簡介：ISOOCHOWUNIVERSITY博士學位論文論文題目教育與人的完整發(fā)展研究生姓名楊川林指導教師姓名朱永新專業(yè)名稱馬克思主義哲學研究方向教育哲學論文提交日期2014年5月教育與人的完整發(fā)展教育與人的完整發(fā)展中文摘要中文摘要I中文摘要教育世界原本是一個充滿著喜怒哀樂、聲色齊全的世界，當我們把生活的豐富從世界里面提取的時候，世界由此被量化或者簡化為，只有多少、遠近、大小、高低、動靜、線條的形式世界，豐富的世界被閹割掉。教育在對人的認識上，不斷的強化和抹殺掉人的獨特性以及唯一性，省略掉人的豐富性以及多樣性，把教育生活中的太多的“可能”、“偶然”、“突變”等非邏輯的現(xiàn)象忽略不計，而只是關注對個人是否適合于駕馭以及操作。在這樣的情況下，人的一切自然屬性都會被理性抽象為數字以及程序，在這樣的教育過程中，學生成了被計算的對象，每個人應該有的主體以及自主性完全被喪失掉，在這樣統(tǒng)一的標準之下，有統(tǒng)一的進度，統(tǒng)一的考察與評價，統(tǒng)一的教育大綱，統(tǒng)一的教育方法，一切都是工業(yè)化工廠的標準過程，從而使受教育者成為教育中可以可算度的人。教育作為一種培養(yǎng)人的活動，它應該在人的全面發(fā)展中承擔起應負的責任。然而，現(xiàn)實的教育不僅不能解決人的發(fā)展困惑，相反卻在加劇人的生存危機，因為教育自身已經異化了，宏觀上背離了其本真的追求，中觀上違背了其固有的規(guī)律，微觀上則顛倒了其目的和手段。新教育實驗正是在現(xiàn)代教育異化的背景下，從理想和行動相結合的角度對教育作出了深刻的詮釋。新教育實驗從人的完整發(fā)展觀的角度對人的存在形態(tài)作出了理論上的解答與創(chuàng)新，并在教育實踐層面上也為人的全面而自由發(fā)展作出了豐富的行動回應。本篇論文就是在新教育的實驗立場上，嘗試著闡述其所倡導的“完整發(fā)展”的思想。人的完整發(fā)展是考察人的全面發(fā)展的一個視角，也是人的全面發(fā)展的一個維度，更是人的全面而自由發(fā)展在教育語境里的體現(xiàn)。我們所提倡的人的“完整發(fā)展”并不單指道德意義上人的完善發(fā)展，也并不單指美學意義上的人的完美發(fā)展，更不單指人類學意義上的人的整體發(fā)展。我們無意對人的發(fā)展進行“本質先在”的規(guī)定，而是在觀念上從整體性、從多維性、從動態(tài)性、從過程性的眼光關照人以及審視人，把人看成具體的、現(xiàn)實的、情景的、行動的存在，將屬于人的權利以及內涵還給人本身，讓人在自我發(fā)展中不斷的創(chuàng)作以及變化，是實踐生成論視野下的以本真樣態(tài)存在的人之發(fā)展，體現(xiàn)的是人向自身價值實現(xiàn)和自我完整性追求的過程。面向人的“完整發(fā)展”的教育，就是返樸歸真回到人本身的教育，就是把教育的存在與人的幸福生活聯(lián)系起來，與人的自由聯(lián)系起來，與人的尊嚴聯(lián)系起來，與人的意義聯(lián)系起來，與人的信仰聯(lián)系起來，使教育真正成為屬于人的教育，使教育成為促進人精神發(fā)育

簡介：分類號UDCF59專業(yè)學位碩士學位論文文化建設視角下西柏坡景區(qū)發(fā)展策略研究賈亞力論文答辯日期2Q墨生墨月星星旦學位授予日期答辯委員會主席芒蠢強塾援文化建設視角下西柏坡景區(qū)發(fā)展策略研究摘要自2004年國家提出發(fā)展紅色旅游以來，紅色旅游乘著國民經濟持續(xù)發(fā)展、國家倡導紅色旅游的政策東風，在廣大人民群眾出游意愿提高的背景下得到了迅猛的發(fā)展，革命老區(qū)也在紅色旅游的輻射帶動下經濟發(fā)展，人民安居樂業(yè)。但是隨著經濟的發(fā)展、社會的進步，我們也應該看到旅游業(yè)面臨的競爭也越來越激烈，特別是近年來經濟下行壓力不斷增大，我國提出對經濟結構進行調整，紅色旅游業(yè)也面臨著前所未有的機遇和挑戰(zhàn)。論文以河北省第一批紅色旅游5A景區(qū)西柏坡為研究對象，在相關理論的支撐下，通過SWOT分析方法，對西柏坡景區(qū)所處的市場地位進行內部環(huán)境的優(yōu)勢、劣勢分析，審視西柏坡景區(qū)發(fā)展的外部環(huán)境機遇和威脅，提出旅游業(yè)競爭的核心都是圍繞文化的競爭，在此基礎上，探索了一條基于文化創(chuàng)新建設視角下西柏坡景區(qū)發(fā)展策略的新路徑。全文共六大部分第一章是選題的背景、研究的目的和意義、國內外研究綜述及研究方法和創(chuàng)新點。第二章對文化、旅游文化等相關概念進行了介紹，并闡述了旅游可持續(xù)發(fā)展、文化創(chuàng)意產業(yè)理論、體驗經濟理論等相關理論。第三章介紹了西柏坡景區(qū)的概況，并對西柏坡景區(qū)游客感知的問卷進行了分析。第四章主要結合調查問卷的基礎上通過SWOT分析對西柏坡景區(qū)進行了橫向、縱向的市場分析，找出了景區(qū)的優(yōu)勢、劣勢、機遇和挑戰(zhàn)。第五章在SWOT分析的前提下進行了文化建設視角在西柏坡景區(qū)發(fā)展策略中的必要性及的對策建議。最后，總結研究研究不足、未來展望。關鍵詞文化建設；發(fā)展策略；SWOT；西柏坡

簡介：文化產權交易市場發(fā)展研究ASTUDYOFTHEDEVELOPMENTOFCULTURALPROPERTYRIGHTSTRADINGMARKETS廖繼勝二0一五年十二月一一血干下一月目錄1緒論???????????????????????????????????????????11研究背景與意義????????????????????????．．11．1．1研究背景?????????????????????????11．1．2研究意義?????????????????????????21．2國內外研究現(xiàn)狀述評??????????????????????21．2．1關于文化產權的內涵????????????????????21．2．2關于文化產權交易市場的形成????????????????41．03關于文化產權交易與文化產權交易市場的作用?????????41．2．4關于文化產權交易市場的制度????????????????51．2．5對既有研究的簡評與進一步研究的設想????????????71．3研究思路、內容和方法?????????????????????71．3．1研究思路?????????????????????????71．3．2研究內容?????????????????????????81．3．3研究方法????????????????????????101．4主要創(chuàng)新與不足????????????????????????101．4．1主要創(chuàng)新????????????????????????1O1．4．2主要不足????????????????????????112文化產權交易市場的內涵及特征????????????????????122．1產權和文化產權的概念辨析???????????????????122．1．1“文化產權”的出現(xiàn)?????????????????????122．1．2產權概念辨析??????????????????????122．1．3文化產權概念辨析????????????????????152．2文化產權交易市場的內涵????????????????????192．2．1何謂交易????????????????????????192．2．2文化產權交易市場的內涵界定???????????????222．3文化產權交易市場的構成要素??????????????????232．3．1交易主體????????????????????????232．3．2交易客體????????????????????????242．3．3交易價格????????????????????????252．3．4交易中介機構??????????¨???????????252．4文化產權交易市場的特征????????????????????25

簡介：分類號G8密級公開學校代碼10414學號2012190006碩士研究生學位論文碩士研究生學位論文教師專業(yè)發(fā)展背景下體育師范生專業(yè)能教師專業(yè)發(fā)展背景下體育師范生專業(yè)能力分析力分析以江西師范大學體育教育專業(yè)學生為例以江西師范大學體育教育專業(yè)學生為例ANALYSISTRAININGPROFESSIONALABILITYOFPHYSICALEDUCATIONTEACHERSUNDERTHEBACKGROUNDOFPROFESSIONALDEVELOPMENTOFTEACHERSTAKEPHYSICALEDUCATIONMAJORSSTUDENTSSTUDYINJIANGXINORMALUNIVERSITYFOREXAMPLE學生姓名胡可渡學生姓名胡可渡院所體育學院導師姓名尹國昌教授學位類別體育碩士專業(yè)學位專業(yè)領域體育教學二○一五年五月I摘要運用文獻資料法、問卷調查法、數理統(tǒng)計法、邏輯分析的研究方法，在教師專業(yè)發(fā)展的背景，對在職教師及體育師范生應該具備的專業(yè)能力的現(xiàn)狀進行分析。文章將從“體育教學能力”、“課余體育訓練能力”、“課外體育活動組織能力”、“創(chuàng)新能力”四個方面探討江西師范大學體育教育專業(yè)學生的專業(yè)能力養(yǎng)成現(xiàn)狀，并且針對現(xiàn)狀與存在的問題提出拙見，旨在為今后本校體育教育專業(yè)的培養(yǎng)計劃提供一定的參考依據。本研究具體研究架構和主要結論如下一、通過文獻梳理，發(fā)現(xiàn)教師經濟地位不高，是全球教育行業(yè)的普遍現(xiàn)象。二、基于國內相關的研究成果的基礎，從我校體育教育專業(yè)學生的培養(yǎng)方出發(fā)，選擇“教學設計的完成”、“運動技術的掌握”、“運動技術的示范”、“運動技術的傳授”四個方面衡量體育教學能力的養(yǎng)成情況。三、研究從“自身運動水平”、“訓練計劃的制訂”、“專項訓練原理、方法的掌握”三個方面探討我校體育教育專業(yè)學生的課余訓練指導能力的養(yǎng)成情況。四、研究從“運動項目組織經歷”、“裁判方法的掌握”、“新興運動項目的參與”三個指標探討體育師范生的課外體育活動組織能力。五、本研究從“論文的發(fā)表數量”、“科研方法的掌握”、“體育場地器材的開發(fā)”、“現(xiàn)代信息技術的應用”四個方面探討體育科研創(chuàng)新能力的掌握情況。最后，針對本研究的結論以及在以往我校師范生培養(yǎng)過程中存在的問題提出建議，旨在為今后我校師范生的培養(yǎng)方案的修訂、完善建言獻策。關鍵詞關鍵詞體育師范生；專業(yè)能力；教師專業(yè)發(fā)展

簡介：分類號G40單位代碼10447密級無學號1210040102碩士學位論文論文題目論文題目教師專業(yè)發(fā)展視角下教師德性研究教師專業(yè)發(fā)展視角下教師德性研究作者姓名劉璐劉璐專業(yè)名稱教育學原理教育學原理指導教師姓名李繼宏李繼宏副教授副教授學院教育科學學院教育科學學院論文提交日期20152015年4月聊城大學碩士學位論文I摘要近年來，教師專業(yè)發(fā)展的研究和實踐不斷推進，教師的專業(yè)知識不斷豐富，專業(yè)技能不斷精進，但是專業(yè)精神的發(fā)展略顯不足，尤其缺少對教師道德的重視。教師道德，是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成，關系到教育的成敗。我國當前師德建設的重點是制度和規(guī)范的完善，缺乏對教師德性的關注。教師道德不僅需要制度和規(guī)范的約束，更需要教師主觀上將外在要求內化為自身的品質，養(yǎng)成教師德性。本研究通過文獻分析法和歷史分析法，收集整理了大量文獻資料，這些文獻都是與教師德性和教師專業(yè)發(fā)展相關的，力圖從專業(yè)的和學理的維度，并且站在教師專業(yè)發(fā)展視角對教師德性進行研究。本文內容主要分六部分。第一部分為前言。首先針對師德滑坡和教師專業(yè)發(fā)展德性缺失的現(xiàn)實提出問題。然后通過文獻梳理，指出已有研究存在的不足，如缺少從時間維度上對教師德性的分析，側重于探討如何促進教師專業(yè)知識和能力的發(fā)展，缺少對教師德性的深入研究。最后闡明研究方法和研究意義。第二部分，首先對教師專業(yè)發(fā)展進行概念界定，然后對道德與德性、教師德性與教師職業(yè)道德進行概念辨析。第三部分，闡釋了教師德性的價值。首先，教師德性能使教師具有主動發(fā)展的意識，有助于教師獲得專業(yè)信念，形成專業(yè)情感和態(tài)度，促進教師不斷完善自我，并在教育實踐中獲得幸福體驗。其次，教師德性還具有外在價值，即有利于學生的發(fā)展、教育的進步和社會的穩(wěn)定。第四部分，從歷史的維度，對中西方有關教師德性的思想進行梳理，取其精華，以更好的豐富當代教師德性的內涵。第五部分是教師德性的內涵分析。本部分內容解讀和明確了教師德性的含義，教師德性是教師在教育實踐中不斷修養(yǎng)獲得的，對教師個體發(fā)展具有重要意義。進而指出教師德性具有專業(yè)性、內隱性、導向性、穩(wěn)定性、長效性和自律性等特點。在此基礎上，對教師善、教師愛、教師責任感、教師智慧和教師公正等教師德性品質進行了分析。最后一部分是教師德性的形成機制。研究認為，教師德性的形成是外在條件與內在機制協(xié)同作用的結果，要依靠社會和學校創(chuàng)造物質、制度和文化等外在條件，更需要教師自身的修養(yǎng)，教師要不斷提高道德認知，獲得內在品質，并外化為德性行為。

簡介：分類號UDC密級單位代碼Q墨大連海事大學碩士學位論文文化產業(yè)視域下我國圖書出版業(yè)發(fā)展研究劉正樂指導教師薛忠義職稱教授學位授予單位大連海事大學申請學位類別法學碩士學科專業(yè)馬克思主義理論論文完成日期2014年9月答辯日期2014年12月答辯委員會主席大連海事大學學位論文原創(chuàng)性聲明和使用授權說明原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明本論文是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的成果，撰寫成碩士學位論文塞絲芒些塑域王毯國圖盤出題些筮屋嬰窺。除論文中已經注明引用的內容外，對論文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本論文中不包含任何未加明確注明的其他個人或集體已經公開發(fā)表或未公開發(fā)表的成果。本聲明的法律責任由本人承擔。學位論文作者簽名學位論文版權使用授權書本學位論文作者及指導教師完全了解大連海事大學有關保留、使用研究生學位論文的規(guī)定，即大連海事大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權大連海事大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，也可采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編學位論文。同意將本學位論文收錄到中國優(yōu)秀博碩士學位論文全文數據庫中國學術期刊光盤版電子雜志社、中國學位論文全文數據庫中國科學技術信息研究所等數據庫中，并以電子出版物形式出版發(fā)行和提供信息服務。保密的論文在解密后遵守此規(guī)定。本學位論文屬于保密口在年解密后適用本授權書。不保密一請在以上方框內打?！?，，論文作者躲叫砂狩師躲日期年月日

簡介：分類號密級學校代碼10165學號201211001013遣掌師筢犬擎碩士學位論文文化產業(yè)基地發(fā)展研究以山西皇城相府為例RESEARCHONTHEDEVELOPMENTOFCULTURALINDUSTRYBASESACASESTUDYOFHUANGCHENGXIANGFU田璐人文地理學區(qū)域環(huán)境與文化經濟林憲生教授2015年5月名業(yè)向名姓專方姓者陬究師1，1作學研導遼寧師范大學碩士學位論文摘要我國是有著5000年歷史的文明古國，歷史文化積淀深厚，但是文化產業(yè)在上世紀以前并未得到重視，與發(fā)達國家存在明顯差距。直到本世紀初，文化產業(yè)才得到應有的重視。2000年中國共產黨第十五屆中央委員會第五次全體會議，“文化產業(yè)”的概念第一次在我國的官方文件中被提到。2004年，我國文化產業(yè)增加值為3439億，2008年上升到7166億，到2013年，我國文化產業(yè)增加值達到21351億元，與國內生產總值的比值為3．63％。隨著社會經濟的持續(xù)發(fā)展和文化產業(yè)發(fā)展積極向好的勢頭，文化產業(yè)作為第三產業(yè)中的新興產業(yè)，發(fā)展勢頭穩(wěn)定，產業(yè)集聚現(xiàn)象不斷壯大，作為文化產業(yè)孵化器的文化產業(yè)基地便應用而生，己成為發(fā)展文化產業(yè)的最佳手段。作為國家第四批文化產業(yè)示范基地的山西皇城相府，文化底蘊深厚，自然條件優(yōu)越，是山西省實施“美麗山西休閑游”的重要組成部分。目前，該基地在發(fā)展過程中存在一系列瓶頸，需要盡快實施新的發(fā)展模式，實現(xiàn)轉型發(fā)展，“智慧旅游”無疑是最好的選擇。2013年7月，皇城相府文化產業(yè)基地被評為山西省首批“智慧旅游”示范基地，增強了對山西省其他文化產業(yè)基地的輻射和帶動作用。本文基于此，根據當前皇城相府文化產業(yè)基地的發(fā)展形勢，指出該基地選題背景及意義，并簡要描述了國內外文化產業(yè)基地的發(fā)展模式和研究方向，概述、區(qū)分、辨別理論基礎和概念。應用理論與實證相結合的分析方法，構建基礎模型，通過分析文化產業(yè)基地的發(fā)展現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)其發(fā)展的優(yōu)勢和不足，進行分解研究。指標體系的構建和模型結果的檢驗，主要運用SPSSL9．0軟件和AMOSL7．0軟件，對文化產業(yè)基地的發(fā)展情況進行分析，借助理論模型得出結果，并結合皇城相府的具體情況，對文化產業(yè)基地的發(fā)展進行客觀評價和基礎研究，從而針對該基地具體發(fā)展情況，最終制定出該文化產業(yè)基地和對山西省未來發(fā)展的對策和建議。關鍵詞文化產業(yè)基地；山西皇城相府；智慧旅游

簡介：政策推動機遇下的嘉興市體育產業(yè)發(fā)展研究THERESEARCHONTHEDEVELOPMENTOFSPORTSINDUSTRYINJIAXINGUNDERTHEOPPORTUNITYOFPOLICYPROMOTION學校上海交通大學學院國際與公共事務學院專業(yè)公共管理（MPA）作者趙健導師呂守軍學號1131302079班級Z1313022答辯日期2015年5月30日上海交通大學MPA學位論文政策推動機遇下的嘉興市體育產業(yè)發(fā)展研究2式；如何讓社會力量介入體育賽事的承辦和組織，充分發(fā)揮企業(yè)的創(chuàng)造力具體路徑還不夠清晰。本文作者將在本研究的基礎上，繼續(xù)對上述問題進行深入的研究。關鍵詞政策推動，體育產業(yè)，發(fā)展，研究

簡介：THESISFORMASTER’SDEGREE，SHANXIUNIVERSITY,2010THEANALYSISOFRELIGIOUSFACTORSONTHEEVOLUTIONOFPOLITICALSOCIETYSTUDENTNAMEFENGJUANCHENSUPERVISORPROF．LIPINGLIANGMAJORSPECIALTYCOMPARATIVEPOLITCSPOLITICSANDSOCIETYINCHINADEPARTMENTSCHOOLOFPOLITICALSCIENCEANDPUBLICMANAGEMENTRESEARCHDURATION2007．09．2010．06JUNE，2010目錄中文摘要??????????????????????．_．．．J???????．IABSTRACT??????．???????????????????????????????????．III引言??????????????????????????????????1第一章宗教與政治的互動架構??????????????????????．41．1宗教內涵透視??????????????????????????．．41．1．1宗教的內涵?????????????????????????41．1．2宗教的本質與特征??????????????????????51．2政治內涵透視??????????????????????????一71．2．1政治的內涵?????????????????????????71．2．2政治的基本屬性???????????????????????81．3宗教與政治的互動形式??????????????????????一91．3．1宗教與政治相互合作????????????????????．．101．3．2宗教與政治相互斗爭????????????????????一11第二章西方政治社會發(fā)展中的宗教因素??????????????????132．1宗教改革之前西方政治社會發(fā)展中的宗教因素????????????132．1．1神權政治?????????????????????????．．142．1．2國教政治?????????????????????????．．152．2宗教改革之后西方政治社會發(fā)展中的宗教因素????????????172．2．1政教分離?????????????????????????．．172．2．2宗教政黨?????????????????????????．．20第三章當代中國政治社會中的宗教????????????????????223．1中國社會宗教發(fā)展概況??????????????????????223．1．1佛教的發(fā)展????????????????????????．．223．1．2道教的發(fā)展????????????????????????．．223．1．3伊斯蘭教的發(fā)展??????????????????????．．233．1．4天主教的發(fā)展???????????????????????一233．1．5基督教的發(fā)展???????????????????????．．233．2當代中國宗教與政治社會的互動狀況????????????????233．2．1宗教與社會穩(wěn)定??????????????????????．．243．2．2宗教與民族問題??????????????????????一25

簡介：分類號G22密級公開LIIIIILLILLIIIIIIII111J0137337學校代碼學號I勿JC龍I妒JC左10697201532074NORTHWESTUNIVERSITY學科名稱廣播電視專業(yè)學位類別藝術碩士作者魏靜茹指導老師周東華教授西北大學學位評定委員會二。一七年西北大學學位論文知識產權聲明書本人完全了解西北大學關于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定。學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版。本人允許論文被查閱和借閱。本人授權西北大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。同時授權中國科學技術信息研究所等機構將本學位論文收錄到中國學位論文全文數據庫或其它相關數據庫。保密論文待解密后適用本聲明。學位論文作者簽名氫壹壘壟指導教師簽名弘I7年6月6日如／，7年6月易日西北大學學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文，中特別加以標注和致謝的地方外，本論文不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得西北大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名魏靜茹2。R7年己月8日

簡介：浙江理王大學疆±學位論文學位論文版權使甩授權書本學位論文作者完全了解澎選墼蘭盤鱟有權保留并向孱寒有關部FL或機構送交本論文的復印件和磁囊，允許論文搜查闋和借蔫。本人授權渣邈壅，玉太堂可以將學位論文豹全部或部分內容編入有關數據庫避行檢索和傳播，可以采用影竄、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在解密后適周本授權書學懶作者始參。藝擴簽字器期鶿F7年；月，；日導簿簽名彝卻礦簽字舀期汐P年；周F；霞浙江理工大學碩士學位論文摘要數字媒體技術的發(fā)展使媒體環(huán)境的外延得到了擴大，品牌塑造的方式進一步升級。通過多感官的互動展示，可以增加觀眾與博物館的體驗和交流。多種文創(chuàng)產品的開發(fā)，融合了現(xiàn)代時尚元素，是對博物館的文化價值進行的深度挖掘。通過社會化媒體的傳播，可以幫助建立博物館的個性形象，進一步強化觀眾與博物館的品牌關系。傳統(tǒng)的博物館作為文化機構往往給公眾留下嚴肅的印象，通過數字媒體的設計應用，將消除與公眾的文化距離感，提高傳統(tǒng)文化的吸引力，塑造全新的博物館形象。數字媒體幫助博物館打開了品牌塑造的新途徑，在動態(tài)展示、文創(chuàng)設計、活動宣傳、觀眾互動等多方面提供了嶄新的平臺。博物館采用數字媒體技術，借助其受眾面廣、傳播快速、互動靈活等特點，突破時空、地域和人群限制，實現(xiàn)博物館的功能拓展，同時增加經濟效益和社會效益，擴大博物館品牌傳播的輻射領域。本文梳理了與博物館品牌塑造相關的理論，通過對博物館與數字媒體各自的發(fā)展現(xiàn)狀，兩者整合的必然性，博物館品牌塑造的形式、作用和特點，從品牌展示、品牌設計、品牌傳播、品牌創(chuàng)意等多個方面考量數字媒體環(huán)境下博物館的品牌塑造，并提出博物館品牌情感化與跨界整合發(fā)展的趨勢。以期形成一套適用于中國博物館的品牌塑造的理論體系和實踐方法，為開展品牌工作的博物館提供新的思路。關鍵詞數字媒體；博物館；品牌塑造；品牌趨勢

簡介：LLIIIIIIIIII1111111I’Y3304842分類號，D035．密級公開⑧碩士學位論文。THESISFORMASTERDEGREE專業(yè)學位論文題目政府在工業(yè)園區(qū)產業(yè)集群化發(fā)展中的作用研究以德州市天衢工業(yè)園為例THEROLEOFGOVERNMENTINTHEINDUSTRIALCLUSTERSININDUSTRIALPARKSACASESTUDYOFTIAAQUINDUSTRIALPARKINDEZHOUCITY作者姓名馬琰培養(yǎng)單位政治學與公共管理學院專業(yè)名稱公共管理指導合作教師朱貴昌教授’。’?！??！?。‘。?！?。?！?。。。N’?！?。。?！?導師2017年7月3日4F_，2加24JJ|●IM∞、碼號．．P～尹D．R，上11，■■_，一咒、，≯各O．、力。、，．夕冢戶．、歹∥原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名芻邊日期關于學位論文使用授權的聲明本人同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權山東大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定論文作者簽名豸絲導師簽名日期

簡介：ATHESISSUBMITTEDTOZHENGZHOUUNIVERSITYFORTHEDEGREEOFMASTERSTUDYOFGOVERNMENTALSTRATEGIESTOPROMOTECULTURALINDUSTRIESINCOUNTRYSIDE?ANEXAMPLEOFWANGGONGVILLAGEINMINQUANCOUNTRYOFSHANGQIUBYSUNBOSUPERVISORPROF．CHENWENXINHUMANRESOURCEMANAGEMENTPUBLICMANAGEMENTSCHOOLAPRIL，2014目錄目錄一緒論．．．．．．．．．．．．??．．?．．．．．．?．?．．．．．．．．．．?．1一研究背景?????????．???????．1二研究意義．．?．．?????．???．????．．．．．1三國內外研究綜述???．???????????．31國內相關研究．．??．?????????????．．．?32國外相關研究．?．???．??????????．．．??4四研究的思路、內容及方法???????．????．．5L研究思路與內容??．?．?????????????．．52研究方法．．?．?．?．??．．．???????????．．6二文化產業(yè)和農村文化產業(yè)的概述????????．．7一文化產業(yè)的概念．???????．．??????．．7L文化產業(yè)的定義??．?．?．???????．?????72文化產業(yè)的分類???．?．?????．?????．??7二農村文化產業(yè)的概念．．．．．?????????．．．．．．．．8】農村文化產業(yè)的定義???????????．???．?．82農村文化產業(yè)的類型??????????????．．．?8三國內政府發(fā)展農村文化產業(yè)的典型案列???．????．．9】江西婺源打造文化旅游產業(yè)???????????．???92河北吳橋打造雜技演藝產業(yè)????????．?．．．．???．．93河南火店打造工藝品加工產業(yè)???．?????．?．???．104浙江橫店打造影視服務產業(yè)??????????????10三王公莊發(fā)展繪畫產業(yè)的基本情況?．????．．?．．．．1L一王公莊的基本情況?．．．．．?????．?．???．?1LII】

簡介：獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是本人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。據我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得安徽大學或其他教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示謝意。學位論文作者簽名變角簽字日期二護F善年月‘日RIRJ，’’。學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解安徽大學有關保留、使用學位論文的規(guī)定，有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權安徽大學可以將學位論文韻全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存、匯編學位論文。6月參日孑以鈣產川苫叫蛀薛‘位名，剿罄¨膨型紗舯懈哆產業(yè)總體水平仍然較低，所以還需要加大政府補貼強度。3、安徽省對高技術產業(yè)研發(fā)活動的補貼主要集中于醫(yī)藥制造業(yè)和電子及通訊設備制造業(yè)這兩個優(yōu)勢主導產業(yè)，對航空航天器制造業(yè)、計算機及辦公設備制造業(yè)和醫(yī)療設備及儀表儀器制造業(yè)的補貼較少。4、實證研究表明，安徽省高技術產業(yè)政府直接補貼對高技術企業(yè)的RD活動產出有促進作用。這表明政府RD補貼能夠提升企業(yè)自主創(chuàng)新能力、增強企業(yè)核心競爭力，從而促進高技術產業(yè)的發(fā)展?；谏鲜鲅芯糠治?，提出相應的政策建議1、重視研發(fā)經費投入，增強企業(yè)自主創(chuàng)新能力；2、政府RD補貼實行透明化管理；3、嚴格審核政府補貼項目；4、加大力度扶持優(yōu)勢主導產業(yè)；5、培育新高附加值優(yōu)勢產業(yè)。關鍵詞政府RD補貼，高技術產業(yè)，安徽省，面板數據Ⅱ

簡介：J|IIIIIIIIIINLLLLIIIIII，Y3337592I中圖分類號093UDC005密級公開學校代碼10094訝粵舌湃菡尤學碩士學位論文學歷碩士政府與公共企業(yè)關系研究以河北省廣電網絡改革發(fā)展實踐為例RESEARCH0NTHERELATIONSHIPBETWEENGOVERNMENTANDPUBLICENTERPRISES．．．．TOPRACTICEOFREFORMANDDEVELOPMENTOFHEBEIBROADCASTINGANDTELEVISIONNETWORKASALLEXAMPLE研究生姓名李佩指導教師王憲鋒教授學科專業(yè)公共管理研究方向行政管理論文開題日期2016年7月2日二。一七年十二月一日學位論文原創(chuàng)性聲明本人所提交的學位論文政府與公共企業(yè)關系研究一一以河北省廣電網絡改革發(fā)展實踐為例，是在導師的指導下，獨立進行研究工作所取得的原創(chuàng)性成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻的個人和集體，均已在文中標明。本聲明的法律后果由本人承擔。論文作者簽名茗佩陽門年JZ月F日艚獅確認C㈣瓏毒亨H7年PR,9J日I學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解河北師范大學有權保留并向國家有關部門或機構送交學位論文的復印件和磁盤，允許論文被查閱和借閱。本人授權河北師范大學可以將學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其它復制手段保存、匯編學位論文。保密的學位論文在年解密后適用本授權書論文作者簽名茗彳氟動R7年JZ月F日指導教師簽名謝勱，7年，硐／曰