前我國(guó)橋梁專家茅以升就曾提出用水流沖擊江底泥沙的辦法，這是利用了水流的______能。4、關(guān)于機(jī)械能，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A一個(gè)物體具有動(dòng)能就是具有機(jī)械能B物體具有重力勢(shì)能就是具有機(jī)械能C物體具有彈性勢(shì)能就是具有機(jī)械能D只有當(dāng)物體同時(shí)具有動(dòng)能和勢(shì)能時(shí)，才能說(shuō)物體具有機(jī)械能5、如圖所示，一個(gè)小球由靜止從光滑曲面的頂端自由滑下，若它在頂端的重力勢(shì)能為65J，則滑到底端的動(dòng)能是（）A．35JB．50JC．55JD．65J6、乒乓球由高處?kù)o止下落的過(guò)程中，它的機(jī)械能的轉(zhuǎn)化情況是A彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能B重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能C動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能D重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為彈性勢(shì)能四、課后延伸四、課后延伸1跳水運(yùn)動(dòng)員在起跳過(guò)程中,跳板的________能轉(zhuǎn)化成________能,上升過(guò)程中又轉(zhuǎn)化成_________能,下降過(guò)程中成她的________能轉(zhuǎn)化成_________能。2．如圖所示的是運(yùn)動(dòng)員在鉛球比賽中的場(chǎng)景。鉛球離手后，在空中飛行過(guò)程中動(dòng)能EK隨時(shí)間T變化的曲線最接近的是（）第十第十一

簡(jiǎn)介：第1頁(yè)共5頁(yè)第4節(jié)機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化機(jī)械能及其轉(zhuǎn)化知識(shí)與技能1．知道機(jī)械能包括動(dòng)能和勢(shì)能。2．理解機(jī)械能的轉(zhuǎn)化。3．能解釋動(dòng)能、重力勢(shì)能、彈力勢(shì)能間相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。4．初步了解機(jī)械能守恒的含義。過(guò)程與方法1．通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)的方法探究動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律。2．利用機(jī)械能守恒定律解釋日常生活中某些具體問(wèn)題。3．通過(guò)觀察滾擺、單擺的實(shí)驗(yàn)，推導(dǎo)出機(jī)械能守恒的條件。情感、態(tài)度與價(jià)值觀1．關(guān)心機(jī)械能與人們生活的聯(lián)系，有將機(jī)械能應(yīng)用于生活的意識(shí)。2．學(xué)習(xí)建立知識(shí)模型的方法，培養(yǎng)科研生活中的思維品質(zhì)、科學(xué)素養(yǎng)和生活習(xí)慣。3．通過(guò)了解人類探索物質(zhì)世界的歷程和科學(xué)理論成果，培養(yǎng)探索精神、創(chuàng)新思想和促進(jìn)人類社會(huì)與自然世界和諧發(fā)展的優(yōu)良品德。教學(xué)重點(diǎn)動(dòng)能和勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化。教學(xué)難點(diǎn)能解釋有關(guān)動(dòng)能和勢(shì)能相互轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象。教具準(zhǔn)備多媒體課件、滾擺、單擺等。第3頁(yè)共5頁(yè)B→C過(guò)程中具有的能量是動(dòng)能和勢(shì)能，其中能量的變化是重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減小。2橡皮條將“子彈”射出的過(guò)程中，橡皮條具有彈性勢(shì)能，“子彈”具有動(dòng)能。橡皮條的彈性勢(shì)能減小，“子彈”的動(dòng)能增大。3在某一階段能量的變化中，一種能量在減小的同時(shí)，另一種能量在增大。教師進(jìn)一步追問(wèn)減小的能量是消失了嗎增大的能量是創(chuàng)生出來(lái)的嗎動(dòng)能和勢(shì)能可以統(tǒng)稱為什么能學(xué)生猜想，進(jìn)行交流，闡明觀點(diǎn)。猜想認(rèn)為是減小的能量轉(zhuǎn)化為增大的能量。教師根據(jù)學(xué)生的回答，逐步引導(dǎo)出動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化，得出第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。演示滾擺實(shí)驗(yàn)觀察滾擺的運(yùn)動(dòng)，想想滾擺在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中動(dòng)能和勢(shì)能是如何變化的老師滾擺運(yùn)動(dòng)過(guò)程中能量的轉(zhuǎn)化是怎樣的學(xué)生最高點(diǎn)時(shí)，勢(shì)能最大，動(dòng)能最?。幌陆禃r(shí)，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能增大，重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能；上升時(shí)，動(dòng)能減小，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能；最低點(diǎn)時(shí)，重力勢(shì)能最小，動(dòng)能最大。老師動(dòng)能的變化量等于勢(shì)能的變化量。仿照滾擺下降過(guò)程的分析，得出滾擺上升過(guò)程中，滾擺的動(dòng)能逐漸轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能。演示單擺實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生根據(jù)滾擺實(shí)驗(yàn)的描述，再分析單擺實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及能量轉(zhuǎn)化情況。當(dāng)只有動(dòng)能和勢(shì)能互相轉(zhuǎn)化時(shí)，機(jī)械能總量不變。機(jī)械能＝動(dòng)能＋勢(shì)能老師觀察這幅圖