簡(jiǎn)介：軟件學(xué)院課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)課程名稱(chēng)課程名稱(chēng)JAVAJAVA6程序設(shè)計(jì)程序設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)題目設(shè)計(jì)題目模擬科學(xué)計(jì)算器模擬科學(xué)計(jì)算器專(zhuān)業(yè)班級(jí)專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師2013年6月1設(shè)計(jì)時(shí)間設(shè)計(jì)時(shí)間2013/6/102013/6/162設(shè)計(jì)目的設(shè)計(jì)目的其目的在于通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的理論、方法和基礎(chǔ)知識(shí)的理解，掌握使用JAVA語(yǔ)言進(jìn)行面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)的基本方法，提高運(yùn)用面向?qū)ο笾R(shí)分析實(shí)際問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高應(yīng)用能力。3設(shè)計(jì)任務(wù)設(shè)計(jì)任務(wù)界面模擬WINDOWS中的計(jì)算器程序。實(shí)現(xiàn)基本數(shù)學(xué)運(yùn)算、函數(shù)等功能加、減、乘、除、階乘、正弦、余弦和指數(shù)運(yùn)算。添加相關(guān)組件并進(jìn)行按鈕事件處理。4設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容41需求分析411問(wèn)題描述日常生活中經(jīng)常需要用到計(jì)算器，比如科學(xué)計(jì)算、數(shù)值計(jì)算、會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)等，在APPLET中實(shí)現(xiàn)一個(gè)精巧實(shí)用的計(jì)算器，可以讓用戶(hù)在使用網(wǎng)站服務(wù)的同時(shí)，可以很方便的驚醒數(shù)據(jù)運(yùn)算，可增加頁(yè)面的實(shí)用性，同時(shí)讓用戶(hù)的操作也更加方便月快捷。412基本要求本項(xiàng)目需要實(shí)現(xiàn)一個(gè)具有四則運(yùn)算的計(jì)算器，擁有加，減，乘，除功能。除此之外，本次設(shè)計(jì)的程序添加了階乘、正弦、余弦和指數(shù)運(yùn)算功能。42總體設(shè)計(jì)421包的描述IMPORTJAVAAWTIMPORTJAVAAWTEVENTIMPORTJAVAXSWINGIMPORTJAVAMATH

簡(jiǎn)介：精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專(zhuān)心專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)湖南科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院湖南科技大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院WEB編程課程設(shè)計(jì)報(bào)告編程課程設(shè)計(jì)報(bào)告題目題目仿QQWEB即時(shí)聊天系統(tǒng)即時(shí)聊天系統(tǒng)學(xué)號(hào)號(hào)姓名名指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師完成時(shí)間完成時(shí)間精選優(yōu)質(zhì)文檔傾情為你奉上專(zhuān)心專(zhuān)注專(zhuān)業(yè)1、項(xiàng)目概述、項(xiàng)目概述1111項(xiàng)目背景項(xiàng)目背景JAVAEE方面JSPSERVLET，會(huì)簡(jiǎn)單的STRUTS，SPRING；前端方面HTML，CSS，會(huì)使用BOOTSTRAP前端工具開(kāi)發(fā)集；數(shù)據(jù)庫(kù)熟悉JDBC與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，會(huì)基本的增刪改查SQL語(yǔ)句，簡(jiǎn)單使用過(guò)HIBERNATE。1212項(xiàng)目功能項(xiàng)目功能注冊(cè)、登錄功能查看所有好友、群組查找好友、添加好友（可以附帶驗(yàn)證消息）一對(duì)一聊天創(chuàng)建群組、查看群組成員、邀請(qǐng)好友進(jìn)群群聊1313項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工具及所需的框架項(xiàng)目開(kāi)發(fā)工具及所需的框架開(kāi)發(fā)工具INTELLIJIDEA，前端寫(xiě)HTML，CSS基本樣式使用DREAMWEAVER（修改反饋速度較快），寫(xiě)JS并且與后端調(diào)試是使用INTELLIJIDEA。依賴(lài)管理MAVEN數(shù)據(jù)庫(kù)MYSQL后端框架SPRINGMVCHIBERNATE通信協(xié)議WEBSCOKET第三方JAR包JAVAWEBSCOEKT前后端數(shù)據(jù)交互格式JSON前端框架和工具BOOTSTRAP這是一個(gè)非常流行的前端工具開(kāi)發(fā)集，可以借助這套工具進(jìn)行快速得前端開(kāi)發(fā)；LAYERJS一個(gè)基于JQUERY的彈出層解決方案，可以說(shuō)我這個(gè)項(xiàng)目的前端基本就是依靠這個(gè)插件建立起來(lái)的（注意區(qū)分LAYERUI和LAYERJS，前者是類(lèi)似于BOOTSTRAP的前端開(kāi)發(fā)工具集，后者只是一個(gè)插件，而且后者是開(kāi)源的，本項(xiàng)目中只是用了后者）。原生JAVASCRIPT語(yǔ)法。

簡(jiǎn)介：東莞理工學(xué)院課程設(shè)計(jì)11問(wèn)題要求及任務(wù)描述問(wèn)題要求及任務(wù)描述11題目要求背包問(wèn)題的求解背包問(wèn)題的求解問(wèn)題描述假設(shè)有一個(gè)能裝入總體積為T(mén)的背包和N件體積分別為W1,W2,,WN的物品，能否從N件物品中挑選若干件恰好裝滿(mǎn)背包，即使W1W2WNT，要求找出所有滿(mǎn)足上述條件的解。例如當(dāng)T10，各件物品的體積{1，8，4，3，5，2}時(shí)，可找到下列4組解（1，4，3，2）（1，4，5）（8，2）（3，5，2）。12主要任務(wù)尋找所有的解法。2解決問(wèn)題的主要思路和方法解決問(wèn)題的主要思路和方法21關(guān)鍵問(wèn)題如何不遺漏地找出所有的解法。22擬采用解決問(wèn)題的方法利用回溯法的設(shè)計(jì)思想來(lái)解決背包問(wèn)題。首先將物品排成一列，然后順序選取物品裝入背包，假設(shè)已選取了前I件物品之后背包還沒(méi)有裝滿(mǎn)，則繼續(xù)選取第I1件物品，若該件物品“太大“不能裝入，則棄之而繼續(xù)選取下一件，直至背包裝滿(mǎn)為止。但如果在剩余的物品中找不到合適的物品以填滿(mǎn)背包，則說(shuō)明“剛剛“裝入背包的那件物品“不合適“，應(yīng)將它取出“棄之一邊“，繼續(xù)再?gòu)摹八蟆暗奈锲分羞x取，如此重復(fù)，直至求得滿(mǎn)足條件的解。23主要算法和處理流程圖利用多重循環(huán)結(jié)構(gòu)來(lái)尋找正確的解。東莞理工學(xué)院課程設(shè)計(jì)3SUMSUMWIWK1IKK}K}}/內(nèi)循環(huán)結(jié)束內(nèi)循環(huán)結(jié)束/}/外循環(huán)結(jié)束外循環(huán)結(jié)束/}MAIN/主函數(shù)主函數(shù)/{INTI,JINTW100,N,TPRINTF“題目背包問(wèn)題的求解題目背包問(wèn)題的求解\N“PRINTF“請(qǐng)輸入總體積請(qǐng)輸入總體積\N“SCANF“D“,PRINTF“請(qǐng)輸入物品數(shù)目請(qǐng)輸入物品數(shù)目\N“SCANF“D“,PRINTF“請(qǐng)輸入各物品重量請(qǐng)輸入各物品重量\N“FORI0INI/輸入各物品的重量輸入各物品的重量/{SCANF“D“,}PRINTF“解法有解法有\(zhòng)N“SEARCHW,N,T}4測(cè)試測(cè)試41測(cè)試結(jié)果及分析

簡(jiǎn)介：城南學(xué)院作者LYCDSP與計(jì)算機(jī)的異步串行通信DSP與計(jì)算機(jī)的異步串行通信摘要本次DSP原理課程設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是基于美國(guó)TI公司推出的TMS320F2812DSP芯片的DSP與計(jì)算機(jī)的異步串行通信設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)。TMS320F2812包含了SCI模塊，SCI是SERIALCOMMUNICATIONINTERFACE的簡(jiǎn)稱(chēng)，即串行通信接口。SCI是一個(gè)雙線的異步串口，具有接收和發(fā)送兩根信號(hào)線的異步串口，一般看做UART（通用異步接收/發(fā)送裝置）。SCI模塊提供了DSP與其他標(biāo)準(zhǔn)NRZ（NONRETURNTOZERO）格式的異步外圍之間的數(shù)字通訊。所以利用TMS320F2812實(shí)現(xiàn)DSP與計(jì)算機(jī)的異步串行通信。本文主要介紹了TMS320F2812基本結(jié)構(gòu)、開(kāi)發(fā)環(huán)境及其在串行通信中的軟硬件設(shè)計(jì)。關(guān)鍵詞DSP；TMS320F2812；異步串行通信；SCI；UART城南學(xué)院作者LYCDSP與計(jì)算機(jī)的異步串行通信第0頁(yè)共26頁(yè)1緒論11課程設(shè)計(jì)內(nèi)容及要求DSP課程設(shè)計(jì)是對(duì)數(shù)字信號(hào)處理、DSP原理及應(yīng)用等課程的較全面練習(xí)和訓(xùn)練，是實(shí)踐教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)本次課程設(shè)計(jì)，綜合運(yùn)用數(shù)字信號(hào)處理、DSP技術(shù)課程以及其他有關(guān)先修課程的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)去分析和解決具體問(wèn)題，并使所學(xué)知識(shí)得到進(jìn)一步鞏固、深化和發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)工程設(shè)計(jì)的獨(dú)立工作能力、電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的一般方法。通過(guò)課程設(shè)計(jì)樹(shù)立正確的設(shè)計(jì)思想，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。進(jìn)行設(shè)計(jì)基本技能的訓(xùn)練，如查閱設(shè)計(jì)資料和手冊(cè)、程序的設(shè)計(jì)、調(diào)試等。本題目要求實(shí)現(xiàn)DSP與計(jì)算機(jī)的異步串行通信，設(shè)計(jì)目的在于了解DSP與PC機(jī)串行通信的實(shí)現(xiàn)軟硬件方案，了解DSP的中斷系統(tǒng)，掌握DSP的I/O工作方式。（1）設(shè)計(jì)DSP與PC的異步通訊接口電路，實(shí)現(xiàn)串行數(shù)據(jù)的發(fā)送與接收（2）通過(guò)編寫(xiě)DSP程序，實(shí)現(xiàn)DSP與PC機(jī)之間的數(shù)據(jù)交換。（3）要求詳細(xì)敘述DSP與PC異步通訊接口設(shè)計(jì)方案以及控制的編程。（4）按要求編寫(xiě)課程設(shè)計(jì)報(bào)告書(shū)，正確、完整的闡述設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。（5）在報(bào)告中繪制程序的流程圖，并文字說(shuō)明。

簡(jiǎn)介：水電站廠房課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)水電站廠房課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)1繪制蝸殼單線圖繪制蝸殼單線圖1111蝸殼的型式蝸殼的型式首先，本水電站水輪機(jī)的最大工作水頭，應(yīng)采用金屬蝸殼；其80440＞?MHMM次，由水輪機(jī)的型號(hào)HL220LJ120，可知本水電站采用金屬蝸殼。1212蝸殼主要參數(shù)的選擇蝸殼主要參數(shù)的選擇金屬蝸殼的斷面形狀為圓形為了獲得良好的水力性能，圓形斷面金屬蝸殼的包角一般取Φ0345°（P98）。由基本資料可知3MAX1203M/S?Q蝸殼進(jìn)口斷面流量MAX0360???CQQ。334512031153/360?????CQMS由圖430（P99）查得蝸殼進(jìn)口斷面平均流速。66/?CVMS1313座環(huán)尺寸座環(huán)尺寸查金屬蝸殼座環(huán)尺寸系列表可知，表中最小轉(zhuǎn)輪直徑為1800MM。對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)輪直徑和座環(huán)內(nèi)外徑成線性關(guān)系，利用EXCEL擬合直線，求出，17307498311??DDA。54185293811??DDB當(dāng)時(shí)11200?DMM，，則，。MMDA2105?MMDB1738?MMRA51052?MMRB869?其中座環(huán)內(nèi)徑；座環(huán)外徑；座環(huán)內(nèi)半徑；座環(huán)外半徑。BDADBRAR座環(huán)示意圖如下圖所示座環(huán)尺寸（單位座環(huán)尺寸（單位MMMM），比例，比例11001100240802012150622229725585211291064123352709023136706602372285952414430678240830010025151906962444315105261595071324783301102816710729251134511529174707462544根據(jù)計(jì)算結(jié)果表１－１，畫(huà)蝸殼單線圖，如下圖所示蝸殼單線圖（單位蝸殼單線圖（單位M）比例）比例1501502尾水管單線圖的繪制尾水管單線圖的繪制為了減少尾水管的開(kāi)挖深度，采用彎肘形尾水管，由進(jìn)口直錐段、肘管和出口擴(kuò)散段三部分組成。由以下公式可得1212125309580958???DDM當(dāng)混流式水輪機(jī)出口直徑時(shí)，由水利機(jī)械（第二版）表417知，21＞DD當(dāng)時(shí)11DMHLB5D4H4H6L1H5264527201351350675182122當(dāng)時(shí),乘以直徑數(shù)即得所需尾水管尺寸。112DMHLB5D4H4H6L1H5312543264162162081218414642121進(jìn)口直錐段進(jìn)口直錐段導(dǎo)葉底環(huán)至轉(zhuǎn)輪出口高度導(dǎo)葉底環(huán)至轉(zhuǎn)輪出口高度轉(zhuǎn)輪出口至尾水管進(jìn)口高度轉(zhuǎn)輪出口至尾水管進(jìn)口高度H2，對(duì)混流式機(jī)組約為0。213213直圓錐管高度直圓錐管高度MHHHHH297214213?????

簡(jiǎn)介：DSP正弦波發(fā)生器第1頁(yè)共24頁(yè)第1章緒論11DSP簡(jiǎn)介數(shù)字信號(hào)處理DIGITALSIGNALPROCESSING，簡(jiǎn)稱(chēng)DSP是一門(mén)涉及許多學(xué)科而又廣泛應(yīng)用于許多領(lǐng)域的新興學(xué)科。20世紀(jì)60年代以來(lái)，隨著計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)字信號(hào)處理技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生并得到迅速的發(fā)展。數(shù)字信號(hào)處理是一種通過(guò)使用數(shù)學(xué)技巧執(zhí)行轉(zhuǎn)換或提取信息，來(lái)處理現(xiàn)實(shí)信號(hào)的方法，這些信號(hào)由數(shù)字序列表示。在過(guò)去的二十多年時(shí)間里，信號(hào)處理已經(jīng)在通信等領(lǐng)域得到極為廣泛的應(yīng)用。圖一是數(shù)字信號(hào)處理系統(tǒng)的簡(jiǎn)化框圖。此系統(tǒng)先將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為數(shù)字信號(hào)，經(jīng)數(shù)字信號(hào)處理后，再轉(zhuǎn)換成模擬信號(hào)輸出。其中抗混疊濾波器的作用是將輸入信號(hào)XT中高于折疊頻率的分量濾除，以防止信號(hào)頻譜的混疊。隨后，信號(hào)經(jīng)采樣和A/D轉(zhuǎn)換后，變成數(shù)字信號(hào)XN。數(shù)字信號(hào)處理器對(duì)XN進(jìn)行處理，得到輸出數(shù)字信號(hào)YN,經(jīng)D/A轉(zhuǎn)換器變成模擬信號(hào)。此信號(hào)經(jīng)低通濾波器，濾除不需要的高頻分量，最后輸出平滑的模擬信號(hào)YT。圖11數(shù)字信號(hào)處理系統(tǒng)簡(jiǎn)化框圖數(shù)字信號(hào)處理是以眾多學(xué)科為理論基礎(chǔ)的，它所涉及的范圍極其廣泛。例如，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，微積分、概率統(tǒng)計(jì)、隨機(jī)過(guò)程、數(shù)值分析等都是數(shù)字信號(hào)處理的基本工具，與網(wǎng)絡(luò)理論、信號(hào)與系統(tǒng)、控制論、通信理論、故障診斷等也密切相關(guān)。近來(lái)新興的一些學(xué)科，如人工智能、模式識(shí)別、神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)等，都與數(shù)字信號(hào)處理密不可分?？梢哉f(shuō)，數(shù)字信號(hào)處理是把許多經(jīng)典的理論體系作為自己的理論基礎(chǔ)，同時(shí)又使自己成為抗混疊濾波器A/D數(shù)字信號(hào)處理D/A低通濾波器XNYNXTYTDSP正弦波發(fā)生器第3頁(yè)共24頁(yè)第2章總體方案的分析和設(shè)計(jì)21總體方案設(shè)計(jì)1基于DSP的特點(diǎn)，本設(shè)計(jì)采用TMS320C54X系列的DSP作為正弦信號(hào)發(fā)生器的核心控制芯片。2用泰勒級(jí)數(shù)展開(kāi)法實(shí)現(xiàn)正弦波信號(hào)。3設(shè)置波形時(shí)域觀察窗口，得到其濾波前后波形變化圖；4設(shè)置頻域觀察窗口，得到其濾波前后頻譜變化圖。22正弦波信號(hào)發(fā)生器正弦波信號(hào)發(fā)生器已被廣泛地應(yīng)用于通信、儀器儀表和工業(yè)控制等領(lǐng)域的信號(hào)處理系統(tǒng)中。通常有兩種方法可以產(chǎn)生正弦波，分別為查表法和泰勒級(jí)數(shù)展開(kāi)法。查表法是通過(guò)查表的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)正弦波，主要用于對(duì)精度要求不很高的場(chǎng)合。泰勒級(jí)數(shù)展開(kāi)法是根據(jù)泰勒展開(kāi)式進(jìn)行計(jì)算來(lái)實(shí)現(xiàn)正弦信號(hào)，它能精確地計(jì)算出一個(gè)角度的正弦和余弦值，且只需要較小的存儲(chǔ)空間。本次主要用泰勒級(jí)數(shù)展開(kāi)法來(lái)實(shí)現(xiàn)正弦波信號(hào)。產(chǎn)生正弦波的算法正弦函數(shù)和余弦函數(shù)可以展開(kāi)成泰勒級(jí)數(shù)，其表達(dá)式取泰勒級(jí)數(shù)的前5項(xiàng)，得近似計(jì)算式9753SIN9753XXXXXX86421COS8642XXXXX9817615413219753SIN22229753XXXXXXXXXXX

簡(jiǎn)介：目錄設(shè)計(jì)名稱(chēng)1設(shè)計(jì)目的1原始資料1詳細(xì)設(shè)計(jì)31、燃煤鍋爐排煙量和煙塵濃度的計(jì)算311標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下理論煙氣量的計(jì)算312標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)下實(shí)際煙氣量313工況下實(shí)際煙氣量414標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)煙塵濃度的計(jì)算42、除塵器的比較和選擇421除塵效率422旋風(fēng)除塵器的選型43、管道設(shè)計(jì)64、煙囪設(shè)計(jì)941煙囪高度的確定942煙囪出口截面積的計(jì)算943煙囪底部?jī)?nèi)徑1044煙囪抽力的計(jì)算105、風(fēng)機(jī)與電機(jī)的選擇1151風(fēng)機(jī)風(fēng)量計(jì)算1152風(fēng)機(jī)風(fēng)壓計(jì)算1153風(fēng)機(jī)的選型12參考文獻(xiàn)12大氣污染控制工程課程設(shè)計(jì)382701班2圖1平面布置圖圖2剖面布置圖

簡(jiǎn)介：塑料模具設(shè)計(jì)與制造塑料模具設(shè)計(jì)與制造課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)設(shè)計(jì)題目盒蓋注塑模的設(shè)計(jì)與制造設(shè)計(jì)題目盒蓋注塑模的設(shè)計(jì)與制造學(xué)號(hào)號(hào)24011303設(shè)計(jì)者劉倩倩者劉倩倩指導(dǎo)教師季進(jìn)軍指導(dǎo)教師季進(jìn)軍完成時(shí)間完成時(shí)間2013628編號(hào)時(shí)間2021年X月X日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼第3頁(yè)共34頁(yè)第3頁(yè)共34頁(yè)六、注射機(jī)參數(shù)校核241、最大注射數(shù)量校核242、鎖模力的校核243、模具與注塑機(jī)安裝部分相關(guān)尺寸校核254、模具開(kāi)模行程校核255、噴嘴尺寸25七、制造工藝卡261、型腔工藝卡262、凸模固定板工藝卡273、型芯加工工藝284、滑塊加工工藝29

簡(jiǎn)介：最新精品WORD歡迎下載可修改摘要銀行管理系統(tǒng)在無(wú)論在網(wǎng)絡(luò)上，還是各種管理系統(tǒng)軟件的資料上都有講解，而且均非常詳細(xì)，其難度也可想而知。這次課程設(shè)計(jì)時(shí)間緊迫，另外作者本身能力也十分有限，只能完成銀行管理系統(tǒng)中的少量功能，所以該系統(tǒng)還有很多有待擴(kuò)充及完善的地方，有不妥善的地方還請(qǐng)老師指點(diǎn)。（這些應(yīng)出現(xiàn)在總結(jié)，在此應(yīng)簡(jiǎn)要說(shuō)明選題的目的及意義）這次課程設(shè)計(jì)只是達(dá)到訓(xùn)練、牢固知識(shí)的目的，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)的前臺(tái)和后臺(tái)編程、VC的控件、如何訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)等方面的知識(shí)，所以實(shí)現(xiàn)的功能也很有限，待以后隨著知識(shí)的積累，慢慢地?cái)U(kuò)充完善該系統(tǒng)。本系統(tǒng)采用了可視化的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境VISUALC60編輯用戶(hù)操作界面、以SQLSEVER為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)并以CRECORDSET類(lèi)訪問(wèn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)能夠完成用戶(hù)帳號(hào)的建立、用戶(hù)存取款、數(shù)據(jù)備份與恢復(fù)等基本功能。關(guān)鍵字SQL數(shù)據(jù)庫(kù)、SQL語(yǔ)言、VC、銀行管理系統(tǒng)最新精品WORD歡迎下載可修改1緒論1111選題的目的及意義選題的目的及意義銀行管理系統(tǒng)該系統(tǒng)要求建立的用戶(hù)表并不是很多，完成的功能也相對(duì)有限，但其中各個(gè)表之間的聯(lián)系很緊密，該系統(tǒng)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)表的設(shè)計(jì)要求會(huì)很高，所以完成這個(gè)題目，能更好的訓(xùn)練數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)和VC的編程能力，選擇該題目就是充分訓(xùn)練數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)的能力和運(yùn)用VC的能力。1212設(shè)計(jì)內(nèi)容設(shè)計(jì)內(nèi)容用戶(hù)管理模塊建立新用戶(hù)、刪除老用戶(hù)、更改用戶(hù)操作；賬戶(hù)操作模塊賬戶(hù)信息、活期存取款操作、查詢(xún)活期操作記錄、定期存款、定期取款、查詢(xún)定期操作記錄；數(shù)據(jù)庫(kù)模塊數(shù)據(jù)庫(kù)備份、數(shù)據(jù)庫(kù)恢復(fù)；2需求分析2121功能需求功能需求對(duì)于用戶(hù)部分，能夠新建和刪除用戶(hù)，在操作過(guò)程中可以更改用戶(hù)；對(duì)于賬戶(hù)部分，可以查詢(xún)用戶(hù)的信息，包括各種基本信息、活期余額、定期賬單等；對(duì)于賬戶(hù)操作部分，有活期存取款、定期存取款操作，另外操作完成之后存儲(chǔ)相應(yīng)的操作記錄并能夠查詢(xún)操作記錄等功能。2222數(shù)據(jù)需求數(shù)據(jù)需求賬戶(hù)信息帳號(hào)VARCHAR20，開(kāi)戶(hù)人姓名VARCHAR20，賬戶(hù)密碼CHAR6，身分證號(hào)VARCHAR20，賬戶(hù)余額FLOAT，開(kāi)戶(hù)日期DATETIME，開(kāi)戶(hù)地址VARCHAR30；活期操作帳號(hào)VARCHAR20，金額FLOAT，類(lèi)型存入，支出，賬戶(hù)余額FLOAT，利息FLOAT，存入日期DATETIME；定期存款帳號(hào)VARCHAR20，存款人姓名VARHCAR10，存款金額FLOAT，存款日期DATETIME，存儲(chǔ)年份INT，存儲(chǔ)利率FLOAT；定期取款帳號(hào)VARCHAR20，取款人姓名VARHCAR10，取款金額FLOAT，取款日期DATETIME；定期歷史操作記錄帳號(hào)VARCHAR20，存取款人姓名VARHCAR10，類(lèi)型存入，支出，辦理日期DATETIME，存儲(chǔ)年份INT，存儲(chǔ)利率FLOAT；2323其它需求其它需求

簡(jiǎn)介：最新精品WORD歡迎下載可修改得分課程設(shè)計(jì)報(bào)告2022年6月20日目錄工資管理系統(tǒng)工資管理系統(tǒng)職工考勤管理系統(tǒng)職工考勤管理系統(tǒng)姓名班級(jí)學(xué)號(hào)課程名稱(chēng)數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用指導(dǎo)教師喬平安最新精品WORD歡迎下載可修改41界面截圖111112131442設(shè)計(jì)代碼15

簡(jiǎn)介：建筑鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)建筑鋼結(jié)構(gòu)課程設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)班級(jí)專(zhuān)業(yè)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名指導(dǎo)老師指導(dǎo)老師完成時(shí)間完成時(shí)間編號(hào)時(shí)間2021年X月X日書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟頁(yè)碼第2頁(yè)共42頁(yè)第2頁(yè)共42頁(yè)建筑制圖標(biāo)準(zhǔn)（GBJ10487）2建筑設(shè)計(jì)建筑設(shè)計(jì)2121建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想1）設(shè)計(jì)滿(mǎn)足生產(chǎn)工藝的要求，這是對(duì)設(shè)計(jì)的基本要求。2）應(yīng)創(chuàng)造良好的操作環(huán)境，有利于保證工人健康和提高勞動(dòng)生產(chǎn)率。3）應(yīng)滿(mǎn)足有關(guān)技術(shù)要求1廠房應(yīng)具有必要的堅(jiān)固耐久性能，使在外力、溫濕度變化、化學(xué)侵蝕等各種不利因素作用下可以確保安全；2廠房建筑應(yīng)具有一定的靈活應(yīng)變能力，在滿(mǎn)足當(dāng)前使用的基礎(chǔ)上，適當(dāng)考慮到以后設(shè)備更新和工藝改革的需要，使遠(yuǎn)近期結(jié)合，提高通用性，并為以后的廠房改造和擴(kuò)建提供條件；3設(shè)計(jì)廠房時(shí)應(yīng)遵守國(guó)家頒布的有關(guān)技術(shù)規(guī)范與規(guī)程。4）設(shè)計(jì)要注意提高建筑的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和環(huán)境的綜合效益，三者間不可偏廢。5）工業(yè)建筑在適用、安全、經(jīng)濟(jì)的前提下，把建筑美與環(huán)境美列為設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容，美化室內(nèi)外環(huán)境，創(chuàng)造良好的工作條件。2222建筑布置建筑布置考慮工藝、結(jié)構(gòu)和經(jīng)濟(jì)三方面要求，按照設(shè)計(jì)規(guī)范，廠房可不設(shè)置伸縮縫。2323構(gòu)造簡(jiǎn)要說(shuō)明構(gòu)造簡(jiǎn)要說(shuō)明1）屋面及墻面構(gòu)造屋面板和墻面板采用75MM厚巖棉夾芯彩板，在其縱橫向搭接處均應(yīng)設(shè)置連續(xù)密封膠條。屋面的坡度為112的雙坡屋面，采用內(nèi)天溝有組織排水。2）地面構(gòu)造廠房的地面用素土夯實(shí)后鋪80厚C10混凝土，然后用20厚12水泥砂漿抹面。室內(nèi)地坪標(biāo)高為0000，室外地坪為03M，進(jìn)廠房門(mén)的室內(nèi)外做成斜坡。3）剛架防銹處理

簡(jiǎn)介：大學(xué)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)大學(xué)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)99篇大學(xué)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)1做了兩周的單片機(jī)課程設(shè)計(jì)，我有了很多的體會(huì)和感想。我們的課程設(shè)計(jì)有兩個(gè)主要內(nèi)容一個(gè)是出租車(chē)計(jì)費(fèi)器系統(tǒng)（還包括255計(jì)數(shù)和50000計(jì)數(shù)）；另一個(gè)就是溫度報(bào)警系統(tǒng)。實(shí)習(xí)可以在實(shí)驗(yàn)室里做，也可以在寢室里自己做，我大部分時(shí)間還是在寢室里做的。出租車(chē)計(jì)費(fèi)器的設(shè)計(jì)是第一周的內(nèi)容，由于有了老師的設(shè)計(jì)圖和程序，只需要改一下自己所要求的變量就好。單片機(jī)的編程用的主要是匯編語(yǔ)言，說(shuō)實(shí)話，我對(duì)匯編語(yǔ)言談不上掌握，充其量只是了解。學(xué)校安排的課程真的太少了，關(guān)于語(yǔ)言部分的學(xué)習(xí)只學(xué)了幾節(jié)課的內(nèi)容，整本單片機(jī)書(shū)的內(nèi)容也是學(xué)了三分之一多一點(diǎn)。第二周的內(nèi)容就是溫度報(bào)警系統(tǒng)的設(shè)計(jì)。這個(gè)內(nèi)容沒(méi)有現(xiàn)成的程序和設(shè)計(jì)圖，需要我們真正親手去編，最郁悶的莫過(guò)于畫(huà)設(shè)計(jì)圖。按照實(shí)驗(yàn)要求上的圖畫(huà)了出來(lái)，加載程序以后卻不能正常運(yùn)行，改了好多次都沒(méi)有成功。同學(xué)們電腦上軟件的版本差異也影響了交流。有些元件的型號(hào)不同，但在選用時(shí)圖形確很相似，致使選錯(cuò)了元件，影響了結(jié)果。這兩周的實(shí)習(xí)真的有點(diǎn)郁悶，程序里面的好多內(nèi)容不通過(guò)這次的課程設(shè)計(jì)，我更深層次的認(rèn)識(shí)到程序設(shè)計(jì)與生活的密切關(guān)系。我們這一組抽到的是迷宮設(shè)計(jì)。這個(gè)題目剛拿下來(lái)，我覺(jué)得好難，但我堅(jiān)信我們一定能做好。我們四人坐在一起立即開(kāi)始討論，大家各抒己見(jiàn)，很快設(shè)計(jì)出基本的框架，并在腦海中形成流暢的思路。我們層層攻克，發(fā)現(xiàn)挺有意思的，編程中出現(xiàn)很多問(wèn)題，我們不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷的完善程序。我們將程序分成多個(gè)部分來(lái)調(diào)試（1）寫(xiě)好頭文件，主函數(shù)及主界面函數(shù)，調(diào)試主界面函數(shù)，修飾以美觀、大方、簡(jiǎn)潔為主。（2）將遞歸函數(shù)寫(xiě)入其中，主函數(shù)調(diào)用，進(jìn)行調(diào)試，成功后進(jìn)入下一步。（3）將棧函數(shù)寫(xiě)入其中，主函數(shù)調(diào)用，進(jìn)行調(diào)試，成功后進(jìn)入下一步。（4）將密碼函數(shù)寫(xiě)入其中，主函數(shù)調(diào)用，進(jìn)行調(diào)試。我們順著這個(gè)思路做完，感覺(jué)收獲頗多。我們?cè)诓粩喟l(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)步，同時(shí)還學(xué)習(xí)到他人的思考方式及解決方法。實(shí)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)中的作用，是一大樂(lè)事。我覺(jué)得團(tuán)隊(duì)組織協(xié)調(diào)是我們?cè)O(shè)計(jì)迷宮成功的砝碼。我們的口號(hào)是團(tuán)結(jié)協(xié)作，實(shí)現(xiàn)共贏。我們做到了。希望這次的課程設(shè)計(jì)為我們以后的學(xué)習(xí)大戲良好的基

簡(jiǎn)介：大學(xué)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)大學(xué)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)9篇大學(xué)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)1作為一名自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的大三學(xué)生，我覺(jué)得做單片機(jī)課程設(shè)計(jì)是十分有意義的，而且是十分必要的。在已度過(guò)的大學(xué)時(shí)間里，我們大多數(shù)接觸的是專(zhuān)業(yè)課。我們?cè)谡n堂上掌握的僅僅是專(zhuān)業(yè)課的理論知識(shí)，如何去鍛煉我們的實(shí)踐能力如何把我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去呢我想做類(lèi)似的課程設(shè)計(jì)就為我們提供了良好的實(shí)踐平臺(tái)。這次單片機(jī)課程設(shè)計(jì)我們歷時(shí)兩個(gè)星期，在我們班里算是倒數(shù)幾組完成的吧，但經(jīng)過(guò)這兩個(gè)星期的實(shí)踐和體驗(yàn)下來(lái)，我們又怎么會(huì)去在乎那個(gè)先后問(wèn)題呢，因?yàn)閷?duì)我來(lái)說(shuō)學(xué)到的不僅是那些知識(shí)，更多的是團(tuán)隊(duì)和合作?，F(xiàn)在想來(lái)，也許學(xué)校安排的課程設(shè)計(jì)有著它更深層的意義吧，它不僅僅讓我們綜合那些理論知識(shí)來(lái)運(yùn)用到設(shè)計(jì)和創(chuàng)新，還讓我們知道了一個(gè)團(tuán)隊(duì)凝聚在一起時(shí)所能發(fā)揮出的巨大潛能單片機(jī)作為我們的主要專(zhuān)業(yè)課之一，雖然在大三開(kāi)學(xué)初我對(duì)這門(mén)課并沒(méi)有什么興趣，覺(jué)得那些程序枯燥乏味，但在這次課程設(shè)計(jì)后我發(fā)現(xiàn)自己在一點(diǎn)一滴的努力中對(duì)單片機(jī)的興趣也在逐漸增加。兩個(gè)星期前我們五個(gè)人還在為到底選那個(gè)課題而發(fā)生一個(gè)完整的的軟件流程圖；在設(shè)計(jì)程序時(shí)，不能妄想一次就將整個(gè)程序設(shè)計(jì)好，反復(fù)修改、不斷改進(jìn)是程序設(shè)計(jì)的必經(jīng)之路；要養(yǎng)成注釋程序的好習(xí)慣，一個(gè)程序的完美與否不僅僅是實(shí)現(xiàn)功能，而應(yīng)該讓人一看就能明白你的思路，這樣也為資料的保存和交流提供了方便；在設(shè)計(jì)課程過(guò)程中遇到問(wèn)題是很正常德，但我們應(yīng)該將每次遇到的問(wèn)題記錄下來(lái)，并分析清楚，以免下次再碰到同樣的問(wèn)題的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，但是從中學(xué)到的知識(shí)會(huì)讓我受益終身。發(fā)現(xiàn)、提出、分析、解決問(wèn)題和實(shí)踐能力的提高都會(huì)受益于我在以后的學(xué)習(xí)、工作和生活中。設(shè)計(jì)過(guò)程，好比是我們?nèi)祟?lèi)成長(zhǎng)的歷程，常有一些不如意，但畢竟這是第一次做，難免會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固。我們通過(guò)查閱大量有關(guān)資料，并在小組中互相討論，交流經(jīng)驗(yàn)和自學(xué)，若遇到實(shí)在搞不明白的問(wèn)題就會(huì)及時(shí)請(qǐng)教老師，使自己學(xué)到了不少知識(shí)，也經(jīng)歷了不少艱辛，但收獲同樣巨大。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處，雖然感覺(jué)理論上已經(jīng)掌握，但在運(yùn)用到實(shí)踐的過(guò)程中仍有意想不到的困惑，經(jīng)過(guò)一番努力才得以解決。這也激發(fā)了我今后努力學(xué)習(xí)的興趣，我想這將對(duì)我以后的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積

簡(jiǎn)介：大學(xué)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)大學(xué)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)1111篇大學(xué)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)1時(shí)光匆匆而過(guò)，一周轉(zhuǎn)瞬即逝。在過(guò)去的這一周時(shí)光里面，原本以為會(huì)比較簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)任務(wù)卻讓我覺(jué)得有點(diǎn)措手不及。雖然困難重重，但是在遇到的各種各樣的問(wèn)題中，我學(xué)會(huì)了耐心，學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，也學(xué)會(huì)了以前掌握得不太牢固的數(shù)電和模電知識(shí)。收獲頗豐。在這次電子課程設(shè)計(jì)中，我們小組的設(shè)計(jì)題目是汽車(chē)尾燈控制。在設(shè)計(jì)中我們使用了基本的芯片雙向移位寄74LS194，二輸入與非門(mén)74LS00、四輸入與非門(mén)74LS20、六反相器74LS04、38譯碼器，XX定時(shí)器及電阻電容進(jìn)行搭建。設(shè)計(jì)的時(shí)候并不是個(gè)性順利，芯片的選取和電路的接法對(duì)于我這樣從來(lái)沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)的學(xué)生還是有必須的難度的。經(jīng)過(guò)我們大家群眾的討論過(guò)后，我們還是把最終的電路圖拿出來(lái)了。這讓我充分體會(huì)到團(tuán)隊(duì)的力量，團(tuán)結(jié)才能讓大家把事情干好。一個(gè)人的力量始終太渺小，集思廣益才能讓我們進(jìn)步得更快，讓我們學(xué)到更多的知識(shí)。最讓我頭疼的是在實(shí)際操作的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)橐粋€(gè)小的失誤，比如線接錯(cuò)了，有些地方的線沒(méi)有接上等等問(wèn)題而讓實(shí)驗(yàn)板上的燈無(wú)法亮起來(lái)。這些都是讓我始料不及的。由于不細(xì)心的地方太多，當(dāng)時(shí)甚至有過(guò)要放下的念頭。但是我堅(jiān)持了下來(lái)，當(dāng)最終看到成果的時(shí)候，我活實(shí)際中來(lái)回報(bào)社會(huì)。最后再次感謝老師和同學(xué)們對(duì)我的無(wú)私的幫忙，期望老師們工作順利、身體健康，同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活更上一層樓。大學(xué)課程設(shè)計(jì)心得體會(huì)2經(jīng)過(guò)緊張而辛苦的四周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，看著自己的設(shè)計(jì)。即高興又擔(dān)憂(yōu)，高興的是自己的設(shè)計(jì)終于完成啦，擔(dān)憂(yōu)的是自己的設(shè)計(jì)存在很多的不足。課程設(shè)計(jì)是我們專(zhuān)業(yè)課程知識(shí)綜合應(yīng)用的實(shí)踐訓(xùn)練，著是我們邁向社會(huì)，從事職業(yè)工作前一個(gè)必不少的過(guò)程”千里之行始于足下”，通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，我深深體會(huì)到這句千古名言的真正含義我今天認(rèn)真的進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，學(xué)會(huì)腳踏實(shí)地邁開(kāi)這一步，就是為明天能穩(wěn)健地在社會(huì)大潮中奔跑打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)我們的課程設(shè)計(jì)題目是設(shè)計(jì)膠帶輸送機(jī)的傳動(dòng)裝置如右圖所示工作年限是10年工作環(huán)境多飛塵滾筒圓周力F是1500牛帶速V是16米每秒滾筒直徑D是250毫米滾筒長(zhǎng)度L是600毫米在這次課程設(shè)計(jì)中我們共分為了8個(gè)階段1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作2、總體設(shè)計(jì)3、傳動(dòng)件的設(shè)計(jì)計(jì)算4、裝配圖草圖的繪制5、裝配圖的繪制6、零件工作圖的繪制7、編寫(xiě)設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)8、答辯

簡(jiǎn)介：通信系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告通信系統(tǒng)實(shí)習(xí)報(bào)告題目名稱(chēng)題目名稱(chēng)模擬交通燈控制系統(tǒng)模擬交通燈控制系統(tǒng)姓名名聯(lián)系電話聯(lián)系電話指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師所在班級(jí)所在班級(jí)通信通信所在學(xué)院所在學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院計(jì)算機(jī)工程學(xué)院提交時(shí)間提交時(shí)間2013年12月15日5353指標(biāo)參數(shù)的測(cè)量指標(biāo)參數(shù)的測(cè)量245454結(jié)果分析結(jié)果分析24總結(jié)與展望25致謝26