簡介：分類號分類號學(xué)號學(xué)號M201274991學(xué)校代碼學(xué)校代碼10487密級密級碩士學(xué)位論文人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于甄別人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于甄別公共突發(fā)事件相關(guān)公共突發(fā)事件相關(guān)網(wǎng)絡(luò)謠言的網(wǎng)絡(luò)謠言的初步初步探究探究學(xué)位申請人學(xué)位申請人胡美琪胡美琪學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)新聞與傳播新聞與傳播指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師劉瑛副教授副教授答辯日期答辯日期2014年5月24日獨(dú)創(chuàng)性聲明獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是我個(gè)人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經(jīng)標(biāo)明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名日期年月日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本學(xué)位論文作者完全了解學(xué)校有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留并向國家有關(guān)部門或機(jī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權(quán)華中科技大學(xué)可以將本學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復(fù)制手段保存和匯編本學(xué)位論文。保密□，在年解密后適用本授權(quán)書。不保密□。（請?jiān)谝陨戏娇騼?nèi)打“√”）學(xué)位論文作者簽名指導(dǎo)教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：點(diǎn)擊查看更多產(chǎn)品市場競爭環(huán)境下,并購商譽(yù)與企業(yè)財(cái)務(wù)業(yè)績相關(guān)性的實(shí)證研究精彩內(nèi)容。

簡介：堇塑絲鎏塑墨奎蘭堡主絲奎△里竺塑奎墾量窒蘭竺魚墊墊塑塑薹竺至墅CAPITALUNIVERSITYOFECONOMICSANDBUSINESS碩士學(xué)位論文論文題目人口結(jié)構(gòu)變遷與資產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)的相關(guān)性研究院專學(xué)號22012110634作者趙惠完成日期2Q羔曼生呈旦至Q旦首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)碩士論文人13結(jié)構(gòu)變遷與資產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)的相關(guān)性研究摘要人口結(jié)構(gòu)變遷是大多數(shù)國家都會(huì)經(jīng)歷的過程，發(fā)達(dá)國家最先步入人口老齡化，目前，我國正處在人口老齡化的初始階段，經(jīng)歷著人口老齡化引起的各種效應(yīng)。老齡化是人口結(jié)構(gòu)變遷的必然結(jié)果，人口結(jié)構(gòu)對宏觀經(jīng)濟(jì)有重要的影響。人作為金融市場的重要參與者，對金融市場、資產(chǎn)價(jià)格也會(huì)起到一定的作用。本文從實(shí)證的角度去探究人口結(jié)構(gòu)變遷與資產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)的相關(guān)性。本文在OLG理論模型的框架下，運(yùn)用時(shí)間序列回歸分析方法，采用ADF平穩(wěn)性檢驗(yàn)和變量相關(guān)系數(shù)矩陣分析。結(jié)果顯示，人口結(jié)構(gòu)變遷對資產(chǎn)價(jià)格波動(dòng)存在顯著的相關(guān)性，65歲及以上退休人口對資產(chǎn)價(jià)格的回歸系數(shù)為負(fù)值，1565歲勞動(dòng)人口對資產(chǎn)價(jià)格回歸系數(shù)為正值。說明老年人口比重的增加導(dǎo)致資產(chǎn)價(jià)格的下降，勞動(dòng)人口比重的增加導(dǎo)致資產(chǎn)價(jià)格的上升。最后依據(jù)上述實(shí)證結(jié)果與相關(guān)結(jié)論，本文給出相應(yīng)的政策建議。在不同的發(fā)展階段制定不同的計(jì)劃生育政策，進(jìn)一步完善我國的養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和資本市場，商業(yè)銀行調(diào)整經(jīng)營策略開發(fā)適合不同年齡段的產(chǎn)品。關(guān)鍵詞人口結(jié)構(gòu)資產(chǎn)價(jià)格代際交疊模型OLGLII

簡介：碩士學(xué)位論文MASTER’SDISSERTATION論文題目京津冀信息化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間相關(guān)性研究作者姓名作者姓名嚴(yán)玲玉學(xué)科專業(yè)學(xué)科專業(yè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師張亞明教授2017年5月中圖分類號F0615學(xué)校代碼10216UDC3321密級公開經(jīng)濟(jì)經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)位論文學(xué)碩士學(xué)位論文京津冀信息化與經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間相關(guān)性研究碩士研究生嚴(yán)玲玉導(dǎo)師張亞明教授申請學(xué)位經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士學(xué)科專業(yè)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)所在單位經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院答辯日期2017年5月授予學(xué)位單位燕山大學(xué)

簡介：浙江理工大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得浙江理工大學(xué)或其他教育機(jī)構(gòu)的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學(xué)位論文作者張務(wù)時(shí)嘶I簽字日期砂TG年F月≥日浙江理工大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展與革新，互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的規(guī)模逐漸壯大。互聯(lián)網(wǎng)深深融入了我們的生活，并改變了我們的生活方式。網(wǎng)絡(luò)視頻、在線聊天、資訊共享、網(wǎng)絡(luò)游戲、電子商務(wù)、共享單車等互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)形式對整個(gè)社會(huì)產(chǎn)生了巨大影響?；ヂ?lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來新的商業(yè)模式和經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)已經(jīng)從自由競爭向壟斷競爭方向發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)“巨頭”公司的壟斷行為使得各國的反壟斷執(zhí)法機(jī)構(gòu)高度關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)。傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的反壟斷案件中，想要確定壟斷行為能否成立，一個(gè)非常重要的步驟就是界定涉案產(chǎn)品的相關(guān)市場。經(jīng)過幾十年的發(fā)展與研究，傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在相關(guān)市場界定方面已經(jīng)有了大量的積累，基本手段主要包括供需替代法和SSNIP測試法。而互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)所具備的雙邊市場特性、用戶鎖定效應(yīng)以及邊界模糊性等一些與傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)不同的特性，是對傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營、銷售等方面顛覆性的改變。這些改變使得傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用了很多年的界定方法和原則面臨崩盤。以SSNIP測試法為例，由于互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的傾斜式定價(jià)和雙邊市場特性，往往一方市場為免費(fèi)市場，使得SSNIP測試法“小幅但顯著的持續(xù)性漲價(jià)”失去了意義，使得反壟斷法在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的實(shí)施帶來了極大的影響。從歐盟的谷歌案到我國的唐山人人訴百度案和奇虎360訴騰訊壟斷案，世界主要反壟斷法域的法院和反壟斷執(zhí)法機(jī)構(gòu)都對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)市場界定進(jìn)行了探索與嘗試。從這些案例中可以發(fā)現(xiàn)即使傳統(tǒng)的替代性分析法和SSNIP測試法受到了挑戰(zhàn)，但仍然具有重要意義。為了應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)市場界定的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該劃分雙邊市場類型以及改變價(jià)格變量等方法改進(jìn)SSNIP測試法，同時(shí)加入其它分析因子以及結(jié)合多種方法對替代性分析法進(jìn)行改進(jìn)。在相關(guān)地域市場界定時(shí)，可以先將相關(guān)地域市場劃分為純虛擬網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品市場和線上線下重疊市場，然后再進(jìn)行界定。此外，還應(yīng)淡化相關(guān)市場的界定。關(guān)鍵詞互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)相關(guān)市場；相關(guān)市場界定；雙邊市場；假定壟斷者測試

簡介：論文隨機(jī)驗(yàn)證編號BT555421135470I添加個(gè)人信息添加個(gè)人信息北京體育大學(xué)碩士研究生（畢業(yè)）學(xué)位論文二○○二年五月二〇一七年八月十六日THECORRELATIONRESEARCHBETWEENPROFESSIONALFOOTBALLCLUBSOFCHINESESUPERLEAGUEANDURBANECONOMICDEVELOPMENTLEVEL中超足球俱樂部與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展中超足球俱樂部與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的相關(guān)性研究水平的相關(guān)性研究培養(yǎng)單位一級學(xué)科二級學(xué)科研究方向研究生指導(dǎo)教師北京體育大學(xué)體育學(xué)體育人文社會(huì)學(xué)體育經(jīng)濟(jì)與產(chǎn)業(yè)韓瑩雪靳英華教授論文隨機(jī)驗(yàn)證編號BT555421135470III北京體育大學(xué)北京體育大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明學(xué)位論文原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本人所呈交中超足球俱樂部與城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的相關(guān)性研究是本人在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不包含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明并致謝。本人完全意識到本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。學(xué)位論文作者簽名學(xué)位論文作者簽名韓瑩雪韓瑩雪日期二〇一七年八月十六日

簡介：西南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文中學(xué)教師教學(xué)效能感與若干因素的相關(guān)研究姓名趙福菓申請學(xué)位級別碩士專業(yè)基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師黃希庭2000720THERELATEDSTUDYOFTHEMIDDLESCHOOLTEACHEREFFICACYANDACERTAINNUMBEROFFACTORSAUTHORZHAOFUGUOSPECIALITYPERSONALITYPROCESSADVISORPROF．HUANGXITINGMAJORBASICPSYCHOLOGYABSTACTNISPAPERUSING7LEACHEREFFLCACYQUESTIONNAIRE，CATTELLSIXTEENPERSONALITYFACTORQU。8TI”一NNIRE．RLENNESSEESELFCONCEPTSCALEANDSC。一90．THROUGH337MIDDLESCHOOLTEACHERSINGUIYANGALRINVESTIGATED，THERESUHSSHOWEDTHATAIK行MT西MF捌ESCOOJ，TEACHERSPERSONSLTEACHINGEFFICACYISHIGHERTHANGENERALFE∽HINGEFFICACYTHETEACHINGEFFICACYOFTHEMIDDLESCHOOLTEACHERISRELATEDWITHHISTEACTLI“G89EQHEMITTLESCHODTEACHERHASLOWERTEACHINGEFFICACYINTHEINITIALPERIODOFWORKING．ITINCREASEDGRADU‘AIIVAGAIN‘LEACHERHASTHEHIGHESTTEACHINGEFFICACYWHICHWORKINGINTHEGENERALMIDDLESCHOOLTHENHAS10WERONETHEEIL】PHASISMIDDLESCHOOL，ANDTHENINTHETECHNICALMIDDLESCH001．1、HESE．OND，LEATHINGEFFICACYOFTHEMIDDLESCHOOLTEACHER’SANDITSTWODIMENSIONALFOMLSHASNMLRELATIONTOSEIFCONCEPTTOULLPOSITIVEINCLUDEPHYSICALFORMSHAS．PERSONALSELF，F(xiàn)AMILYSERF，SOCIALSEIF，IDENTITY，SELFSATISFACTION，BEHAVIOR．ITHASALITTLERELATIONWITHMORALETHICALSELF，SELFCM_J【|ISM．THETHIMXT，TEACHINGEFFICACYOFTHEMIDDLESCHOOLTEACHERSANDITTWODIMENSIONALFORMSRELATESCLEADVWITHSTNALTDEGREE．STABILITY，CONSTANCYCOURAGEOUS，SELFMANA舀‘唱INL6PFCHECKLIST，ANDHASOPPOSITERELATIONWITHSUSPECT，ANXIETY，TIGHT．THELAST，THEPERSONALTEACHINGEFFICACYOFTHEMIDDLESCHOOLTEACHER’SHASOPPOSITERELATIONTOTHEPHOBIAANXIETYINSYMPTOMCLEARLY，3“HEGENERALTEACHINGEFFICACYANDITDIMENSIONSHASLITTLEOPPOSITERELATIONTOTHETOTALCRUCIALS120L“EANDITSALLKINDSOFCRIMES．KEYWORDSTEACHER萌腳硝∞唧PERSONA／／可TRA／TM刺EAHHⅡ

簡介：RELATEDRESEARCHONTHEENVYTARGET，COPINGSTARTEGIESUNDERTHECONTEXTOFCHINESECUIJRUREADISSERTATIONSUBMIREDTOTHEGRADUATESCHOOLOFHENANUNIVERSITYINPARTIALFULFILLMENTOFTHEREQUIREMENTSFORTHEDEGREEOFMASTEROFAPPLIEDPSYCHOLOGYBYGAOWANGSUPERVISORPRO￡DINGGUIFENGPROF．舢APRIL，2014摘要每個(gè)人都會(huì)有妒忌心理，也都或多或少的會(huì)被別人妒忌。被妒忌是指個(gè)體因妒忌者參照或比較，自身與妒忌者相比在某些方面有一定優(yōu)勢，自身遭到妒忌者的冷漠、貶低、排斥甚至是敵視。而因東西方文化不同。妒忌的表現(xiàn)方式不同，被妒忌者回應(yīng)的方式也不同。在中國文化下，中國人采取的應(yīng)對被妒忌的策略與西方有明顯差別，因?yàn)闁|西方對妒忌理解有很大差別，被妒忌者的策略應(yīng)對方式也有很大差別。雖然被妒忌者有比他人“高出一籌”的先決條件，但也給被妒忌者帶來莫名的委屈和煩惱，嚴(yán)重的妒忌會(huì)對被妒忌的對象采取明顯的攻擊行為。被妒忌者會(huì)采用哪種應(yīng)對策略來應(yīng)對妒忌者的妒忌使自己減少煩惱和妒忌者對自己的威脅甚至是可能發(fā)生的惡性事件，并且被妒忌者的應(yīng)對策略方式與自身的心理健康是否有相關(guān)，都成為本文重要的研究內(nèi)容。針對所提出的問題，在國內(nèi)外研究的基礎(chǔ)上，本研究通過問卷調(diào)查考察中國文化背景下被妒忌者的應(yīng)對策略結(jié)構(gòu)，并分析被妒忌者應(yīng)對策略與被妒忌者心理健康之間的相關(guān)關(guān)系。在河南省淮河醫(yī)院、鄭州人民醫(yī)院等單位，通過方便取樣，以醫(yī)護(hù)人員為研究對象，收取338份有效問卷。對問卷進(jìn)行分析，結(jié)果如下被妒忌應(yīng)對策略問卷的內(nèi)部的克隆巴赫一致性系數(shù)為0．864。探索性因素分析的結(jié)果表明，累積方差貢獻(xiàn)率為百分之56．226。驗(yàn)證性因素分析的主要擬合指度標(biāo)分別為被妒忌應(yīng)對策略的親社會(huì)行為、以暴制暴、道德偽善、自我表露、自我謙卑，冷漠逃避六個(gè)維度之間的擬合度GFI＼AGFI＼CFI＼NNFI均在0．80．9之間，卡方比自由度5，RMSEAO．08，RMRO．1，各指標(biāo)均在可以接受范范圍之內(nèi)。以上結(jié)果表明，被妒忌應(yīng)對策略問卷的信效度符合心理測量學(xué)的要求量。此外，數(shù)據(jù)分析結(jié)果表明，被妒忌應(yīng)對策略與被妒忌者心理健康的相關(guān)不顯著。關(guān)鍵詞妒忌，被妒忌者，應(yīng)對策略，心理健康

簡介：分類號密級⑧專≯；▲單位代碼10422學(xué)號菇辦；博士學(xué)位論文串，習(xí)應(yīng)打抄，廠甲薌尹乒百不手蒸名印口揩縱敝題搪曼7斃弓Z是強(qiáng)、咯農(nóng)氣篇吲匆產(chǎn)“∥孫叫弘以以∥1∥～。歹／P吖么／一礎(chǔ)伊廠吐P一緲和緲吲，J＼。歷洲乇張彩詘歷鋁M作者姓名繼絲沙FY年弓月妒日山東大學(xué)博士學(xué)位論文目錄中文摘要??????????????????????????????．IABSTRACT????????????????????????????????????????、，II英文縮略詞?????????????????????????????1第一章前言????????????????????????????．．2一、研究背景??????????????????????????2一自殺的概念及分類????????????????????．．2二自殺的流行現(xiàn)狀?????????????????????．．4三自殺的相關(guān)理論?????????????????????11二、文獻(xiàn)綜述?????????????????????????13一中國自殺行為特征????????????????????13二中國自殺行為相關(guān)因素??????????????????15三、研究問題的提出??????????????????????22四、研究目的?????????????????????????23五、本研究整體思路與框架???????????????????24第二章研究對象與方法???????????????????????．26一、研究對象?????????????????????????26二、研究設(shè)計(jì)?????????????????????????26三、調(diào)查方法?????????????????????????27一調(diào)查程序????????????????????????27二調(diào)查時(shí)間與方法?????????????????????27四、研究內(nèi)容與工具??????????????????????28一般人口學(xué)特征?????????????????????28二自殺行為特征??????????????????????29三社會(huì)學(xué)相關(guān)因素?????????????????????29四心理學(xué)相關(guān)因素?????????????????????30

簡介：分類號??????UDC??????密級???????．編號??????．中L初大垮CENTRALSOUTHUNⅣERSITY碩士學(xué)位論文論文題目主國墾壁旦拯△繾掏魚絲盜鱟益擔(dān)基金盤學(xué)科、專業(yè)綾鹽鱟研究生姓名型塞塑導(dǎo)師姓名及專業(yè)技術(shù)職務(wù)婆筮選到筮撞2011年5月原創(chuàng)性聲明IIIIIIIRLLIIITIII11IILY1914880本人聲明，所呈交的學(xué)位論文是本人在導(dǎo)師指導(dǎo)下進(jìn)行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了論文中特別加以標(biāo)注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得中南大學(xué)或其他單位的學(xué)位或證書而使用過的材料。與我共同工作的同志對本研究所作的貢獻(xiàn)均已在論文中作了明確的說明。作者簽名盈壹甄一．日期迎年正月』日學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人了解中南大學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)定，即學(xué)校有權(quán)保留學(xué)位論文并根據(jù)國家或湖南省有關(guān)部門規(guī)定送交學(xué)位論文，允許學(xué)位論文被查閱和借閱；學(xué)?？梢怨紝W(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容，可以采用復(fù)印、縮印或其它手段保存學(xué)位論文。同時(shí)授權(quán)中國科學(xué)技術(shù)信息研究所將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。作者簽名亟童墊魚．導(dǎo)師簽名日期丑L年』月也日

簡介：鄭碩士學(xué)位授予單位代碼Q笪里學(xué)號或申請?zhí)朡壘3QQ魚23密級公五學(xué)論文論文題E1兩漢交州官吏及相關(guān)人物研究作者姓名學(xué)科門類專業(yè)名稱秦佳歷史學(xué)中國古代史導(dǎo)師姓名、職稱袁祖亮教授二零零七年五月ABSTRACTTHISARTICLEISDIVIDEDINTOTHREEPARTS．MAINLYRECORDEDTHESURVEY,PEOPLEANDOFFICIALSOFJLAOZHOUDURINGHARTDYNASTY．THEFIRSTPARLTHESURVEYOFJIAOZHOU．INCLUDINGTHEGEOGRAPHICALPOSITION,THEESTABLISHMENT,THEEVOLUTIONANDTHERELATEDCONTENT．THESECONDPART,THEOFFICIALSOFJIAOZHOU．INORDERTORULEJIAOZHON,THEGOVERNMENTSENTOUTMANYOFFICIALSTOCARRYONTHEMANAGEMENTMOREOVER,THEOFFICIALSWEREMAMJYFROMYANGZHOUANDJINGZHOU．THESYSTEMOFAPPOINTINGANDDISMISSINGWASDIFFERENTFROMTHECENTRALPLAIN．WHEN恤EYCARRIEDONTHEMANAGEMENTSINJIAOZHOU,DIFFERENTOFFICIALSHADDIFFERENTRESULTSBECAUSEOFTHEIRDIFFERENTBEHAVOURS．THISPARTINSPECTSANDANALYZESTHEIRNATIVEPLACESANDACTIONS．THETHIRDPATHEPEOPLEOFJIAOZHOU．INCLUDINGPEOPLESNAM髑．ACTIONSANDNATIVEPLACES．FROMTHEHISTRICAIDATA,WEFANFINDTHEPEOPLEOFWESTHANDYNASTYWEREDIFFERENTFROMEASTHANDYNASTY．THENUMBEROFPEOPLEOFWESTHANDYNASTYWASLESS,BUTTHENUMBEROFPEOPLEOFEASTHANDYNASTYWASGREATLYINCREASED,THEACTIONSOFPEOPLEINCREASED，BECAUSEOFTHESPECIALGEOGRAPHICALPOSITION,JIAOZHOUWASBOTHTHEEXILICPLACEANDTHEASYLUM,MANYEXILESANDPEOPLEOFSEEKINGASYLUMLIVEDINJIAOZHOU．THEIRARRIVALALSOACCELERATEDTHEDEVELOPMENTOFJIAOZHOU．THEFORTHPART．THEMAINPOINTSARESUMMEDUP．KEYWORDSHANDYNASTYJIAOZHOUOFFICIALSPEOPLE

簡介：兩岸媒體關(guān)于“霧霾”議題新聞報(bào)道的比較分析以南方都市報(bào)與自由時(shí)報(bào)2014年相關(guān)報(bào)道為例重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文（專業(yè)學(xué)位）學(xué)生姓名雷鳴指導(dǎo)教師卓光俊教授學(xué)位類別新聞與傳播碩士重慶大學(xué)新聞學(xué)院二O一五年四月重慶大學(xué)碩士學(xué)位論文中文摘要I摘要霧霾是人們對近年來以PM25為主要構(gòu)成的空氣污染現(xiàn)象的經(jīng)常稱呼，PM25指的是在空氣中懸浮的直徑小于25微米的細(xì)微懸浮顆粒，主要是因?yàn)槿祟惖奈廴拘袨樵斐?，對人的身體健康有著很大危害，對政府和社會(huì)造成了極大困擾，因此也成為了媒體報(bào)道的熱點(diǎn)議題，無論是大陸還是臺灣的報(bào)紙，對該議題的報(bào)道量都連年上升。在這樣的背景下，本文以框架理論、議程設(shè)置理論等為理論指導(dǎo)，以內(nèi)容分析法為主要研究方法，分別以兩岸主流的市場化報(bào)紙南方都市報(bào)和自由時(shí)報(bào)2014年的霧霾報(bào)道為研究對象，試圖發(fā)現(xiàn)在兩岸不同意識形態(tài)、市場環(huán)境以及政治立場下的報(bào)紙對于“霧霾”這一中性議題的新聞報(bào)道，各自呈現(xiàn)出了怎樣獨(dú)特的基本傳播特征，在新聞框架的選擇上又有哪些異同，是否存在框架擴(kuò)散和共鳴的狀況，同時(shí)進(jìn)一步探討出現(xiàn)這些不同特征和差異的原因。本文研究認(rèn)為，兩報(bào)對于霧霾議題都投入了較大的報(bào)道量，就傳播特征而言自由時(shí)報(bào)較南方都市報(bào)更多采用消息體裁，忽略了對事實(shí)的深度挖掘；更多采用攝影圖片這一信息載體，同時(shí)體現(xiàn)了明顯的恐懼訴求的傾向；兩報(bào)對于信源的選擇比較一致，但在具體應(yīng)用上又各有特色；在主題的選擇上，南方都市報(bào)關(guān)注霧霾事實(shí)的報(bào)道，積極探討治理對策，塑造了一個(gè)嚴(yán)肅的負(fù)責(zé)任的媒體形象，對主題的把握有更強(qiáng)的選擇性，而自由時(shí)報(bào)則表現(xiàn)為更強(qiáng)的市場導(dǎo)向，迎合受眾需求，對于受眾感知度較弱的嚴(yán)肅議題缺乏報(bào)道，但它同時(shí)表現(xiàn)出更強(qiáng)的輿論監(jiān)督的職能，不吝嗇于對政府的監(jiān)督和批評；兩報(bào)新聞框架的選擇既有共性也有差異，這種差異主要體現(xiàn)在對“道德批判框架”和“解釋歸因框架”的使用上，南方都市報(bào)對這兩個(gè)新聞框架的使用比例明顯的低于自由時(shí)報(bào)，在進(jìn)一步的研究中本文發(fā)現(xiàn)，兩報(bào)間并沒有存在一個(gè)框架擴(kuò)散和共鳴的狀態(tài)，各自框架的應(yīng)用出于自覺選擇；本文同時(shí)嘗試著探討兩報(bào)霧霾報(bào)道差異的原因，認(rèn)為主要是市場和政治環(huán)境不同兩方面原因共同導(dǎo)致。關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞霧霾報(bào)道，南方都市報(bào)，自由時(shí)報(bào)，框架理論，傳播特征

簡介：分類編號密級單位代碼10065學(xué)號天滓3|千苊大學(xué)研究生畢業(yè)論文論文題目丕回憧緒叢查皇主觀圭福壁的擔(dān)差區(qū)基塾直過筮學(xué)生姓名申請專業(yè)名稱研究方向指導(dǎo)教師姓名提交日期王鐾申請學(xué)位級別亟±墜理健鏖數(shù)直墜理健鏖數(shù)直自堂至專業(yè)技術(shù)職稱數(shù)援2015笙5旦26旦摘要隨著積極心理學(xué)的興起，主觀幸福感逐漸成為衡量個(gè)體心理健康狀態(tài)的一個(gè)非常好的指標(biāo)。青少年的心理健康狀況與學(xué)校生活密不可分，對青少年主觀幸福感的調(diào)查和研究有助于為教育工作者提升青少年幸福感工作提供依據(jù)。目前對主觀幸福感的研究大多停留在心理機(jī)制，本研究探索了不同情緒狀態(tài)大腦額葉皮層的活動(dòng)與主觀幸福感的相關(guān)，來探究主觀幸福感的生理機(jī)制，并由此提出教育對策。本研究第一部分，使用張興貴編寫的生活滿意度量表和DIENER的快樂量表對天津市兩所重點(diǎn)中學(xué)和兩所普通高校的502名青少年進(jìn)行主觀幸福感的現(xiàn)狀調(diào)查。第二部分包括兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一采用單因素兩水平情緒效價(jià)正性、負(fù)性被試內(nèi)設(shè)計(jì)，通過操縱效價(jià)來誘發(fā)被試正性情緒和負(fù)性情緒。實(shí)驗(yàn)二采用單因素兩水平情緒喚醒度正性高喚醒、正性低喚醒被試內(nèi)設(shè)計(jì)，操縱喚醒度誘發(fā)高喚醒情緒和低喚醒情緒，并使用近紅外腦功能成像技術(shù)FNIRS來探究不同情緒狀態(tài)的大腦額葉皮層活動(dòng)與主觀幸福感的關(guān)系。在本研究的實(shí)驗(yàn)條件下，可以得到以下結(jié)果1青少年主觀幸福感處于中上水平，體驗(yàn)到了較多的正性情緒以及較少的負(fù)性情緒。友誼滿意度最高，學(xué)業(yè)滿意度最低。2青少年主觀幸福感存在顯著的性別差異，女生友誼滿意度和家庭滿意度顯著高于男生。3青少年主觀幸福感存在顯著的年級差異，對正性情感的體驗(yàn)不存在顯著差異，但在生活滿意度和對負(fù)性情感的體驗(yàn)存在顯著的差異。4在正性情緒狀態(tài)下，額葉皮層的激活與主觀幸福感得分呈正相關(guān)，在負(fù)性情緒狀態(tài)下，額葉皮層的激活與主觀幸福感得分呈負(fù)相關(guān)。5正性低喚醒條件下，主觀幸福感水平與額葉皮層激活程度呈顯著正相關(guān)，正性高喚醒條件下無顯著相關(guān)關(guān)系。在本研究條件下可得結(jié)論1青少年主觀幸福感處于中上水平，并且存在顯著的性別差異和年級差異。

簡介：南京師范大學(xué)碩士學(xué)位論文不同注意條件下表情面孔加工的腦事件相關(guān)電位研究姓名王琰申請學(xué)位級別碩士專業(yè)心理學(xué)；基礎(chǔ)心理學(xué)指導(dǎo)教師蔡厚德20090426ABSTRACTIIABSTRACTTOINVESTIGATEWHETHERTHEPROCESSINGOFFACESANDEMOTIONALFACIALEXPRESSIONCANBEMODULATEDBYSPATIALATTENTIONANDATTENTIONCONTROL,ERPSWERERECORDEDINRESPONSETOSTIMULUSARRAYSCONTAININGTWOFACESANDTWOHOUSESINEXPERIMENTONE,ATTENTIONWASFOCUSEDONTHEFACEPAIRORONTHEHOUSEPAIRBYSEPARATEBLOCKS,ANDFACIALEXPRESSIONWASEITHERANGRYORNEUTRALWHENFACESWEREATTENDED,ANENHANCEDPOSITIVITYWASELICITEDBYANGRYASCOMPAREDTONEUTRALFACES,INCLUDINGSMALLERN1ANDN2COMPONENTSASWELLASLARGERP2ANDLPPLATEPOSITIVEPOTENTIALCOMPONENTSINCONTRAST,WHENHOUSESWEREATTENDED,THISEMOTIONALPOSITIVITYREMAINEDPRESENTINN1ANDP2COMPONENT,BUTEMOTIONALEXPRESSIONEFFECTSOFN2ANDLPPCOMPONENTWERECOMPLETELYELIMINATEDINEXPERIMENTTWO,ONLYHOUSEPAIRWASTASKRELEVANTANDITSLOCATIONVARIEDWITHSEPARATETRIALS,ORIENTINGOFATTENTIONTODISTRACTINGFACESWASMANIPULATEDVIASPATIALCUEWEFOUNDTHEEMOTIONALEXPRESSIONEFFECTSWERECOMPLETELYELIMINATEDINTHISEXPERIMENT,ANDUNDERTHESPATIALATTENTIONORIENTEDTOWARDSFACESCONDITION,LPPCOMPONENTEVERSMALLERFORANGRYFACESINTHE300－450MSTIMEWINDOWINBOTHEXPERIMENTSTHEFACESENSITIVEN170AMPLITUDESWEREENHANCEDWHENSPATIALATTENTIONORIENTEDTOWARDSFACES,BUTTHISCOMPONENTWASUNAFFECTEDBYEMOTIONALFACIALEXPRESSION,SUGGESTINGTHATSPATIALATTENTIONCANMODULATETHESTRUCTURALENCODINGOFFACESINBRIEF,OURRESULTSSHOWTHATDIFFERENTPROCESSEDSTAGESOFEMOTIONALFACIALEXPRESSIONCANBEMODULATEDBYATTENTIONCONTROLSTRATEGYWHICHMAYBEMODULATEDBYSPATIALATTENTIONORIENTATION,TASKRELEVANCEANDATTENTIONSHIFTKEYWORDSEMOTIONALEXPRESSION,FACEPROCESSING,SPATIALATTENTION,ATTENTIONCONTROL,EVENTRELATEDPOTENTIAL

簡介：四川師范大學(xué)學(xué)位論文獨(dú)創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交學(xué)位論文世晝垡菱塑垂燮墨王塾扛堡坌拍擔(dān)差囤塞金查L，是本人在導(dǎo)師垂嚏苤熬援魚魚塾援指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含任何其他個(gè)人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的作品或成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個(gè)人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。本聲明的法律結(jié)果由本人承擔(dān)。本人承諾已提交的學(xué)位論文電子版與論文紙本的內(nèi)容一致。如因不符而引起的學(xué)術(shù)聲譽(yù)上的損失由本人自負(fù)。學(xué)位論文作者亍奇、導(dǎo)簽字日期知，‘年∥月2，F(xiàn)日四川師范大學(xué)學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書本人同意所撰寫學(xué)位論文的使用授權(quán)遵照學(xué)校的管理規(guī)定學(xué)校作為申請學(xué)位的條件之一，學(xué)位論文著作權(quán)擁有者須授權(quán)所在大學(xué)擁有學(xué)位論文的部分使用權(quán)，即1已獲學(xué)位的研究生必須按學(xué)校規(guī)定提交印刷版和電子版學(xué)位論文，可以將學(xué)位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫供檢索；2為教學(xué)、科研和學(xué)術(shù)交流目的，學(xué)?？梢詫⒐_的學(xué)位論文或解密后的學(xué)位論文作為資料在圖書館、資料室等場所或在有關(guān)網(wǎng)絡(luò)上供閱讀、瀏覽。本人授權(quán)萬方數(shù)據(jù)電子出版社將本學(xué)位論文收錄到中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，并通過網(wǎng)絡(luò)向社會(huì)公眾提供信息服務(wù)。同意按相關(guān)規(guī)定享受相關(guān)權(quán)益。保密的學(xué)位論文在解密后適用本授權(quán)書學(xué)位論文作者簽名亍糸孽、L簽字日期KF‘年／月21日導(dǎo)師簽名／＼偉簽字日期知，停／月2|日萬方數(shù)據(jù)四川師范大學(xué)碩士學(xué)位論文世界優(yōu)秀羽毛球男子雙打運(yùn)動(dòng)員得分拍落點(diǎn)區(qū)域特征為得分拍的落點(diǎn)區(qū)域主要集中在3區(qū)、5區(qū)、4區(qū)和6區(qū)。3區(qū)5區(qū)的主要技術(shù)手段是推球、撲球和殺邊線球，采取的是推球、殺邊線球、場地拉開進(jìn)攻的打法。集中在4區(qū)和6區(qū)主要采取的是主要采取了攻中路的戰(zhàn)術(shù)。集中在L區(qū)和2區(qū)主要的技術(shù)手段是搓球、勾球、放球和擋網(wǎng)等，采取的是控制網(wǎng)前，然后尋找機(jī)會(huì)下壓的進(jìn)攻技戰(zhàn)術(shù)。世界優(yōu)秀羽毛球男子雙打運(yùn)動(dòng)員得分拍線路特征為直線是654次，占了總得分拍次數(shù)的56％，斜線為506次，占了總得分拍次數(shù)的44％。直線回球的得分率略高于斜線球，但是差異并不明顯。世界優(yōu)秀羽毛球男子雙打運(yùn)動(dòng)員得分拍落點(diǎn)高低特征為得分拍落點(diǎn)高為137拍，占了總得分拍的12％；落點(diǎn)為中的為355拍，占了總得分拍的31％；落點(diǎn)為低的最多，占了總得分拍落點(diǎn)的57％，球男子雙打比賽中，以低落點(diǎn)得分為主，占據(jù)了絕對的優(yōu)勢。表明世界優(yōu)秀羽毛次之為中落點(diǎn)得分，高落點(diǎn)得分最低。得分拍落點(diǎn)的高低與技術(shù)手段有密不可分的聯(lián)系，羽毛球男子雙打主要運(yùn)用的是下壓進(jìn)攻的技戰(zhàn)術(shù)。關(guān)鍵詞羽毛球男子雙打得分拍因素分析II萬方數(shù)據(jù)