簡(jiǎn)介：1建筑工程專業(yè)知識(shí)試題庫(kù)答案建筑工程專業(yè)知識(shí)試題庫(kù)答案選擇題1、鋼筋混凝土梁的結(jié)構(gòu)詳圖中，配筋圖中的斷面圖，采用的是AA、移出斷、移出斷面圖面圖B、中斷斷面圖C、重合斷面圖D、剖視圖選擇題1、鋼筋工程施工中要看懂CA、建筑施工圖B、土建施工圖C、結(jié)構(gòu)施工圖、結(jié)構(gòu)施工圖D、設(shè)備施工2、基礎(chǔ)各部分形狀、大小、材料、構(gòu)造、埋深及主要部位的標(biāo)高都能通過(guò)C反映出來(lái)。A、總平面圖B、基礎(chǔ)平面圖C、基礎(chǔ)詳圖D、結(jié)構(gòu)平面圖3、畫基礎(chǔ)平面圖時(shí)，基礎(chǔ)墻的輪廓線應(yīng)畫成BA、細(xì)實(shí)線B、中實(shí)線、中實(shí)線C、粗實(shí)線D、實(shí)線4、鋼筋混凝土構(gòu)件分為現(xiàn)澆整體式和預(yù)制裝配式是按CA、受力特征B、材料C、施工方法、施工方法D、計(jì)算結(jié)果5、鋼筋混凝土構(gòu)件詳圖不包括AA、斷面圖、斷面圖B、模板圖C、配筋圖D、鋼筋表判斷題1基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)圖屬于建筑施工圖。（Ⅹ）2、當(dāng)采用磚墻和磚基礎(chǔ)時(shí)，在基礎(chǔ)墻和墊層之間做成階梯形的砌體，稱為階梯形基礎(chǔ)。（Ⅹ）3、結(jié)構(gòu)施工圖是說(shuō)明房屋的結(jié)構(gòu)構(gòu)造類型、結(jié)構(gòu)平面布置、構(gòu)件尺寸、材料和施工要求等。（√）（√）第八節(jié)墻體的建筑構(gòu)造（節(jié)）填空題1、按受力情況不同，墻體可分為承重墻承重墻和非承重墻。2、散水是沿建筑物外墻設(shè)置的傾斜坡面，坡度一般為3355，寬度一般為6001000MM3、設(shè)計(jì)抗震設(shè)防烈度在8度及以上時(shí)，圈梁必須貫通封閉。選擇題1、在建筑工程中，建筑物與土層直接接觸的部分稱為BA、地基B、基礎(chǔ)、基礎(chǔ)C、勒腳D、散水2、外墻與室外地坪接觸的部分叫CA、散水B、踢腳線C、勒腳、勒腳D、防潮層3、下列B不能用于加強(qiáng)砌體結(jié)構(gòu)房屋整體性。A、設(shè)圈梁B、設(shè)過(guò)梁、設(shè)過(guò)梁C、設(shè)壁柱D、設(shè)構(gòu)造柱4、當(dāng)室內(nèi)地面墊層為碎磚或灰土材料時(shí)，其水平防潮層的位置應(yīng)設(shè)在DA、墊層高度范圍內(nèi)B、室內(nèi)地面以下0060M處C、墊層標(biāo)高以下D、平齊或高于室內(nèi)地面面層5、門窗過(guò)梁的作用是CA、裝飾的作用B、承受磚墻的荷載C、承受門窗上部墻的荷載D、承受樓板的荷載名詞解釋題地基支撐建筑物重量的土層。判斷題1、明溝的作用與散水相似，適用于室外無(wú)組織排水。（√）2、地基是建筑物的重要組成部分，是地下承重構(gòu)件。（Ⅹ）3、圈梁設(shè)置的數(shù)量與房屋的高度、層數(shù)、地基狀況和地震烈度無(wú)關(guān)。（Ⅹ）簡(jiǎn)答題1、為了使構(gòu)造柱與墻體連接牢固，應(yīng)從構(gòu)造方面和施工方面采取什么措施答案構(gòu)造柱處墻體宜砌成馬牙槎，并應(yīng)沿墻高每隔500MM設(shè)2Φ6拉結(jié)鋼筋，每邊伸入墻內(nèi)不少于10M，施工時(shí)應(yīng)先放置構(gòu)造柱鋼筋骨架，后砌墻，隨著墻體的升高而逐段澆筑混凝土構(gòu)造柱身。35、外墻面裝飾的做法可在B中查到。A、建筑剖面圖B、建筑立面圖C、建筑平面圖D、建筑結(jié)構(gòu)圖6、下列敘述中不正確的是CA、3表示長(zhǎng)度為100，高度為3的坡度傾斜度。B、指北針一般畫在總平面圖和底層平面圖中C、總平滿圖中的尺寸單位為毫米，標(biāo)高尺寸單位為米D、總平面圖的所有尺寸單位均為米，標(biāo)注至小數(shù)點(diǎn)后二位判斷題1、屋頂平面圖就是屋頂外形的水平投影圖。（√）簡(jiǎn)答題1、請(qǐng)說(shuō)出下列構(gòu)件符號(hào)所表示的內(nèi)容。（1）KB（2）LL（3）WJ4Z（5）YT答案（1）空心板（2）連系梁（3）屋架（4）柱（5）陽(yáng)臺(tái)第二章第二章、建筑測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)、建筑測(cè)量基礎(chǔ)知識(shí)第一節(jié)概述單項(xiàng)選擇題1、工程測(cè)量學(xué)的主要任務(wù)是__A_A、測(cè)定、測(cè)設(shè)B、測(cè)量、測(cè)設(shè)C、測(cè)繪、測(cè)設(shè)D、測(cè)定、測(cè)繪2、測(cè)量的三項(xiàng)基本工作是__B__B___。A、水準(zhǔn)測(cè)量、角度測(cè)量、視距測(cè)量B、高差測(cè)量、水平角測(cè)量、水平距離測(cè)量C、水準(zhǔn)測(cè)量、水平角測(cè)量、地形測(cè)量D、高差測(cè)量、角度測(cè)量、地形測(cè)量3、組織測(cè)量工作應(yīng)遵循的基本原則是從整體到局部，__C_。A、先碎部后控制B、先細(xì)部再展開C、先控制后碎部D、先規(guī)劃后實(shí)施判斷題判斷題1、測(cè)繪和測(cè)設(shè)就其程序而言是相反的，但本質(zhì)都是確定點(diǎn)的位置。、測(cè)繪和測(cè)設(shè)就其程序而言是相反的，但本質(zhì)都是確定點(diǎn)的位置。（√）第二節(jié)）第二節(jié)水準(zhǔn)測(cè)量單項(xiàng)選擇題水準(zhǔn)測(cè)量單項(xiàng)選擇題1、已知Ａ點(diǎn)高程ＨＡ＝72445M,高差ＨＡB2324沒，則B點(diǎn)的高程ＨB為_B_。A、70121MB、74769MC、70121MD、74769M2、根據(jù)某站水準(zhǔn)儀測(cè)得地面三點(diǎn)的水準(zhǔn)尺讀數(shù)，可以判斷出最低點(diǎn)的讀數(shù)為__A_A、1441B、1144C、1414D、11143、如果望遠(yuǎn)鏡的十字絲不清晰，需調(diào)節(jié)什么螺旋__C_A、微傾螺旋B、腳螺旋C、目鏡調(diào)焦螺旋D、物鏡調(diào)焦螺旋4、高程測(cè)量最精密最主要的方法是____B____B_A、三角高程測(cè)量B、水準(zhǔn)測(cè)量C、氣壓高程測(cè)量填空題1、水準(zhǔn)儀主要由__望遠(yuǎn)鏡___、__水準(zhǔn)器_____和____基座_____三部分組成。2、水準(zhǔn)路線布設(shè)的三種主要形式是__附合水準(zhǔn)路線__、_閉合水準(zhǔn)路線_和__支水準(zhǔn)路線__。3、雙面尺，兩根尺是一對(duì)，黑面尺底均從零開始，而紅面尺尺底，一根從__4687__米開始，另一根從__4787___米開始。4、水準(zhǔn)測(cè)量的測(cè)站檢驗(yàn)方法有_變動(dòng)儀器高法___和__雙面尺法____。判斷題1、視差現(xiàn)象無(wú)法消除。（）2、水準(zhǔn)儀安置的高度對(duì)測(cè)算地面點(diǎn)高程或高差有影響。、水準(zhǔn)儀安置的高度對(duì)測(cè)算地面點(diǎn)高程或高差有影響。（）3、在同一水平視線下，某點(diǎn)的水準(zhǔn)尺上讀數(shù)越大則該點(diǎn)就越高。（）簡(jiǎn)答題1、何謂視差產(chǎn)生視差的原因如何消除視差答案眼睛在目鏡端上下移動(dòng)，有時(shí)可看見十字絲的中絲與水準(zhǔn)尺影像之間相對(duì)移動(dòng)，這種現(xiàn)象叫做視差。產(chǎn)生視差的原因是水準(zhǔn)尺的尺像與十字絲平面不重合。消除視差的方法是仔細(xì)地轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡對(duì)光螺旋，直至尺像與十字絲平面重合。計(jì)算題計(jì)算題1、設(shè)A為后視點(diǎn)，B為前視點(diǎn)，A點(diǎn)的高程為123011M。讀得后視讀數(shù)為1428M,

簡(jiǎn)介：康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)（康復(fù)治療師）一、概述康復(fù)治療師是在康復(fù)醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作、為患者進(jìn)行康復(fù)治療的專業(yè)技術(shù)人員?？祻?fù)治療師的主要職責(zé)是在綜合的康復(fù)治療中，為患者進(jìn)行物理治療和作業(yè)治療，促進(jìn)其康復(fù)。主要任務(wù)為使用身體運(yùn)動(dòng)和各種物理因子（電、光、熱、冷、水、磁、力等）作為治療手段，進(jìn)行神經(jīng)肌肉和骨關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)功能的評(píng)估與治療訓(xùn)練以及減輕疼痛；又用日常生活活動(dòng)訓(xùn)練、手工藝治療、認(rèn)知訓(xùn)練等作業(yè)治療手段對(duì)患者進(jìn)行細(xì)致功能、認(rèn)知功能、家居及社會(huì)生活能力等的評(píng)估和治療訓(xùn)練，促進(jìn)身心康復(fù)，重返社會(huì)，改善生活質(zhì)量?？祻?fù)治療師屬醫(yī)學(xué)相關(guān)領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才，不屬醫(yī)師范疇。二、學(xué)歷要求要求大學(xué)康復(fù)治療專業(yè)?？埔陨希ê髮＃┊厴I(yè)，取得相應(yīng)的高等教育畢業(yè)文憑。大專學(xué)歷應(yīng)為高中畢業(yè)后經(jīng)過(guò)大學(xué)本專業(yè)的?？疲ㄈ曛疲W(xué)歷教育；大學(xué)本科學(xué)歷應(yīng)為高中畢業(yè)后經(jīng)過(guò)大學(xué)本科本專業(yè)（四年制）學(xué)歷教育，取得理學(xué)士學(xué)位。三、人文素質(zhì)1．具有正確的專業(yè)思想。對(duì)本專業(yè)的性質(zhì)、作用和價(jià)值有較明確和深刻的認(rèn)識(shí)，愿意以專業(yè)知識(shí)和技能為人民服務(wù)，提高群眾的健康水平，促進(jìn)患者康復(fù)。2．具有人文關(guān)懷精神。遵3行業(yè)的道德行為規(guī)范，有良好的醫(yī)患關(guān)系。3．具有務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。對(duì)工作負(fù)責(zé)，有計(jì)劃有條理，精益求精，對(duì)人對(duì)事正直、誠(chéng)實(shí)。4．具有良好的心理素質(zhì)。對(duì)患者有同情心和耐心，充分理解患者的痛苦和困難，設(shè)法幫助改善；新生患者，鼓勵(lì)其充分發(fā)揮潛能，促進(jìn)康復(fù)。對(duì)工作中的困難和問(wèn)題有創(chuàng)新精神。為解決康復(fù)治療中的難題不斷鉆研，進(jìn)行技術(shù)革新。對(duì)集體和同事有敬業(yè)樂(lè)群精神。能與同事合作共事，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。5．具有較強(qiáng)的法紀(jì)意識(shí)。遵紀(jì)守法，能遵守有關(guān)醫(yī)療工作及康復(fù)治療有關(guān)制度和法規(guī)。四、理論知識(shí)1．具有本專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)科的基本理論知識(shí)（人體解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)學(xué)、生理學(xué)、人類生長(zhǎng)與發(fā)育等）。2．具有康復(fù)醫(yī)學(xué)及現(xiàn)代康復(fù)治療學(xué)的基本理論知識(shí)，并且較系統(tǒng)和深入地掌握物理治療學(xué)和作業(yè)治療學(xué)的基本理論。3．具有與康復(fù)治療有關(guān)的神經(jīng)科、骨科的一些疾病的臨床基本知識(shí)。9．能指導(dǎo)患者進(jìn)行文娛治療、音樂(lè)治療、書法繪畫等藝術(shù)治療，調(diào)整精神及心理狀態(tài)。10．能指導(dǎo)患者進(jìn)行一些職業(yè)性的活動(dòng)練習(xí)（如機(jī)件組裝、電腦操作、辦公室文秘工作）。11．能指導(dǎo)患者對(duì)家居建筑、設(shè)施、住所條件等有不適合殘疾情況者進(jìn)行必要的調(diào)整。12．能對(duì)患者進(jìn)行有關(guān)改善日常生活作業(yè)能力，提高生活質(zhì)量的保健康復(fù)宣傳教育。（三）其他康復(fù)治療方面的技術(shù)能力1．能對(duì)失語(yǔ)癥、吶吃患者進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言訓(xùn)練。2．能對(duì)患者進(jìn)行簡(jiǎn)單的心理治療。3．能配合假肢和矯形器專業(yè)人員，指導(dǎo)患者使用假肢和矯形器并進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練。4．具有一定的指導(dǎo)社區(qū)康復(fù)工作的能力。六、相關(guān)能力1．有較好的語(yǔ)言溝通技巧。能傾聽別人意見，并有效地表達(dá)個(gè)人意見，進(jìn)行交流討論、啟發(fā)教育或征詢意見。2．有較好的社會(huì)工作能力。⑴能關(guān)心患者的全面康復(fù)，結(jié)合崗位任務(wù)，發(fā)揮相當(dāng)于一個(gè)社會(huì)工作者的作用，幫助患者重返社會(huì)。⑵能關(guān)心患者的社區(qū)康復(fù)和家庭康復(fù)，注意收集有關(guān)的社會(huì)信息、指導(dǎo)患者康復(fù)。⑶對(duì)社會(huì)上各類康復(fù)資源中心有所了解，能及時(shí)介紹患者取得資源中心的幫助。3．有一定的組織管理能力。工作有計(jì)劃、有條理，懂得有序地安排患者的康復(fù)治療、組織患者小組的康復(fù)治療活動(dòng)，并在其他相關(guān)的管理工作方面具有一定的能力。4．有一定的教學(xué)輔導(dǎo)和參與科研的能力。懂得如何示范治療操作和進(jìn)行講解；懂得康復(fù)治療臨床實(shí)用性研究的基本方法，能在指導(dǎo)下協(xié)助收集資料，進(jìn)行試驗(yàn)性治療等。附關(guān)于康復(fù)治療專業(yè)技術(shù)人才準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)編訂的解釋及說(shuō)明一、擬訂標(biāo)準(zhǔn)的意義和重要性康復(fù)醫(yī)學(xué)是一門新興的學(xué)科。近20年來(lái)，該學(xué)科在我國(guó)迅速發(fā)展，對(duì)傷病殘疾患者的康復(fù)治療服務(wù)正在我國(guó)處地逐漸普及，而患者的身心功能康復(fù)需要有大批康復(fù)治療技術(shù)人員施行各種康復(fù)治療。據(jù)最近所做的一項(xiàng)人才需求預(yù)測(cè)研究，我國(guó)康復(fù)治療師的需求量至2005年約為4萬(wàn)人，至2010年約為6萬(wàn)人，而目前我國(guó)僅有5000名經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的康復(fù)治療師，數(shù)量和質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于康復(fù)醫(yī)療實(shí)際的需要。鑒于康復(fù)醫(yī)療工作對(duì)提高人民的健康水平和生活質(zhì)量、全面建設(shè)小康社會(huì)有密切的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)十分重視康復(fù)治療專業(yè)人才的培養(yǎng)和使用，在這方面，目

簡(jiǎn)介：中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展建設(shè)方案專業(yè)名稱應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)專業(yè)代碼590202590202學(xué)校名稱青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)校代碼1232412324學(xué)校舉辦單位青島市政府學(xué)校所在地山東青島填表日期20112011年1010月1212日應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)方案項(xiàng)目負(fù)責(zé)人孟憲寧、王靚、徐占鵬成員高娟、王新艷、何敬銀、鄒芳紅、修娜、戰(zhàn)德剛、宋劍英、都妍美、李會(huì)平、王偉、宮明明、苗彩霞、王無(wú)恙、亞玫、李志文、劉偉建（海信通信公司工程師）、馬勁（冠捷科技有限公司業(yè)務(wù)經(jīng)理）李隆浩（青島華博電子有限公司總工程師）1項(xiàng)目概述項(xiàng)目概述本項(xiàng)目依托青島電子產(chǎn)業(yè)及家電制造業(yè)發(fā)展，抓住青島市大力發(fā)展電子信息產(chǎn)業(yè)、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)的契機(jī)，適應(yīng)青島市及山東省對(duì)電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝管理、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)和嵌入式應(yīng)用高技能人才的需求，重點(diǎn)建設(shè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)應(yīng)用電子方向和嵌入式技術(shù)及應(yīng)用方向。項(xiàng)目建設(shè)以工學(xué)結(jié)合為切入點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)的深度合作，以合作發(fā)展為動(dòng)力，以合作育人為模式，以合作辦學(xué)為機(jī)制，以合作就業(yè)為導(dǎo)向，努力將應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)建設(shè)成特色鮮明、高水平的、社會(huì)與行業(yè)認(rèn)可度高，對(duì)山東半島區(qū)域經(jīng)濟(jì)和電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展具有較大促進(jìn)作用的特色專業(yè)。2行業(yè)背景與人才需求行業(yè)背景與人才需求當(dāng)前，我國(guó)經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，近年來(lái)，山東省電子信息產(chǎn)業(yè)取得長(zhǎng)足發(fā)展，產(chǎn)業(yè)總體規(guī)模持續(xù)保持全國(guó)前列，產(chǎn)業(yè)集群不斷壯大，自主創(chuàng)新能力逐步增強(qiáng)，產(chǎn)業(yè)發(fā)展呈現(xiàn)良好局面。電子類人才在全國(guó)各地都有著廣闊的市場(chǎng)，尤其是在沿海發(fā)達(dá)地區(qū)對(duì)人才的需求量更大。我院位處青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)、毗鄰青島高新技術(shù)開發(fā)區(qū)，具有得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)；電子類人才供不應(yīng)求，就業(yè)形勢(shì)好。

簡(jiǎn)介：德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院德州職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)（太陽(yáng)能光電技術(shù)方應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)（太陽(yáng)能光電技術(shù)方向）向）建設(shè)方案建設(shè)方案二〇一一年十月基于太陽(yáng)能光伏技術(shù)專業(yè)人才的崗位任職要求，構(gòu)建了以能力培養(yǎng)為主線、以工作過(guò)程為導(dǎo)向的課程體系。結(jié)合國(guó)家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)要求，按照職業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律與學(xué)習(xí)規(guī)律將職業(yè)能力從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到綜合進(jìn)行整合，歸納出相應(yīng)的行動(dòng)領(lǐng)域，再轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程。推行“任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向”等行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法；以多功能機(jī)房、多媒體教室和校園網(wǎng)為平臺(tái)，進(jìn)行虛擬仿真和網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)。圖1形式多樣的教學(xué)手段已建成了3門院級(jí)精品課電力電子技術(shù)及應(yīng)用、單片機(jī)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與制作、傳感器技術(shù)與信號(hào)檢測(cè)；校企聯(lián)合編寫了4部校企合作活頁(yè)教材。3、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)2006年依托國(guó)家教育部資金支持建有高頻電子技術(shù)、傳感檢測(cè)技術(shù)、單片機(jī)技術(shù)應(yīng)用、微機(jī)原理等實(shí)訓(xùn)室14個(gè)。與力諾光伏集團(tuán)、皇明太陽(yáng)能集團(tuán)有限公司、青島福格太陽(yáng)科技有限公司、山東威特人工環(huán)境有限公司、山東騰龍集團(tuán)等10家太陽(yáng)能企業(yè)合作建設(shè)校外實(shí)習(xí)基地?；緷M足了本專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)和校外實(shí)習(xí)需要。教學(xué)手段手段手段編制案例編制案例仿真教學(xué)仿真教學(xué)教輔課件教輔課件現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)虛擬技術(shù)虛擬技術(shù)網(wǎng)絡(luò)資源網(wǎng)絡(luò)資源

簡(jiǎn)介：中藥專業(yè)知識(shí)練習(xí)題第一部分中藥學(xué)練習(xí)題第一篇總論第一章中藥的起源與發(fā)展一、單選題（每題有ABCD四個(gè)備選答案，只有一個(gè)是正確的，每題一分）。1我國(guó)現(xiàn)存第一部藥學(xué)專著是（A）。A神農(nóng)本草經(jīng)B本草經(jīng)集注C新修本草D本草綱目2我國(guó)第一部藥典性的本草是（D）。A本草綱目B本草經(jīng)集注C本草備要D新修本草二、多選題（在ABCD四個(gè)備選答案中有2～4個(gè)正確答案，每題一分，多選少選均不得分）。3屬于官修本草的是（BC）。A．神農(nóng)本草經(jīng)B．中華本草C．新修本草D．證類本草第二章中藥的性能一、單選題（每題有ABCD四個(gè)備選答案，只有一個(gè)是正確的，每題一分）。1下列藥物中煎煮時(shí)要后下的有（B）。A天花粉B薄荷C龍骨D石膏2具有發(fā)散風(fēng)寒作用的藥物，其性味多為（B）。A甘溫B辛溫C酸溫D苦寒3甘味藥的作用是（B）。A發(fā)散B補(bǔ)益、緩急C收斂D燥濕、降下4歸經(jīng)學(xué)說(shuō)的理論依據(jù)是（C）。A陰陽(yáng)學(xué)說(shuō)B五行學(xué)說(shuō)C臟腑、經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)D氣味學(xué)說(shuō)5藥物的四氣是指（D）。A辛、甘、酸、咸B溫、清、補(bǔ)、瀉C升、降、浮、沉D寒、熱、溫、涼6所謂平性藥主要是指（A）。A寒、熱之性不甚明顯的藥物B作用比較緩和的藥物C升浮、沉降作用趨向不明顯的藥物D性味甘淡的藥物7下列哪項(xiàng)作用是苦味藥的作用（）。A行氣、活血B軟堅(jiān)、瀉下C和中、緩急D通泄、降泄8具有利水滲濕功效的藥物大多具有（A）。A淡味B苦味C咸味D酸味9具有沉降趨向的是D。A解表藥B祛風(fēng)藥C溫里藥D平肝藥A有收斂作用B有降下作用C有升提作用D有下行作用25鹽炙對(duì)升降浮沉的影響是（B）。A升提B下行C發(fā)散D收斂26升浮藥的作用趨向是（A）。A向上、向外B向下、向里C向氣、向血D向陰、向陽(yáng)27沉降藥的作用趨向是（B）。A表示發(fā)散、上升B表示能降逆、泄利C表示向氣、向血D表示向陰、向陽(yáng)28病變?cè)谏显谕庠诒頃r(shí)一般宜選用藥性屬（C）。者。A沉B降C升浮D沉降29肝火上炎時(shí)宜選用藥性屬（C）。者。A上浮B發(fā)散C降逆D升提二、多選題（在ABCD四個(gè)備選答案中有2～4個(gè)正確答案，每題一分，多選少選均不得分）。30升降浮沉中，“沉降“表示的作用是。A下降B收斂固藏C泄利二便D補(bǔ)肝腎31苦燥藥主治的證候是。A大便燥結(jié)證B寒濕證C濕熱證D燥痰證32具有沉降趨向的是。A平肝藥B滲濕藥C安神藥D止嘔藥33澀味表示的藥物作用是。A止瀉B固精C生津D宣肺平喘第三章中藥的應(yīng)用一、單選題（每題有ABCD四個(gè)備選答案，只有一個(gè)是正確的，每題一分）。1當(dāng)二藥配伍使用，產(chǎn)生毒性，稱之為（）。A相須B相反C相惡D相殺2大黃配伍芒硝，屬于“七情”中的（）。A相須B相使C相殺D相畏3人參與下列藥物一起使用屬于相反的是（）。A五靈脂B五加皮C五味子D白芥子4甘草與下列藥物一起使用屬于“十八反”內(nèi)容的是（）。A丁香B海藻C巴豆D牽牛子5中藥配伍中的相畏指的是（）。

簡(jiǎn)介：小教師小教師求職意向幼師/學(xué)前教育崗位現(xiàn)居江蘇南京電話18234567890郵箱123456QQCOM?在校期間，學(xué)會(huì)了課程的教學(xué)方法和開發(fā)幼兒課程目標(biāo)，以及如何處理班級(jí)突發(fā)事件、如何做好家校溝通工作以及如何做好一次開學(xué)講話等，并對(duì)學(xué)生富有耐心，熱愛教育事業(yè)，能夠一絲不茍地做好各項(xiàng)工作；?具備專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，考取普通話二級(jí)甲等證書，且擁有多次幼師相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，具有寬闊的知識(shí)視野、較強(qiáng)的表達(dá)能力、教師經(jīng)驗(yàn)豐富；?201809202206XXXX師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)主修課程幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲表演唱、手工、繪畫、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒文學(xué)、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育等課程201803至今XXXX附屬中學(xué)大班幼師工作描述大班幼兒大部分都是56歲的幼兒，正是處于好學(xué)好問(wèn)、出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽、合作意識(shí)增強(qiáng)的階段，所以在幼兒園教育教學(xué)中著重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性和人際交往能力。讓幼兒可以在規(guī)則游戲活動(dòng)中知道自我控制，并且做好幼小銜接準(zhǔn)備。201705201903XXXX第一中學(xué)中班幼師工作描述在這里是我第一次與幼兒親密接觸，在職期間我主要負(fù)責(zé)安排幼兒一日生活，做好衛(wèi)生消毒和幼兒生活護(hù)理。配合主班老師教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣。積極觀察班里幼兒在幼兒園情緒和情感變化，在幼兒情緒變化時(shí)用溫柔的語(yǔ)言關(guān)愛他們。教育背景教育背景【大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)】【電子商務(wù)大賽一等獎(jiǎng)】【校三等獎(jiǎng)學(xué)金】【國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)】【市場(chǎng)營(yíng)銷大賽二等獎(jiǎng)】【機(jī)動(dòng)車駕駛證】語(yǔ)言能力在平時(shí)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，我可以語(yǔ)言生動(dòng)的講解繪本，對(duì)故事環(huán)境進(jìn)行渲染，可以幫組幼兒展開想象的翅膀。在游戲活動(dòng)中，我可以活潑生動(dòng)的講解游戲規(guī)則，讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)的參與，從而培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性。動(dòng)手能力我可以獨(dú)立完成幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)玩具的制作，讓幼兒對(duì)課程產(chǎn)生興趣，起到引導(dǎo)作用。自我自我評(píng)價(jià)專業(yè)實(shí)專業(yè)實(shí)踐技能技能證書證書小教師小教師求職意向幼師/學(xué)前教育崗位現(xiàn)居江蘇南京電話18234567890郵箱123456QQCOM?在校期間，學(xué)會(huì)了課程的教學(xué)方法和開發(fā)幼兒課程目標(biāo)，以及如何處理班級(jí)突發(fā)事件、如何做好家校溝通工作以及如何做好一次開學(xué)講話等，并對(duì)學(xué)生富有耐心，熱愛教育事業(yè)，能夠一絲不茍地做好各項(xiàng)工作；?具備專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，考取普通話二級(jí)甲等證書，且擁有多次幼師相關(guān)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，具有寬闊的知識(shí)視野、較強(qiáng)的表達(dá)能力、教師經(jīng)驗(yàn)豐富；?201809202206XXXX師范大學(xué)學(xué)前教育專業(yè)主修課程幼兒歌曲彈唱、幼兒舞蹈創(chuàng)編、幼兒歌曲表演唱、手工、繪畫、學(xué)前兒童科學(xué)教育活動(dòng)指導(dǎo)、幼兒文學(xué)、學(xué)前兒童語(yǔ)言教育、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童社會(huì)教育等課程201803至今XXXX附屬中學(xué)大班幼師工作描述大班幼兒大部分都是56歲的幼兒，正是處于好學(xué)好問(wèn)、出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽、合作意識(shí)增強(qiáng)的階段，所以在幼兒園教育教學(xué)中著重培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性和人際交往能力。讓幼兒可以在規(guī)則游戲活動(dòng)中知道自我控制，并且做好幼小銜接準(zhǔn)備。201705201903XXXX第一中學(xué)中班幼師工作描述在這里是我第一次與幼兒親密接觸，在職期間我主要負(fù)責(zé)安排幼兒一日生活，做好衛(wèi)生消毒和幼兒生活護(hù)理。配合主班老師教育教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣。積極觀察班里幼兒在幼兒園情緒和情感變化，在幼兒情緒變化時(shí)用溫柔的語(yǔ)言關(guān)愛他們。教育背景教育背景【大學(xué)生英語(yǔ)六級(jí)】【電子商務(wù)大賽一等獎(jiǎng)】【校三等獎(jiǎng)學(xué)金】【國(guó)家計(jì)算機(jī)二級(jí)】【市場(chǎng)營(yíng)銷大賽二等獎(jiǎng)】【機(jī)動(dòng)車駕駛證】語(yǔ)言能力在平時(shí)幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)中，我可以語(yǔ)言生動(dòng)的講解繪本，對(duì)故事環(huán)境進(jìn)行渲染，可以幫組幼兒展開想象的翅膀。在游戲活動(dòng)中，我可以活潑生動(dòng)的講解游戲規(guī)則，讓幼兒對(duì)游戲產(chǎn)生興趣，積極主動(dòng)的參與，從而培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性。動(dòng)手能力我可以獨(dú)立完成幼兒園教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、教學(xué)玩具的制作，讓幼兒對(duì)課程產(chǎn)生興趣，起到引導(dǎo)作用。自我自我評(píng)價(jià)專業(yè)實(shí)專業(yè)實(shí)踐技能技能證書證書

簡(jiǎn)介：幼兒園安全知識(shí)培訓(xùn)增強(qiáng)安全意識(shí)，切實(shí)履行職責(zé)，確保幼兒安全一、怎么看待幼兒園意外事故一、怎么看待幼兒園意外事故安全教育是幼兒園最重要的常規(guī)工作之一。對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)，不允許有重大傷害事故發(fā)生，比如大骨折、大外傷（有后遺癥）、Ⅲ度燒傷等。一般的責(zé)任事故也不能出現(xiàn)。實(shí)際上幼兒園事故的發(fā)生率是很低的，但一旦發(fā)生了，對(duì)家長(zhǎng)就是百分之百地?zé)o法交代。雖然媽媽自己帶孩子活動(dòng)時(shí)也會(huì)發(fā)生意外，但在幼兒園，即便是寶寶受了很微小的輕傷，都成為媽媽覺得傷心，老師覺得棘手的事情。雖然誰(shuí)都不愿遇到這個(gè)問(wèn)題，但是一般的碰傷、摔傷等（對(duì)寶寶的身體造成的傷害不是很嚴(yán)重的事故），在幼兒園里還是時(shí)有發(fā)生。最好的老師可以保證教學(xué)幾十年從沒有被家長(zhǎng)投訴，但不敢保證幾十年教學(xué)中她所教的孩子沒有不被磕碰的。（一）造成意外事故的原因大致分為以下幾種（一）造成意外事故的原因大致分為以下幾種11幼兒年齡小，容易出意外。幼兒年齡小，容易出意外。36歲的幼兒身心處于明顯的未成熟階段，身體各部分的器官比較嬌嫩，神經(jīng)系統(tǒng)比較脆弱，運(yùn)動(dòng)水平比較低，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性差，識(shí)別危險(xiǎn)和自我保護(hù)能力差，加上活潑、好動(dòng)、好奇，而大腦對(duì)身體動(dòng)、作的變化又不能及時(shí)作出相應(yīng)的反應(yīng)；由于缺乏生活經(jīng)驗(yàn)，幼兒對(duì)自己行為產(chǎn)生的后果又無(wú)法預(yù)見，所以極易發(fā)生安全問(wèn)題。比如，幼兒在奔跑時(shí)，遇到其他幼兒迎面跑來(lái)卻不知躲閃等等，都是幼兒不知自己的行為可能出現(xiàn)什么后果的表現(xiàn)。此外幼兒好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍果幼兒因擁擠而摔下來(lái)，造成傷害。幼兒趁教師不注意離開教室，在操場(chǎng)上追跑，不慎摔傷等等。55教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害。教師體罰或變相體罰幼兒造成傷害。盡管幼兒園教育法規(guī)中規(guī)定嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰幼兒，但是，這種現(xiàn)象在幼兒園時(shí)有發(fā)生。有的幼兒不守紀(jì)律、好動(dòng)，教師罰其在教室罰站思過(guò)；或辱罵等都會(huì)對(duì)幼兒的身心造成傷害。66幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)。幼兒體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)。有些安全事件是由于幼兒的體質(zhì)特殊或者疾病突發(fā)引起的。如幼兒先天性心臟病復(fù)發(fā)就屬于此類。這樣的傷害是意外事件，是幼兒園不可預(yù)見的。所以，我們老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的體質(zhì)對(duì)待幼兒的一日生活常規(guī)。77家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念為寶寶安全留下隱患家長(zhǎng)的錯(cuò)誤觀念為寶寶安全留下隱患。有的媽媽熱衷于給孩子扮酷，給孩子穿上厚底鞋、緊身褲等，使孩子活動(dòng)不便，活動(dòng)時(shí)易失去平衡。也有的媽媽為了省錢，給孩子穿大了好幾號(hào)的鞋子，也使孩子容易摔倒。還有給孩子穿綁帶的鞋子。孩子上學(xué)時(shí)，給孩子的帶一些不安全的物品等，像這種情況，我們老師要及時(shí)跟家長(zhǎng)溝通，避免不安全事故發(fā)生。（二）幼兒安全事件的防范措施（二）幼兒安全事件的防范措施11建立衛(wèi)生保健制度，做好健康檢查工作。建立衛(wèi)生保健制度，做好健康檢查工作。老師對(duì)幼兒身體發(fā)育狀況定期進(jìn)行分析、評(píng)價(jià)，并及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒的異常變化。加強(qiáng)對(duì)工作人員和幼兒的安全教育，防止中毒等

簡(jiǎn)介：一單選題1作為道德原則的集體主義所講的“集體”，指的是（）。A國(guó)家BB社會(huì)整體社會(huì)整體C多個(gè)個(gè)人集合起來(lái)的小團(tuán)體D單位2健全（），要堅(jiān)持以黨內(nèi)民主帶動(dòng)人民民主，進(jìn)一步健全民主制度，延伸權(quán)力監(jiān)督，不斷擴(kuò)大公民有序的政治參與。A民主制度B民主法制C法律制度D民主監(jiān)督民主監(jiān)督3（）是職業(yè)道德認(rèn)識(shí)和職業(yè)道德情感的統(tǒng)一。P123A職業(yè)道德技能B職業(yè)道德義務(wù)CC職業(yè)道德信念職業(yè)道德信念D職業(yè)道德素養(yǎng)4為人民服務(wù)是社會(huì)主義道德的根本，是（）的顯著標(biāo)志和本質(zhì)特點(diǎn)。P62AA社會(huì)主義道德社會(huì)主義道德B社會(huì)主義精神文明C社會(huì)主義品德D社會(huì)主義人生觀5（）是指從事不同職業(yè)的單位、部門要求從業(yè)人員必須遵守的帶有強(qiáng)制性的條例、章程、制度、規(guī)定等準(zhǔn)則。AA職業(yè)紀(jì)律職業(yè)紀(jì)律B職業(yè)道德C職業(yè)技能D職業(yè)義務(wù)6職業(yè)工作者要做到敬業(yè)，首先要樹立正確的（），認(rèn)識(shí)到無(wú)論哪種職業(yè)，都是社會(huì)分工的不同，并無(wú)高低貴賤之分。A科學(xué)發(fā)展觀B社會(huì)觀C人生觀DD職業(yè)觀職業(yè)觀7加強(qiáng)職業(yè)道德是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)道德（）的內(nèi)在要求。A經(jīng)濟(jì)建設(shè)BB文化建設(shè)文化建設(shè)C環(huán)境建設(shè)D社會(huì)建設(shè)8（）是貫通社會(huì)主義道德和共產(chǎn)主義道德的統(tǒng)一原則。P71A個(gè)人主義原則BB集體主義原則集體主義原則C馬克思主義原則D為人民服務(wù)原則9社會(huì)主義職業(yè)道德是以（）為指導(dǎo)的。P98A社會(huì)主義精神文明建設(shè)B鄧小平理論C毛澤東思想DD馬克思主義馬克思主義10（）是科學(xué)文化知識(shí)的創(chuàng)造者和傳播者，也是思想建設(shè)的重要力量。A新聞工作者B教師C科研工作者DD知識(shí)分子知識(shí)分子11建設(shè)和諧文化的核心問(wèn)題是（）。A構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)B樹立和諧理念C控制人口、節(jié)約資源DD培育人的和諧文化精神培育人的和諧文化精神12要把（）作為判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)。辦任何事，都要以人民滿意不滿意、人民答應(yīng)不答應(yīng)、人民贊成不贊成為標(biāo)準(zhǔn)。A是否能解決人民矛盾B是否符合黨和國(guó)家以及集體的利益C是否符合個(gè)人利益DD是否符合人民利益是否符合人民利益13市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的一大優(yōu)勢(shì)就在于通過(guò)市場(chǎng)、通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)企業(yè)的（）。P241A改革創(chuàng)新B資產(chǎn)重組C統(tǒng)籌管理DD優(yōu)勝劣汰優(yōu)勝劣汰14加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育,是當(dāng)前（）建設(shè)的首要任務(wù)。A思想觀念BB思想道德思想道德C經(jīng)濟(jì)文化D物質(zhì)文化15（）是社會(huì)主義道德的集中體現(xiàn)，是貫穿社會(huì)主義社會(huì)一切道德規(guī)范的靈魂。A為社會(huì)服務(wù)BB為人民服務(wù)為人民服務(wù)C為國(guó)家服務(wù)D為單位服務(wù)16職業(yè)道德的最基本要求是（），為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。A勤政愛民B奉獻(xiàn)社會(huì)C忠于職守D一心為公1717（）回答的是（）回答的是“在社會(huì)主義社會(huì)中，什么是光榮，什么是恥辱在社會(huì)主義社會(huì)中，什么是光榮，什么是恥辱”的基本價(jià)值觀問(wèn)題。的基本價(jià)值觀問(wèn)題。P133P133A社會(huì)主義價(jià)值觀B社會(huì)主義榮辱觀CC社會(huì)主義人生觀社會(huì)主義人生觀D社會(huì)主義世界觀18（）是衛(wèi)生類專業(yè)技術(shù)人員的首要職責(zé)，也是其職業(yè)道德的第一要求。AA救死扶傷、防病治病救死扶傷、防病治病B解除病人痛苦，保障人民的健康C尊重病人、一視同仁D熱情周到、敢于負(fù)責(zé)19是國(guó)家和集體中的一個(gè)成員的利益，它是指?jìng)€(gè)人的一切需求及其滿足需求的條件的總和。AA個(gè)人利益?zhèn)€人利益B國(guó)家利益C集體利益D人民利益20積極參加（）是職業(yè)道德修養(yǎng)的根本途徑。AA職業(yè)實(shí)踐職業(yè)實(shí)踐B職業(yè)教育C職業(yè)評(píng)級(jí)D職業(yè)素養(yǎng)21在加快發(fā)展的同時(shí)，充分考慮環(huán)境、資源和生態(tài)的承受能力，把控制人口、節(jié)約資源、（）放到重要位置，走出一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)展之路。AA保護(hù)環(huán)境保護(hù)環(huán)境B改革開放C發(fā)展創(chuàng)新D節(jié)省成本A誠(chéng)實(shí)守信B愛崗敬業(yè)愛崗敬業(yè)C服務(wù)群眾D奉獻(xiàn)社會(huì)14以下有關(guān)價(jià)值觀的說(shuō)法，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。P24A人們的價(jià)值觀歸根結(jié)底是一定社會(huì)物質(zhì)生活條件和社會(huì)關(guān)系的反映B在不同歷史時(shí)期，不同社會(huì)制度下，人們會(huì)有著不同的人生價(jià)值觀C價(jià)值觀是人們?cè)趯?duì)人生目的和實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)時(shí)所持的基本觀點(diǎn)和觀念D在同一歷史時(shí)期、同一社會(huì)制度下，人們會(huì)有著相同的人生價(jià)值觀在同一歷史時(shí)期、同一社會(huì)制度下，人們會(huì)有著相同的人生價(jià)值觀15（）是集體主義精神的最高表現(xiàn)，而堅(jiān)持集體主義原則則是全心全意為人民服務(wù)的本質(zhì)要求。A堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)B社會(huì)主義榮辱觀C全心全意為人民服務(wù)全心全意為人民服務(wù)D個(gè)人英雄主義16在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，集體主義原則要求把社會(huì)集體利益與（）結(jié)合起來(lái)，以促進(jìn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。A國(guó)家利益B個(gè)人利益?zhèn)€人利益C集體利益D黨的利益17職業(yè)道德的最基本要求是（），為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)。A勤政愛民B奉獻(xiàn)社會(huì)奉獻(xiàn)社會(huì)C忠于職守D一心為公18要堅(jiān)持社會(huì)主義制度，最根本的是要（）。A發(fā)展社會(huì)主義B改革開放C發(fā)展生產(chǎn)力發(fā)展生產(chǎn)力D科學(xué)發(fā)展19集體主義原則集中體現(xiàn)了（）核心的要求。P70A社會(huì)主義精神文明B馬克思主義C科學(xué)發(fā)展觀D社會(huì)主義道德社會(huì)主義道德20榮辱觀教育的重點(diǎn)在青少年,主陣地在（）。A學(xué)校學(xué)校B家庭C國(guó)家D社會(huì)21社會(huì)主義職業(yè)道德體系的豐富內(nèi)容，都是圍繞著一個(gè)核心而展開的，這個(gè)核心就是（）。A為人民服務(wù)為人民服務(wù)B馬克思主義C社會(huì)主義榮辱觀D國(guó)家和人民利益22（）是創(chuàng)造價(jià)值的潛在能力，外在價(jià)值是發(fā)揮自身創(chuàng)造力所創(chuàng)造出來(lái)的現(xiàn)實(shí)價(jià)值。P29A人生價(jià)值B內(nèi)在價(jià)值內(nèi)在價(jià)值C自我價(jià)值D創(chuàng)造價(jià)值23（）是腐敗現(xiàn)象存在和發(fā)展的重要根源，加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)刻不容緩。P227A社會(huì)風(fēng)氣低下B職業(yè)道德淪喪職業(yè)道德淪喪C職業(yè)觀念不強(qiáng)D個(gè)人道德缺失24（）是人們對(duì)未來(lái)的工作部門、工作種類、職責(zé)業(yè)務(wù)的想象、向往和希望。P115A職業(yè)文化B職業(yè)素養(yǎng)C職業(yè)理想職業(yè)理想D職業(yè)道德25要樹立正確的人生觀，也就是要樹立（）的人生觀。P22A為人民服務(wù)為人民服務(wù)B奉獻(xiàn)社會(huì)C科學(xué)發(fā)展D改革創(chuàng)新26（）是馬克思主義科學(xué)世界觀的一個(gè)基本原則，同樣也是科學(xué)的實(shí)踐觀的內(nèi)在要求。A改革創(chuàng)新B愛崗敬業(yè)C實(shí)事求是實(shí)事求是D奉獻(xiàn)社會(huì)27建立健全社會(huì)信用體系，是規(guī)范市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的（）。P239A根本措施B市場(chǎng)手段C調(diào)控基礎(chǔ)D治本之策治本之策28在今天的和平建設(shè)時(shí)期特別要強(qiáng)調(diào)做好本職工作，遵守（）。A法律法規(guī)B職業(yè)道德職業(yè)道德C交通法規(guī)D科學(xué)發(fā)展規(guī)律29發(fā)展應(yīng)以人為本，立人應(yīng)（）。P87A以學(xué)為本B以教為先C以德服人D以德為先以德為先30自律是道德的本質(zhì)特點(diǎn)，（）就是發(fā)揮自律的功能。P130A批評(píng)教育B輔導(dǎo)教育C遠(yuǎn)程教育D自我教育自我教育二多選題1人生價(jià)值由兩個(gè)相對(duì)交互的方面構(gòu)成，這兩個(gè)方面是（）。P24AA主體對(duì)于社會(huì)和人類生活的作用和意義，即人生價(jià)值的創(chuàng)造過(guò)程主體對(duì)于社會(huì)和人類生活的作用和意義，即人生價(jià)值的創(chuàng)造過(guò)程B以價(jià)值關(guān)系為對(duì)象客體的認(rèn)識(shí)，包括感性認(rèn)識(shí)和理性認(rèn)識(shí)CC社會(huì)對(duì)主體個(gè)人的主觀目的和行為的肯定滿足，即人生價(jià)值的享受過(guò)程社會(huì)對(duì)主體個(gè)人的主觀目的和行為的肯定滿足，即人生價(jià)值的享受過(guò)程D構(gòu)成人生價(jià)值的全部?jī)?nèi)涵。2社會(huì)主義職業(yè)道德教育的基本任務(wù)和要求包括（）、提高職業(yè)道德認(rèn)識(shí)水平等方面。P122AA向從業(yè)人員傳授和灌輸社會(huì)主義的職業(yè)道德知識(shí)，使其了解職業(yè)道德的內(nèi)容和意義，具備向從業(yè)人員傳授和灌輸社會(huì)主義的職業(yè)道德知識(shí)，使其了解職業(yè)道德的內(nèi)容和意義，具備明辨是非善惡的能力明辨是非善惡的能力BB樹立從業(yè)人員的社會(huì)主義職業(yè)道德信念樹立從業(yè)人員的社會(huì)主義職業(yè)道德信念CC鍛造從業(yè)人員堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志鍛造從業(yè)人員堅(jiān)強(qiáng)的職業(yè)道德意志DD養(yǎng)成從業(yè)人員良好的職業(yè)行為習(xí)慣養(yǎng)成從業(yè)人員良好的職業(yè)行為習(xí)慣

簡(jiǎn)介：1、施管表填寫、施管表填寫施工技術(shù)文件要按單位工程進(jìn)行組卷。市政工程中的獨(dú)立核算項(xiàng)目，應(yīng)是一個(gè)單位工程。采用分期單獨(dú)核算的同一市政工程，應(yīng)是若干個(gè)單位工程。1111施管表施管表1的填寫的填寫文件材料部分的排列宜按以下順序（1）施工組織設(shè)計(jì)。（2）施工圖設(shè)計(jì)文件會(huì)審、技術(shù)交底記錄。（3）設(shè)計(jì)變更通知單、洽商記錄。（4）原材料、成品、半成品、構(gòu)配件、設(shè)備出廠質(zhì)量合格證書、出廠檢（試）驗(yàn)報(bào)告和復(fù)試報(bào)告。（需一一對(duì)應(yīng)）。（5）施工試驗(yàn)資料。（6）施工記錄。（7）測(cè)量復(fù)核及預(yù)檢記錄。（8）隱蔽工程檢查驗(yàn)收記錄。（9）工程質(zhì)量檢驗(yàn)評(píng)定資料。（10）使用功能試驗(yàn)記錄。（11）事故報(bào)告。（12）竣工測(cè)量資料。（13）竣工圖。（14）工程竣工驗(yàn)收文件。文件目錄表中的文件編號(hào)橫杠前的數(shù)字為總的卷數(shù)，橫杠后的數(shù)字為本卷項(xiàng)目編號(hào)。頁(yè)號(hào)應(yīng)是本項(xiàng)目在卷中的頁(yè)碼位置，不能光寫本項(xiàng)目的頁(yè)數(shù)。類別欄應(yīng)與該項(xiàng)表頭右上方類別相同?，F(xiàn)以道路工程為后簽署意見，再由上一級(jí)技術(shù)負(fù)責(zé)人審批提出結(jié)論性意見。并簽字和加蓋單位公章方為有效。在施工過(guò)程中施工組織設(shè)計(jì)發(fā)生變更時(shí)，應(yīng)有變更審批手續(xù)。該表的填寫示范見后。1414施管表施管表4的填寫的填寫表中內(nèi)容按欄目扼要填寫，參加會(huì)議的人員全部要簽字。欄目中不夠填時(shí)需另出會(huì)審紀(jì)要。如涉及變更還要另補(bǔ)設(shè)計(jì)變更或工程洽商記錄。具體填法示范見后。1515施管表施管表5的填寫的填寫此表是上對(duì)下的，主要有施工組織設(shè)計(jì)交底及各工序交底。交底人與接收人均應(yīng)簽字?，F(xiàn)以橋梁工程的工序交底為例，示范見后。1616施管表施管表6的填寫的填寫除設(shè)計(jì)院出的設(shè)計(jì)變更外，凡工程施工中有所變動(dòng)均填寫此表而不再使用聯(lián)系單等形式。此表要求，必須參與各方均同意方能成立，因此各單位必須簽字。

簡(jiǎn)介：表B02B02工程開工報(bào)審表工程開工報(bào)審表工程名稱黑龍江省牡丹江市“三溪”及“六湖”引調(diào)水工程第六標(biāo)段合同編號(hào)20140026致牡丹江市水利工程建設(shè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室牡丹江工程建設(shè)監(jiān)理有限責(zé)任公司我方承擔(dān)的黑龍江省牡丹江市“三溪”及“六湖”引調(diào)水工程第六標(biāo)段，已完成了相關(guān)中北工作，具備了開工條件，申請(qǐng)與2014年1月26日開工，請(qǐng)予以批準(zhǔn)。附證明文件資料承包單位（蓋章）項(xiàng)目經(jīng)理（簽字）年月日審查意見項(xiàng)目監(jiān)理機(jī)構(gòu)（蓋章）總監(jiān)理工程師（簽字、加蓋執(zhí)業(yè)印章）年月日審查意見建設(shè)單位（蓋章）建設(shè)單位代表（簽字）年月日注本表一式三份，建設(shè)單位、監(jiān)理單位、承包單位各一份。見（章）年月日（章）年月日開工報(bào)告黑市政施0101工程名稱黑龍江省牡丹江市“三溪”及“六湖”引調(diào)水工程第六標(biāo)段工程量混凝土0149萬(wàn)M3，泵站面積為2837M2。其中泵站工程，工程主要包括土方開挖、泵站混凝土工程、土方回填、裝飾裝修、金屬結(jié)構(gòu)及機(jī)電安裝等。施工單位黑龍江省中北建設(shè)工程有限公司工作量272天建設(shè)單位牡丹江市水利工程建設(shè)管理領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)計(jì)單位牡丹江市水利勘測(cè)設(shè)計(jì)研究院工程結(jié)構(gòu)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)承包形式施工總承包工程地點(diǎn)牡丹江沿江左岸岸興隆大橋向西200米計(jì)劃開竣工日期2014126～20141030單位工程造價(jià)9,841,48816元工程內(nèi)容混凝土0149萬(wàn)M3，泵站面積為2837M2。其中泵站工程，工程主要包括土方開挖、泵站混凝土工程、土方回填、裝飾裝修、金屬結(jié)構(gòu)及機(jī)電安裝等。計(jì)劃、設(shè)計(jì)規(guī)劃、批準(zhǔn)文件等工程準(zhǔn)備工作狀況1、施工準(zhǔn)備工作已經(jīng)完成2、施工管理人員、工人已經(jīng)進(jìn)場(chǎng)；3、施工機(jī)械設(shè)備已經(jīng)進(jìn)場(chǎng)；4、施工所需材料已經(jīng)報(bào)檢；5、“三通一平”已經(jīng)完成；6、開工前的各種手續(xù)已辦妥。特此申請(qǐng)開工，請(qǐng)批準(zhǔn)。施工單位（章）2014年1月26日建設(shè)單位（章）年月日施工單位（章）年月日

簡(jiǎn)介：定遠(yuǎn)縣2011年度小麥現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目（小型農(nóng)田水利設(shè)施的修復(fù)、配套和改造）施工資料（合同編號(hào)AHKX2011078）一、施工管理資料安徽中廈建設(shè)集團(tuán)有限公司二〇一一年十二月合同項(xiàng)目開工申請(qǐng)表合同項(xiàng)目開工申請(qǐng)表（中廈2011合開工01號(hào)）合同名稱定遠(yuǎn)縣2011年度小麥現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目（小型農(nóng)田水利設(shè)施的修復(fù)、配套和改造）工程合同編號(hào)AHKX2011078致安徽天辰監(jiān)理工程有限公司我方承擔(dān)的定遠(yuǎn)縣定遠(yuǎn)縣20112011年度小麥現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目年度小麥現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目小型農(nóng)田水利設(shè)施的修小型農(nóng)田水利設(shè)施的修復(fù)、配套和改造復(fù)、配套和改造合同項(xiàng)目工程，已完成了各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，具備了開工條件，現(xiàn)申請(qǐng)開工，請(qǐng)貴方審批。附件1開工申請(qǐng)報(bào)告2承建單位申報(bào)記錄承包人安徽中廈建設(shè)集團(tuán)有限公司定遠(yuǎn)縣2011年度小麥現(xiàn)代農(nóng)業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理部項(xiàng)目經(jīng)理日期年月日監(jiān)理機(jī)構(gòu)簽收記錄審批后另行簽發(fā)合同項(xiàng)目開工令監(jiān)理機(jī)構(gòu)簽收人日期年月日說(shuō)明說(shuō)明此表一式四份，由承包人填寫。監(jiān)理機(jī)構(gòu)審簽后，隨同“合同項(xiàng)目開工令”，承包人、監(jiān)理機(jī)構(gòu)、發(fā)包人、設(shè)代機(jī)構(gòu)各1份。

簡(jiǎn)介：宏觀經(jīng)濟(jì)管理研究復(fù)習(xí)資料宏觀經(jīng)濟(jì)管理研究復(fù)習(xí)資料各位同學(xué)受大家委托，我們第三組負(fù)責(zé)整理本學(xué)期宏觀經(jīng)濟(jì)管理研究的期末復(fù)習(xí)資料，根據(jù)串講的錄音，現(xiàn)已將十一個(gè)題目的講解答案整理出來(lái)，在整理中為便于大家領(lǐng)會(huì)貫通，特將老師課件中相關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)、去年的串講要點(diǎn)和今年的串講錄音原話一起列出，供大家考試復(fù)習(xí)參考，不當(dāng)之處懇請(qǐng)指正，祝大家考試取得好成績(jī)（黑色為原稿，紅色為資料中內(nèi)容，藍(lán)色為視頻講解內(nèi)容）1、宏觀經(jīng)濟(jì)管理的必要性,即為什么市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)離不開政府的宏觀管理（1）從市場(chǎng)缺陷看宏觀管理市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的自發(fā)運(yùn)行表現(xiàn)出以下主要缺陷A．市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)導(dǎo)致壟斷，壟斷導(dǎo)致市場(chǎng)效率降低。B．市場(chǎng)不能自動(dòng)平衡經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的外部效應(yīng)。C．不能有效提供公共產(chǎn)品。D．不能保證市場(chǎng)交易的信息對(duì)稱。E．不能保證市場(chǎng)財(cái)富的合理分配。F．實(shí)現(xiàn)社會(huì)供求平衡的代價(jià)過(guò)高。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是以社會(huì)化大生產(chǎn)為基礎(chǔ)的商品經(jīng)濟(jì)，與簡(jiǎn)單商品經(jīng)濟(jì)相比，其運(yùn)行具有以下兩個(gè)明顯特點(diǎn)；一是實(shí)現(xiàn)價(jià)值增值是商品生產(chǎn)者的決定性動(dòng)機(jī)。二是分工高度發(fā)達(dá)。經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的鏈條一旦在某個(gè)環(huán)節(jié)上斷裂，就會(huì)產(chǎn)生“骨牌效應(yīng)”，造成災(zāi)難性后果。具體說(shuō)公共產(chǎn)品特性決定完全由市場(chǎng)提供就不能保證充分供應(yīng)，由政府來(lái)提供純公共產(chǎn)品或者由政府來(lái)協(xié)調(diào)準(zhǔn)公共產(chǎn)品的投資。④不能完全保證交易信息對(duì)稱市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行－市場(chǎng)有序－公平交易－信息對(duì)稱市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行前提是市場(chǎng)有序運(yùn)行，保證市場(chǎng)有序運(yùn)行要公平交易，公平交易的基礎(chǔ)是信息對(duì)稱。例如市場(chǎng)上買東西，如果了解商品的信息就比較放心，交易就比較有序完成；但是有些產(chǎn)品交易過(guò)程存在信息不對(duì)稱的問(wèn)題，例如買賣股票、買藥技術(shù)性較強(qiáng)的產(chǎn)品存在信息不對(duì)稱，信息不對(duì)稱是指一方掌握了充分信息，另一方不掌握或只掌握很少部分信息，就容易產(chǎn)生欺詐行為。信息對(duì)稱是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一個(gè)基礎(chǔ)性的因素。但在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中并非是所有的交易都能夠做到信息對(duì)稱，或者說(shuō)能夠自動(dòng)的使這個(gè)信息披露出來(lái)，如何解決這個(gè)矛盾，那么就由政府建章立規(guī)，進(jìn)行管理，進(jìn)行規(guī)范，就是所有信息不對(duì)稱的交易為了實(shí)現(xiàn)公平交易，掌握信息的一方必須及時(shí)、真實(shí)、準(zhǔn)確的披露信息。這些措施是市場(chǎng)運(yùn)行所要求的。⑤不能保證財(cái)富公平分配競(jìng)爭(zhēng)－財(cái)富不均衡分配－貧富懸殊競(jìng)爭(zhēng)是優(yōu)勝劣汰過(guò)程，政府要進(jìn)行平衡市場(chǎng)的一個(gè)重要機(jī)制是競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上是一個(gè)優(yōu)勝劣汰的過(guò)程，強(qiáng)者可以在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中獲勝，占有更多的市場(chǎng)份額，同時(shí)會(huì)積累更多的財(cái)富；而弱者在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中遭遇失敗，他不僅賺不到錢，而且已有的財(cái)富也有可能失去，這樣的話就導(dǎo)致財(cái)富的不均衡分配，那么導(dǎo)致貧富懸殊，引起社會(huì)的矛盾。如何解決這個(gè)矛盾既要利用競(jìng)爭(zhēng)來(lái)推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，同時(shí)又能保證社會(huì)收入分配關(guān)系的合理化，促進(jìn)社

簡(jiǎn)介：新消防法培訓(xùn)課件資料

簡(jiǎn)介：藥品藥品GMPGMP認(rèn)證申報(bào)資料認(rèn)證申報(bào)資料藥品藥品GMPGMP認(rèn)證申報(bào)資料認(rèn)證申報(bào)資料申報(bào)單位寧縣康盛源藥業(yè)有限責(zé)任公司申報(bào)單位地址甘肅省慶陽(yáng)市寧縣和盛鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)聯(lián)系人辛自強(qiáng)聯(lián)系電話15393436588、1383042390463物料管理和倉(cāng)儲(chǔ)1337質(zhì)量控制14571基本情況14672檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)情況14773檢驗(yàn)方法情況14774質(zhì)量控制驗(yàn)證情況14775化學(xué)試劑、標(biāo)準(zhǔn)品、對(duì)照品管理規(guī)程1478發(fā)運(yùn)、投訴和召回15181發(fā)運(yùn)15282投訴和召回1529自檢15991企業(yè)自檢系統(tǒng)介紹16092自檢頻次16093自檢依據(jù)16094自檢范圍16195自檢計(jì)劃16196自檢實(shí)施16197認(rèn)證前自檢情況介紹16398自檢報(bào)告165附件一材料真實(shí)性申明174附件二環(huán)保消防證明復(fù)印件175

簡(jiǎn)介：目錄一、關(guān)于開辦學(xué)前教育專業(yè)的申請(qǐng)1二、開辦學(xué)前教育專業(yè)的可行性報(bào)告2三、學(xué)前教育專業(yè)（三年制）教學(xué)計(jì)劃4四、學(xué)前教育專業(yè)德育課程教學(xué)計(jì)劃7五、學(xué)前教育專業(yè)語(yǔ)文（口語(yǔ)）課程教學(xué)計(jì)劃9六、學(xué)前教育專業(yè)幼兒文學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃11七、學(xué)前教育專業(yè)歷史課程教學(xué)計(jì)劃13八、學(xué)前教育專業(yè)英語(yǔ)（三年制）課程教學(xué)計(jì)劃15九、學(xué)前教育專業(yè)數(shù)學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃18十、學(xué)前教育專業(yè)法律基礎(chǔ)課程計(jì)劃21十一、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前衛(wèi)生學(xué)課程計(jì)劃25十二、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前幼兒心理學(xué)教學(xué)計(jì)劃28十三、學(xué)前教育專業(yè)學(xué)前教育學(xué)課程教學(xué)計(jì)劃30十四、學(xué)前教育專業(yè)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)課程教學(xué)計(jì)劃35十五、學(xué)前教育專業(yè)幼兒園組織與管理課程教學(xué)計(jì)劃37十六、學(xué)前教育專業(yè)聲樂(lè)課程教學(xué)計(jì)劃40十七、學(xué)前教育專業(yè)舞蹈課程計(jì)劃49十八、學(xué)前教育專業(yè)鋼琴基礎(chǔ)課程教學(xué)計(jì)劃52十九、學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃56二十、學(xué)前教育專業(yè)現(xiàn)代教育技術(shù)課程教學(xué)計(jì)劃60二十一、學(xué)前教育專業(yè)體育課程教學(xué)計(jì)劃63二十二、學(xué)前教育專業(yè)綜合實(shí)踐活動(dòng)課課程教學(xué)計(jì)劃66二十三、專業(yè)教育教學(xué)設(shè)備設(shè)施68二十四、專業(yè)任教教師基本信息一覽表77二十五、附件專業(yè)教師證件復(fù)印件78英山理工中專英山理工中專開辦學(xué)前教育專業(yè)的可行性報(bào)告開辦學(xué)前教育專業(yè)的可行性報(bào)告十二五期間是我縣脫貧奔小康試點(diǎn)工作的提升期，是推進(jìn)大別山革命老區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展試驗(yàn)區(qū)建設(shè)的機(jī)遇期，英山縣委、縣政府提出堅(jiān)持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，合理配置教育資源，大力發(fā)展學(xué)前教育，不斷滿足人們?nèi)罕姷男枨蟆Ｓ⑸嚼砉ぶ袑Ｊ菄?guó)家重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，為切實(shí)履行學(xué)校的公共服務(wù)職責(zé)，充分發(fā)揮職業(yè)教育的資源優(yōu)勢(shì)，為英山學(xué)前教育培養(yǎng)急需的專門人才，因此提出開設(shè)“學(xué)前教育”專業(yè)中專班。一、開設(shè)“學(xué)前教育一、開設(shè)“學(xué)前教育”專業(yè)的必要性專業(yè)的必要性中國(guó)的幼兒教育事業(yè)經(jīng)過(guò)五十多年的發(fā)展已經(jīng)形成了相當(dāng)?shù)囊?guī)模。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)幼兒園所的總數(shù)為130495所，在園的36歲幼兒數(shù)量為226385萬(wàn)，只占適齡幼兒總量的38，還有62的幼兒沒有機(jī)會(huì)接受正規(guī)教育。目前，平均每67位幼兒才擁有一名幼兒教師，離國(guó)家規(guī)定的全日制幼兒園1617的師生比相差甚遠(yuǎn)，幼兒教師短缺現(xiàn)象非常嚴(yán)重。英山縣的學(xué)前教育有很大的發(fā)展空間?？h域版圖面積1449平方公里，轄3鄉(xiāng)8鎮(zhèn)，309個(gè)行政村，總?cè)丝?05萬(wàn)?，F(xiàn)有公辦縣直幼兒園1所，民辦幼兒園8所，11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)均開辦有學(xué)前班或幼兒班，入園入班適齡兒童總數(shù)為4700人。依據(jù)英山縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃，到2013年，我縣將建設(shè)公辦、民辦幼兒園共41所，適齡幼兒為11484人，按照全省毛入園率65，需要接納入園幼兒7465人，尚缺學(xué)位2765個(gè)。目前我縣從事學(xué)前教育教職工為150人，對(duì)照2013年入園幼兒總數(shù)，需要配備教職工250人，缺編100人。隨著社會(huì)的發(fā)展，家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，過(guò)去那種保姆式的幼兒教師已不能滿足幼教事業(yè)發(fā)展的需要。我校開辦學(xué)前教育全日制中專班，對(duì)學(xué)員進(jìn)行系統(tǒng)嚴(yán)格的教育培養(yǎng)，對(duì)在崗幼兒教師進(jìn)行素質(zhì)提升培訓(xùn)，為英山的學(xué)前教育補(bǔ)充合格師資，是英山經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，是落實(shí)英山縣學(xué)前教育三年行動(dòng)計(jì)劃的具體措施。二、開設(shè)二、開設(shè)”學(xué)前教育學(xué)前教育”專業(yè)的可行性專業(yè)的可行性我校是由英山二中、英山電大、英山師范、英山三中合并組成的綜合性學(xué)校，一塊牌子多種功能，具有長(zhǎng)期的中職教育和師范教育的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)管理規(guī)范，中職教育辦學(xué)質(zhì)量在全市處于領(lǐng)先地位，多名教師參加了國(guó)家、省、市培訓(xùn)，教師愛崗敬業(yè)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣和教研風(fēng)氣濃厚，學(xué)校承擔(dān)的省教育廳科研課題情趣教學(xué)法