簡介：1四年級上冊一、第一單元（一）詞語部分1、讀讀寫寫薄霧籠罩沸騰奔騰燦爛縫隙照耀樹梢靜寂白茫茫若隱若現(xiàn)昂首東望風平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進漫天卷地2、讀讀記記顫動霎時漲潮榕樹紫檀色金燦燦笑盈盈人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測神來之筆千姿百態(tài)人跡罕至應接不暇涓涓細流簾簾飛瀑滔滔江水郁郁蒼蒼恍恍惚惚（二）日積月累（有關(guān)自然景觀的對聯(lián)）①霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。②綠水本無憂，因風皺面。青山原不老，為雪白頭。③山山水水處處明明秀秀，晴晴雨雨時時好好奇奇。④重重疊疊山,曲曲環(huán)環(huán)路。丁丁冬冬泉，高高下下樹。二、第二單元（一）詞語部分1、讀讀寫寫重疊空隙葉柄觸角痕跡隱蔽柔弱搜索傾斜引人注意毫不可惜隨遇而安2、讀讀記記蛟龍慎重靜謐豪放無聊偶然嶄新震動坐臥不寧消磨時光不可思議精神大振枉費心機浩如煙海（二）日積月累（花名歌謠）正臘月梅花香又香，二月蘭花盆里裝，三月桃花連十里，四四月薔薇靠短墻，五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘，七七月梔子頭上戴，八月丹桂滿枝黃，九月菊花初開放，十十月芙蓉正上妝，十一月水仙供上案，十二月臘梅雪里藏。三、第三單元3望子成龍來龍去脈群龍無首龍飛鳳舞如虎添翼調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫虎天馬行空汗馬功勞馬到成功老馬識途牛刀小試笨鳥先飛呆若木雞膽小如鼠五、第五單元（一）詞語部分1、讀讀寫寫盤旋屯兵堡壘肩膀智慧凝結(jié)長廊宮殿蔥郁掩映堤岸雕刻獅子佛香閣氣魄雄偉金碧輝煌神清氣爽隱隱約約姿態(tài)不一2、讀讀記記陡峭聳立畫舫遠眺鳥瞰統(tǒng)率端詳?shù)袼軞飧偶斡P(guān)頤和園崇山峻嶺舉世無雙享譽世界身材魁梧神態(tài)自若久經(jīng)沙場南征北戰(zhàn)所向披靡躍躍欲試若有所思殊死拼搏（二）日積月累（對聯(lián)）①一徑竹陰云滿地，半簾花影月籠紗。北京頤和園②樹紅樹碧高低影，煙淡煙濃遠近秋。四川青城山③四面荷花三面柳，一城山色半城湖。濟南大明湖④清風明月本無價，近水遙山皆有情。蘇州滄浪亭六、第六單元（一）詞語部分1、讀讀寫寫懶惰跨越海峽襲擊空曠暫停山洪暴發(fā)清波漾漾理所當然談何容易平安無事突如其來骨肉同胞血脈親情恍然大悟2、讀讀記記譴責凋零憐憫叮嚀囑咐悲哀濕潤協(xié)調(diào)有序人影綽綽號啕大哭

簡介：1川教版小學英語川教版小學英語6年級英語復習資料年級英語復習資料重點短語及句子1MAKINGTHEBED正在整理床鋪22RIDINGABIKE騎自行車33DOINGHOUSEWORK正在做家務(wù)4PUTTINGAWAYTHECLOTHES正在整理衣服5CLEANTHEBLACKBOARD擦黑板6DRINKWATER喝水7CLEANTHECLASSROOM打掃教室8DOWORDEXERCISES做詞匯練習89WAITFORACLASSMATE等同學10HAVEALESSON上課11CAN’TFIND找不到/不能找到12LISTENTOTHETEACHER聽老師講課13DOSOMEWASH洗東西14CLEANTHEWINDOWS擦窗戶15CLASS1,GRADE6六年級1班16FIRSTNAME名FAMILYNAME姓FULLNAME全名17LIEDOWN躺下HAVEAREST休息18ATNIGHT在晚上19GOODNIGHT晚安20INTHESKY在天空21WAHT’SYOURNAMEMYNAMEISWANGTINGTING你叫什么名字我的名字叫王婷婷。WANGISMYFAMILYNAMETINGTINGISMYFIRSTNAME王是我的姓。婷婷是我的名。3可親的36THESCHOOLISSOBEAUTIFUL我們的學校是如此的漂亮。37LETMESHOWYOUAROUND讓我?guī)闼奶幑涔浒?8WHEREISTHEARTROOMIT’SONTHESECONDFLOOR美術(shù)室在哪里它在二樓。39WAITAMINUTE等一下WHAT’SWRONG怎么啦40ISTHERETHELIBRARYYES,YOU’RERIGHT這兒有圖書館嗎是的，你是對的。41LET’SGOANDBORROWSOMEBOOKS讓我們?nèi)ソ栊?2LESSON3HAPPYTEACHERS’DAY教師節(jié)快樂43重點短語及句子44PRACTISEENGLISH練習英語2HAVEAPARTY舉辦聚會3TELLASTORY講故事45DOSPORTS做運動5MAKEACARD制作卡片6CELEBRATECHRISTMAS慶祝圣誕節(jié)BLOWINGOUTTHECANDLES正在吹蠟燭8CUTTINGTHECAKES正在切蛋糕EATINGFRUIT吃水果10MAKINGAWISH許愿11SINGINGASONG正在唱歌46現(xiàn)在分詞形式47ACTACTINGDODOING做TELLTELLING告訴，講告訴，講PLAYPLAYING玩，打玩，打WORKWORKING工作工作SINGSINGING唱歌唱歌SENDSENDING送BLOWBLOWING吹EATEATING吃CLEANCLEANING打掃打掃DRINKDRINKING喝WAITWAITING等

簡介：FTFT東省建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督總站監(jiān)制東省建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督總站監(jiān)制建筑結(jié)構(gòu)工程施工技術(shù)資料核查表工程名稱資料序號資料名稱編號份數(shù)核查意見核查人1工程概況魯JJ0012工程參建各方簽字簽章存樣表魯JJ0023工程項目管理人員名單魯JJ0034工程參建各方人員及簽章變更備案表魯JJ0045施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢查記錄魯JJ0056分包單位資質(zhì)報審表魯JJ0067開工報告魯JJ0078工程竣工報告魯JJ0089工程質(zhì)量事故調(diào)勘查記錄魯JJ00910建設(shè)工程質(zhì)量事故報告魯JJ01011施工日志魯JJ01112施工組織設(shè)計施工方案審批表魯JJ01213技術(shù)安全交底記錄魯JJ01314圖紙會審、設(shè)計變更、洽商記錄匯總表魯JJ01415圖紙會審記錄魯JJ01516設(shè)計交底記錄魯JJ01617設(shè)計變更通知單魯JJ01718工程洽商記錄魯JJ01819材料、構(gòu)配件進場檢驗記錄魯JJ01920材料合格證、復試報告匯總表魯JJ02021鋼材合格證和復試報告匯總表魯JJ02122預拌混凝土出廠合格證匯總表魯JJ02223預拌混凝土合格證魯JJ02324水泥出廠合格證含出廠試驗報告、復試報告匯總表魯JJ02425砂石出廠合格證、出廠檢驗報告、復試報告匯總表魯JJ025FTFT東省建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督總站監(jiān)制東省建設(shè)工程質(zhì)量監(jiān)督總站監(jiān)制建筑結(jié)構(gòu)工程施工技術(shù)資料核查表（續(xù)表二）工程名稱資料序號資料名稱編號份數(shù)核查意見核查人48地基釬探記錄魯JJ04849地基處理記錄魯JJ049建筑物垂直度、標高測量記錄一魯JJ050150建筑物垂直度、標高測量記錄二魯JJ050251隱蔽工程驗收記錄魯JJ05152鋼筋隱蔽工程驗收記錄魯JJ052強夯施工記錄一魯JJ053153強夯施工記錄二魯JJ053254重錘夯實施工記錄魯JJ05455施工檢查記錄魯JJ05556直螺紋校核扭矩檢查記錄魯JJ05657混凝土澆灌申請書魯JJ05758混凝土開盤鑒定魯JJ05859預拌混凝土運輸單魯JJ05960預拌混凝土交貨檢驗記錄魯JJ06061混凝土工程施工記錄魯JJ06162混凝土養(yǎng)護情況記錄魯JJ06263混凝土攪拌測溫記錄魯JJ06364混凝土同條件養(yǎng)護測溫記錄魯JJ06465混凝土養(yǎng)護測溫記錄魯JJ06566大體積混凝土養(yǎng)護測溫記錄魯JJ06667混凝土拆模申請單魯JJ06768構(gòu)件吊裝記錄魯JJ06869焊接材料烘焙記錄魯JJ069預應力筋張拉記錄一魯JJ070170預應力筋張拉記錄二魯JJ0702

簡介：小學語文課內(nèi)外閱讀教學策略研究課題小學語文課內(nèi)外閱讀教學策略研究課題開題報告開題報告課題負責人盧海英課題負責人盧海英一、課題的提出及背景一、課題的提出及背景閱讀教學分課內(nèi)、課外兩方面，曾有人言“得法于課內(nèi)，得益于課外”，前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過“讓學生變聰明的方法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”可見語文教學效果真正的源泉是課外閱讀，課外閱讀不僅是語文課外活動的主要內(nèi)容之一，而且也是課內(nèi)閱讀的補充和延伸。小學語文教學應該立足于“學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展”，“從整體上提高學生的語文素養(yǎng)，努力構(gòu)建課內(nèi)外聯(lián)系、校內(nèi)外溝通、學科間融合的語文教育體系。語文課程標準也明確指出了課外閱讀的重要性，多處強調(diào)了“閱讀”和“積累”，并明確規(guī)定了各年級課外閱讀的量。新課改實施以來,閱讀的確被提到了較重要的地位，但小學生課內(nèi)外閱讀現(xiàn)狀卻仍不容樂觀，在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)相當多的小學生課內(nèi)閱讀與課外閱讀嚴重脫節(jié)。課內(nèi)閱讀就是“學教材”，只重視教材中篇目的學習，而忽視課外作品的閱讀和積累；只重視課文的分析，而忽視課外相關(guān)內(nèi)容的滲透；只重視閱讀知識的傳授，而忽視對學生閱讀習慣、閱讀興趣的培養(yǎng)。課外閱讀放任自流，存在缺乏閱讀興趣，閱讀量少；盲目擇書，閱讀內(nèi)容單一；不重積累，閱讀方法不當，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣等問題。這樣的閱讀費時低效。而要培養(yǎng)和提高學生的語文能力，這樣的閱讀教學現(xiàn)狀確實令人堪憂。我們必須要開放課堂，以課內(nèi)為點、課外為面，使課內(nèi)外和諧銜接；要使學生既從生活中、課外閱讀中學語文，又把課內(nèi)所學的基礎(chǔ)知識與基本技能運用到課外閱讀和生活中去，學以致用。即課堂教學與課外閱讀相互銜接，適當整合，提高學生的閱讀能力和語文素養(yǎng)。我們也發(fā)現(xiàn)，研究課內(nèi)閱讀教學的很多，研究課外閱讀的也不少，但理性地就如何把課內(nèi)外閱讀銜接這個論題展開研究的人很少，兩者如何整合也鮮有論述。我們認為目前，就教育現(xiàn)狀而言，選擇這個可操作的視角，探索如何將課內(nèi)外閱讀整合起來，總結(jié)出有效的提高語文教學效果的方法，是非常必要庭、學習型校園、學習型社會提供支持。四、課題研究目標和內(nèi)容四、課題研究目標和內(nèi)容（一）課題研究目標小學階段是學生閱讀積累的黃金時期，我們將以語文課內(nèi)閱讀教學為中心，課外閱讀賞析課為基本點，以豐富多彩的讀書活動為載體，以學校、家庭、社會為框架體，著力研究有效的小學生課內(nèi)外閱讀的分級目標，實施途徑，推進方法，評價體系等，營造書香校園，塑造“以讀書為樂，以讀書為榮，以讀書求進”的學習型、閱讀型少年，讓孩子與知識為友，與大師為友，與真理為友，用閱讀來填充比天空更廣闊的心靈，關(guān)注孩子完善的人生，關(guān)注孩子精神的建構(gòu)，讓孩子充滿書香，充滿氣質(zhì)，充滿智慧。1、課內(nèi)閱讀與課外閱讀的整合研究。課堂教學，著重培養(yǎng)閱讀興趣，掌握閱讀方法。開放課堂，以課內(nèi)為點、課外為面，使課內(nèi)外和諧銜接；要使學生既從生活中、課外閱讀中學語文，又把課內(nèi)所學的基礎(chǔ)知識與基本技能運用到課外閱讀和生活中去，學以致用，為生活服務(wù)。2、培養(yǎng)廣泛閱讀的興趣、獨立閱讀的能力，養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。3、培養(yǎng)處理課外閱讀資源信息的能力。4、擴大閱讀面，增加閱讀量，能在閱讀中積累自己喜歡的成語和格言警句，能背誦優(yōu)秀詩文160篇（段），課外閱讀總量不少于145萬字。（二）、研究內(nèi)容本課題主要以農(nóng)村小學中高年級段學生為研究對象，重點探索和實踐以下問題1、探索有利于培養(yǎng)閱讀能力的課內(nèi)閱讀教學模式。探究重在培養(yǎng)閱讀興趣，掌握閱讀方法的課內(nèi)閱讀教學模式，以提高課內(nèi)閱讀的實效。2、探索課外閱讀指導課課型。探究易于操作又有效的課外閱讀指導課課型，使課外閱讀指導更好地落到實處。3、探索課內(nèi)外閱讀相互銜接的課程體系。在上好語文課的基礎(chǔ)上，增設(shè)自主閱讀課、閱讀分享課、電子圖書閱覽課、古詩詞鑒賞課等，豐富現(xiàn)有的語文閱讀課結(jié)構(gòu)。

簡介：園林苗木栽植技術(shù)要點綠化工程施工中苗木的栽植包括選苗、起苗、運輸、定植、栽后管理五大環(huán)節(jié)。栽植的各個環(huán)節(jié)要密切配合，技術(shù)到位。一、選苗按照設(shè)計的樹種、規(guī)格選擇工程需要的苗木。對中選的苗木進行號苗。１、苗木質(zhì)量用于園林綠化的苗木，移植苗比未移植過的苗木成活率高、恢復快、綠化效果好；苗圃培育的苗木比在山上挖的苗木質(zhì)量好；規(guī)格相同、苗齡不同的苗木，苗齡小的比苗齡大的質(zhì)量好。應用的苗木應具備生長健壯、枝葉茂盛、樹冠完整、色澤正常、根系發(fā)達、無病蟲害、無機械損傷、無凍害等基本質(zhì)量要求。具體質(zhì)量要求如下（１）苗干粗壯、通直。有適宜的高度、不徒長。（２）樹冠豐滿，主側(cè)枝分布均勻。針葉樹頂芽飽滿，有較強的頂端優(yōu)勢。（３）根系發(fā)達、完整、主根短直，有較多的側(cè)根和須根，起苗后大根系無劈裂。（４）無病蟲害和機械損傷。２、苗齡與規(guī)格（１）苗齡同一樹種，在規(guī)格相同的條件下，年幼的苗木比苗齡大的緩苗時間短，成活率高。從山上挖取的苗木，不但根系損（３）、冠幅指樹冠投影南北與東西兩個方位長度的平均值。二、起苗對已號過的苗木進行起挖。起苗時，若土壤過于干旱，應在起苗前35天澆一次透水。常綠樹種及處在生長期的落葉樹種和有其它特殊質(zhì)量要求的樹種應帶土球起苗。１、裸根苗起苗后，根部要沾泥漿（最好用100PPM的ABT生根粉2號或A萘乙酸溶液與粘土和的泥漿）。（１）12年生的小苗要求起出的苗木根系完整、不傷根。（２）落葉喬木根幅的大小為胸徑的810倍，以樹干為圓心，胸徑的45倍長為半徑，繞樹畫一圓，于圓外側(cè)垂直下挖一定深度，保留主根，切斷側(cè)根起出苗木，掏空邊緣泥土，盡量保留護心土，修剪傷根。（３）落葉灌木根幅的大小以灌木高度的三分之一為半徑，繞樹畫圓，在圓的外側(cè)垂直下挖起苗。２、土球苗常綠樹種（包括常綠針葉樹及常綠闊葉樹）及處于生長期的闊葉樹苗，起苗前先向苗木噴灑120倍的植物蒸騰抑制劑（河南農(nóng)科院標典化工有限公司生產(chǎn)），葉表面、背面都要噴到，以噴濕枝葉而不滴水為宜，待葉片不濕時起苗。起苗時要求帶土球，土球的大小為苗木直徑的810倍，按此規(guī)格繞樹干畫圓，在圓外挖出半球狀的土球，土球厚度通常為土球直徑的4／5以上，根深性樹種，如銀杏等可適當加大，并用草繩將土球捆綁緊。三、裝車運輸。

簡介：縣級疾病預防控制中心基本職能縣級疾病預防控制中心基本職能二○○三年十二月二十二日二○○三年十二月二十二日2縣級縣級CDCCDC基本職能一覽表基本職能一覽表疾病控制職能疾病控制職能疾病控制工作類別疾病控制工作類別縣級縣級CDCCDC承擔職能承擔職能1111傳染病預防與控制傳染病預防與控制負責進行傳染病及其流行因素監(jiān)測和報告，進行傳染病疫情調(diào)查和處置，實施免疫預防、消毒、殺蟲和除害，普及傳染病防治知識。1212寄生蟲病和地方病預防控制寄生蟲病和地方病預防控制負責進行寄生蟲病、地方病及其流行因素的監(jiān)測和報告，進行寄生蟲病疫情和地方病病情的調(diào)查和處置，普及寄生蟲病和地方病防治知識。11疾病預防與控制疾病預防與控制1313慢性非傳染性疾病預防控制慢性非傳染性疾病預防控制監(jiān)測慢性非傳染性疾病致病危險因素；篩查高危人群；實施慢性非傳染性病預防控制措施。2121突發(fā)事件應急準備突發(fā)事件應急準備承擔和實施突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急條例規(guī)定的任務(wù)；執(zhí)行突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急預案的規(guī)定任務(wù)；對轄區(qū)內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應急物質(zhì)儲備提供技術(shù)支持；組建突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置專業(yè)隊伍，培訓相關(guān)人員,普及公眾突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急知識。2222突發(fā)事件報告與預警突發(fā)事件報告與預警落實和開展轄區(qū)內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件監(jiān)測、調(diào)查、統(tǒng)計和報告；實施監(jiān)測方案；協(xié)助開展對突發(fā)事件的初步認定，對突發(fā)事件的發(fā)展做好跟蹤報告。2323突發(fā)事件應急處置突發(fā)事件應急處置實施突發(fā)公共衛(wèi)生事件處置技術(shù)方案；開展轄區(qū)內(nèi)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的調(diào)查和處理。22突發(fā)公共衛(wèi)生事件突發(fā)公共衛(wèi)生事件應急處置應急處置2424突發(fā)事件評估突發(fā)事件評估對縣內(nèi)突發(fā)事件處置進行進行評價

簡介：11、消費、消費狹義理解人們消耗吸收物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品以滿足物質(zhì)和文化生活需要的過程，包括一切與物質(zhì)生產(chǎn)過程無關(guān)的一切消費活動，即生活消費。廣義理解人們消耗物質(zhì)資料和精神產(chǎn)品以滿足消費者生產(chǎn)和生活需要的過程，可分為生產(chǎn)消費和生活消費兩類生產(chǎn)消費直接生產(chǎn)過程中的消費，即勞動力和生產(chǎn)資料在生產(chǎn)過程中的使用和消耗生活消費消費的狹義理解消費者行為學所研究的主要是狹義消費－生活消費2、消費者、消費者狹義理解直接消費產(chǎn)品（生活資料）的人，即生活資料的直接使用者與狹義消費相對應廣義理解直接消費生產(chǎn)資料或生活資料的人，即生產(chǎn)資料或生活資料的直接使用者；與廣義消費相對應消費者行為學的研究對象生活資料的直接使用者，參與消費者選擇過程、購買過程、使用過程、處置過程的所有人。3、消費者心理和消費者行為、消費者心理和消費者行為消費者心理消費者行為心理活動行為內(nèi)部心理活動（不可見）外部活動（可見）區(qū)別可以同時發(fā)生，也可以在不同時間發(fā)生1消費者心理支配消費者行為，根據(jù)消費者心理可以推斷消費者行為聯(lián)系2消費者行為受消費者心理支配，必然包含著一定的心理活動，根據(jù)消費者行為可以分析消費者心理4、消費者行為學可主要歸納為三種研究視覺、消費者行為學可主要歸納為三種研究視覺心理學角度、社會學角度、營銷管理學角度。本書側(cè)重于營銷管理學角度營銷管理學角度。5、消費者行為影響因素論、消費者行為影響因素論（1）二因素論二因素論內(nèi)部因素個人因素、外部因素環(huán)境因素（2）三因素論三因素論外部環(huán)境因素因素1文化和亞文化價值觀、傳統(tǒng)、宗教、民族）因素2社會消費基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)（政策、消費基礎(chǔ)設(shè)施、技術(shù)）因素3社會階層（年齡、地位、收入、職業(yè)、教育）因素4參照群體（資格、接觸類型和吸引力）因素5家庭（結(jié)構(gòu)、生命周期、決策模式）消費者內(nèi)在因素因素6知覺、學習、記憶、動機、情緒、態(tài)度、因素7個性和自我概念因素8世代和生活形態(tài)市場營銷因素因素9營銷傳播（廣告、促銷、公關(guān)、消費者教育）因素10營銷要素（品牌、品質(zhì)、服務(wù)、情境）（3）消費者行為影響因素的四個層面消費者行為影響因素的四個層面文化因素（文化、亞文化、社會階層）、社會因素（參照群體、家庭、角色與地位）、個人因素（個性和自我概念、年齡和生命周期、職業(yè)經(jīng)濟環(huán)境、生活方式）、心理因素（激勵、知覺、學習、信念和態(tài)度）6、消費者行為綜合模型、消費者行為綜合模型3果答案答案心理學原因是感覺的適應性。行人由于對它很熟悉而降低了感覺的敏銳程度。改變這種狀況的辦法是經(jīng)常改變廣告信息或廣告設(shè)計，不斷給公眾造成一種新鮮感。營銷啟示－適應水平營銷啟示－適應水平消費者在某一水平上不再注意一個頻繁重復的刺激。廣告失效消費者經(jīng)過一段時間，由于廣告失效消費者經(jīng)過一段時間，由于厭煩和熟悉而適應了一場廣告活動，從而降低了他們對頻繁重復廣告的注意水平而不再注意它們。這種適應水平因人而異。提示典型的廣告活動的目標是通過推出引發(fā)注意的特性降低適應水平。（新奇、幽默、對比和運動等手段）感受性的變化感受性的變化感覺對比指同一感官在不同刺激的作用下，感覺強度和性質(zhì)會發(fā)生變化這樣一種現(xiàn)象感覺的相互作用指某一感官受到某一刺激物作用而產(chǎn)生的感覺，會使另一感官對另一刺激物的感受發(fā)生變化。例子食物的晾熱會影響食物的味道。實踐的作用（例子千手觀音）實踐活動能夠使感受性發(fā)生變化；實踐鍛煉會提高感官的感受性（2）關(guān)注）關(guān)注ATTENTION概念個體的感官接收神經(jīng)將刺激物傳遞到大腦，并且進行信息處理的過程。影響個體注意力的因素刺激因素；個體因素；情景因素刺激因素刺激物本身的物質(zhì)特性大小和強度、插播頻率、色彩和運動、位置、隔離、格式、信息量個體因素興趣、需要情景因素環(huán)境中除主體刺激物以外的刺激以及因環(huán)境導致的暫時個人特征盡量使個體置于舒適的情景中高的電視節(jié)目卷入度，有助于提升記住廣告的人數(shù)比例；廣告的可信度；肯定的購買意愿（3）解釋）解釋INTERPRETATION含義個體對刺激物賦予某種含義或意義。分類A認知解釋將刺激物置于既存的意思范圍內(nèi)進行解釋。主觀性（刺激物與消費者現(xiàn)有知識經(jīng)驗的相互作用）注意刺激物的字面含義和心理含義B情感解釋由刺激物引起的個體情感反應。影響因素個體特征、情景特征、刺激物特征個體特征學習個體的習得性行為和經(jīng)驗。期望個體對刺激物的理解傾向于與他們的期望相一致。案例案例三個零售店都在銷售咖啡加工機。第一家店有兩種質(zhì)量的不同品牌的咖啡加工機可供選擇（BRAUNKRUPS；第二家只有一種品牌BRAUN。第三家則只有KRUPS出售。那么請問參觀了第一家店的消費者在比較了兩種品牌的咖啡加工機之后對兩種品牌的評價是否比那些只參觀第二家或第三家的消費者有更大的差別如果是，那么哪家店的哪種產(chǎn)品被認為價值最高答案答案依情景而定。如果兩個產(chǎn)品都很有吸引力，那么通過對他們的比較回降低消費者對產(chǎn)品價值的理解。如果兩者都沒有吸引力，那么通過比較將增加消費者的感知吸引力。

簡介：★機密員工考核管理辦法第一章第一章總則總則第一條第一條為促進公司管理現(xiàn)代化，建立科學的管理制度，充分發(fā)揮每位員工的積極性和創(chuàng)造性，結(jié)合公司實際情況，特制定本辦法。第二條第二條適用范圍XXXA東環(huán)有限公司（以下簡稱公司）的所有員工均需參加考核?？偨?jīng)理由董事會負責考核，不在本辦法考核范圍之內(nèi)。公司員工分成4個職系，即管理職系、專業(yè)技術(shù)職系、行政事務(wù)職系和營銷職系。考核對象具體分為高層管理、中層管理、專業(yè)技術(shù)、行政事務(wù)、營銷等各類人員。第三條第三條考核目的員工考核的目的在于評價和開發(fā)。評價的目的為了正確估價員工的行為和績效，以便適時給予獎懲，如提薪、發(fā)獎金、晉升等。開發(fā)的目的在于提高員工的素質(zhì)，如更新員工知識結(jié)構(gòu)與技能、激發(fā)創(chuàng)造力等，最終提高員工的績效，從而有效提升公司的整體績效。第四條第四條考核原則（一）以提高員工績效為導向；（二）定性與定量考核相結(jié)合；（三）多角度考核；（四）公平、公正、公開。第五條第五條考核用途考核結(jié)果的用途主要體現(xiàn)在以下幾個方面（一）薪酬分配；（二）職務(wù)升降；（三）崗位調(diào)動；（四）員工培訓。

簡介：醫(yī)院設(shè)備的現(xiàn)代化程度的重要標志，是醫(yī)療、科研、教研、教學工作最基本要素，也是不斷提高醫(yī)學科學技術(shù)水平的基本條件。目前，臨床學科的發(fā)展在很大程度上取決于儀器的發(fā)展，甚至起決定性作用。因此，醫(yī)院醫(yī)療設(shè)備的建設(shè)管理已成為現(xiàn)代醫(yī)院管理的一個重要領(lǐng)域。設(shè)備的維修是維護保養(yǎng)、檢查和修理的總稱。（一）建立維修中心為了充分發(fā)揮醫(yī)療設(shè)備的作用，除加強管理外，由于長期使用的磨損或因元件質(zhì)量較差，在使用中會經(jīng)常發(fā)生故障而影響正常工作，給醫(yī)院帶來經(jīng)濟上的損失，如將發(fā)生故障的儀器設(shè)備送到修理工作去進行修理，不僅時間長，而且修理費用昂貴。所以，醫(yī)院有必要建立醫(yī)院器材及醫(yī)療設(shè)備維修中心，這樣即有利于病人診斷治療，又可為醫(yī)院節(jié)省經(jīng)費開支，同時也符合科學管理醫(yī)院的要求。因此，應根據(jù)醫(yī)院規(guī)模，設(shè)立醫(yī)療設(shè)備維修中心，配備一定數(shù)量的專業(yè)技術(shù)人員和維修人員，裝備一定數(shù)量的測試儀器和機械設(shè)備以及必要的修理工具，儲備各種維修材料，逐步向醫(yī)學高科技方向發(fā)展，是非常必要的。（二）設(shè)備保養(yǎng)和檢查1、設(shè)備保養(yǎng)；是儀器技術(shù)性能的客觀要求，主要做好防塵、防濕、防蝕、專人保管、定期保養(yǎng)、定點存放、定期檢驗。醫(yī)院設(shè)備一般實行三級保養(yǎng)制。①日常保養(yǎng)由儀器保養(yǎng)人負責，它的內(nèi)容是表面清潔，緊固易松動的螺絲和零件，檢查運轉(zhuǎn)是否正常，零部件是否完整。日常保養(yǎng)主要在設(shè)備外部。②一級保養(yǎng)由儀器保養(yǎng)人按計劃進行，主要是內(nèi)部清潔，檢查有無異常情況（如濕度、聲音等），局部檢查和調(diào)整。③二級保養(yǎng)一種預防性的修理，由儀器保養(yǎng)人及修理人員共同進行，檢查設(shè)備的主體部分，成立主要組件，調(diào)整精度，必要時更換易損部件。2、設(shè)備檢查設(shè)備檢查就是對設(shè)備的運行情況、工作精度、磨損程度進行檢查和校驗。常與維護保養(yǎng)結(jié)合起來進行，檢查可分為以下兩種方式。①每日檢查一般在下班前或交班時同日常保養(yǎng)結(jié)合起來，由保管人員或操作人員執(zhí)行，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。②定期檢查由保管人員、操作人員、維修人員參加，全面檢查，根據(jù)所發(fā)現(xiàn)問題及時進行維護措施。③檢查內(nèi)容包括兩種一是功能檢查，二是精度檢查。功能檢查指測定的各項功能是否符合儀器說明書和技術(shù)文件的要求。精度檢查指測定設(shè)備的精度，特別是計量儀器，如天平、比色劑等，還需定時地由國家計量部門來檢查、鑒定。（三）設(shè)備維修設(shè)備的修理和設(shè)備的維護保養(yǎng)不能相互代替，修理主要是修復和更換已磨損或損壞的（1）生產(chǎn)維修制度現(xiàn)代設(shè)備管理制度叫做PM制，即生產(chǎn)維修制，這種制度的主要特點是分類檢查，重點維修，一般分為A、B、C三類，以A類設(shè)備為重點，此類設(shè)備屬于較貴重的儀器，而且修理復雜系數(shù)較高，對于這類設(shè)備要重點及預防性維修，B類設(shè)備為次重點，C類設(shè)備是非重點設(shè)備。醫(yī)院應參照PM制對醫(yī)療設(shè)備分類進行重點檢查和維修。（2）設(shè)備故障維修制度醫(yī)院的設(shè)備維修管理應減少設(shè)備故障和損壞，同時更應加強設(shè)備維修力量，適應臨床需要，分別輕重緩急，及時修理，在執(zhí)行設(shè)備維修制度同時，要定期登記資料進行綜合分析，使之成為設(shè)備管理反饋信息。（3）設(shè)備維修的主要技術(shù)指標設(shè)備保持良好的技術(shù)狀態(tài)，說明設(shè)備維修和管理方法得當，設(shè)備的技術(shù)狀態(tài)可以用完好率表示，完好率是衡量儀器設(shè)備技術(shù)狀態(tài)的指標，一般醫(yī)院或科室的儀器完好率應經(jīng)常保持在80以上或90以上，完好率不高，儀器利用率也不會高。1）設(shè)備完好率按以下公式計算設(shè)備完好率＝完好設(shè)備臺、件數(shù)＋基本完好臺、件數(shù)/總臺、件數(shù)1002）設(shè)備報廢率按以下公式計算設(shè)備報廢率＝單位時間內(nèi)鑒定報廢臺、件數(shù)/總臺件、數(shù)100淺談醫(yī)用耗材的管理在社會主義市場經(jīng)濟條件下，作為醫(yī)院開展醫(yī)療、教學、科研等物質(zhì)基礎(chǔ)的醫(yī)用耗材，已經(jīng)成為醫(yī)院參與市場競爭，創(chuàng)造良好社會效益和經(jīng)濟效益的重要手段。隨著科技的飛速發(fā)展，醫(yī)用耗材的品種越來越多，應用范圍越來越廣，使用量越來越大，對其管理要求也越來越高，因此在醫(yī)用耗材的購進、驗收、入庫、領(lǐng)用的各個環(huán)節(jié)，進行嚴格的、科學的管理，顯得尤為重要。已經(jīng)成為醫(yī)院管理的一個重要課題，本文將對醫(yī)用耗材的管理進行討論。1、編制醫(yī)用耗材的采購計劃傳統(tǒng)的耗材采購計劃是由醫(yī)用庫房保管人員按前幾月的材料領(lǐng)用量及實際庫存數(shù)，估算下月計劃采購量的，但這樣做存在著一定的隨意性與不足之處。為充分保障物資正常供應、確保醫(yī)療工作順利開展，各科負責人應根據(jù)各科的實際情況，定期編制本科室下月的物資需求量。庫房保管人員對各科購置計劃進行歸類統(tǒng)計，結(jié)合庫存物資編制下月醫(yī)院總采購計劃。為醫(yī)院經(jīng)濟管理的需要，月計劃表除反映下月材料采購需求量外，還應反映本月計劃購置量及消耗量情況，一方面使計劃的編制更真實、準確，另一方面，便于計劃完成情況的對比分析，以達到控制庫存，提高庫存物資的周轉(zhuǎn)率，提高醫(yī)院資金的利用率。在實際操作過程中，由于醫(yī)療業(yè)務(wù)的特殊性及患者的不確定性，臨床往往會出現(xiàn)計劃外添置項目的需求，對于這些因業(yè)務(wù)所需而實現(xiàn)無法預計的需求，可采取假話外采購申請單獨審批的方法，即由所需部門提出書面申請，相關(guān)責任科室初審后，按規(guī)定報有關(guān)領(lǐng)導審批

簡介：關(guān)于加強新時期農(nóng)民教育培訓工作實施意見一、指導思想深入貫徹落實科學發(fā)展觀和黨的十七大、十七屆三中、五中全會精神，以農(nóng)民需求和市場需求為導向，以培養(yǎng)有文化、懂技術(shù)、會經(jīng)營的新型農(nóng)民為目標，強化對農(nóng)民的思想道德教育、政策法規(guī)教育以及致富技能培訓、實用技術(shù)培訓和農(nóng)村基層干部培訓。按照“統(tǒng)一規(guī)劃、整合資源、歸口管理、分級負責、實用實效”的原則，發(fā)揮黨政組織的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)作用，調(diào)動社會力量共同參與，整合教育培訓資源，完善農(nóng)民教育培訓體系，加強和改進教育培訓方式方法，努力為現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展、新農(nóng)村建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的新型農(nóng)民隊伍，為縣域經(jīng)濟發(fā)展提供人力資源保障。二、目標任務(wù)“十二五”期間，全縣開展農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓8萬人次，農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓25萬人次，普法教育培訓7萬人次，中等職業(yè)教育培訓1萬人次，集中開展農(nóng)民教育23次，對農(nóng)村基層干部普遍輪訓2次以上。力爭“十二五”末，全縣每個行政村有2名村組干部達到大專以上文化水平，80以上的農(nóng)業(yè)從業(yè)者掌握12項農(nóng)業(yè)實用技術(shù)，農(nóng)民的政策法規(guī)、科技文化、經(jīng)營管理水平和就業(yè)能力明顯提高，農(nóng)村基3農(nóng)民教育培訓規(guī)劃制定、教育培訓工作協(xié)調(diào)指導、資源整合和監(jiān)督考核等工作，同時具體負責農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓；縣人社局負責農(nóng)民技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓；縣司法局負責法制教育培訓；縣扶貧（綜開）辦負責農(nóng)村貧困人口勞動力轉(zhuǎn)移和實用技術(shù)培訓；縣委組織部負責農(nóng)村基層干部培訓；縣教育體育局負責中等職業(yè)教育培訓。（二）整合培訓機構(gòu)。按照“市場化、規(guī)模化、專業(yè)化”的發(fā)展要求，將各類培訓機構(gòu)進行歸并、定級，建立高水平、上規(guī)模、有特色的培訓機構(gòu)。圍繞農(nóng)民需求，整合專業(yè)設(shè)置，增設(shè)有發(fā)展?jié)摿Α⑸鐣枨罅看蟮膶I(yè)，打造培訓品牌。原則上，農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓集中在縣農(nóng)廣?；蚱渌邆錀l件的培訓機構(gòu)，農(nóng)民技能培訓和創(chuàng)業(yè)培訓集中在縣勞動服務(wù)就業(yè)局或其他具備條件的培訓機構(gòu)，中等職業(yè)教育培訓集中在縣高級職業(yè)中學，農(nóng)民思想道德教育和法制教育培訓盡可能放在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民教育培訓機構(gòu)，農(nóng)村基層干部培訓集中在縣委黨校。“十二五”期間，建立縣級培訓示范基地23個，創(chuàng)建市級培訓示范基地1個。尤其要加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)民教育培訓陣地、鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站、農(nóng)家書屋等建設(shè)，開展各種群眾喜聞樂見的教育培訓活動。充分發(fā)揮現(xiàn)代遠程教育設(shè)施作用，通過建立互聯(lián)網(wǎng)、專家熱線、咨詢機構(gòu)、講師團等平臺，為農(nóng)民提供政策咨詢、技術(shù)指導、市場信息等服務(wù)。（三）整合培訓師資?？h農(nóng)業(yè)局按照農(nóng)民教育培訓需要，

簡介：進貨檢驗進貨檢驗噸袋檢驗標準噸袋檢驗標準編制部門質(zhì)量部編號WR/WIQA版本A0編制日期2017年5月修改日期頁碼第1頁，共4頁11目的目的為規(guī)范噸袋來料驗收標準，滿足生產(chǎn)、質(zhì)量以及顧客的要求，保證產(chǎn)品包裝符合顧客要求順利交付，特制訂本檢驗標準。22適用范圍適用范圍本標準適用于磷酸鐵鋰成品包裝用噸袋的來料檢驗。33職責職責31采購部311負責噸袋的采購，在噸袋到廠3天內(nèi)通知質(zhì)量部做進貨檢驗；312根據(jù)質(zhì)量部提供的噸袋檢驗報告，負責辦理合格噸袋的入庫、不合格噸袋的退貨（或讓步接收）。32質(zhì)量部321質(zhì)量人員按本標準對噸袋進行檢驗，確保噸袋質(zhì)量滿足要求；322將噸袋的檢驗情況做成托盤檢驗報告，反饋采購部；并跟進不合格來料的整改進度和改善后的效果確認工作；44依據(jù)依據(jù)2MCDR0029438噸袋物料包裝要求GBT104542000集裝袋55檢驗項目檢驗項目51噸袋示意圖及實物圖見附件52噸袋檢驗項目及驗收標準序號序號項目項目檢驗標準檢驗標準檢驗方法檢驗方法外袋尼龍編織袋，材質(zhì)符合采購合同要求及GB/T104542000；目視/樣品1材質(zhì)內(nèi)膽鋁箔袋，三層鋁塑復合材質(zhì)；目視/樣品米黃色；目視/樣品顏色與樣品顏色一致；同批產(chǎn)品不允許有色差；不同批次與樣品對比＜10的差異；目視/樣品外觀破損，破洞不可接受；光滑、平整、無毛絮；編織均勻，無明顯稀松狀；斷絲不允許；目視縫合不允許出現(xiàn)脫針、斷線、連接處未縫??；吊環(huán)連接牢固，無脫線，脫落等；目視切邊不允許散邊；目視清潔無臟污；目視2外觀外袋袋口出料袋口、擋板、收縮繩捆綁整齊，裝入外袋內(nèi)；進料袋口、擋板、收縮繩疊放在整齊，不需裝入外袋內(nèi)，便于使用；目視進貨檢驗進貨檢驗噸袋檢驗標準噸袋檢驗標準編制部門質(zhì)量部編號版本A0編制日期2017年5月修改日期頁碼第3頁，共4頁序號序號項目項目檢驗標準檢驗標準檢驗方法檢驗方法抗拉強度①噸袋外袋基體≥1470N，②上、下料口≥870N簡易檢測方式取60300MM的試驗樣片，在試片中心劃上100MM的標線，在標線外各約25MM的位置裝在彈簧秤上，以約200MM/MIN的速度拉伸，直到試片斷裂為止，讀出斷裂前最大值?？轨o壓強度噸袋內(nèi)容物不溢出和袋體無破損把噸袋4倍重量疊加，放置48小時以上，檢測是否有破損，內(nèi)容物溢出?？箾_擊強度內(nèi)容物無溢出，噸袋無破損把噸袋裝載滿物料后，用起吊設(shè)備使之吊起，袋底離開地面1米，然后向堅硬平整的地面一次垂直落下。吊起試驗集裝袋內(nèi)容物和袋體沒有有異常情況發(fā)生，連接沒有破損將裝滿物料的噸袋吊起落下，反復重復10次傾倒試驗集裝袋不發(fā)生基布和縫線部位的破損情況以及其他異常情況把滿負荷的集裝袋堆疊起來，高度為三層，然后用繩索扣住頂袋并將其拉倒，再觀察其性能抗撕裂試驗切裂傷口長度的傳播不超過25把滿負荷的集裝袋直立在地面，在袋的側(cè)面偏下任意部位以45°通過集裝袋主軸劃一長為100MM的切口，然后將此吊袋吊離地面，保持五分鐘以上再降低至地面穿刺試驗穿刺試驗承受力≥100N將直徑為100MM的試片安裝在樣膜固定夾環(huán)上，然后用直徑10MM，直徑頂端半徑為05MM的鋼針，以50±5MM/MIN的速度去頂刺，讀取鋼針穿透試片的最大負荷。測試片數(shù)5個以上，取其算術(shù)平均值5功能性檢測正位試驗集裝袋的袋體以及袋體和吊帶的縫接部分不發(fā)生異常情況使?jié)M負荷集裝袋旁側(cè)橫臥在地，用起吊設(shè)備掛在集裝袋的一個或兩個吊耳，至少以01M/S的速度吊提到直立位置，并使之充分離地53檢驗頻率序號檢驗項目檢驗時機/頻次抽檢比例1材質(zhì)進貨檢驗，每次到貨檢驗1次≥52外觀進貨檢驗，每次到貨檢驗1次≥53尺寸進貨檢驗，每次到貨檢驗1次≥1個/批4包裝進貨檢驗，每次到貨檢驗1次100全檢5功能性檢驗新噸袋驗證時檢驗、噸袋材質(zhì)變更時檢驗≥1個

簡介：企業(yè)復工復產(chǎn)方案與企業(yè)疫情防控應急預案（附相關(guān)表格）（附相關(guān)表格）XXXX企業(yè)復工復產(chǎn)方案（附相關(guān)表格）企業(yè)復工復產(chǎn)方案（附相關(guān)表格）西安路街道辦經(jīng)西安路街道辦下發(fā)通知復工前準備，現(xiàn)將四川中潤宏璟建設(shè)工程有限公司企業(yè)復工安排匯報如下第一復工方案第一復工方案1、根據(jù)國家統(tǒng)一安排時間9號復工，不提前安排復工，前期設(shè)置每日總值班；2、值班人員工作時間9501700不做固定要求。建議員工在家完成，減少外出。3、采取靈活多樣的工作方式，通過網(wǎng)絡(luò)辦公在家完成工作內(nèi)容；4、特別需要到現(xiàn)場辦公的，執(zhí)行錯峰出行時間；5、執(zhí)行不定時工時，以工作內(nèi)容完成未第一前提6、所有湖北返程員工必須在家隔離14天后方可返崗3、若發(fā)現(xiàn)有確診情況，第一時間通知街道辦及物業(yè)，封鎖辦公場所，在場員工等均按醫(yī)學要求，隔離觀察；第三每一位員工每天實名制登記第三每一位員工每天實名制登記執(zhí)行每日到崗員工實名等級制，自行根據(jù)西安路街道辦同意要求，填寫表格，并本人簽字確認；第四物資物料準備準備14天齊全的防疫物資（口罩每人每天至少2個。消毒液洗手液）。目前上述所有物資物料已經(jīng)準備完畢。比較齊全四川中潤宏璟建設(shè)工程有限公司XXXX企業(yè)疫情防控應急預案（附相關(guān)表格）企業(yè)疫情防控應急預案（附相關(guān)表格）1、目的、目的為應對新型冠狀病毒帶來的危害，確保公司的正常運行，保證員工的健康1、適用范圍適用范圍本預案適用新型冠狀病毒期間的控制過程2、管理規(guī)定管理規(guī)定

簡介：1五年級五年級【作】敘事技法【作】敘事技法鏡頭剪接法鏡頭剪接法【課前閱讀】【課前閱讀】影視導演問一位演員導演“怎么表現(xiàn)一個思想者在做深入思考”演員“一支一支地抽煙。”導演“思考時間很長了呢”演員“一堆煙屁股的特寫。”導演“終于下了決心呢”演員“一只有力的手猛地掐滅煙頭。”導演“要是表現(xiàn)他內(nèi)心很激動呢”演員“掏出煙來,可是雙手顫抖，幾次打不著火機?！睂а荨叭绻睦锓浅８吲d呢”演員“趕快給每個人發(fā)支煙”3縱向排列組合是最簡單的一種方法,它選取生活中的某一片段,按照時間進程進行描寫,從而構(gòu)成一個完整的情節(jié)。比如著名詩人余光中先生的鄉(xiāng)愁就選取了“小時候”“長大后”“后來”“現(xiàn)在”四個時間點的簡單片段,把濃濃的思鄉(xiāng)之情寓于其中余光中鄉(xiāng)愁二、橫向排列組合二、橫向排列組合橫向排列組合是選取不同角度的幾個生活片段或?qū)⑼粌?nèi)容的幾個側(cè)面,在同一層面上并列展開,構(gòu)成一個統(tǒng)一的整體。比如要寫我們家的三個“二”,就可以采取下面這種橫向鏡頭排列鏡頭一長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票。我在這頭,新娘在那頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。我在這頭，大陸在那頭。余光中鄉(xiāng)愁小時候,鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票。我在這頭,母親在那頭。后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳墓。我在外頭，母親在里頭。

簡介：樂安縣第四小學第四小學理念文化系理念文化系統(tǒng)規(guī)統(tǒng)規(guī)劃方案劃方案2015年1月3前言“教育能造文化，則能造人；能造人，則能造國家?！眹笥?，在于教育，教育之魂，在于文化。文化是學校整體精神的價值取向，是富有滲透性的育人力量，化人于無形，育人以心靈通達，德品俱佳。樂安縣第四小學建校于2012年，是樂安縣小學教育中一輪冉冉起升的朝陽，是一艘剛剛揚帆起航的郵輪。在教育的海平面上，無論是旭日的沖天還是郵輪的平順，均離不開文化的助推，文以立標，文以取向。起于文，則成于美；行于文，則利于長。樂安縣第四小學，建校伊始則立德重德，結(jié)合自身實際，構(gòu)建起以“廉正”為主題的理念文化，一顯特色，二樹品牌，三謀發(fā)展，是謂明舉以促業(yè)收，道弘以促績成。第一部分第一部分文化主文化主題

簡介：云南省曲靖市鄉(xiāng)鎮(zhèn)燃氣工程云南省曲靖市鄉(xiāng)鎮(zhèn)燃氣工程實施方案實施方案曲靖金太陽燃氣有限公司2017年8月9、師宗縣10、羅平縣七、曲靖市域七、曲靖市域2016203020162030年城鎮(zhèn)規(guī)劃情況年城鎮(zhèn)規(guī)劃情況八、曲靖市域鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)數(shù)據(jù)明細八、曲靖市域鄉(xiāng)鎮(zhèn)相關(guān)數(shù)據(jù)明細1、曲靖市域各鄉(xiāng)鎮(zhèn)總量2、計劃實施的優(yōu)質(zhì)項目鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)3、曲靖市域內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)分批實施目標及完成時間九、曲靖市域村鎮(zhèn)項目實施規(guī)劃九、曲靖市域村鎮(zhèn)項目實施規(guī)劃1、總體實施規(guī)劃2、燃氣下鄉(xiāng)實施步驟3、初裝費定價標準及銷氣價格十、工程實施規(guī)劃十、工程實施規(guī)劃L、曲靖市地區(qū)各市縣供氣方案或方式2、建站類型（LNG撬裝氣化站、LNGCNG充裝站和門店）3、工程內(nèi)容安排十一、運營管理模式十一、運營管理模式十二、村鎮(zhèn)燃氣下鄉(xiāng)項目政策爭取渠道建議十二、村鎮(zhèn)燃氣下鄉(xiāng)項目政策爭取渠道建議1、項目主要政策依據(jù)2、項目資金補貼爭取來源十三、項目建議十三、項目建議十四、結(jié)論十四、結(jié)論